国企会计考核视频

提高企业会计从业人员素质的方法

随着21世纪知识经济的发展和观念的转变，对于企业会计人员素质的要求也越来越苛刻，作为新时代企业重要的管理人员，应该从不同的方面发展自己的综合能力，而不仅仅是专业技能，努力把自己培养成具有战略眼光、适应力强、懂会计的高级管理人员。

一、引言

随着经济体制的逐步完善和市场经济的发展，企业将面临日益复杂的经济环境和经济业务，企业要想在错综复杂的经济背景下获得生存和发展，必须加强企业管理，以战略的眼光适时调整企业的生产经营计划，而财务部门作为企业重要的管理部门，应该发挥管理的职能，而不仅仅是简单的记账算账，因此为实现财务部门以上目标，必须提高企业会计从业人员的综合素质，改善现在会计人员素质参差不齐、缺乏管理职能的状况，培养具有战略眼光的兼具高水平职业道德和业务能力的全面发展的会计人员，这样才能有利于企业长期的发展。

二、提高企业会计从业人员素质的必要性

在新的经济形势下提高企业会计人员素质应从会计人员素质现状和作用两方面来考虑。

1、企业财务部门会计人员素质现状

(1)业务水平与职业道德水平不同步。随着高等教育水平的不断提高，会计人员的专业素质得到不断的提升，接受专业教育的人员数量逐渐增加，但是业务素质的提升并不一定能确保道德水平的提高，很多企业的会计人员只专注于业务能力的提升，而忽略了思想道德的提升，这种情况在一些技术性较强的财会人员身上表现较为明显。最近几年高级会计人员营私舞弊、参与财务报表造假欺诈的情况时有发生，他们利用自己在特定行业的专业知识，为了自身的利益提供虚假的财务信息，损害了广大投资者、债权人等信息使用者的利益，这也突出表明具有高学历和高技能的人不一定拥有高的道德水平。

(2)业务水平结构不合理。我国会计人员的结构呈现金字塔式的形状，据统计，会计师占总会计人数的9%，高级会计师只占6.2%，其余的大多是普通的会计从业人员。我们不乏大量的会计人员，但是高水平的会计人员却相对缺乏，这种情况在企业中更是明显。企业财务部门中普通会计人员占绝大多数，而高级会计人员只占少数，大部分会计人员只具备记账、算账的能力，而缺乏为企业进行战略规划和投资决策分析的能力，这会导致高级会计人员在实施高水平的管理时遇到障碍，不利于新的会计方法的运用。

(3)知识面较窄，缺乏终身学习的能力。在知识经济时代，一个人应该具备快速吸收新的知识并把它转化为为我所用的能力，因此，拥有广博的知识是成为优秀会计人员的基础。目前，很多企业的会计人员知识结构单一，只懂得会计知识，而对经济学、法律、心理学、管理学和社会科学等方面的知识知之甚少，进而导致综合素质较低。另外，很多企业会计人员缺乏继续学习的动力，认为只要是按照管理人员的'要求做好账就行了，从而缺乏管理与分析的能力，缺乏战略的眼光和创新能力，这是无法满足新时代企业财务部门要求的。

2、提高企业财务部门会计人员素质的作用

(1)符合新经济形势下会计工作的要求。随着我国会计准则的逐步完善以及国际化发展，新的经济形式对企业会计人员提出了更高的要求，一个优秀的会计人员应该具备会计、经济管理、法律等方面的知识，成为懂会计的管理人员，这样才能在竞争激烈的市场环境中脱颖而出，立于不败之地。

(2)为企业的管理提供更高水平的服务。传统的会计人员只是作为企业记账员，只负责把企业的经济状况用数字记录反映出来，却缺乏对会计信息的分析和运用能力。提高企业财务部门会计人员的素质，能够促进管理职能的更好发挥，高素质的会计人员会成为企业管理者的合作伙伴，为企业的经营决策提供自己的专业建议，进而为企业创造更多的价值，发挥价值管理的作用。

(3)有利于会计人员职业生涯的发展。提高企业会计人员的素质不仅仅有益于企业的发展，对于会计人员自身来说更是至关重要。不断提高自身的综合素质，树立终身学习的理念对于一个人的发展来说是必备的素质，只有拥有广博的知识、较强的应变能力，才能在自己的职业生涯中有更大的进步空间，更好的发展前途。

三、提高企业财务部门会计人员素质的途径和方法

基于以上的分析，可以看出提高企业财务部门会计人员的素质是当今经济形势的迫切要求，也是企业、会计人员长期发展的要求，只有不断提高会计人员的素质，才能改变当前的现状，促进我国会计队伍的发展。本文将从以下几个方面论述如何提高企业会计人员素质。

1、建立会计人员竞争淘汰机制

企业要想提高会计人员的素质，首先应该加强进入门槛的设置，在招聘会计人员时，应该注重具备高素质人才的选拔，从源头上杜绝低素质会计人员的进入。另外，在进入企业之后，应该建立相应的淘汰机制，及时淘汰不适应企业财务需求的会计人员，如企业可以定期对会计人员综合能力进行考核，并结合民意调查来评价会计人员的行为，根据考核结果进行淘汰、晋升和奖励等，这样能激发企业会计从业人员自主学习的动力，不断提升自身素质。其次，要建立合理的绩效考核机制，现代很多财务部门只是作为费用中心，对于会计人员的绩效考核较为单一或者没有绩效考核制度，这使得会计人员缺乏提高专业能力的动力，因此，企业应该建立合理的绩效考核机制，从不同的方面考核会计人员的绩效，如使用平衡计分卡等先进的管理工具建立合理的评价制度，完善淘汰竞争机制，还可以把财务部门设为利润中心，单独核算业绩进行奖惩，进而促进会计人员不断提高自己的业务素质。

2、加强职业道德建设，增强法律意识

对于会计这样的行业，金钱的诱惑无时不在，即使有再高的业务水平，没有高尚的职业道德也无法抵制各种腐朽思想的侵袭，因此企业因该培育良好的企业文化，提倡高尚的道德标准，选拔道德模范并倡导大家积极学习，同时做到奖罚分明，对于违规人员要严肃处理。另外，企业要发挥内部审计部门的作用，加强会计监督，以法律和事实为依据，坚决惩治违法犯罪的行为，一旦发现，严肃处理，并以之为典型，在企业内部进行宣传，让其他会计人员从中吸取教训，加强对法律法规的学习，严于律己，克己奉公，不为了自己的私利而损害国家和企业的利益。 3、提高会计人员的职业判断能力

会计是一个涉及大量主观判断的职业，会计政策的选择和会计法律法规的理解都需要会计人员根据自己的专业知识和技能进行选择。职业判断能力的培养应从理论和实践两方面进行。从理论上来说，企业会计人员不应该仅仅只局限于熟悉本单位的会计处理规定，而且要多学习其他行业的会计处理知识，另外会计人员要多多学习国外对于会计业务处理方面的规定，从不同的处理原则中学会分析合理性和合规性，并且要和其他会计人员多多交流和合作，不断提高自己的职业判断能力;另外理论的学习只是知识存量的增加，能否实现真正能力的提升，关键在于能否在实际中得到应用，因此会计人员应该增加自己参与其他行业会计实践的机会，在熟悉自己行业处理的基础上，多多实践其他需要职业判断的领域，长此以往，就可以扩大自己的视野，提升自己职业判断的能力

4、培养企业会计人员终身学习的能力

终身学习能力的培养既依赖于企业提供的客观环境，又依赖于会计人员自身的努力。从企业来说，应加强继续教育，企业应该根据本单位业务的需求及时制定会计人员培养计划，为会计人员继续教育提供时间和资金上的支持，例如可以挑选一些会计人员让他们继续参加高等学校继续教育(攻读在职研究生)，并提供资金支持;其次，还可以定期举办专题讲座，请一些专家学者为会计人员讲述会计领域的新政策、新动态以及新的经济形式等，这样可以帮助会计从业人员更好的把握会计业务处理的变化，进而增进自身知识的学习，提高处理业务的能力。除了企业为会计人员提供良好的学习环境外，企业会计人员应该培养自己主动学习的能力，尤其是一些年纪较大的对于继续教育积极性不高的国企会计人员，在工作中可以积极和其他会计人员进行交流和学习，取长补短，提高自己获取新知识的能力;另外，随着网络的发展和现代通讯技术的进步，会计从业人员可以利用现代远程教育不断获取知识，提高自身的学习能力。

5、从新定位会计职业，明确自己的管理职能

传统的会计人员只是满足于核算的职能，但是会计更重要的作用是为企业的管理服务的，因此会计人员必须提高自身的管理素质，进而通过会计数字发现企业问题并解决问题。要想实现以上目标，必须加强其他学科知识的学习，在实际工作中，企业会计从业人员应该认识到财务部门的工作需要的不仅仅是会计或财务管理方面的知识，更需要法律、经济、审计、计算机等方面的知识，所以，企业会计从业人员在日常应该加强综合知识的学习，开拓自己的思路和视野，增强管理的意识，为企业的发展发挥自己的作用。另外，为了实现管理的职能，会计人员还应该加强自己的团队意识，提高和其他人合作的能力以及沟通能力，一个具备高素质能力的会计人员不仅仅拥有高的专业技能和道德水平，还应该具备现代人才必须的沟通合作能力等交际能力，这样才能促进管理职能的发挥，成为综合型人才。

四、结语

综上所述，提高企业财务部门会计从业人员的素质是满足知识经济时代对于会计人员的要求的必然选择，同时企业会计人员综合素质的提高是一个长期的过程，需要企业和会计人员的共同努力。另外素质的提高是多方面的，我们应该从业务技能、道德水平以及学习能力的培养等多方面同步推进，这样才能培育高素质的复合型会计人员，才能为企业的经营管理提供合格的会计人才，促使企业经济效益的提高。

国企年度绩效考核不会计入档案。个人档案主要是记载个人的奖惩和履历，不会有什么绩效考核的反馈。

个人档案是记录一个人的主要经历、政治面貌、品德作风等个人情况的文件材料，起着凭证、依据和参考的作用，在个人转正定级、职称申报、办理养老保险以及开具考研等相关证明时，都需要使用档案。

档案包括：

1、中学部分（这时候还是只能称为学籍档案）：毕业志愿表、成绩、体检表、获奖、党团资料（申请表、感想笔记、）等。

2、大学部分（这时候还是只能称为学籍档案）：毕业生登记表、毕业成绩单、体检表、奖惩之类的、硕博论文等、报到证底联、党团资料等。

3、工作部分（从学校毕业后这时候就可以称为个人档案、人事档案了）：工作履历、入职表、转正表、职称评定、职务变化、薪资调整、获奖、发明专利等。