三年级期末考试语文

三年级的主要培养学生学习语文的兴趣和爱好，使学生在学习过程中获得成功的体验，建立自信心。下面是我整理的三年级上册语文期末试卷及答案精选，欢迎阅读参考。

一、 我是小小书法家(8分)

jì xù yùn cáng suíbiàn shī ruǎn

xū ruò dàngyàng gū dān yōu yǎ

二、你们长得再像，我也分得清(8分)

玩( ) 历( ) 潮( ) 忘( )

顽( ) 厉( ) 嘲( ) 望( )

三、词语模仿秀(10分)

1.许许多多

2.一片片叶子 一块块 一条条

3.白茫茫

4.带有“海”的成语

5.与“鸟”有关的成语

四、 选字填空(6分)

(费 废) (状 壮) (竟 竞)

消 水 强 形 然 赛

品 免 大 奖 争 毕

五、 我知道他们的正确读音(8分)

①恶：è wù 凶恶( ) 可恶( )

②给：gěi jǐ 还给( ) 给予( )

③假：jiǎ jià 假山( ) 假期( )

④参：cān shēn 参加( ) 人参( )

六、 这些关联词语我分得清(8分)

因为……所以…… 不但……而且……

一边……一边…… 如果……就……

1.海底世界( )景色奇异，( )多产丰富。

2. ( )今天是元宵节，( )到处灯火通明。

3. ( )你能承认错误，( )会得到大家的原谅。

4.放学了，同学们( )走路，( )唱歌。

七、 课文回忆屋(6分)

1.本学期我们学了三个成语故事，他们分别是 、

、 。

2.《丑小鸭》是丹麦作家 的作品。它告诉我们

。我们课外读过他的

3.你看不见你自己， 。

4.遥望洞庭山水翠， 。

5.本学期我认识了电话的发明人 ;愿意把自己的学识献给自己祖国的 ;善于观察，善于思考的射箭能手 ;不顾伤痛、饥饿和疲劳把喜讯报告给同胞的 。他们都值得我学习。

八、按要求写句子(6分)

1.我扶起一个摔倒的小同学。(改为“被”字句)

2.花儿低下了头。(改为拟人句)

3.用“有的……有的……还有的……”说一句话。

九.快乐阅读训练营(15分)

我让妈妈高兴

一轮旭日喷薄而出(bó báo)，给大地抹上了一层层瑰丽的金光。今天是一个不同寻常的日子——母亲节。我一早起床，趴在窗前的书桌上，凝视着窗外的红花，心想，今天是妈妈的节日，我怎样让她高兴呢?对了，我就做一朵大红花献给妈妈。

于是，我急忙拿出剪刀、红纸、铅丝做了起来。我先把红纸一叠叠地折起来，再用剪刀剪成花瓣状。一看，还挺像呢!我再用线、铅丝把花扎住，一朵鲜艳的红花在我的手中“诞生”了。

我仔细观赏着，仿佛它正喷吐着芬芳，比窗外的花更美，更耀眼。妈妈的心不正像这朵花那样，把芬芳无私地献给了我吗?我看着，露出了笑容。

对呀!红花少不了绿叶配。我灵机一动，找出了一张绿纸剪成绿叶贴在红花周围，翠色欲滴!红花在绿叶的衬托下显得栩栩如生了。我还在绿叶上写上“祝妈妈节日快乐”几个字。不知怎么，平时字写得不太好的我，今天竟写得如此端庄、娟秀。

“叮……”门铃响了，是妈妈回来了。我急不可待地奔去开门。我一打开门，就双手捧着红花，娇声娇气地说：“祝妈妈节日快乐!”此时妈妈高兴得说不出话来，只是紧紧搂着我，睫毛上凝聚着欢快的泪花。我从没见妈妈笑得那么欣慰，那么甜，似一朵绽(dìng zhàn)开的红花。

1.给画线的字选择正确的读音，在对的旁边打“√”(2分)

2. 在括号里填上合适的词语(3分)

( )的金光 ( )的红花 ( )的泪花

3.给下列词语找个近义词(8分)

寻常( ) 瑰丽( )

急不可待( ) 仔细( )

4. 划出“我”给妈妈做红花的句子(2分)

十、妙笔生花(25分)

一学期就要结束了，在这一学期里你肯定经历了许多难忘的事，有成功的、有趣的、伤心的……请你选择期中一件把它写下来，把事情的经过写具体。

参考答案

一、 继续 蕴藏 随便 湿软 虚弱 荡漾 孤单 优雅(每空分)

二、略(每空1分)

三、略(每空1分)

四、消费 水费 废品 免费 强壮 形状 壮大 奖状 竟然 竞赛 竞争 毕竟(每空分)

五、①è wù ②gěi jǐ ③jiǎ jià ④cān shēn (每空1分)

六、1.不但……而且…… 2.因为……所以…… 3.如果……就……

4.一边……一边……(每空2分)

七、1.掩耳盗铃 滥竽充数 惊弓之鸟 2.安徒生 人的成长不是一帆风顺的，难免会遇到挫折和不幸(意思对即可)《卖火柴的小女孩》等 3.你能看见的只是自己的影子。4.白银盘里一青螺 5.亚历山大.贝尔 华罗庚 更羸 菲利比斯(每空分)

八、略(每题2分)

九、1. bó zhàn (每题1分) 2.瑰丽 鲜艳 欢快(每题1分)3.平常 美丽 迫不及待 认真等(每空2分)4.文中第二自然段(2分)

检测意见

这套试题结构比较明晰，考察知识点也比较全面，难易得当。

试题中，一、二、三、四大题考查了本册教材的基础知识，同时也是本册教材的重点。第六、七、八题，在基础知识上做了适当的延伸，难易得当。阅读通俗易懂，适合三年级学生。写作上，引导得比较得当，易于学生把握。

对试题的建议：

第七题课文回忆屋，难度有一点大，涉及到了所课文的重点语句，应适当降低标准。第九题阅读，文章比较长，学生读起来有些吃力，应该适当降低难度。

一、积累与运用

1、我会看拼音，写词语。

Kuān rónɡ yì yuàn wēi xiǎn zī shi nǎo nù

( ) ( ) ( ) ( ) ( ) shénɡsuǒ xīnshǎnɡ zī rùn suí biàn

( ) ( ) ( ) ( )

2、给加点的字选择正确读音，用“ √ ”标出。

铅锤 (cuí chuí) 宿舍(shě shè) 作坊 (zuō zuò)

前爪(zhuǎ zhǎo)

相处(chǔ chù) 祖宗(zōnɡ zhōnɡ)

3、用多音字组词。

cān liánɡ ɡěi

参 量 给

shēn liànɡ jǐ

4、改正词语中的错别字。

风尘扑扑( ) 美观竖固( ) 相题并论( ) 大显神危( )

5、照样子各写出两个词语。

静悄悄：

舒舒服服：

又唱又跳：

6、把成语补充完整，再写出两个自己喜欢的含有意思相反或相对的词的成语。

千里之行， 。 ，更进一步。

7、读句子，写出加点词语的反义词，再用这两个词中自己喜欢的一个写一句话。

“你敢碰我吗?”铁罐傲慢地问。( )

8、按要求写句子。

(1)写出自己熟悉的一句《三字经》。

(2)写出对自己有影响的一句孔子的名言。

9、根据课文内容填空。

(1)北宋画家张择端的 画了北宋都城汴梁的热闹场面。

(2)《掌声》这篇课文讲了“英子”因为同学们的掌声而改变了生活的态度，通过学习这篇课文你明白了什么道理?

(3)写出《富饶的西沙群岛》或《美丽的小兴安岭》中自己最喜欢的一句话。

二、阅读与思考

1、把诗句补充完整，并按要求填空。

(1) ，淡妆浓抹总相宜。这两句诗出自苏轼的《饮湖上初晴后雨》，这首诗描绘的是 在不同气候下呈现的不同丰姿。

(2) 的《望天门山》描绘了天门山夹江对峙，长江波澜壮阔的秀丽神奇的景色。

(3)请你写出在本学期积累的一个写景的古诗名句。

2、读下面这段话，回答问题。

盘古倒下后，他的身体发生了巨大的变化。他呼出的气息，变成了四季的风和飘动的云;他发出的声音化作了隆隆的雷声。他的双眼变成了太阳和月亮;他的四肢，变成了大地上的东、西、南、北四极;他的肌肤，变成了辽阔的大地;他的血液，变成了奔流不息的江河;他的汗毛，变成了茂盛的花草树木;他的汗水，变成了滋润万物的雨露……(选自《盘古开天地》)

(1) 这段话是围绕哪句话写的，用横线在文中划出来。

(2) 你知道文中省略号的作用吗?

(3) 请你发挥想像，仿照这段文字的写法，把下面的句子补充完整。

他的牙齿变成了

他的头发变成了

他的 变成了

(4)《盘古开天地》是一个神话故事，你还读过别的神话故事吗?写出一个你最喜欢的神话故事的名字。

3、 读短文回答问题。

我爱花城

我刚到花城，便陶醉在花的海洋里……

春天，那昂立枝头的木棉花，色彩鲜艳，给人以坚定、朴实、凝重的感觉。怪不得市民们选它为市花呢。

夏天，花城是白兰花的天地。我漫步在白兰花盛开的树下，陶醉在白兰花浓郁的清香里。吸引我的不仅是它狭长的枝叶和洁白无暇的花朵，还有它清幽、淡雅的香味。继白兰花之后，最美的要数凤凰花了。它的花似红云，像彩霞，一枝枝，一片片，开满了枝头，看上去一片火红，像一团燃烧的火焰。

秋风飒飒，菊花成了花中的姣姣者。当我走进菊花园中，不禁眼花缭乱，目不暇接。瞧，菊花有红的、白的、黄的、紫的，还有黑里透红、白里掺黄的……色彩各异，五彩缤纷。菊花的姿态更美——有的彬彬有礼，有的盛气凌人，有的羞羞答答，有的昂首怒放，有的倒挂枝头，有的一枝独秀，有的千朵成群，有的孤芳自赏……真是千姿百态啊!

一阵北风过后，百花凋零。这时，在每家的阳台上，放着一盆盆盛开的水仙花。它亭亭玉立，碧绿的叶子衬托着白黄色的小花，散发着芬芳，十分惹人喜爱。

啊，我爱花城，我爱花城一年四季的花，我更爱把花城打扮得如此绚丽的人们。

(1)认真读短文，然后填空。

这篇短文是按 顺序写的，它分别从 四个不同季节写了花城的美丽。其中写了春天开 ;夏天开白兰花和凤凰花;

秋天开 ;冬天开 。

(2)哪句话抒发了作者的思想感情，用横线在文中划出来。

(3)在文中找出两个自己喜欢的成语抄写下来。

(4)请你分别用文中的一个词语形容一下下面几种花的特点。

木棉花： 凤凰花： 菊花：

(5)读句子，用加点的词语再写一句话。

菊花的姿态更美——有的彬彬有礼，有的盛气凌人……

吸引我的不仅是它狭长的枝叶和洁白无暇的花朵，还有它清幽、淡雅的香味。

三、习作

有许多时候，我们想把自己的想法和别人交流，现在就把你最想表达的写下来吧!可以写生活中自己熟悉的人，让你快乐的事，自己喜欢的景或物……自己编一个吸引人的题目，把句子写通顺，试着用一用平时积累的好词佳句。

参考答案

一、积累与运用(50分)

1、(12分)宽容 意愿 危险 姿势 恼怒 横跨 朴素 普通 绳索 欣赏 滋润 随便2、(6分)略

3、(6分)参加 人参 量地 力量 给你 给予4、(4分)仆 坚 提 威

5 、(6分)略6、(4分)始于足下 百尺竿头 7、(3分)谦虚

8、(4分)(1)人之初 ， 性本善。 性相近 ，习相远。对即可

(2)温故而知新。 对即可

9、(5分)(1)清明上河图

(2)当他人身处困境中，自己要把“掌声”送给他，当自己身处困境中要珍惜别人给自己的“掌声”。

(3)略

二、阅读与思考(30分)

1、把诗句补充完整，并按要求填空。(5分)

(1)欲把西湖比西子 苏轼 西湖 (2)李白 (3)明月松间照，清泉石上流。对即可

2、(9分)(1)盘古倒下后，他的身体发生了巨大的变化。

(2)2分 表示列举的省略 (3)4分 想象合理即可 (4)1分 略

3、(16分)

(1)5分 时间 春夏秋冬 木棉花 菊花 水仙花

(2)2分 啊，我爱花城，我爱花城一年四季的花，我更爱把花城打扮得如此绚丽的人们

( 3)2分 千姿百态 孤芳自赏 五彩缤纷 对即可

(4)3分 木棉花： 色彩鲜艳 凤凰花： 似红云 (像彩霞 ) 菊花：五彩缤纷 (5)4分略

三、习作(20分)

一、看拼音,写词语。(8分)

zī tài réng rán cí xiáng chàn dǒu

() () () ()

duǒ bì yǔ máo zhēn guì jiāo ào

() () () ()

二、给加点的字选择正确的读音。(6分)

足迹(jī jì) 鹿柴(zhài chái)

将领(jiāngjiàng) 停泊(bópō)

圆圈(quānjuàn) 曾经(céng zēng)

三、比一比,再组词。(4分)

四、把下列词语补充完整。(8分)

狐()虎()()然()悟

亡()补()()流不()

安()无()坚()不()

七()八()有()无()

五、选词填空。(4分)

创举创造

1.劳动人民是历史的()者。

2.赵州桥的设计,在建桥史上是一个()。

谦让谦虚

3.这个梨还是你吃吧,别再()了。

4.李明虽然学习成绩很好,但是他很(),有不懂的问题经常向别人请教。

六、巧填量词。(8分)

一()人一()马

一()草地 一()银元

一()井 一()牛

一()图画 一()房子

七、文本再现。(6分)

1.孤舟蓑笠翁,。

2.谁言寸草心,。

3.每一只鸟都张着嘴,地呼吸着,深深地呼吸着。

4.云雾弥漫山谷时,它像茫茫的;云雾遮挡山峰时,它又像巨大的……

5.发现了走马灯的奥秘。

八、根据课文内容填空。(9分)

1.炎帝把的地方称作“市”,后来农村的,就是由此发展而来的。

2.是世界著名的童话大师,我们学习的课文《》就是他的作品。

3.春节又叫“”。

4.《七颗钻石》一文中,木水罐共发生了次变化,每次变化的根本原因是。

5.在第八单元的课文中,我认识了聪明机智的,敢作敢为的。

九、按要求写句子。(5分)

1.我打开了电脑。(改为“把”字句)

2.今天真冷啊!(把句子写具体)

3.我们登上了庐山。我们看到了千姿百态的云雾。(合成一句话)

4.老师要同学们严肃遵守课堂纪律。 (修改病句)

5.这座桥不但坚固,而且美观。 (用关联词造句)

十、课外阅读。(12分)

五岁那年,我开始学写汉字,读字和认字并不难,没多久,我就能认好多汉字了,但是写汉字就没那么容易了。我写的字不是上下脱节就是左右分家,很难合到一块儿去。

一天,妈妈让我抄一首唐诗:“相见时难别亦难,东风无力百花残……”她指着我写的字说:“看你写的字真成了‘相见时难’了。”我总是把那些合体字拆得七零八落,这次还是这样,“相”写成了“木目”,“难”写成了“又隹”,所有的部件都互不相让,各自为政。“你知道为什么会这样吗?因为你写字时从不想着其他的部分,写字的原则是要时时想着它的邻居。这个‘相’字,写时‘木’的右脚不能伸得太长,它还有个邻居‘目’呢!”妈妈一边在纸上写,一边讲着道理,“凡事替他人着想,这是中华民族的美德,写汉字也是同样。”

我学会了写汉字,也学会了做人。

1.给短文加个合适的题目。(2分)

2.写出文中“我”抄写的唐诗的后两句。 (4分)

3.从文中你明白了什么道理?(用文中的话来回答)(4分)

4.平时你是怎样写字的?学完这篇短文后,你觉得应该怎样写字?(2分)

十一、笔下生辉。(30分)

题目:十年后的我

提示:我们在一天天长大,每天都有新的变化,想想十年后的你会变成什么样子,在干什么,动笔写下来。不少于400字。

参考答案

一、 姿态仍然慈祥颤抖躲避羽毛珍贵

骄傲

二、 jìzhàijiàngbóquāncéng

三、 厉害来历漫过慢慢优美犹豫城市诚实

四、 假 威恍 大羊 牢川 息然 恙持 懈嘴 舌

去 回

五、 1.创造2.创举3.谦让4.谦虚

六、 个匹片块口头幅座

七、 1.独钓寒江雪2.报得三春晖3.舒畅4.大海天幕5.茅以升

八、 1.交换物品赶集 2.安徒生一颗小豌豆

3.年 4.三爱心 5.阿凡提哪吒

九、 1.我把电脑打开了。2.今天真冷啊!出行的人都穿着厚厚的羽绒服,呼出的热气立刻结霜。

3.我们登上了庐山,看到了千姿百态的云雾。

4.老师要同学们严格遵守课堂纪律。

5.我不但喜欢打篮球,而且喜欢踢足球。

十、 1.妈妈教我写汉字

2.春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。

3.凡事替他人着想。4.提示:前一问写出平时自己是如何写字的即可。后一问从写字要懂得相互避让,要从整体考虑等方面谈。

十一、 略

一、看拼音,写词语。(11分)

shàn liáng()bǐ cǐ()péi yù()

jiě shì()jiǎn chá()kě wàng()

zhēng zhí()chēng zàn()áng guì()

shī héng biàn yě()hán bāo yù fàng()

二、给多音字组词。(8分)

觉 难

正 吓

三、照样子,写词语。(8分)

嘻嘻哈哈

绿油油

神气极了

又大又红

四、选词填空,再用加点的词语写句子。(4分)

整洁整理整齐

1.他起了个大早,穿戴(),哼着歌出去了。

2.房间太乱了,我得好好儿()一下。

3.大扫除之后的校园非常()。

整理:

五、查字典填空。(4分)

1.“拼”字用音序查字法,应查音序,组一个词语是。

2.“胶”字用部首查字法先查部首,再查画。

六、在括号里填上恰当的关联词。(4分)

不是……而是……即使……也……

只要……就……因为……所以……

1.()我违反了纪律,()老师批评了我。

2.你()勤奋学习,()能取得好成绩。

3.这本书()从书店买的,()从图书馆借的。

4.()条件很艰苦,解放军战士()始终坚守在岗位上。

七、修改病句。(6分)

1.上课了,马上走进教室。

2.我们不要在热烈的阳光下看书。

3.在校园里到处丢纸屑的人,是一种不讲卫生的坏习惯。

八、按课文内容填空。(9分)

1.这个学期我们学习了两则寓言故事,是《》和《鹬蚌相争》。

2.慈母手中线,。临行密密缝,。谁言寸草心,?

3.读书有三到:、口到、。

4.日照香炉生紫烟,。飞流直下三千尺,。

5.十里平湖堤柳合,。

九、阅读短文,完成练习。(16分)

(一)新春赏梅(节选)

我们沿着弯曲的小路,走到梅展的第一展室。这里陈列着许多梅花盆景,梅树姿态十分优美,梅花大都含苞欲放。古朴的花盆上刻写着诗词,多与赞赏梅花有关。每个梅花盆景都有一个很雅的名称。“三友图”是由梅花、翠竹和青松组成的;“踏雪寻梅”是说人们冒雪去赏梅。看到这些有生命力的艺术品,让人赞叹不已。

1.这一自然段写的是展室梅花的特点。(1分)

2.“岁寒三友”指的是、和。(3分)

3.用自己的话说说这个展室里梅花的特点。(1分)

4.文人赞美梅花的诗句有很多,请写出一句。(1分)

(二)

我家旁边有一片翠竹林,竹林中有一条小溪。竹林后是一座小土坡,那是我和朋友们的天然乐园。

竹林中,一根根亭亭玉立的竹子遮住了阳光,人走进竹林仿佛到了“凉爽世界”。阵阵“叮咚”的溪水声,伴随着风吹竹林的“沙沙”声,奏出了一支美妙动听的歌曲。

放暑假了,我每天都要到竹林里去玩。

每天早晨,当熹微的阳光照进竹林里,竹子就显得格外秀丽;小溪溅起的朵朵水花,在阳光下晶莹透亮;阵阵薄雾,似穿着轻纱的仙女们在林中穿行;小山醒了,打了几个哈欠,一阵凉风从浓荫深处吹来;露珠醒来了,在草地上一个劲儿地眨巴着亮晶晶的眼睛;鸟儿醒来了,蹦蹦跳跳地争唱着黎明的第一支歌……

一只刚刚在清澈的小溪中喝足了水的麻雀,圆睁着宝石般的亮眼,吃惊地望着我,然后伸展开有力的翅膀,飞出了竹林。

竹林还是我们的战场哩!我们在林内“打游击”,玩累了还可以在小溪里洗洗脸和脚,多么舒畅啊……

1.给短文拟个题目,写在文前的横线上。 (1分)

2.写出下列词的近义词。(1分)

格外—()舒畅—()

3.在第4自然段中,作者除了写早晨的竹子格外秀丽,还描写了哪些事物?(2分)

4.用“”在文中画出一个比喻句。 (1分)

5.用“”在文中画出一个拟人句。 (1分)

6.在括号里填上合适的词语。(3分)

()的歌曲()的阳光

()的仙女()的眼睛

()的竹子()的声音

7.用自己的话概括出短文的主要内容。 (1分)

十、习作。(30分)

一个学期的生活就要结束了。在这些丰富多彩的日子里,你一定有许多难忘的经历吧!它们有快乐的、有趣的、难过的……从中选择一件使你感受最深的事,写一写。要做到条理清楚,语句通顺。

参考答案

一、善良彼此培育解释检查渴望争执称赞昂贵尸横遍野含苞欲放

二、觉得睡觉困难灾难正月正巧恐吓吓人

三、干干净净高高兴兴黄澄澄白茫茫高兴极了精彩极了又高又胖又蹦又跳

四、1.整齐2.整理3.整洁他整理好心情,踏上了新的征程。

五、拼命2.月六

六、1.因为……所以……2.只要……就……

3.不是……而是……4.即使……也……

七、1.上课了,我马上走进教室。

2.我们不要在强烈的阳光下看书。

3.在校园里到处丢纸屑,是一种不讲卫生的坏习惯。

八、1.狐假虎威

2.游子身上衣意恐迟迟归报得三春晖

3.眼到心到

4.遥看瀑布挂前川疑是银河落九天

5.一庭清景藕花香

九、(一)1.第一

2.梅花翠竹青松

3.盆景有生命力,是精美的艺术品。

4.梅须逊雪三分白,雪却输梅一段香。

(二)1.翠竹林2.特别舒服

3.小溪薄雾小山露珠鸟儿

4.阵阵薄雾,似穿着轻纱的仙女们在林中穿行

5.小山醒了,打了几个哈欠

6.动听熹微穿轻纱亮晶晶亭亭玉立沙沙

7.翠竹林不仅景美,它还是“我”和朋友们的天然乐园。

十、略

1.小学三年级语文期末考试试卷分析

在这次考试中，我们班暴露出来的问题是，就是基础知识打的不牢。这从同学们出现很多的错字，别字这一现象中充分显现出来。尤其是第一题“读拼音，写词语”最为突出。这说明，我让孩子们在写字练习上做得不够，甚至可以说是太少。在平时的教学中，一些家长也给我反馈过这样的问题，说是听写前面的生字，生词有很多已经遗忘了。虽然我也采取过补救措施，比如，每天练一课生字。但我觉得有点“走马观花，蜻蜓点水”之感，不如在教学中稳走稳扎来的那么牢固。所以，在这一学期的教学中，我认清小学生要反复记忆这一阶段特点，加大写字，识字学习的力度。

这次考试暴露出来的第二个大问题，就是阅读题的失分。针对这个问题，除了以后要对学生多加训练之外，我还有一个比较迷惑的问题，在训练孩子做阅读练习时，是放手于学生自己去做好，还是教师引导者学生去做好，我会多向姐妹们请教，也敬请姐妹们不吝赐教。

这次考试暴露的最后一个问题就是作文失分较多。学生写的作文比较干涩，这与我自身水平有限也有很大的关系。教育行业中有这样的说法：“想要给孩子一碗水，你必须先有一桶水。我正是因为缺少这“一桶水”，所以孩子们那一碗水也端不满。所以这一学期我要率先示范，自己先去多读书，才能引导孩子们多积累。

虽然这次考试不尽人意，但这并没有影响我这一学期的热情和信心。通过一学期的适应和学习，我发现自己已经十分喜欢小学语文这一学科。带着孩子们在诗情画意中畅游，那也是一种享受。所以，这一学期我愿意以十二分的热情继续做孩子们的引领者。再说了，都说最底层的是潜力的，所以我相信我们班还有很大的提升空间，这是我信心的源泉。

最后，“智慧源于勤奋”，这次考试告诉我和学生们功在平时，只有在平时的学习中坚持踏踏实实，一丝不苟，才能取得优异的成绩。我希望和孩子们以后一起走得更踏实一点吧！

2.小学三年级语文期末考试试卷分析

本次语文试卷共有四道大题，第一大题是积累与运用，是有关检测字词句的题目，第二大题是重温课文，第三大题是阅读理解，第四题是小笔头。试卷题量适中，难易适度，从多方面来检测学生的学习情况。第一部分基础知识题包括选择读音、看拼音写汉字，组词，改写句子，古诗填空，寓言故事，句式变换，形式多样。第二部分重温课文共有2道小题，包括回忆课文内容填空、重温《丑小鸭》中的一段回答问题。第三部分阅读理解，从中可检测学生的理解能力和阅读水平。第四部分小笔头，从中可检测学生选择材料、布局谋篇、组织语言的能力。我觉得试题中应该增加一些听力试题

二、做题情况

第一大题选择读音学生正确率较高，出错较多的是“摩”字，读音应是二声。看拼音写汉字的题出错不多，可看出部分学生对最基础的字词掌握比较扎实，错别字不多。组词中，出错较多的是“叨——叼”这组词，可看出学生对字义的理解不确切，因此组词不准确。其中5、6小题学生做题正确率高，出错不多。按要求改写句子，学生做题正确率较高，有个别句子出错，但不够好的是有全部出错的情况，可看出有的学生平时在这方面的学习情况不扎实。第二大题阅读题，学生答题较好，有30%的学生存在答题语句不通顺，理解不准确的情况，因此有失分。第四大题中，学生选材较好，大部分学生有一定的组织语言、分层分段的能力较强，失分较多的学生存在立意不明确、条理不清晰，语句不通顺，错别字较多的情况，写作能力有待培养与提高。

总体来看，学生答题情况贫富差距较大，优等生各方面的答题情况都较好。中等生及学困生的答题情况存在不同差异，口语交际及写作都得多指导与训练。

三、改进措施

1、加强学生对字、词、句等基础知识的掌握情况，在平时的学习中应面向全体学生，尤其应关注学困生对基础知识的学习与掌握。

2、在平时的语文课文阅读理解过程中，应潜移默化的培养学生的阅读能力，在此过程中大力提高中等生及学困生的阅读水平。

3、教师应指导学生多读课外书，开阔视野，丰富知识，活跃思维，培养阅读能力。

3.小学三年级语文期末考试试卷分析

本班在籍人数38人，参加测试38人，总分2866，人均分，高分人数30人，高分率，及格人数38人，及格率100%。

二、考情分析

这次考试试卷是由东宝区教研室统一命题：共有十个大题。题目内容都能紧抠教材，只是有几个词语学生积累少，故普遍失分。其次是短文排序，大部分学生分析能力，写作能力较差，因此失分严重。作文题型很好，让学生有话可说，有事可写。只是试卷上存在一个问题，看拼音写词语这道题中，部分拼音出现错误。

三、本次考试存在的问题分析

（1）基础知识出错的原因就是极个别学生仍然不能牢固掌握字词，尤其是学困生。

（2）习惯方面，缺少仔细审题和认真检查试卷的好习惯。做题时有些学生不好好审题就开始做，写完就算完了，不认真读读自己究竟写的是什么，还没有形成良好的答题习惯。

四、今后改进措施：

（1）继续加大加强对学生，尤其是学困生的基础知识的练习和巩固，争取能让他们把字词句等基础知识掌握得再扎实些。

（2）严格要求，养成认真仔细检查的好习惯。培养学生认真审题以及做完试卷后仔细检查的好习惯，从每次作业，每次练习都要严格要求。

（3）抓好阅读，指导学法。不论是课内还是课外阅读，让学生仔细阅读、认真思考，完整答题，努力答全面，培养正确解决问题的能力。

（4）继续加强写作指导。从两方面入手。一是要加强课外的阅读积累，二是多提供练笔的机会，提倡与生活实践紧密联系起来。

（5）对学困生加大辅导和训练的力度。

4.小学三年级语文期末考试试卷分析

本次三年级语文试卷，覆盖面广，既考查了学生识字写字能力，又考查了学生对课文内容的理解，语言的积累运用，阅读理解、分析及习作能力。较为充分的考查了学生综合运用语言的能力。

二、测试情况：

三年级122人，参考率100%，总得分8784分，平均分72分，其中优秀53人，比率为；良好29人，比率为；及格12人，比率为；不及格28人，比率为23%。

三、答卷情况。

（一）基础知识：

1、口语交际4分，大多只得了1分或2分，学生没有细读要求，要求中一要写出遇到过的不便之处，二要写出怎么想办法解决的。而学生只回答其一，没有就其二作出回答。

2、看拼音写词语。让学生写汉字，重在考查学生对生字的掌握情况，从答题情况看，孩子们书写正确工整，得分率较高。

3、比一比，组成词语和多间字组词，这两题得分率也很高，体现出学生在词语方面掌握较好。

4、写硬笔字。学生书写正确、端正、纸面也较干净，基本上这题都得满分。

5、补充完整词，此题让学生补充完整词语，部分为成语，旨在考查学生的词语积累。但此题满分率不高。出现错误很多，主要是同音字错，如没精打“彩”、沉默不“雨”。

6、选词填空。此题考查学生对词语的理解运用这题得分较好。

（二）积累运用

1、按原文填空重在考查学生积累情况。从答题情况看，孩子们都能背诵课文中要求的句子，只是填写中错别字较多，错的字比较多

2、改病句，该题得满分的学生比较少，总有个把没找到，说明审题不够仔细。

（三）阅读部分：

这部分试题是检测学生对课文中语言的积累和独立阅读短文进行思考的能力。

第一部分：根据短文解释词语、写词语、造句理解文意，其中1、2、3答题不错，4题有部分同学不能用恰当的语言进行表达。

第二部分：短文的阅读能力在此题中充分体现。学生的理解，大部分只停留在表面，失分较多。

（四）习作部分：

1、把题目补充完整“风景优美的________”，大多数学生能补充正确。

2、作文。这道题对于小学三年级刚刚接触作文的孩子们来说，有一些难度。作文要求用给定的补充完整的题目。第一，学生不明白题意，有的学生没有用补充完整的题目，而是用另外一个题目写。第二，也是不明白题意，不知道怎样才可以更好的我这几个词语恰当的运用。所以在写的过程中，出现了许多毛病。

四、存在问题：

1、从整体上看，个别学生答题字迹潦草，书写不规范，卷面欠整洁。

2、学生的习作普遍篇幅较短，审题不认真，组材方面还有待加强，有些学生有偏题现象。

五、综合分析意见：

1、教师要进一步学习小学语文课程标准，转变教学观念，改进教学方法。

2、教学中加强语文基础知识的训练，要让学生准确掌握字的音形义。

3、改变重背诵轻默写的，从试卷情况看，学生不是不会背诵，而是不会写，往往在写上丢分。

4、增加孩子的阅读量，在培养学生的阅读能力及分析问题能力上下功夫。

5、加强习作训练，要多为孩子创设写作机会，提高学生的写话能力。

6、要注意培养学生良好的学习习惯及读题、审题的能力。

5.小学三年级语文期末考试试卷分析

本次参考人数61人，人平85分，及格人数61人，及格率100%，优秀人数50人，优秀率82%。

二、试题特点

1、读音、字词

试卷中要考查的多音字、字词，都是本册教材中学生必须掌握的，应该是很容易的。从得分来看，学生对字音、字词的掌握较好。少部分同学失分的主要原因，是答题时粗心大意。

2、修辞手法选择

这次所考查的内容是本册的语句，说明学生还分不清比喻和拟人。

3、古诗部分

一部分学生对诗句意思理解不够，造成大量失分。

4、修改病句

第四小题没有认真审题造成失分。

5、阅读

第三小题敬字不认识的字用什么方法查它的读音，学生没有认真审题造成失分。

6、作文

三年级学生才接触作文，随意性强，有个别学生离题造成失分。从阅卷情况来看，好的方面大致有以下几点：一是观察仔细，颇有创新意识；二是内容丰富，语句通顺；三是中心明确。

三、对今后教学的几点看法

1、重视字词教学，切实抓好语文基础

字词教学是语文教学的重要内容之一，是阅读和写作的基础。要学好语文，首先要识字，要掌握一定数量的字和词。从本次检测中，我们很明显地看到，个别学生字、词不过关。

2、快速提高阅读能力，引导个性阅读

阅读教学的核心就是培养学生的独立阅读能力。因此，教师在阅读教学中要还学生朗朗的读书声，让学生在读中理解，读中体验，读中感悟。

3、教师激发写话兴趣，抒发真情实感

教学语文，最头痛的就是作文，学生写时常常觉得无事可写，无话可说。培养学生的写作能力，我们要采取多种方法，激发学生的写话兴趣，使学生不断获得写作的动力。

4、大力丰富学生语言积累，注重学生语文实践运用

注重学生课外阅读知识的积累，则可充分利用学校图书室的有利资源或学生自己的藏书，组织学生开展丰富多彩的读书活动，让学生读好书，多读书，爱读书，并指导他们做好摘抄和读书笔记。