福州师范大学会计培训

偶是师大的，上内网帮你查到底结果是这样的，这是09颁布的，今年的话，可能转业不变，但人数会相应增加。 因为字数限制，我删了些培养目标～～ 主要专业设置如下：汉语言文学专业本科函授（三年制）主修课程：现代汉语专题、美学概论、外国文学史、 文学创作论、 中国古代文学史、中国现当代文学史、语言学概论、古代汉语专题等。广播电视新闻学专业本科函授（三年制）主修课程：文学艺术产业、中外新闻作品研究、新闻评论写作、编导理论、新闻事业管理、外国新闻事业史、新闻美学、传播学概率、公共关系学、网络传播学、现代文学专题、古典文学专题、广告创意表现、电视的艺术和技术、电影艺术等。数学与应用数学专业本科函授（三年制）主修课程：数学思想方法、常微分方程、复变函数论、近世代数、实变函数论、概率论、数理统计、现代数学与中数、计算方法、竞赛数学、初等数论、数学建模、数学课件/数学实验等。计算机科学与技术专业本科函授（三年制）主修课程：面向对象与可视化程序设计、数据库原理与应用、计算机网络与通信、操作系统与Linux、多媒体与CAI、数据结构与算法分析、计算机组成与系统结构、软件工程、C#.NET、网页制作与photoshop、网络安全原理与应用等。数学物理专业本科函授（三年制）主修课程：数学物理方法、程序设计基础、量子力学、中学物理专教法研究、电动力学、近代物理实验、热力学与统计物理、实验物理导论、Authorware课件制作、网页课件设计等。化学专业本科函授（三年制）主修课程：生物化学、化学多媒体课件制作、物理化学、物理化学实验、高等有机化学、中级无机化学专题、结构化学、化学教育统计与测量、仪器分析、仪器分析实验、中学化学实验研讨、环境化学等。生物科学专业本科函授（三年制）主修课程：发育生物学、生物统计学、生态学、细胞生物学、分子生物学、分子生物学实验、生物进化论、环境生物学、生物多媒体课件制作、中学生物教学与实践、生物学专题讲座、人口科学、花卉栽培与观赏艺术、生物工作概论等。历史学专业本科函授（三年制）主修课程：世界上古史、中国古代史专题、世界史新体系、中国近代史专题、历史教育学、中国现代史专题、世界现代史、中华人民共和国史、世界当代史、福建地方史、中国传统文化、中国史学史、中国政治制度史等地理科学专业本科函授（三年制）主修课程：地图学、地质学、气象气候学、水文地理、地貌学、地理信息系统、综合自然地理、经济地理导论、天文学、人文地理、地理教学法、植物地理、环境保护、土壤地理等。体育教育专业本科函授（三年制）主修课程：毛泽东思想概论、马克思主义政治经济学原理原著、中国革命与建设史、西方哲学史、思想政治教育原理、政治学、西方经常学、社会学、人生哲学与传统道德、中国文化概论、当代资本主义、中学政治课教材教法、美学与美育等。行政管理专业本科函授（三年制）美术学专业本科函授（三年制）主修课程：专业基础写生、绘画美学、中国画论、美术鉴赏、人物写生与材料技法、美术概论、美术教育学、风景写生、构图与创作、写意花鸟画、装饰壁画、计算机3D设计基础等。艺术设计学专业本科函授（三年制）主修课程：键盘和声、钢琴（或声乐）、作曲法、曲式与作品分析、欧洲音乐史、世界民族音乐概论、中国音乐史、美学、音乐表演艺术欣赏、中外音乐教育研究、声乐教学论等。舞蹈学专业本科函授（三年制）主修课程：舞蹈基训、中国民族民间舞、现代舞、舞蹈创编、舞蹈解剖学、舞蹈鉴赏、中国古典舞身韵、舞蹈音乐、舞蹈史、艺术概论等。英语专业本科函授（三年制）主修课程：高级英语、英语听说、英语阅读、第二外语（日语）、英语写作、英汉翻译、现代语言学、英美文学选读、语言与文化等。教育管理专业本科函授（三年制）主修课程：教育学原理、教育科学方法论、教育心理学、中国教育史、外国教育史、比较教育学、教育统计与测量、教育学管理学、教育社会学、德育原理、发展心理学、课程与教学论、社会心理学、学校管理心理学等。学前教育专业本科函授（三年制）主修课程：学前教育基本原理、幼儿发展与评价、幼儿园课程、儿童游戏论、中外幼儿教育史、幼儿认知发展与教育、学前教育心理学、幼儿健康教育、学前管理学、幼儿社会性发展与教育、儿童营养学、幼儿心理卫生与辅导、学前比较教育等。小学教育专业本科函授（三年制）主修课程：教育统计与测量、小学课程与教学论、小学德育理论、中国教育史、小学教育评价、教育科学研究方法、小学教育管理、教育社会学、小学生心理健康教育、小学班主任工作的理论与实践、小学综合实践活动等。经济学专业本科函授（三年制）主修课程：社会主义宏观经济与微观经济、现代管理理论与实践、财务会计学、产业经济学、市场营销学、经济法、财务管理学、财政学、国际经济学、现代生产管理、投资学、电子商务理论与实践等。金融学专业本科函授（三年制）主修课程：会计学原理、财政学、保险学、货币银行学、国际金融、商业银行经营与管理、中央银行学、投资银行业务与管理、金融市场学、国际结算、计算机应用基础、西方经济学、证券投资学等。工商管理专业本科函授（三年制）主修课程：管理学概论、财务管理、西方经济学、管理经济学、工商行政管理、现代市场营销、品牌管理、企业管理学、人力资源管理、管理信息系统、市场调研与预测、现代办公自动化系统等。财务管理专业本科函授（三年制）主修课程：财务会计、成本会计、管理会计、财务管理学、电算化会计、审计学、预算会计、财务分析、金融企业会计、管理学原理、经济法、西方经济学等。市场营销专业本科函授（三年制）培养目标：本专业培养具有大专毕业程度，在各级政府市场经济管理部门、市场营销、金融机构等企事业单位从事经济和市场管理工作的在职人员。具体要求是：通过系统的函授学习，掌握本专业市场营销、经济管理等方面的知识和能力，系统掌握市场经济管理基础理论，比较熟悉市场营销理论与实务，具备较强的市场开拓、营销方案策划、营销管理决策能力，能胜任各类工商企业、各级经贸部门及其驻外机构从事市场营销与管理企、事业单位及政府部门以及教学和科研方面的工作，达到全日制高等学校本科市场营销专业毕业程度。主修课程：管理学概论、财务管理、管理经济学、市场营销学、经济法、消费经济学、国际市场营销、市场调查、市场营销策划、管理信息系统、统计学、企业投资学等。主修课程：民法总论、物权法、知识产权法、商法概论、劳动法学、国际法、国际私法、外国法制史、国际经济法、合同法、环境法、房地产法、金融法、破产法、证券法等。人力资源管理专业本科函授（三年制）主修课程：管理学概论、行政管理学、人力资源管理概论、劳动经济学、组织行为学、人员测评理论与方法、薪酬与福利管理、人员培训与开发、绩效管理、劳动关系与劳动法、国际政治与国际关系、公共政策、行政法学、管理信息系统等。计算机管理与应用专业专科函授（三年制）主修课程：数据库及应用、C语言、网页设计、windowsNT（2003）管理、模拟电路与数字电路、Visual Bassic、JAVA、计算机英语、辅助教育CAI、Delphi程序设计、网络技术、数据结构、软件开发过程等。学前教育专业专科函授（三年制）主修课程：幼儿教育研究、学前音乐教育、幼儿园组织与管理、学前美术教育、学前体育教育、学前教育学、家庭教育、学前心理学、学前卫生学、学前科学教育、学前语言教育、学前数学教育、儿童文学、现代教育技术基础等。工商企业管理专业专科函授（三年制）培养目标：本专业培养具备管理、经济、法律及企业管理方面的知识和能力，能在企、事业单位及政府部门从事管理以及教学、科研方面工作的工商企业管理学科高级专门人才。具体要求：系统掌握管理学、经济学的基本原理和现代企业管理基本理论和基本知识，掌握企业管理的定性、定量分析方法，具有分析和解决问题的基本能力；熟悉我国企业管理的有关方针、政策和法规以及国际企业管理的惯例与规则；具有较强的语言与文字表达、人际沟通能力。主修课程：会计学原理、政治经济学、经济学概论、企业管理、公共关系学、市场营销学、国际贸易、国家税收、工商行政管理、宏观经济管理、商标与广告等。电子商务专业专科函授（三年制）主修课程：基础会计、windows操作、财务会计、成本会计、财务管理、中国税制、管理会计、预算会计、经济学、电算会计等。商务英语专业专科函授（三年制）主修课程：综合英语、英语阅读、电子商务英语、英语写作基础、英语听说、市场营销学、电子商务基础、英汉翻译、商务英语函电、国际贸易等。房地产经营与估价专业专科函授（三年制）主修课程：基础会计学、地籍管理、土地利用规划、房地产经营管理、房地产经济学、地籍测量、企业管理、物业管理、房地产法规、房地产评估、房地产开发理论与实务、房地产投资分析、房地产市场营销等。

有的仔细看哦管理系 ●市场营销 培养目标：本专业培养具有现代科技和人文素养，具备经济学、管理学方面基本知识，以及市场营销专业知识和业务能力，能在企事业单位，从事企业管理、市场营销、教育教学、职业培训、科学研究等方面工作的高级专门人才。 主要课程: 微积分、线性代数、概率论与数理统计、微观经济学、宏观经济学、政治经济学、运筹学、管理学、会计学原理、市场营销学、管理信息系统、电子商务、消费者行为学、人力资源管理、物流管理、国际市场营销、财务管理、统计学、市场调研与预测、战略管理、服务营销等。 授予学位:管理学学士 ●工商管理 培养目标：培养具有现代科技和人文素养，具备经济学、管理学方面基本知识，以及工商企业管理专业知识和业务能力，能在企业、事业单位以及政府部门，从事社会管理、企业管理、教育教学、职业培训、科学研究等方面工作的高级专门人才。 主要课程：微积分、线性代数、概率论与数理统计、微观经济学、宏观经济学、政治经济学、运筹学、管理学、会计学原理、战略管理、生产运作管理、市场营销学、管理信息系统、项目管理、人力资源管理、财务管理、国家税收、统计学、经济学等。 授予学位:管理学学士

你好，同学师大自考专业很多， 具体要看你自己的兴趣爱好跟你未来从事职业师大小自考专业：电子商务 会计 物流 会计 商务管理 工商企业管理 动漫设计 服装设计 美术设计 广告学 计算机类登很多一般热门的专业 自考都是有的希望我的回答对你有帮助

这是我之前的回答12年是叫漳州师范学院，于13年正式改名为闽南师范大学。地处闽南地区的漳州市离厦门较近，位于市区所以各类交通、购物、娱乐还是比较方便。目前在福建是招本一的（除闽台合作外）省外招本二的，这些信息都可以在我们学校的官网上查找的到。另外你想了解哪个学院的都可以在官网上查找的到该系的特色和师资力量，当然了除了这些你还可以在龙江曦月论坛和我们学校的贴吧以及可以关注我们学校的微博。至于就业问题那得看看你大学学的怎么样，虽然每年媒体都喊着最难就业一年，我不敢说我们学校就业到底如何（没了解，所以说了也没用）。但是自身能力才是你就业的关键，学校不是主要因素。从全国来看我们学校相对实力确实不怎么样，学校面积也不是很大，从福建省来说还是不错的，当然了如果你分数考的高觉得这学校不适合那就别报这学校了。至于环境的话不能和那些名校比，经常大家拿厦大和闽南师大比，我觉得没意思；学校发展多久校友有多少能够捐多少给学校，厦大的环境和发展用的钱不会少！只能说我们学校是在发展在壮大。漳州市比较热的，宿舍和食堂全部安装空调了，宿舍基本上是6人间（化学院女生宿舍之前是4人间不知现在改造为6人间没），另外漳州的物价水平不高。学校老牌专业是中文和英语挺好的。对于师范类院校与福建师范大学处于一南一北（闽南师大排福建师范院校老二）。

优秀学员先进事迹材料范文（通用4篇）

在平凡的学习、工作、生活中，大家最不陌生的就是事迹材料了吧，事迹材料是为了表扬先进、弘扬正气、推动工作，对工作、学习中涌现出来的先进集体、先进人物的优秀事迹如实记载和反映的书面材料。事迹材料到底怎么拟定才正确呢？以下是我帮大家整理的优秀学员先进事迹材料范文（通用4篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

为期两年半的党校学校结束了，虽然在校学校的时间不长，但是留给我们许多的思考和回忆。我非常感谢学校能给我这次学习的机会，使我学到了很多知识，每一次学习，我都有一次新的认识，心灵都有一次新的撞击，让我进一步明确了我的世界观、人生观、价值观；每一次课堂讨论，都是一次接受教育与洗礼的过程，是一次思想的提高。通过这次党校的学习，我不但了解了怎样才能成为一名合格的共产党员，如何端正自己的入党动机。而且让我对党的认识也有更进一步的提高，明确了党的性质、宗旨、方针、政策。重温了中国共产党的光辉历程和优秀共产党员的伟大人生。每一堂课，都是党这几十年奋斗的缩影，每一堂课，都是对执着追求的感动，每一堂课，都是一颗颗火热的心在燃烧。

一个人如果没有追求与理想，便会碌碌无为；没有信念，就会缺少人生的航标，便会迷失方向；就难以达到理想的彼岸，更不会发出自己的光和热，通过这次党校学习，我明确了自己的追求与理想，我们应该不断学习，不断进取所应该达到的目标。党校学习虽然结束了，我将在以后的学习、工作中严于律己，刻苦学习。同时也将带着一份热情与执着，更加努力认真地争取用一切机会学习有关党的知识，让自己在思想上有一个全新的提高。

新的世纪赋予我们新的机遇和挑战，作为当代公务员，我们是国家的希望，是党的后继力量。我们应该谨记时代的重托，持之以恒在实践中学知识、强理论、长才干、做贡献，不断完善和提高自我，为构建和谐社会贡献出自己的青春和智慧。在平时的学习和生活中，应该起到先锋模范的带头作用，遇到困难，毫不退缩。在学习好科学文化知识的同时，要积极参加社会实践活动，做一个有益于社会的人，决不辜负党对我们的培养和期望。

xx学员于参加我校开放教育英语专业的学习，在班级里学习成绩不错，学习态度端正，遵守学校的规章制度，能认真完成作业，从不迟到早退。本人对她的学习总结如下：

第一、选择开放教育作为提高自身素质的方式。

开放教育的学生以在职、业余、自主学习为主，接受必要的面授辅导和学习支持服务。学生可以按自己的学习需要、学习进度、学习方式等自主安排学习。通过学习，该学员发现通过开放教育学到的不仅是知识，最重要的是学会了一种新的学习方法，为以后的继续学习培养良好的学习习惯，掌握必要的学习技能。虽然她面授的时间并不多，但是对自主学习的要求提高了，通过这样的学习形式，提高她的的学习能力。她学会进行自主学习，对今后为不断地获取各方面的知识和提高教育将是非常有益的。

第二、合理地安排学习时间，提高学习效率。

在制订好的相应应的学习计划后，就需要合理地安排学习时间。虽然有工作繁忙、孩子还小等因素，她还是确保了参加面授学习的.时间。为了提高学习效率，每次上课前，她都认真预习相关的内容，做好充分的课前准备，带着疑问和求知的心情来听辅导课。在听课中，她对重点与难点做好相应的笔记，随着教师的思路积极思考。当遇到听不懂的部分，她利用课后的时间，通过电话答疑和发电子邮件的方式，向老师和其他同志请教。老师布置的平时作业她能独立完成，因为只有通过独立完成作业，才能帮助她检查对所学内容的理解和掌握程度，及时发现需要温习和欠缺的部分，同时还能使目前所学的知识和以前学过的内容间建立联系，作业完成后她还通过实践达到巩固、复习的目的。

第三、克服一切困难，将所学知识应用用到工作中，取得好成绩

在一年的学习生活中，她遇到了很多困难，例如：工作繁重，每周只能休息一天，家里孩子还小需要照顾，丈夫工作也很忙等等，上班时间紧，怎样才能确保预习、复习和完成作业的时间呢?她除了利用休息的时间，还推迟了晚上休息的时间。快到考试的时候，白天无法看书、学习，晚上常常是复习到半夜以后才休息。这一年，不管是烈日炎炎或是大雪纷纷，她从来不缺课，因为学习贵在坚持，坚持才有收获。不断挑战自己一、超越自己。

在我们培训班里有一位年长的大哥，幽默风趣，淳朴厚道，他就是来自伟人故里的xx

xx老师看似年龄稍大，但性格像小伙一样开朗活泼。他在培训班里学习的专注，着实让我们这些小得多的青年人敬佩。四十天的培训他自始至终如一日，就连我们到他的家乡――韶山村进行新农村建设调研路过他家门口时，他都未曾回家，我们都笑他是“大禹治水，三过家门而不入”。为了培训，他放弃了单位去厦门、北京旅游观光的大好机会。杨老师从事多年的会计工作，培训班里，我们许多学员都没经历过会计知识，而培训内容有一大模块是农村财务专业内容。虽然培训老师精心设计，但由于学习时间极为有限，练习时常遇到很多困惑，看到学员们为此一筹莫展时，他就会主动的热心指导，特别是做会计分录大多学员把握不准就会找到他，为此他是经常加班加点，但却从不厌烦。

在学员小组顶岗实习时，杨老师由于与社会接触较多，经验较之丰富许些，也自然成了小组实习的组织核心。他与当地村干部深入交换新农村建设经验，把自己家乡新农村建设的成功经验毫无保留的介绍给当地村领导班子，赢得了实习基地领导的极大热情，更是让实习小组成员得到了最大限度的实践空间，收获到最为丰富的第一手材料。

杨老师由于很长时间没有从事第一线的教学工作，所以在说课考核环节也遇到了很大的挑战：ppt课件的制作，课程内容和方法的选取，年龄偏大方言重，普通话不流利等因素。但他并没因此讲半点客观原因，而是像个小学生一样，从头学，向年轻的孩子们学，那种契而不舍的精神，着实让一起的学员无不钦佩。他的执著，他的毅力，真让他体体面面的通过了专家组的考核关。

杨老师在学习班里有长者的风范，同时不失年轻人的朝气，着实是我们培训班里每一位学员愿意亲近、发自内心敬佩的大哥大。

我是XXX，自从参加培训以来，就全身心投入到学习中去。勤奋好学，不耻下问，认真完成学思作业和知行作业。由于地处经济落后的农村，资源紧缺。但我在知行路上艰难跋涉，迎难而上，克服了重重困难，尽最大能力完成了这次培训的任务。本次培训为我们提供了一个开放式的平台，有教育专家的指导讲座，还有骨干教师之间的热烈讨论与真诚交流，非常感谢福建师范大学培训学院给大家的这个机会，它对我们的意义是非凡的。

已过而立之年的我，其实在学习上也面临着来自工作、家庭和自身的困难，但是需要进行终身教育的信念一直支持着我完成了学习任务，总结我的学习过程，我觉得在以下几个方面使我取得较为满意的成绩。

一、解决工作与学习、家庭与学习的矛盾，克服自身学习困难 由于我在单位工作任务比较重，涉及到的工作范围又比较广，因此，解决工学矛盾是我必须面对的首要问题。

这次培训学习期间正是我工作负担比较重的一个阶段，我担负着学校三、四、五年级的数学教学任务，还是四年级班的班主任，此外还要负责学校的文档建设，我一边要完成教学任务，参加学校文档的准备任务，一边还要进行骨干教师培训学习。这样，我只好在工作时间中挤出时间，进行学习，但更多的时候要牺牲休息时间。

这样，为了保证网络直播的时候能及时完成任务，我首先积极争取单位领导的支持，汇报想法和学习进展情况，尽量使上课时间和工作任务分开，保证能按时上课。其次，利用工作业余时间，抓紧学习解决学习中遇到的问题。

其实工作上时间紧张我们可以去克服，但有时候因此忽视了孩子却使得自己觉得有内疚的感觉。家庭的压力无疑给我的学习生活带来了困难。我先是和妻子沟通，争取了她的支持。解决了后顾之忧，我抓紧学习，从不缺课，认真浏览，积极参与讨论收到了良好的效果。

二．积极参加小组交流。

合作学习是本次福建师范大学小学骨干教师培训所倡导的一个重要学习方式。我们班班主任和指导老师都是十分负责的，他们指导和督促学员学习耐心细致，指导老师一有时间就在线解答学员疑问。在班主任老师和指导老师的带领下，大家一有时间就经常在网上进行交流，谈谈学习心得，互相解答疑难问题，收获颇大。在交流中我积极发言，同时在其他学员有问题的时候，我也积极响应班主任和指导教师的号召，协助指导教师的解答学员的困惑。

三、积极运用所学，解决实际问题

本次培训课程分为必修与选修，其中必修课程采用网络直播的形式，选修课程采用远程网络点播视频课程形式。我觉得这样的学

习方式很适合老师们的实际情况，同时也能使学习的面更加宽泛。学习的目的就是为了应用，能够学以致用的知识才是活的知识。我通过学习《小学数学教学有效性的内涵、实现途径及案例分析》、《数与代数的课程内容分析及教学实录评析---数的认识》、《新课程理念下“空间与图形”的教学内容分析及教学建议》、《漫谈数学课堂中的数学味》、《小学数学教学中的情境创设》、《义务教育数学新“课标”的理念及案.例解读》、《教师专业标准解读（小学）》这些必修课和《小学数学——选修课》等课程，使自己的理论水平得到很大提高。本次培训要求学员在指定的课程里选择一部分学习，我为了能获得更大提高，同时也因为很珍惜这次学习的机会，就自己学习了全部的课程，有的课程我反复学习了好几次，同时也推荐我的同事们看。

其实，学习的目的就在于应用，这次学习结束后，我就在平时的工作中积极运用所学知识，解决实际问题，提高工作效率。比如，学习了《小学数学教学中的情境创设》后，我在和同事的教研工作中，和教师探讨了数学教学中的情境创设对教学工作的影响，以及对提高教师的理论水平的影响，同时我自己也根据学到的方法尝试进行教育研究，此外，通过学习，我对教育研究有了更深刻的认识，并且在写论文的时候，觉得自己更规范了。

在生活中，有的时候，一件相同的事情做的久了，会产生厌倦心理，教师也是如此，我虽然对教育教学没有产生厌倦心理，但也曾经迷茫过，通过学习《教师职业道德规范》解读这门课程，我

发现自己收获很多，该课程分析了教师的的道德状况，科学的阐述了教师产生心理问题的原因，并对教师如何维护道德规范提出了指导性的策略，这不仅仅对我自己有着重要的意义，同时通过学习我还可以去帮助他人，这个意义就更大了。

我觉得参加这次培训，是对自己知识的扩充、教学理念的提高，为我下一步的生活和学习，指引了方向。同时，这次培训让我进一步认识到教师的作用在于创造有利于学生主动学习的外部条件，引导并帮助学生掌握获取信息的手段和方法是我们的首要任务。虽然培训有些忙碌，感到了累，感到了辛苦，但有了巨大的收获，这些付出是非常值得的。在培训过程中，我们这些来自素不相识的学员之间通过在线交流，通过互相帮助，通过话题讨论，多了一份信任，多了一份友谊，我们彼此由陌生到熟悉，使我感觉到了集体的温暖和团队的重要。这次学习中对我来说收获的不仅仅是知识，还让我感受到了人与人之间的温情。

总之，这次培训收获很多，我不能够一一说明，但必须要说的是真心地感谢福建师范大学培训学院和培训的领导给我们这次难得学习机会。也感谢为此次网络学习付出辛勤努力的各位指导老师、班主任！希望以后还能用这种方式学习！虽然学习要告一段落了，但对我们的影响是深远的，我还会一如既往，一直学习，一直研究，并且争取一直进步！