腾讯会议初级会计

其实这个问题主要是看人，有的人认真学习，无论线上还是线下都是有用的。1、线上教学不受地域限制。通过一台电脑、一部手机就可以开展 教学活动，解决了因疫情防控而不能出行、聚集的问题，师生在家就 可以完成教学任务。线上教学打破时间和空间的约束。传统的线下教学，需要有固定的时间和空间。一个班级，如果总是有一两个人临时有事请假不来上课，那么整个班级的教学进度和教学质量都会受到影响，而且，线下课堂也需要实体空间，需要固定的教室或实验室。而线上教学，打破了空间的局限，这能让许多与教学内容相关的活动可以更加自由地进行。2、丰富了学生的学习方式。现在网络资源很丰富，可供选择的平 台也很多，很多平台都是直播加录制的方式，都有课程回放功能，如 果在直播时间无法参与学习，学生可以通过回放上课视频，自主学习， 使得学生学习知识的途径更广泛，尤其是对一些能够严格自律的学生 来说，通过线上自主学习，效果会更好3、打破了线下教学的场地租金限制和生源流量限制，充分利用了多媒体的优势。平时的线下教育，有地理限制和师资限制，这使得教育公平难以实现，而在线教育，可以有机会实现相对的教育公平。在现实生活中，老师有很多，而好老师很少，学校有很多，而好学校太少，在线教育，能够使得更多人有机会接触到优质的教育资源，甚至能够根据自己的需求而自由组合想要学习的课程，不需要受到现实生活的约束。二、线上教育的坏处1、学生学习效率和控制力较差，传统教育模式中，老 师和同学面对面教学，可以当场对学生做出提醒，而线上教育 使老师和学生处于网络的两端，学生学习的场景较为随意，难 免存在许多学习效率低下的情况。2、互动性不够，导致学生的自律性堪忧。许多同学在线上学习很容易会走神，老师也不能及时发现，所以，自觉性很差，也管不住自己。

在线教育当然有用，但是效果没有在课堂上好。因为学生的自控能力比较弱。而在课堂上有老师管着，所以注意力要认真一些。说起在在线教育我想起我家的神兽有一段时间没有去上学，都是靠在线教育。那段时间是刚刚有疫情的时候，学校停课了。很长一段时间都是靠在线教育。孩子听课很放松，注意力也不集中。需要人来管着。记得那段时间很长，似乎一个快半个学期了。后来开学了，没上多少天就期末考试了，孩子两门都考了八十多分。都及格。所以说在线教育是有用的。当然也有弊端。那就是孩子自控能力差，因为没人管着，所以听课的时候没有那么认真，甚至是玩着，因为它所处的环境让她感觉很放松。没有在课堂上听的认真。不过碰上疫情，或者其他什么事情，没有办法去学校，在线教育对孩子来说很有帮助。总之，在线教育有利有弊，至于效果，因人而异。自控能力好的孩子，效果很好，也很有帮助。因为一个人看视频学习，注意力会更集中，不受课堂的影响。而自控能力比较弱的孩子，那就效果比较差，因为环境太过舒适，导致她们不能安静的听讲。容易走神。不过总体上来讲，在线教育还是好的，因为如果有什么事情，或者疫情，孩子不能去学校学习，但是可以通过在线教育可以解决。

在线教育学习效果怎么样，这对于每个学习者来说都有不同的感慨与评判，在此之前，我们得清楚在线学习的好处与坏处，这样子才能站在一个完全公正的角度去评判这种学习方式。

一、在线学习的好处

1、无时间空间限制说到在线学习，大多数用户都认为这种方式最大的优势在于没有时间、空间的限制，学员只需在稳定安全的网络环境下即可随时随地完成学习。

2、可反复多次学习现在网上很多课程都是有实时录制设置的，老师在完成线上课程教学后，可自动生成课程录制回放。学员可在课后反复多次学习课程视频，加强理解和记忆。

3、多元化课程体系较比传统教育的单一化课程来说，在线课程更为多元化，可以有多种课程体系同时运营管理，课程设计更多样化，学员可根据自己的特色性学习需求合理选择在线课程。此外，在线课程能紧跟时代更新速度，及时优化课程体系。

4、机构成本偏低相较比线下课程的成本来说，线上课程成本较低，除去制作、传播成本外，很多边际成本会随着用户的增多而逐渐降低，但线上课程的收费一般都比线下高，这些具体以机构运营方向为主。

二、在线学习的劣势

1、需要良好的网络环境线上学习对于线上学习环境来说有较为严苛的要求，如果网络环境较差的话，在上课过程中，易出现迟钝、卡顿、延迟等现象发生，直接影响学习者的学习体验。

2、长时间学习眼睛易产生疲劳感因为线上学习环境大多数以电脑、平板、手机为主，长时间学习的话，眼睛易产生疲劳，故家长对于学生的学习环境与过程需要有一定的督促作用，学习者本身也会更易疲倦。

3、缺乏情感交流互联网给人的感觉就是冰冷冷的，没有很多的情感交流，机构与学生之间少了一些黏度。线上教学也很难做到完全复现线下面对面交流学习的学习场景，师生双方之间无法及时了解对方的真实想法。

三、在线教学平台助力机构更好教学

线上教学的运营维护完全可以借助平台工具辅助机构完成教学管理。比如利用平台工具大数据统计查询学员学习情况、缴费情况、作业完成情况、考试完成情况等，并根据这些数据分析学员学习效果，针对性跟进学员学习近况，提升教学效果！

在线教育的学习效果会因人的接受能力不同，产生的效果也是因人而异的。个人认为，在线教育属于电子产品以及网络普及而诞生的产物，它是属于线下实体教育的一个补充，作用也是肯定有的，但总觉得在线教育只能是作为一个线下教育的配合和补充来使用。不能完全用在线教育取代在线下学校的具体学习的。感受和接触的环境氛围。还有效果还是存在差异化的。

都知道这几年因为疫情的原因，某些地方的特殊的时间节点，不得不停止学校集中授课，而采用学生在家里上网课。尽管各地教育主管部门都及时出台了相对应的政策和措施，采取了这样的线上教学的模式，让学生能尽量按部就班按照教学计划来完成自己的学业课程，这种在线教育的出台调整，无论是效果还是结果都是有它自身的积极作用的，用功不可没来形容一点也不为过。而且在线教育学习的好处就是，对于当时没有听懂的课程，如果愿意学习的学生，可以反复看课件的回放来逐步消化理解和吸收。某种程度来说是对教学有利的部分。

在线教育学习的方式对于那些自学能力强，有自我约束能力的学生基本影响不大，但对那些自控力差，本来就贪玩的学生，在上网课时没有了老师的管束，再因为没有家长在身边督促，自然学习的接受方面是打了折扣的。对于这一部分学生来说效果就比在学校要差很多。

所以个人观点，我更支持在校的线下实体学习。这种在校教学教育环境的氛围感受以及优点优势，是在线教育难以达到的。在线教育尽管也有它独到的特点和优势，但也只适合作为学校教育的补充来起作用，不能喧宾夺主本末倒置。就像是特殊时期开展的在线教育学习，不管它是多大程度的起到了作用，都是作为没有办法下的退而求其次的办法的补充手段。