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这些老师不都挺好的吗，主要还是要自己去听听，看哪个老师讲课自己能接受，就选哪个老师。

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初级会计职称考试《初级会计实务》中华会计网校的赵玉宝、东奥的刘忠、王颖；〈经济法基础〉中华的侯永斌、东奥的郭守杰、黄洁洵老师都不错。有多年的辅导经验。还是哪句老话“适合自己的才是最好的”，建议每个老师试听几节课，从中选择一位你最中意的老师听。

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个人听课风格不同吧，我是听东奥考完的。 1、会计：一开始听的张志凤，但是去财大听了赵小彬的冲刺班后觉得赵小彬更好，后来东奥把赵小彬也收过去了。今年推荐了我同事听赵小彬，也说比张志凤更好。【此处修正一点，我同事告诉我今年没有赵小彬基础班，但是由于会计的变动不大，所以可以听去年的赵小彬，然后今年有变化的部分去听今年其他老师的课。详细的教材变动可以在东奥之类的官网上找到，对照着听即可。没有会计基础的童鞋果断推荐赵小彬】 2、税法：刘颖，还不错，但是没有觉得好的很惊艳，但是听了考过没问题。 3、经济法：财大【上海财经大学，我当时非常激动，直接报了6科的面授班，除了审计，其他老师都还是不错的】学的，那个老师每次课后开车送我回家，默默祝福恩师。 4、审计：范永亮！特别是老范的习题班，听过后让你考试的时候觉得题目都见过似的……老范还是愤青，很喜欢听他上课吐槽。 5、财管：我特别喜欢田明，虽然他口音很厉害，但是他逻辑思路强的爆表（不过他不适合讲文科，比如战略）。如果能get到他推算财管公式的思路和逻辑，差不多财管都不怎么需要背公式了（背一些最基本的和不能推的公式就够了），到考场上几下一推又快又准确。而且还能学到很多新的视角看报表，对工作也有好处。就是理科比较弱的考生可能听起来有点累…… 6、战略：吕鹏，生动有趣，听了后很多东西不需要死记硬背了。 （纯属个人意见，不是广告。）

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这个问题见仁见智，每个人的看法都可能不一样。从现在的情况看，中华会计网校主讲中级财管的达江老师还是很受学员欢迎的，建议你先去免费听下达江老师的中级财管课程。 达江：注册会计师、注册税务师（现称税务师）、注册资产评估师（现称资产评估师）、一级建造师。拥有多年的高校从教经历，现就职于北京某大型上市公司。 “梦想成真”系列丛书中级会计职称《财务管理应试指南》《财务管理冲刺通关必刷8套模拟试卷》《中级财务管理公式大全》及《财务管理》（救命稻草）主编。 讲课重点、难点突出，让考生轻松把握考点，思路清晰，循序渐进，由易及难，复杂问题简单化，抽象复杂的公式生活化、案例化，让学员快速理解并掌握考试内容，达到了事半功倍的学习效果。

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推荐我去年用的南文文核心800题，我当时学到实务财务报告那章的时候，我看到就头大，知识点一遍又一遍地看，做题的时候还是迷迷糊糊的。这种状态想要自学基本就行不通了，于是我就请教了身边的朋友，南文文核心800题就是朋友给我推荐的。 跟着南文文，很快就把财务报告给弄懂了，之后跟着南文文学习下来，也没有再遇到过很焦灼的章节，把南文文刷完一遍后再做轻一的题，基本就已经能达到60%的正确率了，我考前一共把它刷了三遍，结果让人很满意，三科成绩都在80分左右。 你要是想看网课的话可以看看这个，加油吧。

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中大网校的孙老师、张老师讲的比较好，很专业。孙老师是中央财经大学会计硕士、注册会计师、注册税务师。张老师毕业于北京师范大学，拥有高级会计师、中级会计师职称，上市公司十多年财务管理经验，一直以来专注于财会领域研究工作，熟悉中国企业会计准则与会计制度及相关税收法规。

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中级会计证考《中级会计实务》、《财务管理》和《经济法》，东奥中华斯尔都不错的。我有最新的资料。 百度网盘账号：Asasikiu

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推荐东奥会计在线的网课：会计张敬富、财管闫华红、法律黄洁洵、税法刘颖。

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马贞老师从事财会行业十几年，讲《审计》课有十余年经验，讲课条理清楚，很好理解

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面对2019年初级考试人数剧增的现象，唯有制定计划，提前备考，保证将初级考试知识点吃透，才能平稳通过初级考试。整理好的资料分享给你们，2019初级会计 链接： 提取码：g3hf

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中级会计实务老师推荐 胡修老师 胡修老师授课，紧抓精髓，条理清晰，善于深层次剖析复杂问题，化繁为简。对于重难知识点掌控精准，擅长以洗练语言解析复杂晦涩的知识点，授课时一语中的，以出题人思路整理、编制经典例题，命中率高。 杨志国老师 杨志国老师是寓教于乐的讲课方式，考试重难点把握准确，解题技巧传授清晰，将整个科目的知识点无暇串联，还生动有趣。知识点也讲得很细致，让许多专业知识一下子就形象化了。 徐平老师 从事财会相关考试培训数十年，培训足迹遍布祖国的大江南北。课程直击考点，讲授脉络清晰，他的课堂，有时很严肃，时常督促大家多做题；有时又用幽默的方式帮助学生理解。“郭氏调调”是徐老师最独特的地方，抑扬顿挫、激情飞扬。 2中级会计主观题都考什么 中级会计实务的计算分析题一般为2道，共22分，每道计算分析题一般有3至5个小问，考查重点主要集中在某章的某个知识点，一般计算题考查章节有：存货、固定资产、无形资产、金融资产和金融负债、收入、或有事项、所得税、资产负债表日后事项等，需要在作答过程中写出计算步骤。计算题占据中级会计实务考试的半壁江山，大家要重视并多练习。 中级会计实务的综合题题量一般为2道，每道题有5个以上小问题，共33分。综合题是所有题型中考核难度最大，考查内容会跨章节。 综合题经常考查章节有：存货、固定资产、投资性房地产、长期股权投资、资产减值、金融资产和金融负债、职工薪酬及借款费用、收入、所得税、资产负债表日后事项、财务报告等，而考生要注意以上章节的组合考查，所以考查的还是考生的融汇贯通能力。

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东奥就挺好的，中华也行。0基础或者基础不太好的同学比较推荐经济法黄洁洵黄老师（讲的特别细致认真），实务可以听斯尓的刘忠老师的，诙谐生动有趣。不过这只是我个人的感觉，可以根据自己的情况喜好选择老师

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一、 投身财会行业需要“活到老，学到老” 东奥学员吴小小，今年26岁，本科毕业从事过出纳和会计的工作，现为某企业财务。2019年，是吴小小进入财会行业的第四年，同时也意味着她的从业年限已经达到了报考中级会计职称的要求。对于中级会计考试，她有着这样的看法：“现在我从事财务工作，一方面看个人的实操经验，还有一部分得看证书。在备考中级的过程中少不了学习，学习能让自己进步，了解到新的知识和政策，不学习的话只会仅限于自己平时工作内容上的问题，其他更广泛的内容还是得从书上获取。如果能拿到中级会计证书，就是对我个人学习能力的最好体现。” 二、 高分秘籍一：东奥书课 俗话说“磨刀不误砍柴工”，备考之前选择权威可靠的学习资源是绝对有必要的。这时，吴小小想起被朋友们数次提起的东奥：“感觉身边的朋友考会计资格证都是用的东奥的学习资料，看着她们一个个都是高分通过考试。我其实是非常心动的，感觉自己应该要用上东奥的学习资料。” 课程上，吴小小选择是东奥中级“高效实验B班”，辅导书她则购买了轻一、轻二。“这个班次很适合我。首先，每门课都有两个以上的不同老师可供选择，我可以选听自己喜欢的；其次，还附带了很多练习。听课时可以搭配轻一自己做笔记归纳，做题时搭配轻二。对于我来说，备考用这些完全足够了。” 请点击输入图片描述 （吴小小听课同时会结合轻一归纳出适合自己学习的笔记。） “我的中级会计实务是选听了富富老师的课程，幽默诙谐，讲得非常仔细并且易懂，时不时还会调节课堂气氛，他的课没有一秒钟是无聊的；财务管理这门课，听的是征鸿老师的课程，他的课程特点是重难点突出，没有一句废话，都是满满干货；经济法则是听了郭守杰老师的课，因为经济法学习的进度比其他两门晚一些，我还比较担心课程会拖沓，但后来证明事实不是这样的，不愧是鼎鼎有名的‘郭帅’，讲的都是重点，又不枯燥，课程非常高效。” 听课时，吴小小会选择使用轻一：“轻一将知识点归纳得更有条理更精炼，每个知识点下还配有习题加以巩固，学起来不枯燥；轻二的习题则是在轻一的基础上更加深入，更加能锻炼我的解题能力，做轻二的习题，甚至可以达到举一反三的效果。” 三、 高分秘籍二：四轮复习法 吴小小是从四月中旬开始备考，期间三个科目一起学习，共进行了四轮复习。 第一轮（2020年4月中旬—5月底）：吴小小的原计划是结合基础班的课程，将三科轻一上的知识点全部过一遍。但由于时间不足，到五月底时，只完成了财务管理、中级会计实务这两门，经济法稍有滞后； 第二轮（2020年6月）：吴小小完成了财务管理、中级会计实务这两门的第二遍复习，同样地，因为之前的滞后，经济法这门课的第二遍复习只进行到一半； 第三轮（2020年7月）：财务管理、中级会计实务这两门的第三遍复习完成，但经济法的第三轮复习仍然有所延迟，这时吴小小选择开始听经济法的重难点专题班； 第四轮（2020年8月—考试前）：听过经济法的重难点专题班后，吴小小的经济法基本跟上进度，三科复习进度持平。这时，她开始所有科目加强轮换复习。 这期间，吴小小始终用轻二保持做题手感：“尽管我个人不太建议题海战术，但是适当做题对考试还是有帮助的。轻二虽然是本题库，却又不只是单纯地让你做习题。它上面的题都是围绕着考点出的，而且解析特别详细，能让你在做题的过程中既巩固知识点，又能理解原理和考点意图，做完轻二再做真题的感觉非常顺手，会让你有一种庖丁解牛的感觉。” 四、 高分秘籍三：坚持不懈+心态平稳 吴小小说，备考期间也曾不想学习，也曾想过放弃。但是，正如同她所说的，她很需要这个证书来证明自己的能力，想到这里，她就会奋不顾身地起身学习：“早上比以前早起床一个多小时，中午利用午休时间，晚上下班后也会学习。因为我的工作性质是单休，到了周日还是会放松一下，但不会放纵。总而言之，每天至少学习了六个小时。” 同样，她认为心态也是影响考试的重要因素之一：“比如我进行第一轮复习时，看完轻一简直是怀疑人生，觉得自己老了，记忆力不行，所有科目第一遍结束，可以说前面知识点所剩无几。但是不要慌，也不能慌，慌则乱，一乱就会影响心态，就会容易放弃。你要相信，后面每一遍都会比第一遍轻松很多，直到一章内容加题2到3小时可以搞定，也就是每天每一科完成一章到两章复习，还是比较轻松的。” 关于考试时，如何保持心态，吴小小说：“切记不要慌张，已经走进考场了，再想着自己哪些不会已经完全没有用了，这个时候我们需要想的是把自己所学的知识都尽量发挥出来，能拿的分数一点都不要错过。而且，有些同学经常会因为感觉上一科考试没有考好，影响到下一科，这是完全没有必要的。我的建议是不要去想上一科考得怎样，直到全部考试结束都不要去想。好好休息一下，考完静待结果，相信只要有准备，分数是不会辜负自己的，毕竟考试不是光靠运气，主要是你努力的结晶。” 这次能够高分通过中级，吴小小对未来有了很大的信心：“以后还想跟着东奥考个注册会计师证书，相信自己也是可以的！” 以上就是吴小小为大家带来的备考经验，在四个多月的备考拉锯战中，她之所以能够取得胜利，跟她合理运用书课、高效规划时间、强大的自律是密不可分的。然而，毕竟每个人情况不同，需要做出的学习规划也不同，想要备考中级会计考试却不知从哪入手的小伙伴们可以了解一下东奥中级“1V1私教计划”，尊享东奥所有中级课程，独家通关资料，量身定制学习计划，班主任督学服务，通过率为业界同类产品三倍以上，快去看看吧！ 注：本文内容由东奥学员吴小小提供 （本文由东奥学员原创，东奥会计在线整理发布，转载请注明出处）

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我去年用他们产品过了，还不错吧。能在夹缝中生存起来的企业，有他的独到之处~

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职场称呼礼仪:职场称呼有哪些需要注意的事项 称呼是人们在日常交往中所采用的称谓语。在人际交往中，选择正确的、恰当的称呼，体现自身教养和对对方的尊敬，是社交的起始点，也是关键点。以下是我为大家整理的职场称呼礼仪:职场称呼有哪些需要注意的事项相关内容，仅供参考，希望能够帮助大家。 在工作环境中，人们彼此之间的称呼是有其特殊性的，这就是职场称呼。职场称呼的礼仪要求，可以概括为：正式、庄重、规范。一般职场称呼可分为五种称呼方式。 1、职务性称呼 在工作中，最常见的称呼方式是以交往对象的职务相称，以示身份有别、敬意有加，这是一种最常见的称呼方法。 以职务相称，具体来说又分为三种情况： a.仅称职务。例如：“部长”、“经理”、“主任”，等等。 b.在职务之前加上姓氏。例如：“周总理”、“隋处长”、“马委员”，等等。 c.在职务之前加上姓名，这仅适用极其正式的场合。 2、职称性称呼 对于具有职称者，尤其是具有高级、中级职称者，可以在工作中直接以其职称相称。 以职称相称，也有下列三种情况较为常见。 a.仅称职称。例如：“教授”、“律师”、“工程师”，等等。 b.在职称前加上姓氏。例如：“钱编审”、“孙研究员”。有时，这种称呼也可加以约定俗成的简化，例如，可将“吴工程师”简称为“吴工”。但使用简称应以不发生误会，歧义为限。 c.在职称前加上姓名，它适用于十分正式的场合。例如：“安文教授”、“杜锦华主任医师”、“郭雷主任编辑”，等等。 3、学衔性称呼 在工作中，以学衔作为称呼，可增加被称呼者的权威性，有助于增强现场的学术气氛。 称呼学衔，也有四种情况使用最多。它们分别是： a.仅称学衔。例如：“博士”。 b.在学衔前加上姓氏，例如：“杨博士”。 c.在学衔前加上姓名，例如：“劳静博士”。 d.将学衔具体化，说明其所属学科，并在其后加上姓名。例如：“史学博士周燕”、“工学硕士郑伟”，“法学学士李丽珍”，等等。此种称呼最为正式。 4、行业性称呼 在工作中，有时可按行业进行称呼。它具体又分为两种情况。 a.称呼职业，即直接以被称呼者的职业作为称呼。例如，将教员称为“老师”、将教练员称为“教练”，将专业辩护人员称为“律师”，将警察称为“警官”，将会计师称为“会计”，将医生称为“医生”或“大夫”，等等。在一般情况下，在此类称呼前，均可加上姓氏或姓名。 b.称呼“小姐”、“女士”、“先生”.对商界、服务业从业人员，一般约定俗成地按性别的不同分别称呼为“小姐”、“女士”或“先生”。其中，“小姐”、“女士”二者的区别在于：未婚者称“小姐”，已婚者或不明确其婚否者则称“女士”。在公司、外企、宾馆、商店、餐馆、歌厅、酒吧、寻呼台、交通行业，此种称呼极其通行。在此种称呼前，可加姓氏或姓名。也可以在此前以职务在先，姓名在后的顺序，再加上其他称呼。 5、姓名性称呼 在工作岗位上称呼姓名，一般限于同事、熟人之间。其具体方法有三种： a.直呼姓名。 b.只呼其姓，不称其名，但要在它前面加上“老”、“大”、“小”。 c.只称其名，不呼其姓，通常限于同性之间，尤其是上司称呼下级、长辈称呼晚辈之时。在亲友、同学、邻里之间，也可使用这种称呼。 下面再看看职场称呼的一些具体事例： 职场上最诚惶诚恐、毕恭毕敬的人是谁?是菜鸟新人! 王露是太平洋盈科电脑城的一个小职员，去年刚刚毕业。说起职场称呼，她满脸兴奋。“我应聘时就是因为一句称呼转危为安的。”去年应聘时，由于她在考官面前太过紧张，有些发挥失常，就在她从考官眼中看出拒绝的意思而心灰意冷时，一位中年男士走进了办公室和考官耳语了几句。在他离开时，她听到人事主管小声说了句“经理慢走”。那位男士离开时从王露身边经过，给了她一个善意鼓励的眼神，王露说自己当时也不知道哪儿来的灵光一闪，忙起身，毕恭毕敬地对他说：“经理您好，您慢走!”她看到了经理眼中些许的诧异，然后他笑着对自己点了点头。等她再坐下时，她从人事主管的眼中看到了笑意…… 后来她顺利地得到了这份工作。人事主管后来告诉她，本来根据她那天的表现，是打算刷掉她的。但就是因为她对经理那句礼貌的称呼让人事部门觉得她对行政客服工作还是能够胜任的，所以对她的印象有所改观，给了她这份工作。 职场新人称呼同事：要“勤”要“甜” 可锐咨询顾问有限公司的首席咨询师吕东鸣说，人们一直以为只有在上世纪七八十年代前?人们才更注意这些刻板严谨的称呼，所以职场上对称呼的注重正日益淡漠。尤其是刚出校门的大学生，他们对职场称呼处于摸不着头脑的阶段。刚进单位，两眼一抹黑，全是生人面孔，如何迅速融合到这个团队中?怎样给别人留下好印象?其实都是从一声简单的称呼中开始的。哪怕是甜言蜜语呢，只要恰到好处不招人烦就是成功。 新人报到后，首先应该对自己所在部门的所有同事有一个大致了解。对自己介绍后，其他同事会一一自我介绍，这个时候，如果职位清楚的人，可以直接称呼他们“张经理、王经理”等等，对于其他同事，可以先一律称“老师”，这一方面符合自己刚毕业的学生身份，另一方面，表明自己是初来乍到，很多地方还要向诸位前辈学习。等稍微熟悉之后，再按年龄区分和自己平级的同事，对于比自己大许多的人，可以继续称“老师”，或者跟随其他同事称呼。对于与自己年轻相差不远甚至同龄的同事，如果是关系很好，就可以直呼其名。再有，需要注意的是，在喊人的时候，一定要面带微笑，眼睛直视(但不是死瞪)对方，表现要有礼貌。 老职员更不可小视称呼 同时，吕东鸣提醒说，在职场上不注意称呼的有两大人群，第一是新人，再有就是年龄大、资格老的普通员工。各单位都会有这样一些员工。年龄近中年，但职位却仍处一般。他们的年纪有时与经理同岁，甚至还要大于经理等管理者。这个时候，某些这样的老员工对职场称呼就会不大注意，甚至有所忽略。有些人甚至凭借自己的资历对领导也“小张、小王”地称呼，或者即使在称呼上加入了“张总、李总”这样的台头时，也总让人感觉他们是在说反话，有点黑色幽默的讽刺意味。这会让领导非常不舒服。不是所有的领导都胸襟宽广，大部分领导都希望自己的属下能对自己尊敬，倚老卖老，忽略职场称呼的做法要不得，这绝对是搬石头砸自己的脚。 民营企业“哥俩好”类的称呼能少则少 职场专家介绍，与外企不同，民营企业对职场称呼的阶层区分更明显一些。从老板到部门主管、到办公室主任、再到比自己资历老的各位同事，几乎对每个人都有不同的称呼。 现在的公司多如牛毛，小型公司更是遍地开花。在这样的公司里，对职场称呼要更直白和热情一些。 “十几个人的小团队如果分得一是一、二是二，兵是兵、将是将，是不是反而就没意思了?”在一家小型公司工作的庞海如是说。他说，他周围很多朋友都是在小公司工作的，有的公司里不过才七八个人，根本就没那么多的层级概念。大家统称领导为“头儿”，或者“张哥、李姐”地称呼，同事之间更是以“哥、姐”这样叫的居多。大家的私人关系也都很密切。 但专家提醒，这种亲热的“哥俩好”还是能少则少，不要太过。尤其是需要注意自己和老板之间的关系。如果太过亲热，少不了让人说闲话，而且如果在工作中太过随意和亲热地称呼，容易让工作伙伴觉得你不够成熟。毕竟是在工作环境中，最好不要把私人关系和同事关系混为一谈。 外企称呼也需“看人下菜碟” 摩托罗拉的ROSE刚一听到“职场称呼”这个概念时，稍微有些茫然，因为在她的工作辞典里，职场称呼倒不是占据非常重要的位置。在她的部门里，所有人都是称呼英文名，大家感觉比较轻松和自在。无论是外方主管还是中方主管，称呼员工时也大多叫其英文名字。而且她感触最深的是，所有人在打招呼的时候都是微笑着的，这让工作环境分外舒服。她说，外企公司可能较国内企业更注重人性化的工作氛围，尤其是一些知名的大公司更是追求一种和谐的工作环境。而且，尽管大家直呼其英文名，但员工们对老板还都是从心里表示尊重。因为工作能力在那里摆着呢，随和的领导者大家都更喜欢。 其实外资企业更注重礼节。叫名字虽然不违反礼节，但同时更需要注意的是，不要以为叫了名字就可以更亲热或做事肆无忌惮，在外企更要注重自己的形象，行为举止都要更有分寸。 在外资企业工作的Linda对“职场称呼”有自己的观察。她认为不是所有外资企业的老板或主管都喜欢别人称呼自己英文名的。这也需要“看人下菜碟”。 原来Linda的公司主管是从加拿大总部学习归国的，强调办公室的人际和谐气氛，大家一律互称英文名。后来，这位经理被调到香港分公司去，新来的经理是刚从另一家国内知名企业过来的。大家对他不自觉地就称呼“魏总”。大家私下开玩笑说，看着他严肃的面孔，就不自觉地把称呼改了。 Linda说，外企员工也不要总认为自己的上司就喜欢你叫他本名。现在各企业的人事情况都越来越复杂，很多国内知名企业的管理者都会跳槽到一些外企任职，对于他们不要理所当然地沿袭以往的称呼习惯，要先观察一下他们的喜好和性格，然后再决定如何称呼。如果领导有明确“指示”让你叫什么，那最好，如果没有，就需要自己多个心眼了。叫错了虽然没什么大碍，但如果老板用异样的眼神盯你五秒钟，也够让脑细胞死伤无数了。 1.称呼分类 在职场中，称呼一般划分为以下几类： 【职务类称呼】 在职场中最好以职务相称，如林处长、臧厅长、杨总、李经理、石主管等。 【学术类称呼】 学术类称呼如吴教授、姜博士、怀老师等。 【泛尊称】 泛尊称如金先生、郭女士、拓小姐等。 【称呼对方姓名】 称呼对方姓名时，可以称其全姓名，如张三、李四，比较庄严、严肃。 2、称呼礼仪规范 在商务活动中，称呼要庄重、正式、规范。一句得体的`称呼，既能引起对方的注意，也一下子拉近了双方的距离。依照商务惯例，在商务会面中，最正式的称呼有三种，即应当称呼交往对象的行政职务、技术职称，或是其泛尊称。泛尊称，指的是先生、小姐、夫人、女士一类可以广泛使用的尊称。 在商务活动中，以对方的行政职务相称，以示身份有别、敬意有佳，是最常见的一种称呼方法。可以仅称职务，如“局长”、“处长”、“经理”、“主管”等;也可以在职务前面加上姓氏，如“李市长”、“张董事长”等。 对医生、教授、法官、律师以及有博士等有职称和学位的人士，均可单独称“医生”、“教授”、“法官”、“律师”、“博士”等。同时可以加上姓氏，也可加先生。如“李教授”、“法官先生”、“律师先生”、“张博士先生”等。这样可以表示你对他职称的认可和尊敬。 对于那些初次打交道的，或者既没有具体的职务也没有具体的职称的人，可以直接称呼他们为“先生”、“小姐”或者“夫人”，如果知道他们的姓氏，就最好在这些泛尊称的前面带上对方的姓，如“张先生”、“李小姐”等。在使用泛尊称的时候，对于男士，不管多大年纪，都可以称呼对方为“先生”，但是对于女士来说，“夫人”这个称呼可不能乱用的，必须在知道对方已经结婚的前提下才可以用。 3.注意要点 职场中称呼礼仪还应注意以下几点： 第一，称呼他人时应遵循“就高不就低”的原则; 第二，很多人有多种不同的职务，称呼时应以双方的关系为优，如是普通关系，则称呼学术职称更好; 第三，对于“小姐”的称呼，有人容易误解，应慎用; 第四，在进行自我介绍或称呼他人时，应放慢语速，咬字清晰，避免出现尴尬; 第五，在工作场合中，一般以职务称呼为宜，无须太过谦虚。 第六，关系越熟越要注意称呼。 与对方十分熟悉之后，千万不要因此而忽略了对对方的称呼，一定要坚持称呼对方的姓加职务(职称)，尤其是有其他人在场的情况下。人人都需要被人尊重，越是熟人，越是要彼此尊重，如果熟了就变得随随便便，“老王”、“老李”甚至用一声“唉”、“喂”来称呼了，这样极不礼貌，是令对方难以接受的。 第七，初次见面更要注意称呼。 初次与人见面或谈业务时，要称呼姓加职务，要一字一字地说得特别清楚，比如：“王总经理，你说得真对.....”如果对方是个副总经理，可删去那个“副”字;但若对方是总经理，不要为了方便把“总”字去掉，而变为经理。 第八，称呼对方时不要一带而过。 在交谈过程中，称呼对方时，要加重语气，称呼完了停顿一会儿，然后再谈要说的事，这样才能引起对方的注意，他会认真地听下去。如果你称呼得很轻又很快，有种一带而过的感觉，对方听着不会太顺耳，有时也听不清楚，就引不起听话的兴趣。相比之下，如果太不注意对方的姓名，而过分强调了要谈的事情，那就会适得其反，对方不会对你的事情感兴趣了。所以，一定要把对方完整的称呼，很认真很清楚很缓慢地讲出来，以显示对对方的尊重。

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我觉得听课还得是找适合自己的老师。中华和东奥的老师都很好，会计实物的话ZH得郭建华老师比较适合基础普通的学生，讲课易懂而且具学生普遍反映大题压得也比较准。经济法的话DA的郭守杰老师非常受欢迎，而且习题举例比较生动好记。财管的话没基础的话可以听听DA的闫华红老师，也可以听田明老师。思维比较跳跃基础比较好可以听ZH的贾国军老师。

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傻兮兮的呆呆

演讲稿具有观点鲜明，内容具有鼓动性的特点。在不断进步的时代，能够利用到演讲稿的场合越来越多，那么，怎么去写演讲稿呢？以下是我为大家收集的竞聘小学中层演讲稿6篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。 大家上午好! 依稀记得那是20xx年的8月份，至今已有10年的时间，那时的我第一次站在这个位置，竞聘"学段主任"这个岗位，承蒙领导和老师们对我的信任和厚爱，我如愿以偿。10年的学段主任的工作经历，无论从学段的管理，还是班主任的班级管理，或是自己的数学学科教学，是在座的每位老师成就了我人生中一次次精彩与辉煌，正因为有你们的鼎力相助，一路扶持，今天的我才会走得如此稳健、洒脱，所有的感谢凝聚成一句话：与你们一路同行，真好! 今天，我再次站在这里，来竞聘"中层干部"这一岗位，是想给自己一次勇于挑战、敢于尝试的机会;也是站出来让领导和老师们对我以前所有工作的一次检验;更是相信自己阳光、健康、向上的心态一定会带给大家愉悦、轻松和满满的正能量。 "中层干部"这是校长的左膀右臂，引领决策学校工作前进的正方向，是学段工作的指向，是老师们工作的航标，上对校长负责，下对老师、对学生、对学生家长负责，其职责意义重大而深远。 自己何德何能来竞聘这一岗位?沉思良久，万般搜寻，终于归纳总结概括为以下四点： 其一、细致 周密、条理，是一贯标榜自己的一大特点：对工作认真细致、对问题考虑严密周全、做事条理有序，从而使自己所带领的团队和谐、务实、高效、协作。 其二、坚持 恒之有韧、砥砺不息、不言弃，这是自己外显的又一特点：做事有恒心、有毅力、不轻易放弃，不断反省、自新、不断磨砺自己的志向和目标，众所亲见，我的瘦身计划和快步健走便是最好的辅证。 其三、好学 以学养心善己，知己不足方学后渐长，认识到自己的缺陷和不足，虚心学习，为学习创造一切机会，让读书和学习成为自己的习惯。《给教师的建议》已读第二遍，并摘记心得于第二十一条，同时自己所读读《曾国藩方圆人生的七大智慧》至第153页，已有全书的七分之三。前段时间随语文组外出聊城市高唐县第一实验小学进行"单元整合、多课渐进"的课改及小组合作、捆绑评价的班级管理的学习。三天的学习，记录笔记写心得22页，返校后整理学习心得3000多字。不为炫耀，只是想证实自己好学、想进步的愿望，以此更好的完善、提升自己。 其四、负责 十年的学段主人的工作经历，让我铭记难忘的是领导们每次的激励和褒奖;办公室老师们亲如家人的那种温馨和谐的氛围;办公室教室物品的整洁有序;班级特色的个性鲜明;备课组团队的立足实际的创新;学生安全的保障和对老师的依恋;家长对老师对班级工作的满意，这些成绩与其说是学段主任负责的结果，倒不如说是与老师们一起努力付出、共同打造积累的、让我们引以自豪的必然结果，有成绩大家一起分享，有过错自己承担，作为领导者要有担当，敢于负责。 如果大家能再次赋予我这次竞聘岗位的机会，我定会从以下方面践行自己的诺言： 1、躬行践履，不局位，不退后，躬身入局，与大家一道前行。 2、主动工作，大胆创新，与大家共商学校发展新举措。 3、果敢亢直，勇于决判，敢于直言，为老师说话，替领导分忧。 4、审时度势，察大局，识大体，以学校发展、师生成长为第一要务。 5、让周围的人因我的存在而快乐、愉悦、向上。 最后以《论语》的一段对话来结束我今天的竞聘演讲： 季康子问："使民敬、忠以劝，如之何?" 子曰："临之以庄，则敬;孝慈，则忠;举善而教不能，则劝。" 谢谢大家! 一、健康教育（心理咨询室） 1、学校心理健康教育计划、总结； 2、学校开展心理健康教育教案和个案； 3、学校心理健康教育经验材料。 二、体育工作（体育教研组） 1、学年中小学生体育考核情况统计表； 2、学年中小学生体育锻炼标准达标情况汇总表； 3、学年中小学生体能、体质健康标准达标情况汇总表。 4、各班学生体能、体质健康测试表。 5、学校体卫艺工作计划、总结，体卫艺教研活动记录。 6、大课间活动资料。（活动计划、机构、活动安排表、活动记录表、总结、活动图片） 7、一学年来各级有关体育工作的文件、通知。 三、学校卫生健康工作 （保健室） 1、学生学年近视新发病情况统计表； 2、学生学年常见病的发病情况统计表。 3、学生健康检查统计表。 4、学生健康检查表。 5、流行病防控工作措施。 6、晨检记录表（含相关统计表）、教室宿舍消毒登记表。 7、学校卫生清洁安排表及评分记录表。 8、卫生知识宣传记录表。 9、一学年来各级有关卫生工作的文件、通知。 四、食物卫生工作 （总务处） 1、学校食物卫生工作领导机构、负责卫生工作的各类人员职责。 2、相关的食物卫生制度。（食堂卫生制度、物品出入仓制度、购物索证制度、食物留样制度等） 3、食物留样登记表。 4、厨房、饭堂消毒登记表。 5、学校公共卫生突发事件应急预案。 6、学校食堂、小卖部证照资料及购物索证资料。 7、厨房工作人员培训、体检资料。 8、一学年来各级有关食物卫生工作的文件、通知。 五、各类课外活动 （各兴趣小组指导教师） 1、学校体育、文艺、美术、兴趣小组资料（各小组活动计划、小组名单（含指导老师）、活动记录、活动图片、总结等）。 2、学校开展体育、文艺、美术活动的文字、音像资料（指校运会、球赛、文艺表演、书画比赛等活动的计划或方案、总结或活动评奖结果、活动过程的图片或录像等）。 六、艺术、劳动教育工作（美术、音乐、劳动教育任课老师） 1、学校学年课程设置表； 2、学校美术、音乐、劳动教育课教学计划、总结； 3、学校美术、音乐、劳动教育课考核成绩统计表； 4、学校美术、音乐、劳动教育课优秀教案和优秀教学论文。 说明： 以上资料每学年六月份由市、镇组织检查验收，也是“创强”复检资料之部分，请各老师平时在工作中注意分类收集、整理。 学校体卫艺工作领导机构 组 长: 韩 清 副组长: 杨桂芳 成 员: 姜雪梅 王惠洁 马立成 金永春 周丽丽 梁淑芝 刘淑娟 学校体卫艺工作制度 一、体育工作制度： 1、坚持上好四十分钟课，保证教学质量，写好教案。 2、做好体育达标工作，做好学生体质健康标准的检测与数据库的上 报。完成上级下达的各项指标。 3、坚持两操、两活，保证课间活动时间。 4、做好体育队的培训与学生体育特长的培养工作。 5、管理好体育器材，广播器械，各种备品等，要做到干净整齐，不丢失。 二、卫生工作制度： 1、教学卫生 ：学生的作业本整洁干净；端正坐立走姿势，每周调换一次座位。 2、个人卫生： 做到勤洗手脸，经常剪指甲；不留长发；衣着整洁， 教育学生不吃零食。 3、室内卫生： 班级布置规范，桌椅排列整齐，不随地吐痰和乱扔废纸。 4、环境卫生： 管好自己担当区，学生不准用笔到处乱画。 三、艺术工作制度： 1、认真管理和组织上好音乐、美术等艺术课。 2、开展音乐、美术、书法、绘画艺术兴趣小组。 3、引导学生把所学知识向课外拓展，培养学生的创新能力。 4、与家长密切配合，加强学生艺术个性的培养。 5、积极搭建学生艺术展示的平台，培养学生提高艺术水平的兴趣。 6、组织好艺术教师积极参加上级开展的培训和学习。 7、组织好学生参加上级组织的文艺、书画等竞赛活动。 学校体卫艺领导机构与工作制度天桥岭林业小学 XX年四月 XXX宗申小学体卫艺领导机构 组 长：郭良鹏（校长） 付组长：张平（付校长） 为更好地开展素质教育，为我校的特色教育提供有力的保证。学校专门成立体卫艺工作领导小组，指导和管理学校开展各项体卫艺教育活动，积极参与上级组织的各项体卫艺活动，主动发挥学校的教育特长，为学校的教育教学活动和文化建设服务。 一、领导小组名单如下： 组长：王树军 副组长：周卫东 胡瓦提 组员：胡军舰 张新玲 刘家栋 李边疆 后勤及安全保障：毛建新 二、主要任务和职责 1、组长： 负责提出学校学年体卫艺教育活动开展的总体方案，提出体卫艺教育活动的总体要求，听取体卫艺教育活动开展落实的阶段基本情况汇报。对年度体卫艺教育活动的内容进行调整等。设立学校体卫艺类活动专项经费。 2、副组长： 具体实施和管理学校体卫艺教育活动的开展和检查。协调和解决体卫艺教育活动中出现的各类问题。对体卫艺类教育活动情况进行评估。向组长提出开展体卫艺教育活动的建议。 3、组员： 具体操作学校体卫艺教育的各项活动，对体卫艺教育进行技术指导和编排，年级组长负责组织各年级的班主任对体卫艺活动给予配合，确保学校体卫艺教育活动的落实到位、有效。 4、每学期对学校体卫艺教育活动进行一次全面的总结和表彰，学校体卫艺教育活动开展情况纳入教师综合考评中。每学年进行一次全校性的艺术教育活动汇报演出。 5、各位组织体卫艺教育活动的教师，在组织的活动中，要注意普及性原则。积极组织学生参加艺术节及上级组织的各类比赛。对于获得荣誉的组员（含学生）和组织者给予表彰奖励。 各位领导、各位同事，大家好！ 今天，我能够参加中心小学中层岗位的竞聘演讲，给大家汇报我教育工作中的探索和追求，我要表示两层谢意。首先要感谢Xx市教育局、Xx镇党委政府，是他们在改革开放的新形势下，继续深化人事制度改革，为我创造了这次演讲的机会。我还要感谢在座的各位领导和同仁，是你们长期以来对我工作的.倾力帮助和鼎立支持，才使我过去的近十年的行政工作之路走得十分坚实。 曾经听到过这样的一个比喻：做一名优秀的教师需要出好三张牌，第一张牌是过硬的教学业务；第二张牌是优异的班级成绩；第三张牌是较高的科研水平。在我听来，这样的比喻很有意思，能直观形象地评价一个处于一线的教育工作者。下面我就给大家讲讲我的这三张牌，大家可以在听的过程中给我作个测评，我的这张牌到底能有几点？是一张无足轻重的小三、小四，还是一张挺有分量的Q或K？ 第一张牌：教学业务 经过十八年的积淀，我已经具备了比较扎实的教育教学基础理论知识和比较丰富的教育教学经验，擅长于中高年级的语文教学工作，被荣幸地评为海门市小学语文学科带头人。在语文教学研究的过程中，我算是一个有思想的人。多次在海门市级的语文教导主任会议上发言，赢得了与会同志的好评。08年，应邀参与小学毕业考试的命题工作，使我的业务钻研水平又上了一个新的台阶。近三年，我的课堂教学也得到了较好的发展，多次执教海门市级的公开课，参加海门市南通市的优课评比，取得较好的成绩。回首过去的奋斗的十八年和取得的成绩，似乎耗时太长，由此看来，我还不能算是一个勤奋好学之人。我将继续以“南通市骨干教师”为新的目标，进一步加强学习与思考，努力提高自己的教学业务水平。 第二张牌：班级成绩 “全身心地带好一个班级”是我成为行政以来一贯的追求。行政工作纷繁复杂，如何提高班级的教学质量？“追求效率”“每天上好一节课”是唯一的办法，因此，精心备课、认真上课，及时批改与反馈成为我每日带班的工作重点。大家知道，语文对于孩子来讲是一门复杂的综合的学科，需要花费较大的精力。如何达成轻松语文，让孩子真正爱上语文呢？长年以来，我的语文课堂努力体现三个关键词“简约、扎实、有趣”。实践证明：这一理念是正确的，我所带的班级中出现了一大批热爱语文的孩子。他们为班级成绩从下游走向上游奠定了坚实的基础。他们所写的习作有30多篇得以公开发表。对于差生，我是加倍地关心，上学期，我放弃了所有的午休时间，为个别学生补课，使他们在毕业考试中取得了满意的成绩。我不敢保证：我所带的班级成绩一定会很优秀。因为影响学生成绩的不确定因素有很多。但是我敢保证：我会以十二分的工作热情，对待我所带的班级。 第三张牌：教学科研 经过两年教科室工作的砺练，我有了一定的教学科研能力，也使学校的科研课题研究走上一个新的台阶。在教学研究的同时，我能勤于笔耕，有十五篇论文发表于省市级刊物，特别是近期的两篇文章发表于《上海教育科研》和《语文教学通讯》，这是两本影响力很大的全国中文核心期刊。另有三十多篇论文获得省、市级评比等级奖。虽说每学期，我的文章均能发表或获奖，但是，自我感觉我的阅读面还不够广，我的思考力还不够强，很多时候，我有了很好的研究内容，但碍于时间和精力，往往形成中途夭折的状况。所以，在论文写作方面，我还需加大阅读，加深思考，力争有更好的作品得以发表。 各位老师，刚才的三张牌呈现的是一个普通的一线教师，今天，我所参与的是“中层竞聘”，因此，我觉得还需要讲讲“第四张牌”，我把这张牌命名为：强烈的服务意识。 记得在动员大会上，俞局长曾说过这样一句话：想做中层不能冲着待遇而来，而要具有强烈的服务意识。作为学校的中层，其实质是为广大教师服务的。回顾过去三年的教导处工作，我已经具有初步的服务意识。每星期一次的教研日活动，我总能认真参与，给执教老师搭建提升课堂教学的平台；每次的公开教学活动，我总能全程组织，为青年教师的成长助力；每次的教学业务讲座，我总能精心准备，使听讲的老师有更大的收获；每次的随堂听课，我总能提出改进意见，帮助执教老师的业务成长……如果，我能继续担任中层之职，我将进一步增强服务意识，从以下两个方面，发挥我的小小特长，为广大教师服务。 （1）课堂教学：其实，我的课堂教学水平的提升是离不开在座的语文教师的，我不是天才，也没有什么发明，只是广泛听取了大家的课，情不自禁地将教学的亮点移植到了我的课堂上。因此，我要将这些经验再次反馈给大家。如果你有公开教学的任务，如果你有随堂教学的金点子。让我参与到你的研究中去，以我的绵薄之力解决教学过程中的困惑。 （2）论文写作：论文——已经成为业务成长和职称评审的重要指标，很多老师被论文卡住了发展的道路。其实，我很早就产生过“形成论文写作研究小团队”的想法。老师们如果有什么新的素材，可以及时和我联系，我们可以团结部分骨干力量，共同谋篇布局，使论文达到最佳的水平，以期吸引编者的眼球，直至成功发表。 我的演讲即将结束，我想，无论竞聘的结果怎样。我会继续以“教学业务”“班级成绩”“教育科研”“服务意识”这四张牌来对照自己的工作。期望在大家的关心和帮助之下，这四张牌面上的数字越变越大。 谢谢大家！ 在座的各位领导，各位同事： 大家上午好！ 很荣幸赶上我小学部这次人才竞争上岗改革机制的大潮，我是今天的竞职候选人王华强，小学一级教师，现任小学学信息技术老师，今天我竞争的是校总务主任岗。希望我下面的演讲能够获得大家的认同，赢取你们手中宝贵的支持票。谢谢大家！ 众所周知，竞争上岗考验的是我们的能力，检验的是我们的实力，很感谢校党委给予的这次公开公平的竞争上岗的机会，今天的竞职演讲，首先从我对总务主任这一中层干部岗位的认识说起： 总务工作顾名思义就是一切事物的综合，总务处是校长室领导下的总务后勤工作职能部门，主要负责学校工程、财产、维修、保障、生活起居等服务的管理工作。其工作具有综合性、广泛性、从属性、服务性和琐碎性等特点。 随着教学手段的现代化总务后勤的工作也日趋繁重，做一名合格的总务工作带头人，必须全面了解学校管理、教学、社会动态、商品价格、基建维修等情况，具体的讲有以下几个方面： 1.坚持为教学服务，为教育科研服务，为师生生活服务的思想，管理育人、服务育人。 2.贯彻勤俭办学的方针，严格执行国家财经纪律，健全账务制度，协助会计中心完善学校财务管理。负责校产的使用登记、添置和维修，加强财务管理。 3.负责组织教学用品，按计划订购和发放学生作业本及教师办公、班级用品，负责购买图书、资料、教具、仪器、体育器材。 4.美化、绿化和净化校园。负责绿化维护，负责环境卫生责任区的安排，协助政教处管理环境卫生工作，协助政教处管理学生宿舍。 5.办好食堂，加强食堂的管理与监督。让全校师生有一个良好的工作和学习环境。解除教师的后顾之忧，保证师生的健康，使他们有足够的时间和充沛的精力投入到教育教学工作中。 如果今天我的表现获得大家的赞许，走上总务主任的工作岗位，我将立足岗位职责，从以下几点入手开展总务工作： 1.立足本职，转换思维，做好各项后勤工作。总务处是学校的后勤部门，它的工作好与坏，直接关系到学校教学工作的正常运转。如果我能当选总务处主任，我将积极主动地站在全局的角度思考问题，做好校长的助手，本着为学校服务、为教学服务、为教师服务的宗旨。经常联系全体教职员工、收集各种信息。有计划提前组织好办公、教学、维修、卫生用品等各种物品和设备的采购、保管和供给的工作。 2.做好校园“大管家”的工作角色，不怕吃苦。为学校后勤服务是总务处主任义不容辞的职责，领导交办的事要不折不扣地完成，但是为领导服务的出发点和落脚点是为全校师生服务。因此，如果我能当选总务处主任，我一定会认真管好学校财务，严格执行财经纪律，按照规定收好各种费用，合理使用各种经费，确保学校的各项开支合法合理；做好学生学杂费等收缴和结算工作，检查财务增收节支情况；做好学校基本建设、校舍的维修和校产清理、登记工作;做好学校的绿化、美化、净化工作，使学校有一个良好的教学环境和生活环境。密切联系全校师生，积极倾听大家的呼声，了解和关心大家的疾苦，力争为大家当好“管家”，做一名合格的“服务员”。 3.加强各项监管工作，当好“管理员”。总务处工作面宽事杂，只有加强管理才能保证工作宽而不推，杂而有序。如果我能当选总务处主任，我一定会在每学期初按上级有关规定,及学校工作实际拟定部门工作计划,并组织实施。完善后勤管理、政治、业务学习等各项制度，并落实到各部门的工作过程中 ,循章办事,制度管人。每周召开一次后勤工作会议,协调各部门工作, 期末做好后勤工作总结。加强管理，为总务处人员定岗定责，做到责任明确，任务具体，充分调动每个同志的积极性和创造性，使总务处形成一个团结协作的战斗集体。 各位领导，各位同事，以上观点是本人对于总务主任岗位的浅略认识，但我自信自己的能力，可以应付过来总务处的各项工作，所以我需要一个机会，来证明自己！信任是最大的鼓励，我需要你们的信任与鼓励，我渴望今天的竞职成功！我的演讲结束，谢谢大家！ 各位领导、评委老师： 大家好！我校实行中层干部竞争上岗，是学校发展的一件大事，作为xx小学的一员，能参加这一活动我感到十分高兴。这不仅是一个展示自我的舞台，同时也是一次锻炼、学习、提高的机会。本人竞争的职位是教务处主任，感谢给我这样的一次机会，同时恳请各位领导、评委老师指教。 本人出生于xx年xx月，xx学历，我参与竞争教导处主任这一岗位，主要基于以下几点考虑： 1、作为一名党员教师，在思想上本人积极参加政治学习，关心国家大事，服从工作需要，严格遵守学校各项规章制度，待人诚恳，做事扎实，富有团结协作的精神，热爱关心学生，严格遵守师德规范要求，为人师表，教书育人。有较高的政治思想素质。 2、在业务方面：本人重视自身业务素质的提高。在工作同时，本人坚持参加学习，参加教育部门组织的各类培训和提高学历的学习，先后获得全国计算机应用一级证书、普通话水平二级甲等证书、信息技术应用中级证书等，通过不断学习，提高自身的理论水平和业务素质。 经过自身努力和领导同事的热心帮助，本人的业务能力有较大的提高。任教期间能较出色地完成教育、教学任务。 3、具有一定的教务主任工作经验。本人曾担任xx，初步了解教导主任的各项工作，具备一定的组织、协调、管理能力。实行新课程以来，本人积极投身课程改革，认真学习课程改革的有关理论，积极参与学校课题研究工作等，担任学校课改研究小组组长，获得一定的工作经验。 当然，新课程对学校教务处工作提出了新的要求，我也深知教导主任工作繁琐、任务艰巨、责任重大，如果本人得到领导和评委的信任，担任学校教务主任。我将在上级部门和学校主管的领导下，围绕提高学校的教育、教学质量这一中心目标，从管理、服务两个方面做好工作。努力做到以下几点： 1、虚心学习，进一步提高自身的理论水平和业务素质，尽快熟悉岗位，圆满完成各项工作。 2、探索和健全学校教学管理的各项制度。课程改革对教学管理提出了新的要求，改革不合理的管理制度对于促进学校课程改革实验的深入开展十分重要。改革一些与新课程不相适应的教学管理制度，促进学校教学管理走上规范化、科学化轨道。 3、促进教师的专业成长。教师是学校教育、教学质量提高的根本。建设一支高素质的教师队伍，是提高学校教育教学质量的重要保证。首先采取措施鼓励教师参加提高学历的学习和各类培训；同时扎实做好校本培训工作，促进教师形成新的教育理念；进一步完善教师发展性评价实施细则，使之成为促进教师专业成长的评价体系。 4、加强处室建设，形成合力。教导处工作千头万绪，只有一个强有力的集体，才能使工作做到有条不紊。加强处室建设，做到各岗位既明确职责任务，又团结协作，同时充分发挥各教研组、备课组的作用，形成合力，促进学校教育、教学工作的协调发展。 虽然我深知教务处主任这一职位的挑战性，但是我愿意接受这一挑战，我有信心经过自己的努力，把工作做好。参与学校的发展的这一重大进程是一名党员教师的责任，如果没有竞争到这一岗位，我也将一如既往地扎实工作，关注xx小学的发展，共同为xx小学更美好的明天贡献自己的一份力量。 我的发言完了，谢谢各位！

小璇璇APPLE

当姚健和宋征漫步皇城根的时候，两个“痞子”带着江路事先准备好的慰问品去看望周征。宋征从乏味无趣的“约会”中幡然猛醒，她与从前划清了界限，开始认真的规划自己的将来！