焦作德广会计师事务所

柴姓姓氏渊源 渊源一 据《通志》载：“柴氏，姜姓。 齐文公子高之后。高氏傒，以王父字为氏。十世孙 高柴， 仲尼弟子。柴孙举，又以王父字为柴氏。汉有棘蒲侯 柴武。裔孙守礼。五代周太子无子，以守礼子荣为嗣，是为 周世宗。”《姓考》载：“齐大夫 高张食采于柴，因氏。”又《千家姓》载：“ 平阳郡。”焦作柴氏为明初 平阳郡洪洞柴家垣(庄)移民。 渊源二 源于 鲜卑族，出自东汉时期鲜卑 吐谷浑部，属于汉化改姓为氏。东汉初期的鲜卑 吐谷浑部，汉史中亦称阿柴虏、赀虏。 渊源三 源于 蒙古族，属于汉化改姓为氏。 ⑴. 蒙古族柴尔吉惕氏，源出成吉思汗铁木真的开国功臣阿剌忽失所属的吉惕忽里部，在成吉思汗大分封时，阿剌忽失管辖五个汪古千户，柴尔吉惕氏是吉惕忽里部的一个分支，以部为姓。在明朝中叶以后，柴尔吉惕氏即以原部族名称首音的谐音汉字为汉化姓氏，即冠汉姓为柴氏 ⑵. 蒙古族海鸠特氏，源出成吉思汗铁木真左帐卫队的称呼，蒙古语“海鸠特”的汉义即为“偏坡、旁侧”，延伸义为“左侧护卫”。其在元朝末期即有冠汉姓为柴氏者。 ⑶. 蒙古族哈吉古特氏，原为回鹘民族，其实为西夏党项民族的一支，后在大蒙古汗国时期归附于成吉思汗，称“哈吉古特”，汉义为“遵从圣者”，后多冠汉姓为柴氏。 蒙古族柴氏正确读音皆作chái(ㄔㄞˊ)。 渊源四 源于 满族，属于汉化改姓为氏。据史籍《清朝通志·氏族略·满洲八旗姓》记载： 满族赛密哷氏，亦称塞蒲里氏，源出金国时期女真白号姓氏，以姓为氏，满语为Saimire Hala，是满族最古老姓氏之一，为满洲巨族，人口众多，世居萨哈尔察(今黑龙江北岸俄罗斯境布列亚河流域)、齐齐哈尔、长白山区和黑龙江沿岸等地，后多冠汉姓为柴氏、赛氏等。 满族柴氏正确读音作chái(ㄔㄞˊ)。 柴姓分布 柴姓在全国分布较广，尤以湖北多此姓，其人口约占全国汉族人口柴姓的百分之十三，另外， 山西亦多此姓，两省柴姓约占全国汉族柴姓人口的百分之二十。柴姓是当今中国姓氏排行第一百二十七位的姓氏，人口较多，如今柴姓人口一百三十五万多人，约占全国汉族人口的百分之零点一。 柴姓名人 柴武 (公元?—前163)，西汉时期高祖之大，封棘浦侯，文帝14年冬(公元前168年) 柴武因迎击十四万匈奴骑兵战功卓著，又加封为高唐侯。 柴绍 (公元571—638年)，唐朝开国元勋， 山西平阳(既临汾市)人。字嗣昌，自幼矫健勇猛，以任侠名于乡里。唐高祖李渊以第三女 平阳公主嫁之，成为李渊的乘龙快婿。他累从高祖征伐，屡建奇功，授大，被封霍国公。后又加封谯国公，被唐太宗至为凌烟阁二十四功臣之一。 柴荣 (公元921～959年)，后 周世宗皇帝，史书记载 柴荣身材英奇，善骑射，通书史黄老，是五代时期具有雄才大略的英明帝王。被史学家誉为“五代第一明君”!为北宋的统一奠定了坚实的基础! 柴成务 (公元934-1004年)，字宝臣，《宋史》作曹州济阴(今山东省定陶县)人，明天启《衢州府志》作衢州江山(今浙江省江山市)人。宋太祖乾德六年(968年)戊辰科，35岁的柴成务状元及第。是大宋王朝第一位浙江籍状元，也是衢州 历史 上第一位状元。官至刑部尚书。柴成务著有文集二十卷，(《宋史本传》)行于世。 柴进 (生卒年不详)，河北沧州人， 柴进是小说《 水浒》中著名人物，绰号小旋风，梁山好汉之一，后 周世宗柴荣的嫡孙。南宋龚圣与《宋江三十六赞》，《宣和遗事》都有记载。 柴中行 南宋(公元?年至1225年后不久)，余千人，字与之。绍兴元年进士，累官右文殿修撰，主管鸿庆宫。常与弟中守，中立讲学南溪之上，人称南溪先生。著有《易录集》、《传书集》、《传诗讲》、《论童蒙说》。宋史有传。 柴望 (1212—1280年)南宋时“柴氏四隐”之首。(柴望、柴随亨、柴元亨，柴元彪)渐江江山人，字仲山，号秋唐，又号归田。望工诗，着有道州台衣集咏史诗、西凉鼓吹诸编，均巳佚失，今存秋堂集三卷，《四库总目》传于世。 柴国柱 (1568年一1625年),字擎霄,号峨峰,西宁卫清水堡人,就是现在大通县景阳乡人,是明代名将。西宁卫人。万历中由荫历西要守备，骁勇善射，击冠南川，冲锋陷阵，勇冠一军。功进都指挥佥事，累擢都督佥事，陕西总兵官，必镇甘。河套松山诸部长合兵入寇，国柱檄，诸击几之。寻移镇潘阳，谢病归，天启初，功加左都督。 柴升 (1456～1532年)明代大臣， 河南内乡人，字公照。22岁中举，咸化进士，授工科给事中。弘洽时，任广东布政使，计南海贼有功。正清间。进吏部侍郎。刘瑾诛，任工部尚书。 柴虎 (1347～1398年)明朝开国功臣，太祖时以功陛指挥副使，以参政朱亮祖讨方国珍、守温州。 柴车 (1375年～1441年)，字叔舆，明朝时期钱塘人(今瓶窑镇人)。永乐中以举人授兵部主事，累官本部侍郎。英宗衩，西制不清，以本谦干，命协赞甘军务，破杂儿只怕，威镇西陲。后陛兵部尚书。 柴绍炳 (1616—1670)，浙江仁和人，字虎臣号省轩。“西泠十子”之首，少博闻强记，下笔辄数千言，人称其文为西陵体。明亡，弃诸生，隐居著述。凡天文，水利，兵左之事，莫不究原总委。尤好关闽濂浴之学，动履必准规则。著有《省轩文钞》《青风堂诗》《古音员通》《白石轩杂稿》《考古类编》诸书。 柴大纪 (1730—1788年)，浙江江山人，字肇修，号东山。少年时，在私塾读书，很会写文章。二十八岁去考秀才时，督学窦光见其身体魁梧，气宇不凡，就劝他改习武举。三年后，考中武举人。1763年又中进士。分发到福建当守备。历任福建水师提标。左营守备，右营游击，澎湖水师营游击，参将，湖南洞庭协副将，福建海坛镇总兵。当时台湾是一个府的建制，府治设台南，下属三县，隶属于福建省。 军事 上在台湾设总兵一员，驻兵八千;在澎湖设副将一员，驻兵三千。所以，柴大纪是台湾的最高军事长官，柴大纪祠和冲天楼原在江山市上台镇。 柴泽民 (1916- )， 山西闻喜人。1933年加入 中国共产党。同年发起组织 闻喜县反帝大同盟。 山西闻喜县人，著名外交家。1979年驻美国首任大使，第五届，第六届，第七届，全国政协委员。第六届全国政协外事工作组副组长，第七届政协外事委员会副主任。 柴树藩 山东烟台人，1910年出生。 历任国家计委重工业局局长，设计局局长，国家计委副主任，国家经委副主任，外贸部副部长，第六机械工业，书记，全国人大会 财经 委员会委员。 柴成文 (1915—)原名 柴军武。 河南省 遂平县人，1955年出生，历任总参谋部二部副部长，国防部外事局局长。1961年晋升。 柴松岳 汉族，1941年11月生，浙江 普陀人。历任浙江省副，副书记，代，，国家电监会主席。现任十一届全国政协、经济委员会副主任，中国能源研究会理事长。 柴宝荣 1937年10月生，辽宁黑山人。中共党员。1958年 毕业 于本溪钢铁工业学校。辽宁省黑山县公路管理段副段长。工程师。锦州市公路学会理事，黑山县科学技术顾问委员成员，中国基本建设优化研究会特邀编辑。提合理化建议30多条，其中修改鞍钢眼前山铁矿废石专行线复线(铁路)第二条交点坐标问题，比苏联铁路专家的公式精确百倍，获鞍钢物质奖及鞍钢节约标兵、鞍山市 社会主义 建设青年积极分子称号。从1958-1965年被评为夺矿能手、先进工作者、五好职工、五好团员等，1974-1996年被评为段、县交通局的先进工作者，1978年被评为黑山县优秀党员。1992年参加勘察沈阜线，比纸上定线和踏勘短了4.15Km)，节约资金近150万元。30多年来，通过合理化建议，降低成本，科学管理等手段，为国家节约850多万元。撰写 论文 10多篇及杂文20多篇，其中《县乡公路改造的 经验 和看法》、《利用路况资料指导公路养护和建设》、《发动群众搞县乡公路网化工程》分别收入《新时期论文选》、《中国当代建筑论坛》、《中国 科技 文库》、《中国综合运输体系发展全书》等。 柴成汉 男，1942年7月生，安徽繁昌人。深圳市 永明 会计 师事务所合伙人、副董事长，1967年毕业于安徽财贸学院会计统计系会计学专业，担任多个大型外商投资企业财务和 税务 顾问，现为会计学副教授、高级会计师、中国注册会计师、中国注册审计师、中国注册税务师和国家首批经济师。长期从事会计、审计工作，担任过会计、财务科长和跨国集团公司财务总监，同时又多年在大学执教从事于财务、会计和税务方面的理论研究，工作扎实，为人师表，多次被评为先进工作者、优秀教师和优秀共产党员。在财务、会计和税务方面有着丰富的实践经验和较高的理论修养，在国家级、省(部)级刊物上发表了《试论服份制对发展社会主义商品经济的作用》、《试论社会主义制度下的 股票 》、《缓解当前企业资金短缺的若干对策》、《企业的生存与发展在于深化改革》、《成人高校财会专业教学改革的探讨》等。二十余篇颇有理论价值和现实意义的 学术论文 ，《培养适应社会主义商品经济要求的新型人才》这篇论文，在安徽省高等院校论文评选中荣获二等奖。还编写独著二本，与他人合写著作二本，现已写完三十余万字的《税务会计实务》专著，正在联系出版社正式出版。 柴慈惠 女，1948年10月生。大专 文化 。天津 企业管理 培训中心办公室主任兼。专业年限24年。曾任天津市第二制革厂党支部副书记、天津制革厂党委副书记、天津市皮革公司党委副书记、天津企业管理培训中心办公室主任兼等职。他自参加工作后即开始从事思想 政治 工作，有较丰富的思想政治工作经验和一定的理论水平，曾亲自撰写和主持撰写过数十篇工作 报告 和理论文章，其中有9篇在市、局级有关会议和学术刊物上发表，其担任书记的党支部曾被评为优秀党支部，他曾三次被评为市级先进个人，六次被评为局级先进个人。1994年被评为高级政工师。猜你喜欢： 1. 百家姓之柴姓 2. 百家姓之查姓 3. 百家姓之楚姓 4. 百家姓之程姓 5. 百家姓之陈姓

老师是红烛，点燃自己照亮别人;老师是春蚕，吐尽自己最后一根丝线，这就是先进教师的作风;下面是有优秀教师主要先进 事迹 简介，欢迎参阅。 优秀教师主要先进事迹简介 范文 1 她热爱党的 教育 事业，以高度的事业心和强烈的责任感全身心地投入教育教学工作之中。工作上顾全大局，勇挑重担。业务上兢兢业业，尽职尽责。她的教育教学成绩一向显著，是一位深受学生爱戴、家长信赖的优秀教师。 一、细心关爱——让学生体验成功的乐趣 教师对学生的爱源于母爱，胜于母爱。它是放射着人性光芒的理性的爱。老师对学生的这种理性的爱，能唤醒学生身上一切美好的东西，激发他们扬帆前进。比如，她班里有个女孩叫姜苏雅。她学习很好，可是就是不敢在同学面前发言，只要站起来就紧张，一个字也说不出来。同学们都替她着急。她也成了她班有名的“胆小生”。为了帮助她胆量。谭老师经常课上提问这个小女孩，都是些很容易的问题，怕她遇到难题紧张就更不敢说话了。并且私下经常找她谈心，鼓励她。小女孩胆子渐渐大起来，后来还被大家推选为语文课代表。老师的细心关爱就像溪水的载歌载舞，使鹅卵石臻于完美。 二、培养学生自主创新，成为集体的主人 在班级管理中，她始终坚持全员参加的原则，不管是什么活动都鼓励学生积极参与。并为他们创造各种机会。她们班的墙报布置工作也完全由学生自己完成。如上学期的星光灿烂，从设计画面背景开始，到以小组为单位设计各组的星星形状。学生们的兴致极高，每个同学纷纷为本组出谋献策。而且同学们分工合作，有的画，有的剪，有的写，有的贴。每个同学都参与到班级管理中来，成了真正的小主人。他们班还开展了“每周小明星”评比活动。每一周由小组推选出一名同学展示自己的才艺、小发明、小创造等，由老师给该同学颁发奖品鼓励，期末评选最佳明星小组。这样既培养了学生自主创新能力，又增强了集体荣誉感。 三、尊重学生，形成了彼此的理解、尊重、关爱 她经常对学生们说：“我们都是平等的人，你们有受尊重的权利，有发表不同意见的权利。我要求你们做到的，我一定做到。”言出必行，才会使学生信服。真正从对方角度去考虑才会赢得学生的理解和爱。 在她的班级中，有一个叫罗恒杰的同学，学习基础较差，经常不完成作业，记得当她又一次把他找来时，他对她说：“老师，您会请我妈妈来吗?”听了他的话，她不知道该说什么好了。就反问了他一句，“难道你希望你妈来吗?”他说：“不希望。”她问：“那你为什么这么说呢?”他回答道，“因为我老不完成作业，您肯定会叫我妈来。” 她紧接着说道：“我可没那么想，我只是想了解你不完成作业的原因。如果你不希望你妈来，我就没必要请她来，因为这是你自己的问题。”听了谭老师的话他出乎意料的看着她。看到这一招奏效，她就趁热打铁，了解他不爱写作业的原因，他对此十分配合，并保证一定尽快改掉自己不完成作业的坏习惯，而她也尊重他的要求暂时不通知他的妈妈，看他的实际行动。此后的一段时间，他果然能按时完成作业。虽然有时反复，但在与她进一步交谈后都能正确对待，久而久之，他渐渐的改掉了不完成作业的坏习惯，她也赢得了学生的尊重和喜爱。他曾在自己的 日记 中这样写道：“谭老师，您真好，您是我最好的知心朋友!” 四、不断充实自己，提高教育能力 “积学以储宝，酌理以富才。”为了更好地胜任班主任这个工作，多年来，她遨游在教育的海洋中，如饥似渴，认真雕琢自己。为了充实自己，利用业余时间，一边教学，一边进修，2003年，她拿到了专科证书，2007上学期，她和同事合作撰写的《蚂蚁和蝈蝈》获省“蓝天杯”二等奖。 “它山之石，可以攻玉。”“学生，是我最好的荣誉证书。”谭老师说。多年来，她用自己的汗水浇出了一园桃李芬芳。她也多次被评为优秀班主任;所教班级在各种比赛中，如：六一文艺汇演、运动会、讲 故事 大赛等比赛都取得了好成绩相信在今后的工作中，她的表现会更出色。 优秀教师主要先进事迹简介范文2 周科同志：XX年7月 毕业 于武陟地方师范学校，XX年8月在千村小学任教。由于知识丰富，责任心强，工作又积极认真，所以11年被焦作市授予“先进教育工作者”的光荣称号。六年如一日扎根乡村，辛勤耕耘，默默奉献，结出硕果累累：先后发表《论“对小学生提出的问题我们应如何正确引导”》、《 创新思维 的研究》等学术论文;积极推进课程改革，探索新的教育 方法 和教学手段， XX年5月光荣入党后，更是斗志昂扬，精神振作，全身心投入千村小学各项教育教学工作当中。 周学科老师由于年轻有冲劲，勤恳认真，教学成绩突出，因此他既是学校的骨干教师，又是学科带头人，一直从事毕业班语文的教学和科研。平时教学任劳任怨，勤勤恳恳，团结同事，热爱学生，因此深受同事的好评、学生的敬爱、领导的肯定和家长的夸奖，在千村老百姓中享有很高的口碑。 周学科老师品德高尚，言辞举止得体，教学积极认真，成绩突出，无愧于“优秀教师”的殊荣，其先进事迹主要有 一、思想教育有特色： 1、加强自身思想教育和职业道德建设。 “教书育人”是教师的天职。教师光具备必要的专业知识是远远不够的，还必须具有高尚的思想水平和道德情操，以身作则，以自身的榜样去感染、熏陶学生。周学科老师深知：教师担负培养下一代青少年的重任。教师的世界观、人生观、价值观等思想情操和道德品质都会对全国五亿青少年产生重要影响，因为在 儿童 和青少年眼里，教师是一切美好事物的化身和仿效的榜样，是最有知识、最有教养、品德高尚的人。师德是学生道德的先导。因此，他十分注重自身的思想教育和师德修养，把自己培养成一个品德高尚的教师。 他作为一名党员，始终坚持党的领导，坚持党的基本路线，坚持四项基本原则，处处严格要求自己，认真按时参加学校组织的政治学习和党员组织生活，认真完成学习任务，写出 心得体会 。关心国家大事，关心时势，能主动学习党的方针、路线和政策，以及学习党的十六大会议精神和省两会的精神，学习“三个代表”重要思想，不断加强理论学习，提高理论修养和理论水平。能主动进行业务学习，接收别人好的做法和 经验 ，学以致用，做到不断尝试，不断改进，不断 总结 ，不断提高。使自己成为一个理论先进，觉悟鲜明，品德高尚的人，并时时、事事、处处发挥共产党员的先锋模范作用。周学科老师给人的感觉是一位有知识、有品德、有涵养、有作为的教师，是学生的良师益友。 2、以人为本，抓好学生品德教育。 他一贯重视学生思想品德教育和良好行为习惯的养成，积极引导学生学习《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，使学生“学会做人”，教育学生在家做个好孩子，在校做个好学生，在社会上做个好少年。由于他特别重视学生的品德教育和传统美德教育，得到同行的认可和学生家长的好评，学生的集体观念和道德素养不断提高和增强。 首先他十分重视学生的日常管理，利用《守则》和《规范》对学生进行系统的教育，教育学生自觉遵守班纪校规，爱护公物，团结同学，尊敬师长;学习勤奋刻苦，按时完成作业，不旷课不早退;穿着大方、干净、得体，注意环境卫生和个人卫生;按时佩戴红领巾，升旗时恭敬端庄;遵守社会公德和公共秩序，尊老爱幼、孝敬父母、乐于助人…… 其次，抓礼仪教育，创文明班风。他结合xx提出的社会主义荣辱观——《八荣八耻》，引导学生积极认真学习，深入体会，亲自践行，开展“五讲”、“四美”、“三热爱”活动和“讲文明，树新风”活动，鼓励学生争取做“讲文明懂礼貌”的好学生，形成良好的讲文明班风。学生的巨大转变，换来家长的啧啧称赞：“我们的孩子懂事了!”“我们的孩子变得有礼貌了!”“还是周老师指导有方呀!”…… 最后，开展丰富多彩的活动，让学生得到实际锻炼。周学科老师始终坚持“德育首位”的教学原则，十分注重学生的思想教育工作，结合时事向学生宣传党的方针政策和国家的新发展，随时关心国家大事，经常利用班会、队会、座谈会、报刊杂志等诸多途径和丰富多彩的活动，对学生进行思想教育。有计划地卡在形式多样的活动，如“雷锋在我身边”、“ 清明 节扫墓”、“环境小卫士”等，引导学生在做中学习如何做人，比口头宣讲更有实际效果。 二、求学上进有收获： 周学科老师最初学历是中师，自己意识到知识的不足，利用业余时间进修，自学大学课程，XX年专科毕业，XX年又进修大学本科文凭。他这种积极上进的学习精神，深受同事的称赞。他目前是千村小学知识丰富，学历较高，年龄最小的人。作为新时代的教师，我们日益感到自己的吃力，对高科技、网络信息等几乎是一知半解，只有利用业余不断地给自己“充电”，才能弥补自己知识面的不足。在这方面，周学科同志无疑是目光超前的人，在学术研究方面带了个好头。 三严谨治学有成果： 周学科老师一贯以治学严谨著称。他对新课程新理念理解深刻，掌握扎实，运用熟练，能够灵活创造性地使用教材，以培养学生的创新精神和实践能力，全面提高学生的学习成绩。 1、树立“良师益友”型的师生关系。绝大部分教师在课堂教学中都是“高高在上”的，动辄批评斥责学生，甚至“拳脚相向”，致使不少学生见到老师纷纷回避。这种“独裁型”的师生关系，既不利于学生的学习，也不利于学生的身心发展。周学科老师一改“教师权威”的架子，蹲下来与学生谈心，了解学生遇到的困惑和问题，帮助学生解决困难，与学生成了朋友。通过自身的人格榜样，影响和鼓励学生明确目的，端正态度，激发学习兴趣，调动学习积极性，与学生一起享受成绩进步的喜悦。班风纯正、学风浓厚，形成了你追我赶的良好的学习氛围。 2、大胆探索新的 教学方法 与教学手段。周学科老师不仅是学校的教导主任，又是语文学科带头人，一直致力于学校的课改研究。他上课时教学方法新颖得当，读、说、写、演、唱，形式活拨多样。课堂气氛轻松愉快，学生学习兴趣浓厚。他还因地制宜，动手制作相关教具，利用现代化多媒体辅助教学，使学校闲置多年的投影仪等设备有“用武之地”。 他课前精心准备，查找资料，灵活创造性地使用教材，并结合学生已有的知识水平选择恰当有效的教学方法与手段，从不打“无准备之仗”。上课时面向全体学生，鼓励学生积极思考，大胆发言，及时予以肯定表扬。课后及时批改作业，鼓励学生认真订正，并对学生进行辅导，补缺补差，全面提高每个学生的学习成绩。 3、学生进步明显，成绩优异。作为一所偏远落后的乡村小学，其校舍简陋，教学资源相当匮乏，尤其是教师水平参差不齐。由于交通闭塞，经济落后，几年来也没有分配的大中专教师调入，学校的学生成绩水平不高。周学科老师的到来就如“及时雨”，在周围群众之中“一石激起千层浪”。他一直从事高年级的语文教学，经过调查分析，针对性地进行改革，彻底改变学生贪玩任性的陋习，变得懂事、文明、好学，成绩进步明显。学生感受到成功的喜悦，学习更加勤奋，勤学好问的班风日趋浓厚。他所教的班级成绩在全乡期末统考中多次获前几名的好成绩，受到乡中心校的表彰。 四、教研活动有硕果： 周学科老师利用课余时间自觉认真学习新课程新理念，不断提升自身的业务水平和教学能力。同时，他能够做到学以致用，积极探索，大胆改革，推动千村小学新课程改革的进程。他作为学校中层领导和骨干教师，一方面引导大家学习新课程新理论，另一方面举行语文观摩研讨课，和大家共同座谈评议，交流经验，取长补短，共同进步，使我校的校本培训和新课改呈现蓬勃发展的良好局面。 周学科老师在校内经常举行专题讲座、座谈会、集中培训和集体备课，并鼓励其他老师上公开课、评议课，与大家一起学习共同进步。 周学科老师是学校语文学科的科研带头人，结合语文教学中存在的不足，一直致力于 作文 教学的改革与探索，积极倡导《自由习作和自由评改》，鼓励学生深入实际生活，留心观察，写日记，随时记录令自己感动的人、事、物，激发起学生写作的欲望，有效化解学生作文头疼的难题。全班学生热爱写作，积极性大幅提高，并影响带动全校其他班级，组织并发起“千村 小学作文 研究社”，利用板报、墙报、广播等形式展示评析 优秀作文 ，并鼓励学生投稿，参加省市举行的征文大赛。树立学生写作的信心，激发更大的写作热情，提高全校学生的作文水平。 五、班主任工作有成效： 周学科老师一直担任班主任工作，其工作也是卓有成效的。他始终坚持“德育为先”的原则，注重加强对学生进行思想政治教育，帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观，培养学生分辨是非善恶的能力，加强文明礼貌教育，加强行为习惯的养成教育。可见，他的思想教育很到位，全班班风淳正。 善于构建团结高效的班级领导核心。经过民主选举产生班委成员，能团结全班同学，工作认真负责，是老师的得力助手，协助老师正确有效处理班级事务。 定期举办丰富多彩的活动，实际锻炼学生。周学科老师尊重学生个性，鼓励学生个性的发展，培养学生广泛的 兴趣 爱好 ，大力倡导学生积极参加各种类型的活动，在活动中锻炼自己。鼓励学生拓宽知识面，丰富知识结构。在全校或上级举办的活动中，是他的班级参加最多，获奖也最多，多次被评为“先进班级”。 周学科老师是师德的楷模，育人的模范，教育的专家，是教师学习的榜样!更可贵的是获得这么多荣誉称号后，他仍是一如既往踏踏实实、任劳任怨地工作。他这种谦逊求实的精神，实在让人敬佩! 优秀教师主要先进事迹简介范文3 xx 老师是 xx 小学的一名普通的教师。她忠诚于党的教育事业，在 22 年的从教生涯中，时时以一个优秀教师的标准要求自己，以一个共产党员的标准要求自己，勤勤恳恳、兢兢业业、热爱学生、团结同志，在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩，深受学生、家长、同事、领导的好评，在街子中心小学的发展历程中竖起了一面旗帜，是街子中心小学优秀教师的代表。她在多年的教育教学中，多次得到上级政府的各种奖励，也得到了各级领导的认可与好评： 2002 年 5 月被评为县级优秀辅导员; 2002 年 教师节 她被评为县级优秀教师; 2006 年被评为县级优秀班主任;近年来，五次被评为学区优秀教师;四次被评为教育教学能手;十次被评为教学成绩优胜者;三次被评为年终考核优秀 …… 一、锤炼思想、提高境界 作为一名教师，我深知学习是终身的事，只有不断学习才能在思想上与时俱进、在业务上强人一筹，才能做一名合格的中华人民共和国教师。在二十几年的工作中，她一贯认真学习马列主义毛泽东思想、邓小平理论以及“三个代表”重要思想，在大是大非面前立场坚定、旗帜鲜明，与党中央时刻保持高度一致，忠实于党的教育事业。平时她注意学习党的各项时事方针、政策，关心国家大事，并运用学到的政治理论指导自己的工作实践。在五尺讲台上，她认真执行党的教育路线、方针、政策，严格按照党的教育政策、教学大纲教书育人、为人师表，全心全意做好教书育人工作。无论在任何岗位，她都以高度的责任感和事业心将全部的热情投入到工作中去，以培养有理想、有道德、有纪律、有 文化 的事业接班人为已任，志存高远、 爱岗敬业 、乐于奉献，自觉履行教书育人的神圣职责。 二、业务精湛、投身课改 作为一名富有经验的教师，我没有在过去的成绩上停滞不前，高标准严要求对待自己，在教学上她认真备课、认真上课，开动脑筋、钻研业务，虚心向同行请教;及时批改作业、耐心辅导学生，对学生严而有度，与同学们真诚相处，用爱与学生沟通。同学们都认为她是值得依赖的教师、教学经验丰富的教师，又是亲密的好朋友、值得尊敬的长者。因为有了爱和喜欢，同学们总是喜欢上她的课，任课班级教学成绩常年位于同年级前列。我所带班的学生在每次的考试中均名列前茅，她本着不让一个学生掉队的信念耕耘在教育的沃土上，我所教班级多次被评为校、学区先进班集体。 她勤于学习，精于业务，乐于奉献。时逢课程改革，走在课改的前列，作为学校一名教学经验丰富的老教师，她深感自己的知识匮乏，学习自然成为首当其冲的事情。利用工作之余，多方搜集材料，阅读报刊，转变教育观念，了解课改的新动向。多年来，她持之以恒地主动学习课改理论，掌握《新课标》的基本精神，阅读了大量的素质教育和新课程改革的理论书籍，写了两万多字的 读书笔记 和 读书心得 ，使自己的教育理念始终走在时代的前列，更好地服务于教育教学工作，多篇教育教学论文获奖，其中，《浅谈应试教育转向素质教育的实现形式》一文，在内蒙古少年儿童出版社发表。在自身学习上，她也不甘落后，积极参加各类培训进修学习，并先后顺利通过了计算机初、中级培训考试，普通话水平测试等。 走近 xx 老师，你会发现，她的工作作风就是无论做哪一项工作都是脚踏实地、尽心尽责，都是高标准严要求，每一项工作都是有计划、有落实、有检查、有总结，她把自己学到的班级管理经验与学校的实际工作密切结合起来，促使班级管理水平不断提高。她不分昼夜的辛勤工作，仔细阅读分析年轻老师的创新课、研究课，帮助年轻教师不断完善自己的教学方法，每次听课后，她都会认真评课，帮助授课者找出优缺点，使他们明确自己的努力方向。可以说，街子中心小学里每一位年轻教师的成长，都洒有 xx 老师辛勤的汗水。

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