提高注册会计师的准入门槛

当前我国会计体系正处于国际趋同阶段，新准则、新法规不断颁布，加之业务范围不断拓展，所以，注册会计师应小断加强后续教育学习和培训。但许多注册会计师不很注重拓展自己的知识面以适应业务发展益复杂的需要。而近年来，越来越多的审计案例也指向注册会计师的专业胜任能力。所以，注册会计师专业胜任能力的培养与提高已成为一个非常重要的课题。一、注册会计师专业胜任能力的内涵独立审计工作是一项技术性很强的经济监督工作，只有具备相应资格和能力的人员才能得到社会承认，实现其社会目标。随着经济的发展，注册会计师的业务范围也在不断的拓宽，对注册会计师的要求也越来越高。归结到一点，就是注册会计师的专业胜任能力问题。专业胜任能力，是指作为会计师应当具有专业知识、技能和经验，能够胜任承接的工作，有效地完成客户委托的业务。进入注册会计师职业队伍的人，并不需要大量的资本投入，但必须具备相当的教育程度和一定的能力。专业胜任能力是注册会计师的必备条件，是注册会计师应当拥有的各方面的知识、技能和素质。一般包括两个方面：专业知识和专业技能。前者指的是注册会计师从事审计工作首先必须具备会计、审计及其他相关专业的知识，包括：一般知识和基础知识、组织及商务知识、信息技术知识、会计、审计及相天知识。日趋复杂的企业经济活动和管理行为要求注册会计师必备的争门知识越来越宽泛而又渊博。专业技能一般包括：智力技能、人际关系技能及沟通技能。二、目前我国注艇会计师专业胜任能力存在的问题(一)注册前专业胜任能力的培养滞后注册前专业胜任能力的培养t要是指高等会计教育。我国的高等会计教育基本上普遍存在重理论轻实践、晕知识传授轻能力培养。会计的高等教育较滞后于市场经济发展的要求，主要表现在。(1)从教育培养目标和教学内容上看，大部分高校的会计专业毛要是使学生接受一。般会计师的基本训练，对注册会计师所要求的基本素质和能力以及知识结构重视不够，加之教学内容更新缓慢，这就使得会计专业学生毕业后必然要经过相当一段时间才能适应注册会计师的职业要求。(2)从教育方式上看，我国会计专业教育采用应试教育。学牛在校学习的任务主要放在应付考试上，这种不注重学生基本素质和基本能力培养的应试教育方式，是不可能为我国注册会计师队伍输送高素质的后备力量的。(二)注册前准入考试设置不合理考试内容范围狭窄，且单科合格成绩有效期过长，不利于注册会计师全面素质的提高和知识结构的更新。注册会计师考试课程及其相应教材内容的设置，直接关系到所选拔出来的注册会计师专业胜任能力。我国设考的五门课程(会计、审计、财务成本管理、税法和经济法)以及伞国统考用书的“短见性”是明显的，与国际上其它著名的注册会计师考试课程设置相差很大。我国现行的设考课程偏重丁传统的审计：业务，缺乏评估、咨询业务相关知识。而CGA和ACCA课程设置覆盖面更广，这不仅大大拓宽了注册会计师的知识面，为其从事与咨询相关的业务提供了知识保障，也体现了注册会计师行业作为一个知识密集型行业的特征。(三)后续教育存在瑕疵注册会计师职业后续教育，是指注册会计师为保持和提高其专业胜任能力与执业水平，掌握和运用相天新知识、新技能、新法规所进行的学习与研究。我国的后续教育存在的问题主要有：(1)培训内容和手段落后：不少cAP跟不上知识更新的步伐，没有掌握新近出台的具体会计准则等会计法规知识。对财税法规、公司法等其它相关法规的掌握和熟悉更是滞后。而培训机构大多局限于短期的专项培训，不能提供连续、实用、经常更新的培训课程。目前国内后续教育培训主要采用集中培训、课堂授课的方式，受时间、地点、经费、规模等外在条件的限制较大。(2)考核与榆杏有敷衍应付之嫌：现行职业后续教育的检查和考核按学时计算，并规定了执业会员接受后续教育的时间三年累计不得低于180学时，其中每年接受后续培训时间不得少于40学时;接受脱产后续教育的时间三年累计不得少于120学时，其中每年接受脱产后续教育培训时间不得少于20学时。这种以注册会计师投入后续教育的时间多少来衡量后续教育目标的实现程度，一个很明显的问题就是投入职业后续教育的时间与职业后续教育目标之间没有必然的联系，考核投入时间多少并不能激励职业后续教育目标的实现。霞投入、轻产出的考核体系直接影响着培训的效果。更让人担忧的问题是“学时制”的考核制度本身执行时就有敷衍应付之嫌。三、注册会计师专业胜任能力的培养与提高注册会计师专业胜任能力的培养与提高的途径主要有：(一)改革资格考试，提高进入门槛改革考试课程设置和考生学历要求，并增加考试课程。借鉴西方困家做法，我国可以尝试改革目前的注册会计师资格考试制度和提高进入门槛。在课程的设置上，有必要增加与会计师事务所执业密切相关的课程，如：审计与内部控制、战略财务管理和高级税务。考试试题心较紧密联系实务，命题人应由经验丰富的实务工作者与高校或研究所的专家共同组成。此外，仿效同本公认会计士和英国特许会计师协会(ACCA)资格考试实行分阶段考试等也是可行的措施。(二)适当延长执业前的从业时间，积累更多实践经验执业过程中，许多问题的解决需要借助于注册会计师的执业判断能力，这些能力都来自于注册会计师的实践经验。目前，我国中请执业的注册会计师必须具备两年的审计工作经验。但是资格考试通过者中有相当一部分是缺乏实践经验、擅长死记硬背的在校生，在缺乏良好的职业培训的情况下，他们即使经过两年的从业实践，也很难掌握审计的精髓，培养起应有的职业判断能力。冈此，如果经专门测试认定，两年后注册会计师经验不够，专业判断能力不足以执业，则需延迟其获取执业资格的时间。(三)完善职业后续教育1.实务技能的培训应该成为后续教育的重点后续教育培训的重点应该放在实务技能的培训上，然后依次是新颁布的会计审计准则的培训、新的相关财经法规、内部控制和管理咨询等方面的培训。2.加强后续教育的评价与考核美国注册师协会规定会员应定期报告参加后续教育的情况，日期为会员加入协会之后每个日历年度的起始，在年度会费报告巾包含F列的陈述：“在缴纳会费时，我确保自己已履行了后续职业教育的有关规定”。在我国，应加强对注册会计师后续教育的评价、考核，对于未完成后续教育的注册会计师可以给予暂缓注册和以增加继续教育培训时数进行处罚，借此强化注册会计师的继续教育意识，提高整个行业的执业水平和专业胜任能力。执行注册会计师业务，属于高智力劳动，达不到要求的人员难以胜任工作。而且注册会计师的执业能力和职业道德水平是构成资本市场会计信息真实性和公允性的基础之一，因此必须进一步加强提高注册会计师专业胜任能力和职业道德水平方面的工作的力度。

注册会计师专业胜任能力的培养与提高的途径主要有：(一)改革资格考试，提高进入门槛改革考试课程设置和考生学历要求，并增加考试课程。借鉴西方困家做法，我国可以尝试改革目前的注册会计师资格考试制度和提高进入门槛。在课程的设置上，有必要增加与会计师事务所执业密切相关的课程，如：审计与内部控制、战略财务管理和高级税务。考试试题心较紧密联系实务，命题人应由经验丰富的实务工作者与高校或研究所的专家共同组成。此外，仿效同本公认会计士和英国特许会计师协会(ACCA)资格考试实行分阶段考试等也是可行的措施。(二)适当延长执业前的从业时间，积累更多实践经验执业过程中，许多问题的解决需要借助于注册会计师的执业判断能力，这些能力都来自于注册会计师的实践经验。目前，我国中请执业的注册会计师必须具备两年的审计工作经验。但是资格考试通过者中有相当一部分是缺乏实践经验、擅长死记硬背的在校生，在缺乏良好的职业培训的情况下，他们即使经过两年的从业实践，也很难掌握审计的精髓，培养起应有的职业判断能力。冈此，如果经专门测试认定，两年后注册会计师经验不够，专业判断能力不足以执业，则需延迟其获取执业资格的时间。(三)完善职业后续教育1.实务技能的培训应该成为后续教育的重点后续教育培训的重点应该放在实务技能的培训上，然后依次是新颁布的会计审计准则的培训、新的相关财经法规、内部控制和管理咨询等方面的培训。2.加强后续教育的评价与考核美国注册师协会规定会员应定期报告参加后续教育的情况，日期为会员加入协会之后每个日历年度的起始，在年度会费报告巾包含F列的陈述：“在缴纳会费时，我确保自己已履行了后续职业教育的有关规定”。在我国，应加强对注册会计师后续教育的评价、考核，对于未完成后续教育的注册会计师可以给予暂缓注册和以增加继续教育培训时数进行处罚，借此强化注册会计师的继续教育意识，提高整个行业的执业水平和专业胜任能力。执行注册会计师业务，属于高智力劳动，达不到要求的人员难以胜任工作。而且注册会计师的执业能力和职业道德水平是构成资本市场会计信息真实性和公允性的基础之一，因此必须进一步加强提高注册会计师专业胜任能力和职业道德水平方面的工作的力度。

取消准入门槛应该不会的。会提高准入门槛吧，毕竟市场没有以前那么缺人了，截止2015年全国共有执业注册会计师9.9万人，非执业注册会计师10.4万人，

注会要提高报名门槛，你觉得有必要吗？我们一起来讨论一下吧。

注册会计师考试与司法考试都被称作“天下第一考”，因为在考试前几年，注册会计师考试就是以申请人数多，但是及格率却很低、但是呢，具有很好的含金量高而闻名。但是其注会的难度是很大的，是否提高报名门槛，其实也没有大必要，因为努力过的人总会得到好的回报。

大多数考生认为，大学生没有工作经验，即使取得证书，他们仍然不具备成为注册会计师的条件。大学的任务应该是提高他们的综合素质，而不是专业证书。更多的人担心大学生申请注册会计师后，这将是不公平的。因为大学生有相对充足的时间和较强的能力参加考试，这对在职考生来说确实是不公平的。从注册会计师协会的角度来看，为什么要考虑大学生申请考试的可行性？一方面，我认为这是为了让注册会计师队伍更年轻，另一方面，这是为了使注册会计师队伍更强。

赞成限制专业和提高教育门槛的候选人认为，作为一种职业资格准入证书，有必要提高门槛和专业水平，以便注释学会能够稳居行业第一。也有很多考生不同意专业限制。这些考生认为，CPIC需要具有综合能力的人，他们是复合型人才。目前，作为CPIC人才主要目的地的会计师事务所在招聘时不限制专业，CPIC作为行业证书，不应限制专业。

注意，每个科目的难度不同，自然学习时间也不同。同时我们以需要根据工作需要了解自己的实际情况。如果你需要尽快拿到证书，尽量不要在自学上浪费时间。当然，如果它对未来的发展有用，你当然可以根据自己的实际情况。结果的保留期为5年。许多考生都想延长准备期，但对大多数考生来说，最好不要拖延，最好尽快获胜。

注册会计师考试要求具有专科以上学校毕业学历，或者具有会计或相关专业中级以上技术职称，同时大学应届生也具有报名资格。

一、具体的注册会计师要求如下：

注册会计师考试要求

二、以学历报名注册会计师

1、在学信网上能查到的学历信息，能符合“高等专科以上”的话，就可以报考注册会计师考试了。部分考生的学历在2000前是查不到的，那么在首次报名的时候，带上报名信息表，有效身份证和毕业证书或职称证书等相关信息，到指定地点进行审核。

2、2018年注册会计师考试取消了应届生补录毕业证书编号的流程。而且，在注册报名时，考生预留了手机号。上传照片失败或者找不到登录密码，都可以进行短信验证。学信网的的学历证书，到时候通过“中国高等教育学生信息网”统一进行实时在线验证。民办大学的学历信息也会上传到学信网，所以，民办大学生的学历认定一样可以通过“学信网”。

3、国外学历的考生也可以报考注册会计师，但是要在“教育部留学服务中心”做学历认证。通常情况下，由于中注协或者省级注协进行验证。认证周期需要2个月以上的时间，所以，请持有国外学历的考生不要错过时间。

4、港澳台考生和外国人在报名注册会计师的时候，需要携带相关的材料，到考试代理机构指定地点进行资格审核。

5、老考生报考注册会计师，可以直接认定，不需要填写审查资料。以为之前已经通过了资格审核。

6、持军校的学历证书需要先联系报考考区咨询相关的报考方式，一般来说，需要进行现场确认。

三、以职称考注册会计师

无大专以上学历证书、但持有中级以上技术职称证书者需要先联系当地的注协，咨询是否可以报名注册会计师考试，在规定的时间内持相关的材料，到所在省级注协指定地点进行资格审核。

四、注册会计师报考门槛低

人们对说注册会计师考试报名门槛低，在这两大类的报名条件中，以学历考注册会计师，往往偏多，以职称类考注册会计师的人数较少。比如报考中级会计职称的门槛就比较高，对学历和相关工作年限均有要求。

凭着学历考注册会计师，不限专业背景，对考生是否有过相关工作经验也不作要求。应届生可以考注册会计师，这样来看，没有工作经验也是可以考注册会计师的。

虽然注册会计师考试报考门槛低，但是注册会计师考试有难度，如果你决定考注册会计师的话，那么在学习的时候，还是建议报班的方式来学习，这样往往会更有学习效率！