开展会计企业知识培训活动

1、简单介绍考试流程大致差不多，但是学习流程没有固定的，培训机构不同则流程不同，学习方式不同，个人的流程也无固定，只是基本是先学会计基础和财经法规2门，可以同时学，2科各不冲突，然后学会计电算化。2、考试流程网上报名和缴费-打印准考证-参加考试-若考试合格，打印合格单-填写申请表申请领证-领取证书。3、注意事项其中考试必须1次性通过3科考试才算合格，考试直到3科在同一批考试中同时合格为止。

1、简单介绍考试流程大致差不多，但是学习流程没有固定的，培训机构不同则流程不同，学习方式不同，个人的流程也无固定，只是基本是先学会计基础和财经法规2门，可以同时学，2科各不冲突，然后学会计电算化。2、考试流程网上报名和缴费-打印准考证-参加考试-若考试合格，打印合格单-填写申请表申请领证-领取证书。 3、注意事项其中考试必须1次性通过3科考试才算合格，考试直到3科在同一批考试中同时合格为止。

企业财务管理培训是实现企业和外部交往的桥梁。通过会计核算，对原始数据进行收集、传递、分类、登记、归纳、总结、储存、将其处理成有用的经济管理信息；然后开展财务分析，对企业财务活动的过程和结果进行评价和分析，并对未来财务活动及其结果作出预计和测试。通过这一系列财务管理环节，使企业能够向外界提供准确、真实的信息，从而有助于国家宏观调控，使投资人进行合理投资，银行做出信贷决策以及税务机关依法征税。财务会计的一个重要职能就是反映企业经济活动情况，为企业经济管理提供完整地，以财务信息为主的经济信息。企业的会计信息不仅是企业内部管理的需要，还是企业外部有关决策者所需要的，因为企业不是孤立存在的，它必然要与外界发生各种各样的联系，进行信息交流，例如国家宏观经济管理部门、企业外部的投资人、债权人等，都需要利用会计信息进行有关的经济决策。

会计行业好处与优势：

1.越老越值钱。会计工作专业性强，年龄越大业务水平越高，工资待遇会更高。

2. 工作稳定。因为财务是公司的商业秘密，任何单位都希望会计人员的变动少一些，所以一般情况下老板不会炒会计。

3. 工作轻松。大多数时间坐办公室，不要风吹日晒。不要干体力活，只要动动脑子，动动键盘，非常轻松。基本上不用加班，如果只干财务工作，可以下班就回家做饭带小孩，双休，可以带小孩出去玩。

4. 工作重要，在单位会受到人们的尊重。

5. 发展空间大。只要努力，完全可能发展到很高水平。

6. 对外表要求不高。主要是对专业和品德的要求比较高，只要基本素质高，品德好，都会得到尊重。

7. 门槛较低。没有任何限制。任何学历的人都可以考会计从业资格证，拿到从业资格证就可以进了会计行业的门槛。

8. 从业资格全国通用，即使工作调转也无妨。

9. 学会计对自己未来创业将会非常有利的。学点会计知识，懂得理财，更是终身受益。苏州会计做账实操培训苏州海航会计培训——一直被模仿，从未被超越。

苏州海航会计教育经过时间的锤炼，如今已自成体系，几乎涵盖了所有会计相关专业的培训课程：会计上岗证（会计从业资格证），会计初、中级职称，会计做账报税全程班（真账实操培训）等。完善已有课程，创新特色课程，是苏州海航会计教育不懈的追求。雄厚的师资队伍是坚定教学质量的中心保障，干练的教务团队是提高教学质量的强大后盾，齐全的设施配备是确保教学质量的重要基础。苏州海航会计教育，每年为苏州地区培养、输送大量的高质量会计从业人员。 学财会专业，拿职称证书，苏州会计做账实操培训苏州海航会计培训中心圆您精英人才梦！

市区地址：苏州市姑苏区广济南路258号百脑汇1203

园区地址：苏州市园区星湖街商旅大厦808

、why（为什么要做这件事）需要找到这个培训的提出者，去了解（1）背景为什么做这个培训，是目前员工在财务的某个环节（例如：报销）出现了什么问题，还是员工没有成本意识，还是其他什么？正所谓，做事不由东，累死也无功。不了解领导的想法，随随便便就把培训做了，等着挨批吧。（2）目标希望通过这个培训达到什么样的结果，可以参考布鲁姆教学目标模型。包括：记忆、理解、应用、分析、评价、创造。不同的目标，会决定你的内容、课程设计环节的差异。具体的这里就不展开了，可以百度一下。2、what（培训什么）从上一步其实已经能够大概的分析出主要的讲授方向和大致内容了。但是还缺一步，就是去了解你的目标学员现状，即：针对你要讲的这个课题，他们目前的财务水平是什么样的、他们的工作中与你要讲解的财务课题关联度在哪？实际工作中，在哪个环节、哪件事上经常出现问题。也就是说，你要像一个老中医那样，先问问病人的过往病史、发病过程，然后才能确定病因，再开药。我们专业名词叫：需求调查与分析。通过这两步，基本上就能锁定你到底要讲什么、讲到什么程度了。过往很多培训被老板抱怨无效，是因为缺少了需求分析、或分析的不够彻底。导致提供的内容，要么太深，听不懂；要么太浅，大家都会，还重复讲；要么过于理论，与实际工作关联的少。接下来，结合布鲁姆的目标模型，就可以去设计你的课件了，到底讲哪些、讲到什么程度、设置什么样的学习活动...... 课件基本就出来了。3、how（怎么培训）不知道你们全公司的人员有多少，如果人数角度，就涉及到要怎么开展培训？是线上还是线下。4、when（什么时间培训）具体到一个时间点，或者一个时间周期。5、where（在哪培训）公司是否有培训教室、会议室。如果没有，可能需要外租场地，在哪租，路程等等就需要考虑了。6、how much（费用）这次培训是否有费用，特别是需要外租场地的，预算多少一定程度也限制了你的解决方案。如果没有预算，可能就要改成线上。那么线上培训使用什么软件（how的环节需要思考），免费软件还是付费......7、how many（次数）这个培训要搞多少次？是一次就行，还是要做成一个系列课。这一次是全员参加，还是每次几十人。如果是每次几十人，是线上还是线下，这又和费用关联了。所以，如果仔细看，上面的几步是环环相扣的，一环的问题没想明白，就可能给下一环，或者后面几个环造成问题。这就是我们常规思考问题、或者设计方案的5W2H模型，很多人做到这一步就停止了。其实还差那么一点点。就是最后一个“E”8、Evaluate（培训评估）一场或多场培训最后的效果如何？你怎么证明你培训的效果好？你如何向领导汇报你的培训效果？这一环其实最重要，如果这一环做不好，有可能前面的努力都前功尽弃。如果想做好，就要在前面的环节多花些心思去设计。如何证明大家都学会了？是考试满分？还是所有人报销的错误减少了？效率提升了？这一点与布鲁姆的目标就关联上了，不同的目标，教学环节会有差异，评估环节同样有差异。言简意赅，根据人力资源部要求，由财务部某某进行财务培训，培训内容如下，培训后有考试，请相关部门组织人员参加等等。 大连恒晟会计公司真诚为你解答