假如说幼儿园里孩子爱说谎,大家可以这么说孩子小,是非不分,口无遮掩,当众告知孩子就行了。但是当孩子上幼儿园后,有了是非观念,假如孩子再谎话连篇,那便是一个尤其棘手的问题,家长应格外重视了,但文化教育时应注重一定的办法。
学生小强上二年级了,我非常钦佩这孩子是指,年纪轻轻,遇到困难,神情全是一脸的淡定从容。你摸不透他在想些什么,假如第一次跟这个孩子闲聊,你就会发现,这孩子尤其乖,乖巧,听话。和班级别的顽皮的孩子不一样。但这件事情,让我知道了这一孩子问题非常严重。
有一次,班级同学们都要去上体育课了,上完课后,一个女生给我说,她书包里的钱不见了,减少了二十元。说这个二十元是妈妈让其下午在外面吃饭把钱。恰好班级监控坏了,无法读取到底是谁收走了。学生们说小强说肚子痛,回教室里休息,是否他偷的?实际上提到小强回教室里,那时我有猜疑但是不坚信,由于小强确实是个看上去很乖巧的孩子。老觉得是女孩子忘带钱了或一不小心丢校园内外边了。加上年纪轻轻,我不愿意让学生们用“偷”来衡量小强。我边安慰女孩子边给小女生妈妈通电话,确定她妈妈确实给他钱了,我就悄悄的在班上做调研。
我捕获一个关键点,朋友说小强在小卖部买东西吃了。我就问小强钱从哪来的,他一口咬定在自家柜子里面拿,是妈妈给出的春节红包,而且赚的钱旁边也有皱褶。看他非常受气的模样,我一度感觉冤枉了小强。可在我调研到他拿基本都是二十元买东西时,我觉得这个并不是偶然。给小强妈妈通电话,确定小强并没有春节红包,都没有在家里面柜子里面为他放钱。这时候,我再问他,他也是一脸无辜的模样,便说钱属于自己。看她很软不要吃,我就说我早已报了警,警员很快就来调研,警员有专家,一测就明白谁撒谎了。这时候,他看起来有些怂了,在我追问下,才认可说他肚子饿了,想买东西吃,才拿到了同学们钱。
过后,我与他妈妈沟通交流。他妈妈得知后,抓着小强头发就往墙壁撞。撞完了,再用踢飞他腹部。我看他妈妈那样揍孩子,确实震惊了,赶忙阻拦。过后,才了解到了小强不仅校园内拿他人物品,在自己家,在其它亲朋好友家中,他就乱翻物品,乱拿东西。他的家庭状况居然是小强的父亲在入狱,妈妈一人牵扯他,希望他能成材,别走父亲的老路。可小强也是让妈妈失望了,因此妈妈才会这么气愤。
学生亮亮有一天忽然拿了个手机上,现今学生,拿手机不稀奇。尽管院校一再要求,父母禁止让孩子带着手机去学校,但家长为了更好地联络孩子,特别是上六年级,自身上放学的孩子,依然会悄悄让孩子带着手机。亮亮手机很特殊,看上去显示屏有一些破。我就询问他手机是谁给的,他说道捡来的,在公共汽车上捡来的。而且他还给我找来见证人小杰,画杨桃小杰一起乘公交车,见椅子上有一个手机一直没有人拿,于是他2个就捡起了。本想寻找物归原主,哪知道这一手机没有手机卡,于是他就带到院校。
小杰这样的说法和亮亮一样,说是两人一同捡来的。看上去事儿非常简单,孩子仅仅捡了个手机。可细心一揣摩,我发现他的系统漏洞。亮亮家校园内西边,小杰家校园内东边,怎么可能会坐同一趟车放学后?然后我又问他们,她们说放学后想一起出去玩,就坐了同一趟车。看一下现在的孩子多聪慧,谎话都的配合无懈可击。我再问在公共汽车上,怎么不交到司机叔叔?她们说一时没回想起来,过后才觉得应该交到司机叔叔。
之后放学后时,亮亮让小杰将手机带去。我知道这手机由来不容易,由于亮亮特别讨厌妈妈,这里边毫无疑问有什么问题。我将事儿通电话告知亮亮妈妈,亮亮妈妈在家里询问他,才懂得,主要是因为他们俩从一个四年级学生手上拿,说那个学生富有,她们便去威胁那个小学生,让四年级学生给他钱,那一个孩子没钱,才将手机给他的。
这俩事故中的学生,我便迷惑不解在,为何犯了错还镇定自若?为何明明知道错误还不承认?假如教师不追究,不细问,是否谎话也就不会戳穿?针对孩子说谎,父母有没有一定的义务?这是非常值得大家思索问题。
孩子爱撒谎,是啥造就的呢?这俩事例中,小强因为自小缺失父爱,从性格的养成上并不完善。加上妈妈为了能养家糊口,四处打工,顾不得他,将他扔给了外婆,外公。当她一犯错时,妈妈一般是气急败坏,无缘无故逐渐打他。因此他害怕说他犯错了,即便不对,也要给妈妈说谎。
亮亮是生活在一个温馨的家,有爸爸妈妈的情。他的亲子沟通很和谐,有时我都很羡慕。由于亮亮爱犯错误,妈妈慢慢对她不再信任。即便他做对了,妈妈都没有为他激励。长此以往,他就开始怕妈妈絮叨他,于是便采用不同的谎话来哄妈妈高兴。妈妈意识到了难题,想填补时,才知道难题愈来愈多。