一个孩子在角落被体罚，母亲不断质询问道：“你还是闹不闹了？”孩子抽噎着摆摆手。你觉得孩子是在说：“母亲，我不闹了。”实际上孩子是在说：“母亲，我不太喜欢挨罚。”我准确地还记得樊登教师说过一句话“从业会计学专业，大家统考一个会计从业证。驾车，大家统考一个驾驶证。成为爸妈的大家，对这一职业又做什么呢？”许多家长对青少年发育相关的知识欠缺，有时候我们家长都要站在我们自己视角去思考问题，对孩子的发育过程压根就不去关注，一直对于我们来说孩子如何，孩子就是怎样的。有有时候我们对孩子的期待太高，对孩子怀有毫无意义的期待。
做父母都懂可怕的两岁，难道你要一个2岁孩子安安稳稳坐在座位上听见你讲理吗？是不可能的，我为什么要逼迫孩子呢？父母要记住孩子又哭又闹时，这表明她们身体内的荷尔蒙已经喷发，这时候的孩子压根没办法控制好自己的情绪。这时候强制性让孩子慢下来，这样就会使他身体内的荷尔蒙宣泄不出来了。就像我已经闹脾气时，他人仍在与你讲理，是一样的感觉。乱用中止主题活动对孩子不单单是处罚，也是独立，乃至可能会引起孩子长久的生理需要。
3周岁以下孩子的脑部发育水准取决于她们没法剖析与理解中止主题活动那样繁杂的教学方式，当然如果你的孩子还不足3岁，千万别对孩子选用这个方法。我更最好在孩子2岁之后，父母选用和孩子交心的形式，虽然逐渐非常困难，但坚持下去你就会发现真的不一样。沟通交流其实对于正确引导孩子尤为重要，处罚能让我们和孩子生疏。如果父母能花费时间来聆听和回复孩子的需要，而非独立和回绝她们得话，孩子会更喜欢与父母亲密。给父母提供一些交心的操作步骤：
1.学好蹲下，使自己的视野和孩子在同一水平线，切忌让孩子仰望大家。与孩子进行全面的对视，与此同时给孩子一些提示，询问他觉得自己干的事对吗。
2.假如孩子并没有静下心来或是终止错误做法得话，把孩子送到一个安静的角落，仅有你们彼此，父母不要走开，陪在身边孩子，记得你并不是在处罚孩子，反而是协助孩子平静下来。
3.不能对孩子怀有很大期待，他能够一下子就能搞清楚你说的话，再给孩子一些时间。多试试正确引导孩子一个人去想，而非父母告诉孩子不太对。针对孩子遇到困难的区域，多反复几回，协助孩子认知和消化吸收。
cn是一颗溏心蛋
