会计思维向审计思维转变

巩固会计知识，转变思维方式，站在管理的角度看待财务问题，全面提升财务管理素质。

会计是审计的基础，所以会计专业的学生做审计肯定有专业优势，上手快。做审计要比做企业会计有趣，学的东西多，更利于个人发展。注册会计师也比企业会计更受社会尊重一些。

审计学专业培养目标：培养具备经济、法律、管理等知识，具有审计、会计专业理论与技能，能在企事业单位、政府部门及审计机构从事审计、会计、财务工作的工商管理学科高级专门人才。

会计的反映职能

（1）会计主要是从数量方面反映各单位的经济活动情况，通过一定的核算方法，为经济管理提供数据资料。

（2）反映职能应包括事前、事中，事后的反映，即贯穿于经济活动的全过程。

（3）会计对实际发生的经济活动进行核算，要以合法真实的自我凭证为依据，要有完整的和连续的记录，并按经济管理的要求，提供系统的数据资料，以便于全面掌握经济活动情况，考核经济效果。

以上内容参考：百度百科-会计

审计创新思维的培养并不一定需要专门的培训课程，也不一定需要专门的指导，只要从以下几点做起，渐渐就会培养起审计创新思维。1.打造创新的氛围。审计团队的负责人应该推动团队建立创新机制，鼓励审计人员从工作的方方面面进行创新。审计团队负责人应该从自身做起，从创新的管理方法开始，对审计人员提出的创新想法给予及时的肯定。对于那些能给审计工作带来帮助的创新想法，审计负责人要给予鼓励或奖励。2.经常回顾组织的战略目标。创新首先要围绕企业或组织的战略目标来开展，审计创新思维要以促进企业或组织战略目标的实现来进行运作。战略需要创新，这样企业才能超越行业内其他企业得到长久的发展，一家卓越和长青的企业总会和它的创新战略密不可分。每家企业的战略，都代表了该企业对待市场和客户群独特的眼光，都会有所差异。审计创新思维也要跟随企业创新战略，并根据企业战略的调整而有所调整。3.从被审计项目中寻找灵感。在审计当中，被审计对象的情况千差万别。审计团队要根据审计对象的特点找到合适的审计思路和审计方法，尤其对于审计处于不同行业的子公司。在审计项目中，审计人员会遇到各种难题，有些难题即使得到了解决，但也耗费了大量的人力、精力和时间。如何更有效地去解决问题，就需要对以往的审计方法进行创新。又比如审计项目中被审计单位所在行业的监管政策发生了变化，那么审计团队就要尝试新的风险评估方法或调整风险排序。4.大量阅读审计专业及以外的知识。创新不是拍脑袋想出来的，是建立在一定的理论基础之上，有些所谓的创新，其实早就在过去的审计理论中提到过。当然，如果利用已有的理论知识去改进现有的审计流程和方法，这对审计团队来讲，也算作一种创新。无论是审计理论的创新还是审计实务的创新，都要借助经济、统计、管理等理论知识，因此，审计人员也需要从阅读审计专业领域以外的书籍来寻找创新的灵感。5.团队召开头脑风暴会议。头脑风暴会议是审计团队成员间碰撞思想的一种方式，通过这种方式，可以碰撞出一些创新思想的火花。审计团队可以不定期召开头脑风暴会议，在会议上可以把审计项目中的成功经验和失败案例拿来讨论，也可以把审计计划和审计报告拿来讨论。要鼓励审计人员大胆提出自己的想法，并把审计人员点滴的新想法记录下。头脑风暴会的目的不是为了解决具体的问题，而是引导审计人员打破旧的思维模式，提出创新的想法。6.与行业内外的其他审计团队进行交流。审计团队可以与行业内外的其他审计团队开展交流，从而吸取一些宝贵的审计经验。通过与其他审计团队的交流，可以将审计工作进行对比，查找哪些方面存在差距，从别的审计团队中可以学习什么。通过交流，可以给审计人员带来新的思路，带来新的启发，从而带动创新思维。其他的审计团队的创新想法可以转变成自己审计团队的创新行为。

原因有四：其一，会计稽核中会用到审计方法；其二，会计工作中会接受审计工作，学习审计有助于了解和配合审计工作；其三，会计专业的学生可以从事审计工作。其四，会计与审计有千丝万缕的联系，学习审计可以复习和巩固会计知识；

巩固会计知识，转变思维方式，站在管理的角度看待财务问题，全面提升财务管理素质。

会计人员主要是具体地应该对经济业务如何操作；如何编制报表；审计工作要着重风险导向，根据重要性原则，判断需重点审计领域，以合理保证报表不存在重大错报漏报。