中国注册会计师李春秋

1-基本上不会有大变化2- 现提供西南政法大学2015考研书目 供参考1. 马克思主义哲学、中国哲学、西方哲学、伦理学专业《辩证唯物主义与历史唯物主义》，李秀林、王于、李淮春著，中国人民大学出版社或《马克思主义哲学》，全国普通高校使用的正式教材;《马克思主义哲学原著》的文章篇目主要是：马克思：《关于费尔巴哈的提纲》(选自《马克思恩格斯选集》第1卷);恩格斯：《路德维希·费尔巴哈和德国古典哲学的终结》，(选自《马克思恩格斯选集》第4卷)。《中国哲学史》，北京大学哲学系中国哲学教研室著，北京大学出版社2004年第二版;或《中国哲学史》全国普通高校使用的正式教材。《西方哲学史》，《西方哲学史》编写组 高等教育出版社,人民出版社2011年11月版。《新编伦理学教程》，李春秋等著，高等教育出版社;(注：本教程的中篇“教师职业道德”不在考查范围)《伦理学引论(面向21世纪课程教材)》，张海山等著，高等教育出版社。2.马克思主义理论专业《马克思主义基本原理概论》，高等教育出版社2009年修订版;《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》，高等教育出版社2009年修订版;《思想道德修养与法律基础》，高等教育出版社2009年修订版;《中国近现代史纲要》，高等教育出版社2009年修订版;《马克思主义政治经济学原理》，中国人民大学出版社2003年版;《当代世界经济与政治》，冯特君著，经济管理出版社第三版。3.应用经济学《西方经济学》，高鸿业著，中国人民大学出版社2011年9月第五版;《西方经济学》，黎诣远著，高等教育出版社2007年9月第三版。4.法学理论《法理学初阶》，付子堂主编，法律出版社第四版;(注：法学各专业初试参考书目)《法理学进阶》，付子堂主编，法律出版社第四版;(注：法学各专业初试参考书目)《法理学高阶》(绪论及上编)，付子堂主编，高等教育出版社2008年版。(注：法学理论专业复试参考书目)5.法律逻辑学《法律逻辑学》，雍琦著，法律出版社2004年版;《法律适用中的逻辑》，雍琦、金承光、姚荣茂著，中国政法大学出版社2002年版。6.法律史《中国法制史》，曾代伟主编，法律出版社2006或2012年版;《中国法律思想史》，俞荣根主编，法律出版社2000年版;7.宪法学与行政法学《中国宪法学》，汪太贤主编，法律出版社2011年版;《行政法与行政诉讼法学》，王学辉主编，法律出版社2011年版;8.法律硕士请参考法律硕士联考指导委员会指定书目。9.刑法学《刑法总论》，李永升主编，法律出版社2012年8月修订版;《刑法分论》，朱建华主编，法律出版社2012年8月修订版。10.诉讼法学(1)刑事诉讼法方向：《刑事诉讼法学》，孙长永主编，法律出版社2013年8月第二版;《刑事诉讼法学》，陈光中主编，北京大学出版社2012年6月第一版;《证据法学》，潘金贵主编，法律出版社2013年2月第一版。《证据法学》，何家弘、刘品主编，法律出版社2008年10月第三版;(2)民事诉讼法方向：《民事诉讼法原理》，田平安主编，厦门大学出版社2012年版。11.侦查学《侦查学教程》，任惠华、马方主编，法律出版社2014年版;《痕迹学》，邹明理主编，法律出版社2000年版;《文书检验》，贾治辉主编，法律出版社2001年版。12.警察科学《犯罪学(21世纪法学系列教材)》，张小虎主编，中国人民大学出版社2013年版;《警察法通论(21世纪中国高校法学系列教材)》，李元启，师维主编，中国人民大学出版社2013年第一版。《公安学基础教程》，公安基础教程编写组编，中国人民公安大学出版社2012年版。13.民商法学《中国民法学》，李开国、张玉敏主编，法律出版社2002年版;《民法》，张玉敏主编，高等教育出版社2007年版;《物权法教程》，刘云生、李开国、孙鹏，中国人民大学出版社2009年版;《合同法》，李开国主编，法律出版社2007年版;《商法学》，赵万一主编，中国人民大学出版社2006年修订版;《婚姻家庭继承法学》，陈苇主编，群众出版社2005年版;14.知识产权法学《知识产权法》，张玉敏主编，法律出版社2011年版;《知识产权法》，张玉敏、张今、张平著，中国人民大学出版社2009年版。15.经济法学《经济法学》第四版，李昌麒主编，中国政法大学出版社2011年版;《经济法学》第二版，李昌麒主编，法律出版社2008年版。16.环境与资源保护法学《中国土地法理论研究》，刘俊著，法律出版社2006年版;《环境资源保护法》，曹明德、张志辽主编，中国人民大学出版社2008年版。17.国际法学《国际经济法学》，张晓君主编，厦门大学出版社2012年版;《国际私法》，刘想树主编，法律出版社2011年版;《国际法》，王玫黎主编，厦门大学出版社2012年版。18.外国语言学及应用语言学《法律英语教程》，肖云枢、张剑波主编，重庆大学出版社2009年6月版。《高级英语》(1、2册)，张汉熙编著，外语教学研究出版社;《英汉互译实用教程》，郭著章、李庆生编著，武汉大学出版社;《法语PEF考试冲刺教材》(上下册)，唐杏英、张曼玉编写，外语教学与研究出版社;《大学俄语简明教程》(二外、零起点、成人)，蒋财珍主编，高等教育出版社;《标准日本语》(中日交流，新版)初级上、下，中级上，人民教育出版社。19.新闻学、传播学专业《新闻采访教程》，刘海贵著，复旦大学出版社2002年版;《新闻写作教程》，刘明华、徐泓著，中国人民大学出版社2002年版;《外国21世纪新闻传播学系列教材理论新闻传播学导论》，童兵著，中国人大学出版社2000年版;《中国新闻事业简史》，方汉奇著，中国人民大学出版社1995年第二版;(限新闻学专业考生)《外国新闻传播史》，郑超然、程曼丽、王泰玄著，中国人民大学出版社2000年版。《传播学教程》，郭庆光著，中国人民大学出版社任何版本均可;20.政治学《政治学导论》，杨光斌著，中国人民大学出版社2011年第四版;《西方政治思想史》，徐大同著，天津教育出版社2005年版;《比较政治制度》，宋玉波著，法律出版社2012年版;《中国政治思想史》，曹德本著，高等教育出版社2004年版;《行政学原理》，丁煌主编，武汉大学出版社2007年版。21.公共管理《现代行政管理学》，郑传坤著，法律出版社2005年版;《管理学》(第三版)，周三多主编，高等教育出版社2010年版;《公共政策分析》，陈庆云主编，北京大学出版社2011年第一版或第二版;《公共管理学》，陈振明主编，中国人民大学出版社2003年第三版或第四版。22.企业管理《管理学：原理与方法》，周三多、陈传明、鲁明泓著，复旦大学出版社2009年6月第五版;《管理经济学》，吴德庆、马月才、王保林著，中国人民大学出版社2010年6月第五版;《企业管理学》，吴勤堂、黄兰萍主编，武汉大学出版社2009年8月版。23.翻译硕士(英语笔译)全国翻译硕士专业学位教育指导委员会，《翻译硕士专业学位(MTI)入学考试全国联考指南》，外语教学与研究出版社，2008年版;《英汉翻译简明教程》，庄绎传著，外语教学与研究出版社，2002年版;《高级英汉翻译理论与实践》，叶子南著，清华大学出版社，2001年版;《新编汉英翻译教程》，陈宏薇著，上海外语教育出版社，2004年版;《法律英语教程》，宋雷著，法律出版社，2007年修订版。24.新闻与传播硕士参见第19，新闻学、传播学专业参考范围。25.公共管理硕士《全国硕士研究生入学统一考试英语(二)考试大纲》，高等教育出版社，当年版;《全国硕士研究生入学统一考试管理类专业学位联考综合能力考试大纲》，高等教育出版社，当年版。26.金融硕士《金融学》，马亚主编，中国人民大学出版社;《金融学》，黄达主编，中国人民大学出版社;《公司理财》，罗斯主编，机械工业出版社，第九版。27.审计硕士初试使用教育部考试中心或教育部指定相关机构编制的考试大纲。复试使用《审计》，中国注册会计师协会编，经济科学出版社最新版或《内部审计准则》加试使用《审计学原理》，李凤鸣主编，复旦大学出版社2011年版;《基础会计》，孙国亮主编，西南交通大学出版社2010年版。

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对会计职业道德问题的探讨摘要：目前,我国已颁布的会计职业道德准则存在着体系不完善、条款可执行性差等诸多问题。加强我国会计职业道德建设,必须完善我国会计职业道德规范体系,强化会计职业道德教育,开展对经济组织法人代表诚信道德教育,加强社会舆论的监督和建立健全对会计人员的激励约束机制。关键词：会计职业道德，规范，建议市场经济是诚信经济,诚信是市场经济的基石,更是整个注册会计师(CPA) 、会计师行业的立业之本。然而,近年来,虚假财务信息已成为影响全球经济发展的一大障碍。会计职业道德构建问题已成为当前会计领域乃至整个社会经济领域关注的焦点。一、会计职业道德概念的界定会计职业道德是在会计职业活动中应遵循的、具有会计职业特征的、用来调整会计职业关系的行为准则和规范。会计职业道德作为意识形态范畴其影响因素很多,如民族文化、传统习俗、价值标准等。会计职业道德贯穿会计运行的全部领域和过程。如同其他职业道德,其基本要求是忠于职守,所有会计从业者在其会计岗位都必须恪守准则、职业道德、履行岗位职责、完成自身承担的全部任务。会计职业道德属于一种非强制性的规范。与《会计法》等相关的强制性规范不同,它主要是依靠从业者甚至全体国民信念、习俗、传统、教育和素质等力量来维系的,是依靠会计职业界自律以及社会广泛的舆论监督来实现的。同时为了保证伦理道德得到充分的重视,维护社会经济秩序,很多被普遍认可的道德标准被写进了法律,使得会计职业道德又具有一定的强制性,如《会计法》明确规定,会计人员必须遵守职业道德,提高业务素质;再如《反不正当竞争法》将诋毁竞争对手的不道德手段列为非法等等。但是,法律所规范的通常只能是诸如盗窃、欺诈等部分不道德行为,而更多的社会道德标准并不能全部在法律条款中体现,例如正直、诚信、关注他人等,这些标准未能写入法规并不意味着对社会不重要,而是这些标准更加隐蔽、难以衡量。一般认为,会计伦理道德作为规范会计从业人员的一般道德标准,具有以下特征: (1) 会计伦理道德是在长期的会计实践中逐渐、自发形成的,是会计文化的沉淀和积累,具有较强的继承性、延续性和社会性,是会计行为的公德,得到了社会的广泛认同和接受,具有一定的稳定性。(2) 自律和他律相统一。会计道德是自发形成的,是对他律的内化,它构成从业者的理念和独特的品格。从业者在行为时本能的遵守,具有很强的自律性,并要求自律为主、他律为辅,二者共同构成会计道德的基本内涵。(3) 职业性、专业性相结合。会计伦理道德是对会计职业的规范。会计职业具有较强的技术性,会计学本身属应用技术科学,具有完善的技术方法体系,因此会计道德规范必然要体现技术的层面,会计方法的选择、政策和程序的选择都应符合道德要求。(4) 会计道德整合性。会计职业道德的构成项目相辅相成、有着内在的逻辑关联性,共同构成道德准则体系。二、会计职业道德的基本规范内容从目前世界各国会计职业道德准则比较中可以发现,美国职业道德准则无论是结构体系还是规范条例的详尽程度都较为完善,有可借鉴之处。在新的历史时期,根据我国会计工作的实际情况,结合《公民道德建设实施纲要》和国际会计职业道德的一般要求,前任财政部长项怀诚同志在其《会计职业道德》一书也提出了关于我国会计职业道德规范的基本构想即: ①爱岗敬业,会计职业道德的核心。忠于职守、有笃信虔敬的态度。②诚实守信,公民道德基本规范。把国家和社会公众利益放首位,诚信、保守商业秘密。③廉洁自律,从业者必备品质。会计必须做到经济上廉洁、公私分明,树立科学的人生观价值观。④客观公正,会计从业的基石。处理会计事务以实际发生的交易或事项为依据,以法规为准绳,不掺杂个人主观意愿,不为管理者意志所左右,消除一切非客观、非公正因素影响,对经济业务进行客观、公允的判断。⑤坚持原则。严格按照会计法规为行动指南处理具体业务,在发生道德冲突时坚持原则。⑥提高技能。从业者不仅有道义上的责任感,还须有实现道德诺言的执业能力,有不断提高专业技能的意识和意愿,严格质量控制,抵制做假帐。⑦参与管理。发挥职业优势,为改善企业管理提高经济效益服务。⑧强化服务,会计从业者归宿。树立为经济主体、社会公众提供高质量服务的意识。就目前我国已颁布的会计职业道德准则看,多为概念性、框架性条款,仍属于基本准则,对道德行为的规范没有层次性,仍存在体系不完善、条款可执行性差、行业内对职业道德重要性认识不足等诸多问题。如没有指明哪些条款是从业者必须遵循的目标;哪些条款是从业者不能违反的底线。规范的约束力明显不足。甚至在某些情况下,往往很难判断CPA 或会计师是否违反了职业道德准则。必须加以不断的完善。三、加强我国会计道德建设的几点建议(一) 加快完善我国会计职业道德规范体系。当前虚假的会计信息已严重干扰了经济决策,扰乱了市场秩序,败坏了社会风气。市场经济依赖于规则,但仅有规则制度约束是不够的。当巨大的经济利益与严肃的道德规范发生碰撞时,只有道德诚信教育才能不使道德天平倾斜。近年来,我国出现的会计信息质量不高、国有资产大量流失等现象,也充分证明单纯依靠法律法规等强制性规范不可能杜绝一切弊端的发生,提高会计从业者的素质,必须辅以会计职业道德规范来补充,制定和出台会计职业道德规范已迫在眉睫。(二) 会计道德诚信教育是当务之急。会计从业者是《会计法》的具体执行者,负有依法进行会计核算、监督的职能。然而目前会计信息的失真、会计诚信危机,很多会计人员成了事实上的造假者或执行者。因此对会计人员进行经常性的诚信教育是当务之急。要使每一位从业者懂得,一流的专业技术不是走向成功的唯一条件,而一流的道德标准才是完善境界的基本要素。道德教育应从学生抓起,在学历教育阶段,就应健全教育机制,加强职业道德修养教育,塑造职业品质,陶冶职业情操。在会计人员后续教育阶段,应将会计职业道德教育作为岗前培训教育的核心内容,使每一个会计人员熟练掌握会计职业道德规范,并将其作为各种经济组织考核、晋升、续聘和奖励会计人员的重要指标。(三) 要对各经济组织的法人代表开展道德诚信教育。法定代表人代表组织依法行使职权,法人代表也必须对本单位的会计工作和会计资料的真实性、完整性、合法性负全部责任。何况现实工作中会计造假行为很多是同企业法人的授意指使或强迫密切相关。因此对掌握会计诚信水平支配权的单位负责人进行诚信教育,是会计行业的生命线,是根本。(四) 加强社会舆论监督,规范会计职业行为。当前会计假帐屡见不鲜,与会计职业道德水平下降密切相关。因此会计工作应置于社会监督之下,具体可采取来自内部监督如公司主管人员和职能部门的监督、内部审计和职工评议等;来自具有较强的权威性和强制性上级主管部门和国家财政、税务、银行等管理部门的监督;来自社会舆论的监督如广播、电视、报刊杂志等媒介鞭挞违反职业道德的不良行为,树立正确的权益观和荣辱观,增强从业者的社会责任感和敬业精神,创造良好的社会文化环境。(五) 建立健全激励约束机制。良好的职业道德的形成是一个长期、渐进的过程,必须有严明的规章制度。但由于职业道德不属于强制性规范,人们在执行时或多或少会产生松懈情绪,因此应在行业和企业范围内建立健全激励约束机制,建立检查考核评议奖励等制度,促使会计人员执行职业道德规范。激励约束要注意利益导向作用,要完善行业准入和禁入机制。参考文献:〔1〕李春秋. 传统伦理的价值审视〔M〕. 北京:北京师范大学出版社,2003.〔2〕罗国杰. 伦理学〔M〕. 北京:人民出版社,2001.〔3〕杨雄胜. 会计诚信问题的理性思考〔J 〕. 会计研究,2002 , (3) .〔4〕叶陈刚. 会计道德研究〔M〕. 沈阳:东北财经大学出版社,2002.