培训会计人员分析

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摘 要 ：随着各项产业的发展，设备的不断研发，使新的技术不断被引进与研发，并应用与各个产业中，为各个产业提供更加高效的基础支持。因此，对于工作人员的综合素质的要求逐渐增加。人员不仅仅具有专业的道德素质与专业技能，还能够通过新技术及设备的应用进行自我能力的提升，保证自身能力适应设备与技术的发展。目前，人员素质问题成为我国各行各业中关注的焦点，在会计行业，会计人员的素质影响着会计的核算与财务管理，还会给市场经济带来一定的影响。因此，必须加强会计人员的素质，从专业技术角度及自身素质的角度进行提升，为会计核算带来一定的基础保障，促进企业经济的高效与安全发展。

关键词 ：会计;新时期;提高;素质

1 序言

会计从业人员作为会计工作的主要执行者，其个人综合素质水平的高低直接影响着企业财会工作能否有序开展。因此，与其说财务工作是市场经济发展的首要前提，不如说，会计从业人员的综合素质，在很大程度上直接影响着经济的可持续发展。文章通过实践研究，就新时代下如何提高我国会计从业人员的综合素质提出几点几个建议，以供参考。

2 强化法律意识，加强会计人员综合素质教育

加强对会计人员法律意识的强化，早已成为加强会计人员综合素质教育的重要基础。而如何做好会计工作人员的法律意识强化，则可从以下几个方面入手：首先，加大对会计法律的传播，使会计人员都能够具备会计法律意识，从而使会计人员能够树立依法办事、依章办事的正确思想，进而能够在工作中明确自身立场，坚决与贪腐行为划清界限，从自身杜绝营私舞弊现象的发生;其次，加强对会计人员爱岗敬业精神的培养。从日常工作与日常生活入手培养会计人员爱岗敬业精神，使其更加热爱自己的本职工作，拥有更高的工作激情与工作热情;最后，提高单位领导对会计法律法规的认识，并以身作则，起到榜样作用，以此维护会计法律的权威性。

3 不断组织业务培训，提高会计人员的业务水平和职业素质

企业应该定期开展会计核算人员的培训工作加强核算人员对于专业技术的掌握与能力的提高，全面了解新设备及新技术的使用情况，进行自我能力的全面提升。经过教育疏导，使核算人员具备一定的职业道德素质，增强自我责任意识与团体意识，保证在会计核算过程中的认真负责的态度的培养。在会计人员经过专业技能的培训后，能够将会计工作进行分析与考核，掌握会计工作的主要要点，保证会计工作的精准性。培训不仅仅意味着会计人员能力的提升，通过培训，还能够提高人员的自我约束与自主学习能力，促进企业的全面发展。会计工作要适应改革的需要，每年应多组织培训，通过会计相关法律法规和会计规章制度加强职业操守的学习，通过学习和交流做到“熟悉法规、依法办事”，有效提高会计信息质量，防止信息失真，还应了解一些必要的生产经营知识，熟悉生产经营流程，以便参与经营管理，实施监督职能。

4 加强对会计人员文化素质的培养，强化其财务管理能力

加强会计人员的素质能够提高人员综合素质，有利于企业的发展。经过实践探究发现，人员的素质的提升能够带动整个行业的上升。但是，目前我国各行各业中存在人员素质较低的情况，使我国高端性的设备与先进的技术的还不到良好的利用，制约着先进水平的提升。因此，加强人员的素质不仅仅是企业的要求，也是国家的要求。会计工作是一项具有高技术与高能力的工作，同时人员还应该具备一定的道德素质，以保证会计工作的准确高效。因此，必须将会计人员进行素质的提升，加强企业制度，全面培养人员的素质，增强人员管理能力与决策能力，保证在会计考核中实进行自我能力的最大化发挥。同时，企业应该鼓励会计人员进行自我进修，提升人员自我能力。企业还应该运用严格的招聘方式进行人才的选拔，保证人才的使用。全面提升会计人员的会计职能及管理水平。

5 通过政治学习加强会计人员的职业道德

认识会计人员通过政治学习能够不断地提高其自身的思想觉悟。会计人员通过学习也会增加自身的道德修养，作为会计从业人员应首先了解马列主义理论思想。通过学习将自身职业道德修养不断提高。进而将自身的道德判断能力进行提高，只有这样才能符合会计从业人员的职业道德标准，才能提高自身的综合素质。坚持毛泽东思想、邓小平理论、则是坚持中国式的职业道德思想。因此，在日常工作中要组织财会人员认真学习时事政治，教育广大财会人员牢固树立共产主义信念和全心全意为人民服务的思想，一丝不苟地按财务制度办事，认真进行核算和管理，忠实履行财务监督职能。同时，财会人员也不能只埋头于繁杂的日常事务中，要学会掌握时代脉搏，在不迷失方向的.基础上把自己的工作自觉融入到改革的大潮之中。并且通过一定的手段和方式系统地传播、阐释财会人员职业道德规范，通过营造浓烈的舆论氛围，最大限度地给从业人员及社会各界以职业道德观念与行为的影响，使其逐步渗透到会计人员的思想深处，从而净化其内心世界，改善认知标准，确立符合道德规范的世界观、人生观和价值观。

6 强化道德观念，增加会计人员的责任感

作为财务人员，不仅仅要会做账算数这些基本技能，还应追求更有意义，更有价值的职业道德规划。应认真学习各种会计相关的法律和规章制度，要意识到财务工作不仅影响个人，还会影响到单位和社会，要做到对每一个人负责，就要站在一个高度上不断提高自身的道德素质。具体可以从以下几方面引导自己：(1)树立正确的职业道德观，遵循会计职业道德规范，自觉提高专业品德修养，增强热爱本职工作的意识，讲求对事业的献身精神，维护会计职业的尊严，保持良好的社会形象。(2)在新形势下，会计人员应在工作中坚持遵守会计职业道德，认真贯彻执行《会计法》和国家有关的财经法规，依法办事，依法理财。(3)做好优质服务。优质服务也是会计职业道德的主要内容。作为一名会计人员，对所服务的对象都要做到文明礼貌、热情接待、周到服务。

7 结束语

会计人员的综合素质影响着企业的发展，并对于企业经济的发展有着重要的影响。为了保证企业稳定发展，促进各个先进技术的广泛应用，必须提高会计人员的素质，加强人员财务管理水平，经过教育的渗入充实人员的知识内涵。同时加强企业会计人员的管理水平，使各个人员能够充分发挥其作用，将会计职能进行广泛的应用，为企业及我国各行业的经济的发展提供人才保证。

参考文献：

[1]张红梅.不良会计行为的规范对策讨论[J].知识经济，2012(7).

[2]赵春艳.会计从业人员素质浅析[J].企业技术开发，2012(20).

摘 要：随着社会的不断发展，对会计人员的要求越来越高。特别是在目前的情况下，出台了新的会计制度，与国际会计惯例接轨以及会计诚信的危机，都要求加强会计人员的职业道德建设和不断学习，提高职业素养。因此，会计人员的继续教育问题是时代发展的必然要求。本文介绍了会计人员继续教育存在的问题并提出了有关对策。 关键词：会计人员 继续教育 存在问题 对策分析 会计人员继续教育指的是以提高会计职业道德水平、政治思想觉悟和业务水平为目标，对已经取得或是受聘会计专业职称和正从事会计工作的会计人员再教育和再培训，使其适应社会主义市场经济发展的需求。当前，会计人员在经济生活中的重要地位日益突显出来。会计人员继续教育作为正式教育的一种补充形式,是不可或缺的,在提高我国会计人员素质方面日益显示出其强大的生命力。这是现代会计人员队伍建设的要求，也是培养新型“核算管理型”会计的重要手段。 一、会计人员继续教育存在的问题 近几年来，政府高度重视会计人员教育这一问题。这成为了推动会计人员接受继续教育的巨大动力，并且在实践中已经取得了明显的成效。但是在主客观原因的影响下，会计人员继续教育仍存在一定的问题。 （一） 认识和重视会计人员继续教育程度不够 现阶段企业管理者和会计人员对会计继续教育的重要性认识不足，一方面有些企业管理者简单地认为继续教育投入是一种消费性投资，会增加企业的成本负担或个人的经济压力，不愿对会计继续教育进行必要的投入包括时间、资金投入。而且会计人员现有知识足以承担工作，对于一些新知识、新内容，仅靠他们自学也能解决问题。从而忽略了提高会计部门专业技术人员的理论水平。另一方面，大部分会计人员也认为继续教育就是在职再教育．不影响晋升和加薪，参加与否无关紧要，即使参加继续教育也是敷衍了事。特别是年龄较大或行政、技术职务较高的会计人员表现尤其突出。这些认识上的偏差，对会计人员继续教育工作是不利的。 （二） 对继续教育的管理不够 现阶段继续教育管理体制落后，教考不分，教育形式单一。《会计法》规定，财政部门是会计人员的管理机关，会计人员继续教育按照属地原则归口当地财政部门管理。这种运作方式，习惯于以行政手段组织培训，内容和方式比较单一。参加继续教育学习的会计人员没有多余选择，只是完成规定学时、应付考试了事，效果不够理想。还有的培训单位为追求利润，管理不到位，出现有的会计人员只报名不参加学习、学习期满考试同样合格的现象，个别地方甚至只要交钱不必参加学习便可以考试过关，根本达不到继续教育培训目标，会计人员继续教育流于形式。 （三）继续教育的内容安排不合理 现阶段继续教育的内容设置不合理，会计继续教学模式千篇一律，过于单一，流于形式，没有真正的起到会计继续教育应有的作用。主要表现在以下几方面：一是教学内容的设置缺乏层次性，大都没有考虑会计从业人员知识水平的高低与工作职责的不同。不论是高中毕业，还是大专、本科毕业，也不论是初级职称，中级职称或高级职称，继续教育的内容几乎是千篇一律的。既影响教学效果，也影响会计人员学习的积极性。二是内容设计上的不够全面，继续教育的内容偏重会计专业知识，没有或很少涉及其他相关专业如金融、证券、管理、信息技术等最新知识，会计职业道德教育的内容也涉及很少，无法满足社会经济日益高速发展对复合型会计人才的要求。同时在会计人员继续教育方面，不能很好的利用现代化科技的远程教育形式，有效的解决工作与学习矛盾，进一步促使高科技技术手段成为学习的催化剂。 （四）培训机构的培训水平不高 现阶段继续教育的培训场所和师资配备不够规范。会计人员继续教育应由财政部门负责组织，培训场所和师资队伍的组成由财政部门指定。但是目前会计继续教育的培训单位多为会计师事务所和社会办学组织，不具备承担培训工作相适应的教学场所和设施，办学场所不够规范。而且师资队伍配备也不尽合理，不拥有与承担培训工作相适应的师资队伍和管理力量，不能够完成所承担的培训任务，难以保证会计人员继续教育的质量。 二、改进会计人员继续教育的对策分析 （一）提高会计人员接受继续教育的意识 首先，要提高各级领导对会计人员继续教育重要性的认识。重视支持这项工作，将其作为人才队伍建设的一项重要工作来抓。特别是企业单位，要把会计人员继续教育与企业持续发展结合起来，统筹安排，保证学习时间，提供必要的学习条件。其次，要提高会计人员自身对继续教育重要性的认识。当今世界科技、经济发展突飞猛进，会计作为企业管理人员，不能满足于现有知识水平，要充分认识到“不进则退”的道理。树立继续教育与时俱进的新理念，将继续教育转化为自己的职业需求，要有意识地通过继续教育培养会计人员的终生学习能力。 （二）建立继续教育管理体系 严格按照规定管理和组织会计人员继续教育。首先,财政部门要选择有实力、有责任心的培训机构来实施培训,并加强对培训实施监督检查。其次，变集中培训为分散培训，可以分地点、分时间段、分批次进行培训，增强培训的效果。第三，要保证培训的时间，严格按照规定的学时进行培训。第四,严格培训期间的考勤，保证出勤率。第五,严把考试关，对于确实成绩不合格的应重新参加培训。 （三）合理安排继续教育内容 1、有针对性的安排教育内容，实施分层次教学。培训内容应根据会计改革的变化不断调整，并保证培训的及时性，让会计人员在最短的时间内掌握会计改革的最新内容。对不同层次、岗位、职位的会计人员确定不同的培训内容。例如:对于初级职称会计人员，应把培训重点放在对会计理论和新出台的会计准则和会计制度的理解和掌握上，并加强日常会计方法和技巧的交流探讨；对于中级职称会计人员，应重点放在会计制度的难点分析和财务管理等内容；对于高级职称会计人员应主要放在复合型知识结构的培养，不仅对会计制度、会计准则有深刻的理解和把握，还要了解和掌握经济理论和管理理论等。 2、采取灵活多样的教育方法。采取培训与自学相结合的教育方法，在重视培训的同时，充分调动会计人员的自学积极性，通过利用现代科技手段，通过网络、录象等形式组织学习。充分发挥会计学会或单位的组织作用，通过组织研讨会等形式，加强学习交流。通过请进来和走出去的办法，取人之长，补己之短。学历教育与非学历教育相结合，鼓励会计人员参加专、本科及研究生学历学习，提升学历层次，提高综合素质。 （四）提高培训机构培训水平 严格按照规定管理和组织会计人员继续教育。首先，财政部门要选择有实力、有责任心的培训机构来实施培训，并加强对培训实施的监督检查。其次，变集中培训为分散培训。可以分地点、分时间段、分批次进行培训，增强培训的效果。第三,要保证培训的时间，严格按照规定的学时进行培训。第四，严格培训期间的考勤，保证出勤率。第五，严把考试关，对于确实成绩不合格的，应重新参加培训。◆