注册管理会计与管理会计

为注册管理会计师，它评估了学员在管理会计及财务管理方面的相关工作经验、教育背景、专业知识、实践技能、职业道德规范、及持续学习发展的能力。

CMA为美国注册管理会计师，为美国管理会计师协会（IMA）旗下的注册管理会计师认证（CMA认证），它评估了学员在管理会计及财务管理方面的相关工作经验、教育背景、专业知识、实践技能、职业道德规范、及持续学习发展的能力。

CMA认证的目的在培育管理会计人员和财务管理人员的知识广度，使其能预测商业的需求及参与策略决策制定。而其考试的内容所包含的知识范围能反映管理会计人员和财务管理人员在现今商业环境所需要的能力。

扩展资料：

管理会计师和注册管理会计师的相关情况：

1、考生在通过全科考试后，IMA会寄一份工作经验证明表格给考生填写。IMA在审核通过考生的工作经验后才会寄发资格证书。

2、总分是500分，360分合格。考生无法立即知道考试结果；考试结果将在此考试窗口结束后几周后邮寄给考生。

3、CMA考试的选择题采用标准分制的积分规则，每一个题目根据题目难度和所有参考考生的正确率有不同的权重和分值，累计分数超过360分为及格，及格线保持不变，但是正确率会随着考生的考试结果有波动。

参考资料来源：百度百科-CMA

注册会计师和管理会计师相比的话注册会计师是比较好的，因为注册会计师相对来说比较高端福利待遇也比较好

会计主要有两大分支，一个是财务会计，另一个也就是上面提到的管理会计，管理会计更加注重数据分析和运用、帮助企业制定发展战略、为企业创造出不可估量的财富与价值的会计人才，就是管理会计。管理会计在工作中扮演着企业内部建设者的角色。他们的日常工作涉及了设计和评估企业流程，监控、反映、报告和预测企业经营成果），执行和监控企业内部控制，以及收集、分析和整合企业信息来实现驱动经济价值的目标等方面。管理会计重在面向企业经营，履行预测，决策，规划，控制和考核的职能，管理会计师面向未来，推动企业发展我国自上个世纪80年代引进西方管理会计以来，在理论和实践应用上，都取得了一些成功的经验。但无论从研究的广度和深度上，还是在实践中的应用程度上，同西方发达国家相比都有较大差距，难以适应我国市场经济进一步发展和深化改革的需要。造成这种现状的原因有两大方面:一方面现阶段我国管理会计人员整体管理水平偏低，难以承担管理会计师在企业管理中所应承担的领导者、组织者、顾问、规划与整合专家等多重角色。另一方面国内目前持证会计人员达1500万之多，但高级会计人才不足40万 ，且以传统的财务会计知识体系为主要专业技能，真正管理会计人才初步缺口已达560万。财政部财政科学研究所研究员于长革曾在《第二届中国管理会计论坛暨注册管理会计师研讨会》上谈到:"2012年6月份已经开展了第一次CCMA的考试，并且已经诞生了第一批注册管理会计师，这是一个很好的开端，将为管理会计在我国的建设和发展奠定了一个很好的基础。"根据财政部全国经济类核心期刊"中国财经信息资料"2012年第18期刊登的《关于注册管理会计师的意义》，财政部财政科科研所所长贾康以及财政部科研所研究员孙永尧联合署名的文章，使记者对注册管理会计师(CCMA)有了更深入的理解，以下内容摘自该期刊中的原话:"在借鉴国际上注册管理会计师考试经验的基础上，结合我国的具体实际，经众多专家的共同讨论与研究，已初步设计了中国注册管理会计师考试的五门课程:《企业内部控制--方法、技术、案例》、《金融工具应用于资本运营》、《管理会计实务操作与应用》、《商业模式创新与企业战略管理》、《企业法律风险防范与应对》。这五门课程都属于我国注册管理会计师应具备的知识和技能，反映了一个合格注册管理会计师应有的知识结构，符合我国目前经济发展状况。中国的管理会计人才缺口不少，在国际竞争、升级换代、做大做强的努力中，我国企业经营管理面临着向科学化、精细化管理转型的巨大挑战，在我国推行管理会计的职业化，培养职业的管理会计师，这种课程及相对应的资格规范机制，必然发挥积极的作用。"