高级会计师怎么收费的呢

审计项目一般按年末资产总额收费，标准是：资产总额（万元） 收费标准（元）50-100 1600-2400101-500 2400-3200501-1000 3200-40001001-3000 4000-56003001-5000 5600-72005001-10000 7200-960010000-20000 9600-1120020000以上 双方协商这是经物价部门批准的，各事务所内部掌握的收费标准，都有一个活动范围，只要不低于或超过这个范围，收费就是合理的，你可以按每个档次的最低标准和事务所砍价。 扩展阅读：会计师事务所是指依法独立承担注册会计师业务的中介服务机构，是由有一定会计专业水平、经考核取得证书的会计师（如中国的注册会计师、美国的执业会计师、英国的特许会计师、日本的公认会计师等）组成的、受当事人委托承办有关审计、会计、咨询、税务等方面业务的组织。中国对从事证券相关业务的会计师事务所和注册会计师实行许可证管理制度。

高级会计师由当地的财政部门组织考试，所以要看你是哪里的，最好打电话到当地财政局咨询。一、申请参加高级会计师资格考试的人员，须符合下列条件之一： 1．《会计专业职务试行条例》规定的高级会计师职务任职资格评审条件，各地具体规定有所不同，请查阅当地的报考条件。 2．省级人力资源社会保障、财政部门或中央单位批准的本地区、本部门申报高级会计师职务任职资格评审的破格条件。二、考试科目为《高级会计实务》，考试时间为210分钟。 三、报名时间在每年5月，考试时间在9月。详情：四、主要考核应试者运用会计、财务、税收等相关的理论知识、政策法规，分析、判断、处理会计业务的能力和解决会计工作实际问题的综合能力。

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山东省2021年初级会计师报考条件：（一）报名参加会计资格考试的人员，应具备下列基本条件：1、初级会计专业技术资格，又称初级会计职称初级会计专业技术资格考试，2、原则上每年举行一次。你自己看看，魏（前面8375后面5998）走个途径。3、我就这样过了网上可以查询是真的自己看着办。如果能帮到你望踩纳1.遵守《中华人民共和国会计法》和国家统一的会计制度等法律法规。2.具备良好的职业道德，无严重违反财经纪律的行为。3.热爱会计工作，具备相应的会计专业知识和业务技能。（二）报名参加初级资格考试的人员，除具备基本条件外，还必须具备国家教育部门认可的高中毕业（含高中、中专、职高和技校）及以上学历。山东省2021年初级会计师报考时间：报名时间为2020年12月1日—21日，网上审核时间为12月2日—22日的工作日，缴费时间至12月25日22:00截止。报考人员应于缴费完成后，及时登录报名系统查询报名是否成功。初级会计资格考试每门满分100分，各科考试成绩合格标准均以考试年度当年标准确定，一般为60分及格。各科目每类试题每小题得分均在试卷中规定。评分均按试卷及标准答案和评分标准的规定执行。根据财政部发布的《关于2010年度全国会计专业技术资格考试题型等有关问题的通知》（会考[2010]1号），会计职称考试各科目每类试题及每小题分值均在试卷中规定。单项选择题、多项选择题、判断题、不定项选择题（案例分析题）为客观试题，必须按规定用2B铅笔在答题卡上规定位置填涂，否则，答案无效。计算分析题、简答题、综合题为主观试题，必须用黑色、蓝黑色、蓝色字迹签字笔、钢笔或圆珠笔在答题纸上规定区域答题，否则，答案无效。实行网上评卷的地区，客观试题必须按规定用2B铅笔在答题卡上规定位置填涂，主观试题必须用0.5-0.7毫米黑色字迹签字笔在答题卡上规定区域答题，否则，答案无效。“不定项选择题（案例分析题）”下每小题若干备选答案中，有一项或多项备选答案是符合题意的正确答案，全部选对得满分，少选得相应分值，多选、错选、不选均不得分;其他类试题评分原则与往年相同，按相应标准答案和评分标准规定执行。其中“判断题”每小题判断正确的得1分，答题错误的扣0.5分，不答题的不得分也不扣分。

本科教育和专科教育都属于高等教育，不过生活中大多数人都以为这两者并没有实际区别，但是实际上本科和专科教育在侧重点还是有差别的，一起来看看吧！区别一：培养的侧重点不同专科：专科教育主要培养能适应在生产、管理、服务一线和广大农村工作的技术应用性人才，相对于本科教育，专科更加注重于技能的运用。本科：对于本科教育来说，除了培养学生掌握本门学科的基础理论和专门知识和基本技能外，学生要求能正确判断和解决实际问题外，还需要了解事情发生的原因及改善策略，本科教育更加注重培养学生的科学思维能力、创造能力。区别二：知识结构的不同专科：在学校横向的职业岗位知识模块是学生必学的内容，专科强调岗位业务知识和实践操作技能，比较侧重于对事物是什么，做什么。本科：除了学习基础的职位知识外，纵向的框架式知识体系也是必不可少的，本科强调课程的整合、学科的完整和综合，注重跨学科知识的迁移，比较侧重于事物是什么，做什么，为何会发生，如何去改善。区别三：办学模式的不同专科：入口是学生，出口主要还是学生。教学质量控制体系在校内，开放办学程度要求不高，国际化程度较低，自成体系，较为闭塞。本科：入口有学生、科研项目，出口则有学生、理论成果、应用成果等多种形式，学术水准要求高，对外开放度较高，社会影响力强。