课思政会计

西南财经大学天府学院是民办大学。西南财经大学天府学院（Tianfu College of SWUFE），简称“西财天府”，创办于2006年，是由西南财经大学与四川维奥教育投资有限公司合作举办的民办普通高等学校。

公办学校和民办学校的区别公办学校和民办学校的区别主要有性质不同、资金来源不同、举办者不同，具体如下：一、性质不同1、民办学校：民办学校是指国家机构以外的社会组织或者个人，利用非国家财政性经费，面向社会依法举办的学校或其他教育机构。民办学校的本科专科学历是受国家认可的，学信网可查。2、公办大学：是国家或地方政府创办的大学，办学历史一般比较悠久，社会认可度较高。二、资金来源不同1、民办学校：资金来源，有个人自筹资金、个人智力投入(无资金投入)、个人和企业的投资、集资或入股以及捐资等。对于一个特定的民办学校来说，资金来源并不完全是单一的，可以是个人、集体、企业资金的混合。同时，非财政性经费并不排除国有资产的注入。2、公办学校：政府财政拨款。三、举办者不同1、民办学校：民办学校的举办者主要有公民个人、私营企业和个体工商户、集体经济组织、国有企业、事业单位和社会团体等。2、公办学校：国家政府部门。

依照教育部批文，西南财经大学负责对天府学院的教学组织和管理。四川维奥教育投资有限公司负责提供天府学院办学所需的各项条件和设施，并保证所需资金如期、足额到位。天府学院由四川省安排下达招生计划。招收的学生学习期满且成绩合格，由西南财经大学天府学院颁发毕业证书，并以西南财经大学天府学院名称具印。

据2022年2月学校官网显示，学校有成都、德阳、绵阳三地四个校区，占地面积1909亩，校舍面积546991.23平方米。

院系专业

据2022年2月学校官网显示，学校设有二级学院10个，开办本科专业37个、专科专业28个。

师资力量

截至2021年11月，学校有专任教师942人，兼职教师177人，幼副高以上职称的专任教师有362名，占比38.43%；具有硕士和博士学位的教师有632名，占比67.09%；有海外留学背景的教师占比14.22%；具有双师资格的教师达139人。

质量工程

据2022年2月学校官网显示，学校有全国双语教学示范课程1门、省级一流本科专业建设点4个、省级应用型示范专业5个、省级民办高校重点特色专业质量提升计划建设项目4个、省级“课程思政”示范专业1个、省级一流本科课程6门、省级“课程思政”示范课程4门、省级应用型示范课程11门、省级实验教学示范中心3个、省级虚拟仿真实验教学示范中心1个，有校企共建实习实训基地435个，校内实验实训室137个。

特色专业

全国双语教学示范课程：管理学（Foundations-of-Management）

省级一流本科专业建设点：会计学、环境设计、社会工作、计算机科学与技术

省级应用型示范专业：会计学、环境设计、计算机科学与技术、工程造价、社会工作

省级民办高校重点特色专业质量提升计划建设项目：会计学、艺术设计（老年设计方向）、计算机科学与技术、老年服务与管理

省级“课程思政”示范专业：会计学

省级一流本科课程：财务报表分析、Excel在财务中的应用、包装设计、面向对象程序设计与实践、思想道德修养与法律基础、英语阅读II

省级“课程思政”示范课程：财务报表分析、Excel在财务中的应用、包装设计、形势与政策III

省级应用型示范课程：投资学、面向对象程序设计与实践、财务报表分析、住宅小区规划、安装工程造价、生死学等

科研机构

据2022年2月学校官网显示，学校有市级社科研究基地3个、校级科研平台12个。

科研成果

2020至2021学年，学校发表科研论文320篇，获得专利18项、软件著作权12项。

馆藏资源

据2022年2月学校图书馆官网显示，学校图书馆馆藏文献总量达439万余册，其中，纸质图书150余万册，电子图书、学位论文共计289万余种（册），另有1190余种纸质期刊，8000余种电子期刊，以及8个数字资源库。

合作交流

据2022年2月学校官网显示，学校与美国的密苏里大学、密苏里科技大学、北亚利桑那大学；英国的考文垂大学、哈德斯菲尔德大学、普利茅斯大学、德蒙福德大学、奇切斯特大学、西英格兰大学、朴茨茅斯大学；澳大利亚的迪肯大学、维多利亚大学、西悉尼大学等美国、欧洲、澳洲的高校建立了长期合作关系，本科毕业生可直接攻读中国国外高校研究生，专科毕业生可直接攻读中国国外大学本科等。学校还参加了由全国12所大学组成的未来大学联盟，开展了学生交流与学分互认活动。

据2022年2月学校官网显示，学校与美国甲骨文（Oracle）公司、第三方物流公司马士基物流等世界500强企业合作，建立了Oracle电子商务应用系统、IBM电子商务系统、金蝶K3系统，以及设立了由中国物流条码推进工程办公室、中国物品编码中心授予的条码实验室等电子商务应用实验室；学校还与中国银行四川省分行、交通银行四川省分行、普华永道、杭州娃哈哈集团、四川维奥集团、四川长虹、绵阳九洲集团、江苏京东信息技术有限公司成都分公司、埃森哲（中国）有限公司成都分公司等企业合作，建立了长期的学生实习就业基地。

学会计要学习会计基本原理、会计概念、职能、目标、会计专业方法、实操、综合训练、会计对象基本分类：会计要素、设置会计账户、复式记账法,税收基本理论、税收的概念、税收的本质、中国现行税制、税收管理、消费税的基本实务、增值税的基本实务、关税的基本实务、会计法律制度、支付结算法律制度、税收法律制度、财政法律制度、会计职业道德、会计核算、会计监督、会计机构与会计人员等;学会计就要去专业正规的培训机构才好；建议来成都学，这样见识和建立的人脉更广，发展空间更大，希望对你有所帮助，望采纳！

教学方法：充分关注学生的体验价值，实现思政教育效果的内化找准恰当的融合点后，不能只靠老师去告诉学生应该如何做，更重要的让学生参与其中，成为教学活动的主体，激发学生的情感共鸣，才有机会达到润物细无声的效果。比如情景教学法，安排学生课前观看《华尔街》、《大空头》等电影，就不同角色在电影中的行为选择在课堂上讨论，阐述自己如果是某角色会做如何选择以及选择的理由;比如各类财务造假案例、审计案例，让学生代入不同的角色角度，思考相关行为的动机是什么，如果自己处于那个位置，会做出什么选择，理由是什么。比如就实务相关的热点问题展开辩论，鼓励学生表达自己对实务具体问题的真实想法，比如是否支持“996”是爱岗敬业的表现、如何看待社_中的“关系”等。老师在教学过程中，不是简单地作价值判断，而是要做好充分准备对于学生不同的看法进行启发并引导，不要设置明知实际存在但禁止学生讨论的限制，否则学生会觉得所谓讨论不过是流于形式。课程评价方式也可以更灵活，比如课前就某一问题发表问卷，收集学生的观点，课后就同一问题发表问卷，比较学生观点的变化;某些课程思政的教学甚至可以不设置结果的评价，只要求学生参与，但课程要留有余韵，能唤起学生的情感共鸣。从专业课程建设角度，要避免各自为战，课程与课程之间就同一主题，可以设计安排不同深度的教学活动，避免重复，实现对学生家国情怀、专业精神、三观塑造等的持续正面影响。锦绣·下旬2020年10期