爱作文论坛坛主:徐润福,中文本科毕业,中学高级教师,现任江苏省镇江市西麓中心小学副校长。系中国青少年写作研究中心理事、镇江市作家协会会员,曾获中国青少年写作研究中心先进工作者、优秀写作导师、江苏省教科研优秀教师、镇江市中青年骨干教师、镇江市小学语文学科带头人、丹徒区优秀教育工作者等荣誉称号。从教二十余年来,致力于作文教学的研究,发表、获奖教育教学论文150余篇,辅导学生发表、获奖习作400余篇,辅导丑小鸭文学社获全国“明星文学社”,30余次荣获“优秀组织奖”“优秀辅导奖”“优秀园丁奖”。个人专著《小学作文一点通》由上海三联书店正式出版发行。辛 敏(校广播电视台、小记者站指导教师,论坛召集人):今天召集大家,主要目的就是想围绕如何写好创新作文这个话题和坛主自由对话,请大家畅所欲言,说真话,说自己想说的话。最近,徐校长编著的《小学作文一点通》由上海三联书店正式出版发行了。借此机会,我代表小记者站和爱作文论坛全体注册会员向徐校长表示祝贺!史慧娴(注册会员):徐老师教了我四年作文,我感觉到自己的作文水平提高了不少。“增华阁”作文大赛得过一等奖,还发表了几篇习作,《小学作文一点通》也选用了我的三篇习作,我很高兴,也很喜欢读。可是说实话,我的周围就有不少同学不喜欢作文,每次都是硬着头皮写作,我也有点怕,怕写不好。我想请徐老师谈谈——我们为什么要写作文?徐老师:这个问题问得好。如果真的不知道为什么作文,那么不喜欢作文也就不奇怪了。其实,作文一点也不神秘,口头表达为“语”,书面表达为“文”,说明白点,作文是运用语言文字进行表达和交流的重要方式,是认识世界、认识自我、创造性表述的过程。叶圣陶爷爷曾经说过:“作文不是生活的点缀,而是生活的必需,跟说话完全一个样。”由此可见,小学生作文如同吃饭、睡觉、游戏一样,是生活的一部分,同样充满诗情画意。江胡月(《京江晚报》小记者):尽管如此,我还是有点怕作文。 徐老师:“怕作文”的想法很普遍,这种心理缘于对作文本身的偏见,这就需要我们对作文有正确、全面的认识。语文课程标准把小学生作文定性为“习作”,就是要减低起始年段学生作文的难度,其性质不同于作家的“创作”,因此,我们不能从心理上抬高作文的门槛,要求自己的每一篇习作达到优秀作文(甚至是发表)的水平;而要用小学生的眼光看待小学生作文,评判小学生作文。如果是这样,我们还有什么理由怕作文呢?王 璐(注册会员):我们学作文仅仅是为了掌握语言这个工具吗?徐老师:当然不是。作文是学生的精神家园,是学做真人的一种历练,是自己人生的“史记”。要我说,作文还是一件美丽而快乐的事情,对自己来说,作文是为了倾吐见闻与感想,表达真情实感,使内心得到满足;对别人来说,是为了交流,把自己的所见所闻所思所想写出来,与别人分享。既然能使自己满足,又能与别人分享,就是一件“美差”,我们有什么理由不快乐呢?(众人哈哈大笑)钱 媛(注册会员):我喜欢作文,也知道写好作文没有捷径可走,可我还是想请教徐老师——有关成功作文的秘诀。徐老师:大家都应过“生花之笔”的故事,知道“生花之笔”不会从天上掉下来,而要靠自己的多读勤练和锲而不舍。由此看来,作文没有秘诀,也没有什么灵丹妙药,它是个渐进的过程,需要日积月累。只要功夫到家了,你就会下笔如神,妙笔生花。大家说是不是?成 芳(注册会员):我很想写出新颖独特的作文,可是不懂得如何创新,请徐老师指点一二。徐老师:我个人理解,创新作文应该包括内容和形式两个方面。内容的创新,包括立意的创新、选材的创新、视角的创新、语言的创新等,形式的创新包括构思的创新、文体的创新等。举个例子来说,选材是作文过程中的重要环节。有的同学不够重视,想到什么写什么,这就难怪写不出什么新颖、独创的作文了。正确的方法是在紧扣题眼,围绕中心的基础上,选择自己熟悉、真实而新颖的材料,能以小见大,做到“人无我有,人有我新。”这样,不仅能引起人们的兴趣,而且还反映出丰富多彩的生活。如果总是在让座、送伞、捡皮夹子、搀扶盲人过马路等事情上做文章,就会使人感到老生常谈、味同嚼蜡了。唐 鹏(注册会员):请徐老师以某个题目为例说具体些好吗?徐老师:好的。比如写一个关心自己的人,有的同学写爸爸教自己做难题,有的同学写妈妈送自己看病,有的同学写奶奶烧好吃的给自己吃,还有的同学写老师教育自己改正缺点……这些材料虽然真实,而且符合要求,但是新颖程度不够,总有似曾相识的感觉。有个同学选的材料与众不同,他写的是学校传达室老爷爷对自己的关心与教育。因为自己每天在学校门口等车,常常和同学打闹,有时买零食吃,包装袋也是随便丢弃。传达室老爷爷看到这个情景,总是默不作声地把包装袋捡起来,然后跟他交谈,教育他遵守学校规则,使他懂得了与同学随便打闹的危害,养成了不乱丢垃圾的良好习惯。显而易见,这个同学选的材料比较新颖,因为他写的对象摆脱了家长、老师和亲友的局限,反映了这位善良的老爷爷对下一代的关心爱护,能以小见大,具有一定的典型意义。蔡高杰(《京江晚报》小记者):我想请教徐老师,如何进行文体的创新呢?徐老师:小学生作文大多写记叙文,多属于记实和想象性的。不过,不应该局限于此,还可以多尝试其它的文体,如观察日记、读书笔记、科技小论文、考察报告,甚至是童谣、儿童诗的创作等。我个人以为,考察报告就是一种很有创意的方式。有一次,我组织学生参观、考察家乡的通济河,如果单纯写成描摹景物、以歌颂赞美为主题的记叙文未尝不可,但是我着力指导学生将考察中获得许多有价值的发现写成考察报告,大大激发了学生表达的欲望。我把考察的重点放在通济河水质污染的现状上,通过调查、采访、查资料及理性分析,指导学生把考察项目、原因、实际状况、问题分析、意见及建议等内容写清楚。结果,学生撰写的《通济河水质污染考察报告》在全国小学生作文竞赛中荣获二等奖。辛 敏:刚才,就围绕如何写好创新作文这个话题,徐校长谈了自己许多宝贵的经验。希望大家在今后练写作文的过程中努力培养作文兴趣,练就一双慧眼,多一些自己独到的发现,就一定能写出与众不同的创新作文。只有你坚信“写好作文我能行”,就一定会让作文绽放异彩,体验快乐