金融会计新鲜课程视频

会计基础、初级会计电算化、财经法规与职业道德、高等数学、西方经济学、初级会计实务、中级会计实务、初级经济法、中级经济法、成本会计、统计学原理、财务管理、现代企业战略管理、战略管理和风险控制、市场营销、英语、高职计算机基础、VFP程序设计、用友软件、涉外会计实务等。

拓展资料：

注册会计师专业方向，主要是面向注册会计师行业培养高水平、国际化的财经后备人才。

通过会计、审计、税务、财务管理、经济法以及证券投资、信息管理等一系列课程的学习，使之能够胜任注册会计师审计鉴证业务，以及专业性会计和管理咨询工作。

其毕业生也适合政府与事业单位、公司企业、金融证券机构等领域的会计和审计工作。

大部分通过注册会计师考试的会计人员，都在中国境内的国际会计公司以及国内大中型会计师事务所、国内各大中型企业、金融机构、保险、证券以及政府部门等从事相关工作，就业率远远超过社会平均就业率，注册会计师证书是稳定的就业保障。注册会计师基本年薪在20万元左右。

参考资料：

会计专业_百度百科

把握重点、难点、进行深入复习。 对于每一门课程来说都有其重点和难点，抓重点就等于“纲举目张”，其他问题必将迎刃而解。一般来说，教材的重点是多层次的，既有全书的重点，也有各单元的重点，还有各章节的重点。同时对于基本概念原理中的重点字、句也要重视。就教材而言，虽然第一章总论，考试的分值不高，但它概括性地阐述会计学的一些最为基本的理论问题，是学习本门课程的敲门砖，不可忽视。本门课的重点内容有两大部分：一是，第二、三、四章是一个联系密切的重点。第二章主要阐明会计要素和会计等式。第三章主要阐明会计要素和会计等式。第三章主要阐明借贷记帐法的记帐法的记帐符号、帐户结构、记帐规则以及试算平衡等内容，应该说是《基础会计》的核心内容，起到承上启下的作用，第二、三章为第四章做了充分的理论准备。第四章以工业企业为例，着重阐述复式记帐法的应用，这章重点在于理解企业资金筹集、生产准备、产品生产、产品销售等几个过程的资金运动，进行会计处理。难点在于弄清供、产、销阶段贯穿着一系列的成本计算问题。二是，第六、七、八、九、十章，可以说是以会计核算形式为主线的另一重点，会计凭证、帐簿、会计报表以及财产清查都可以包括在其中。通过以上分析，《基础会计》的重点显而易见。除了明确重点、难点以外，还可以对照大纲的考核要求和不同能力层次的考试分值比例，适当安排和调整自己的复习时间。多做习题，巩固知识。 自学并不等于阅读，还要通过做习题来检查自学的效果，并加以巩固。《基础会计》课程实用性强，必须在自学教材的基础上，辅以必要的练习，才能真正掌握会计核算的方法。目前指定的自学教材虽然每一章后面都附有适量的复习思考题，但是限于篇幅只有问答题类型，而考试大纲要求的试题类型形式多样，显然教材不能满足考生应该的需要，考生应根据自学需要选择一本与教材配套的自学指导书进行练习。在做练习时应注意：一是不要急于做习题，在此之前应先全面复习教材内容，做到胸有成竹，逐章复习逐章做练习，将做习题与阅读教材同步进行。在做完各章习题后，还必须“全面演练”，尽量找一些近年的全国考试题目，在规定的时间内模拟练习。二是做习题时态度要认真，力求规范。考生在做习题时要养成一丝不苟的习惯，做到理解题意，按质按量地完成。

专业课：基础会计、成本会计、财务会计、经济法、税法等。

基础会计：包括总论、会计要素与会计等式、账户和复式记账、会计凭证、主要经济业务的核算、会计账簿、财产清查、财务会计报告、会计核算程序、会计档案共十个项目。

成本会计：成本是商品经济的产物，是商品经济中的一个经济范畴，是商品价值的主要组成部分。成本会计是指为了求得产品的总成本和单位成本而核算全部生产费用的会计。

财务会计：财务会计指通过对企业已经完成的资金运动全面系统的核算与监督，以为外部与企业有经济利害关系的投资人、债权人和政府有关部门提供企业的财务状况与盈利能力等经济信息为主要目标而进行的经济管理活动。

经济法：经济法是对社会主义商品经济关系进行整体、系统、全面、综合调整的一个法律部门。在现阶段，它主要调整社会生产和再生产过程中，以各类组织为基本主体所参加的经济管理关系和一定范围的经营协调关系。

税法：税法是国家制定的用以调整国家与纳税人之间在征税、纳税方面的权利义务关系的法律规范的总称。是国家向纳税人征税和纳税人向国家缴税的法律依据。

拓展资料：

1. 主要课程：马克思主义哲学原理、 邓小平理论概论、法律、政治经济学、计算机应用基础、基础会计学、国民经济统计概论、经济法概论、中级财务会计、成本会计、财务管理学、管理会计、中国税制、物业管理概论、政府与事业单位会计、市场营销；

2.专科会计的教学目的是熟练掌握计算机财务应用软件， 专业性强，具有其他专业不可替代的特性， 可在各企事业单位从事财务会计、 统计、 出纳、收银、超市营业员等财务管理工作。 运用计算机来处理会计业务，实现会计业务电算化。

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呵呵，貌似刚才回答了你一下，不过刚才不知道你是大三选方向。。。 我可以告诉你的是依然是公司会计，因为，公司会计即使基础也是核心，而金融会计，主要面向金融系统，税务会计则是会计工作中的一个分工而已。。。 当然了，其实，说到底的话，这三个方向，你选哪个，其实都可以，因为都离不开会计。。。。但是，如果用人单位看到你的方向，那么，你的金融会计方向自然是去金融系统最好，你去其他行业，貌似，没有优势，同样，税务会计也一样，你去应聘其他岗位，貌似也没有优势。。。当然了，金融会计面对金融系统，你有优势，税务会计面对纳税相关岗位你也有优势。。。。 不过，公司会计学好了，哪里都可以去。。。呵呵，以前专业设置哪里这么细，基本都是公司会计。。出来哪个行业都可以去。。。

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《金融企业会计》课程的困境（一）课时安排不合理根据学校的要求，40学时总课时需要安排4学时的自学课时，实际老师讲授的理论学时只有28学时。学生对于行业会计的业务本来就不够熟悉，且大纲涉及三个会计主体的教学，最终只有28学时重点放在商业银行会计的讲解上，把证券会计和保险会计作为学生自学的内容。由于商业银行本身业务的复杂性加之《企业会计准则第22号——金融工具确认和计量》的修订，28学时已经捉襟见肘;同时，证券会计、保险会计两大主体的核算业务客观而言是不可能在4学时学完的，只能客观上降低相应内容对学生的考核要求。（二）教材质量堪忧对比了市面上最新出版的面向本科的《金融企业会计》多本教材，发现普遍存在以下问题。第一，知识更新滞后，脱离实际。2011年2月21，财政部审议通过《财政部关于公布废止和失效的财政规章和规范性文件目录（第十一批）的决定》中已明确废止了《金融企业会计制度》，但仍有不少教材引用该制度的相关规定。金融工具准则修改后，贷款业务核算变得更复杂，但鲜有教材根据新准则调整贷款业务核算内容，或者避重就轻的略去金融工具准则的细节要求，只讲一级科目的简单核算。中国人民大学出版社的孟艳琼主编的《金融企业会计》（第二版）在贷款业务核算上讲解比较清晰，但久未更新，最新版是2016年的，此后相关会计准则的变化未体现在教材中，比如信用减值损失与资产减值损失的区分，比如贷款逾期和减值的处理区别与联系等。跨系统联行往来资金汇划实务已经可以通过各类系统内部完成，还有不少教材仍然在讲跨系统联行往来的中转银行的选择。第二，会计核算账户体系混乱。不同的教材涉及同一业务的账户竟然各不相同，尤其是往来业务，有的教材使用“联行往来”，有的区分“联行往账”与“联行来账”，有的区分“清算资金往来”和“待清算票据款项”的用途，有的通用 “清算资金往来”等等。每位教材作者各执一词，教师在选择使用教材时无法有效对比区分。第三，教材重理论，轻案例，轻实务。不少教材在讲解核算原理时例题很少，只有理论罗列，不便于教师讲授和学生理解。对于具体业务相关的知识也缺少必要的案例资料。教材也较少配套习题，或者配套的习题未充分覆盖相关知识点。（三）缺少实训平台本身《金融企业会计》的核心是对业务的核算，而非侧重金融企业业务流程的具体实操。有的教材名为实训，实际也是单纯训练会计处理，未能体现金融企业的特色。因此安排学生实训票据业务，对于帮助学生掌握业务流程知识是有价值的。然而市面上可供比较选择实训平台较少。以智盛云智慧教育SaaS平台为例，该企业专门针对金融相关业务开发了大量针对性较强的教学平台。疫情期间试用其银行票据业务实训平台的感受较好，不是单角色模拟银行票据业务，而是多角色全流程对票据进行实操，符合教学目标。然而该平台售价20余万，作为专业限选课，仅4学时的课内实践，面临学校有限的预算，短期内申请购买的可能性极低。今后没有平台，该项实训任务几乎无法开展。（四）师资力量薄弱目前学校仅1人教授《金融企业会计》，且无金融相关行业的实践背景，纯靠自学后教授学生。但课程资源匮乏，各大公开课程网站上仅搜索到一门金融企业会计，还是SPOC性质。缺少教学团队支撑，教师在备课过程中遇到的问题得不到有效的解答，最终影响教学效果。锦绣·下旬2020年10期