入职培训会计入考核

第一条 为加强对员工培训的组织与管理，使培训工作更加程序化、规范化，保证培训任务落实，提高培训工作效果，特制订本办法。第二条 若本办法中若干规定与公司《绩效考核实施方案》内容有不一致的地方，则以《绩效考核实施方案》为准。第三条 本办法适用于中层管理人员、在职普通员工以及新入职员工。第四条 原则1. 公开公正原则。考核内容 、标准及方法公开，考核结果要以事实为依据，做到客观、公正。2. 量化操作原则。对考核内容项进行评分，考核的结果量化到具体的分值。第五条 考核主体。考核主体即考核者，原则上是授课讲师或培训组织者。第六条 考核对象。考核对象即被考核者，按职位层级，划分为三个级别： 中层管理人员、在职普通员工、新入职员工。第七条 一级培训，即中层管理人员培训1. 办公室培训部对一级培训课程现场满意度进行调查并对一级培训的效果评估总结。2. 一级培训课程现场满意度的调查采用无计名方式。3. 一级培训中公司组织的外训和内训的重点课程(按培训部要求)，学员必须认真总结培训的内容，并且拟订本次培训对以后工作的改进计划，于培训结束两天内按要求提交书面培训总结及工作改进计划至直属领导及培训部备案。4. 培训部对一级培训中公司组织的外训和内训的重点课程进行总结。5. 培训部负责制作《季度培训效果反馈表》，并于次季度首月5日之前完成，《季度培训效果反馈表》包括一下两点：1) 培训的意见和建议;2) 培训的效果分析——员工的综合素质在培训前后的表现。第八条 二级培训，即在职员工培训1. 培训部对二级培训课程现场满意度进行调查并对二级培训的效果评估总结。2. 二级培训课程现场满意度的调查采用无计名方式。3. 二级培训中公司组织的外训和内训的重点课程(按培训部要求)，学员必须认真总结培训的内容，并且拟订本次培训对以后工作的改进计划，于培训结束两天内按要求提交书面培训总结及工作改进计划至直属领导及培训部备案。4. 培训部对二级培训中公司组织的外训和内训的重点课程进行总结。5. 培训部负责制作《季度培训效果反馈表》，并于次季度首月5日之前完成，《季度培训效果反馈表》包括一下两点：1) 培训的意见和建议;2) 培训的效果分析——员工的综合素质在培训前后的表现。第九条 三级培训，即新员工入职培训1. 新员工入职培训考核参照《行政手册》中《新入职员工转正考核流程设计》。2. 培训部工作人员负责新学员培训意见和建议的收集及整理，以及培训内容的变更与完善。第十条 一级培训效果的考核1. 培训部负责组织培训讲师对参加一级培训的主要课程及主要岗位培训的员工进行考核;2. 现场考核：培训结束后，由授课讲师或培训组织者给予现场提问或试卷考试;3. 实战考核：培训结束后由参训者的上级负责人对参训员工的综合素质做出培训前后的对比。4. 培训部负责对照参加公司组织的外训和内训的重点课程的学员提交的书面培训总结及工作改进计划，并结合学员直接上级的意见，对学员工作改进的程度进行考核。第十一条 二级培训效果的考核1. 现场考核：授课结束后，由授课老师或培训组织者给与现场提问或试卷 考试;2. 实战考核：培训结束后由参训者的上级负责人对参训员工的综合素质做 出培训前后的对比。3. 培训部负责对照参加公司组织的外训和内训的重点课程的学员提交的书面培训总结及工作改进计划，并结合学员直接上级的意见，对学员工作改进的程度进行考核。第十二条 三级培训效果的考核新员工入职培训考核参照《行政手册》中《新入职员工转正考核流程设计》。 第十三条 培训考核其他可参考依据培训考核结果除了依据第十、十一、十二条的考核成绩外，可适时参考以下几个因素：1)培训纪律;2)培训笔记;3)学习态度;4)出勤率。第十四条 考核种类。按考核时间分类，分为日常培训考核、季度培训考核和年度培训考核三种。日常培训考核，一个完整的培训课程进行完毕，进行一次考核。季度培训考核为每个季度进行一次，于次季度首月15日前对本季度内的培训考核进行汇总;年度考核于每年元月30日前完成。第十五条 考核权重。根据考核对象对考核内容设置不同的考核权重。中层管理人员培训考核因素中现场考核、培训纪律、培训笔记、学习态度、出勤率分别占70%、5%、 10%、10%、5%。在职普通员工培训考核因素中现场考核因素中现场考核、培训纪律、培训笔记、学习态度、出勤率分别占60%、10%、10%、 10%、10%。第十六条 培训考核中的实战考核部分由授课讲师或培训组织者，结合被考核者的直接上级的意见，对比培训总结及工作改进计划，对被考核者作出考核。实战考核结果合并日常培训考核结果，体现在季度培训考核成绩中。第十七条 根据培训考核结果，设优、良、中、差四个档次：86—100，为优;76—85，为良;61—75，为中，0—60，为差。第十八条 考核结果的运用办公室培训部负责员工培训档案的建立。员工培训考核的成绩，是公司年度绩效考核结果的一个重要方面，作为员工教育培训机会、晋升、晋级、调动、辞退、薪资调整及发放年终奖的重要依据。第十九条 日常培训考核连续三次，累计六次;季度培训考核累计三次，年 度培训考核成绩为优者，其年度绩效考核成绩可以列为一级。第二十条 日常培训考核连续两次，累计四次;季度培训考核累计两次，年 度培训考核成绩为良、中者，领导予以谈话帮助，其年度绩效考核结果不得列为一级、二级。

一、新员工入职培训又称岗前培训、职前教育、入厂教育，是一个且有所录用的员工从局外人转变成为企业人的过程，是员工从一个团体的成员融入到另一个团体的过程，员工逐渐熟悉、适应组织环境并开始初步规划自己的职业生涯、定位自己的角色、开始发挥自己的才能。 二、绩效（也称为业绩、效绩、成效）反映的是人们从事某一种活动所产生的成绩和效果。我们通常所说的企业绩效，指的就是企业管理活动的效果和效率。企业的绩效包含两重意思：1. 组织绩效，就是组织最终运营管理的成果；2. 个人绩效，就是个人是否按照规则去做事，由员工个人的职业化行为所决定，主要考查的是员工达到目标的行为是否达到职业化行为的标准、是否按照职业化工作程序做正确的事。 三、培训评估指标根据柯克帕特里克的培训效果评估模型，可以从四个指标来评估培训考核效果：1. 学员反应2. 学习成果3. 工作行为4. 工作质量或业绩。 四、绩效考核指标1. 生产任务完成情况2. 工作知识与技能的掌握情况（含培训考核指标）3. 产品的质量情况4. 模具工具的使用情况5. 5S指标情况（1）工作现场的清洁度（2）用品穿戴情况（3）操作及现场的管理程度（4）安全生产情况（5）出勤情况6. 执行情况

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每个单位的要求不一样，建议问问单位的同事

我现在就在IBS读，我还没有毕业，但也好快毕业了，读了大半年，让我体会到这个学校还不如小学，小学的学校都比它好。那些英语老师女的还可以，但男的有些像只牛，如果迟到了会赶人出去也会说迟到的同学最好不要进来。学费说实话不是便宜也不算贵，但是能来IBS这里的学生都是想学好英语，如果不是想学英语那肯定不会花时间和金钱在这里，只是这里的人，真真真的不怎么负责任。还会说你本人的不对，有它讲没你讲，如果你顶它，那你的日子真的不好受了。还有一个那可笑的就是，那个管宿舍的那王老帅，那个老师不是老师来的，它只是一个管理宿命的人，但它最搞笑的是，最喜欢叫那些看起来好讲话的人做事，当那个好讲话的是它的工人一样，好搞笑。我真还没有见过这样的人。如果你来这个学校，但你真的要想清楚，因为我是过来人。我可以说 （I hate here} 我什么3 ，4 我都没有考过。