茶话会计入什么会计科目

要明确是什么样的茶话会了。1、如果是内部员工，如退休的，优秀员工等，直接列会议费。2、如果是向客户推介产品，可入广告宣传费。

可以算作管理费用-员工福利费用.

“讠”偏旁的汉字共计有151个。

汉字   拼音               基本解释

讠    yán    同“言”。用作偏旁。俗称“言字旁”。

订    dìng    改正，修改：订正。考订。校（jiào ）订。修订。 ◎ 约定，立（契约）：订立。订购。订约。 ◎ 用线、铁丝、书钉把书页、纸张连在一起：装订。 ◎ 制定：订计划。 ◎ 评议：“两刃相割，利钝乃知；二论相订，是非乃见”。

讣    fù    报丧，报丧的通知：讣告。讣闻（亦作“讣文”）。

计    jì    核算：计时。计量（liàog ）。计日程功。 ◎ 测量或核算度数、时间、温度等的仪器：晴雨计。湿度计。 ◎ 主意，策略：计策。计谋。 ◎ 谋划，打算：计划。计议。 ◎ 姓。

讥    jī    讽刺，挖苦：讥讽。讥评。讥笑。讥诮。冷讥热嘲。 ◎ 查问，察问。 ◎ 指责，非议：讥议。讥弹（tán ）（指责，抨击）。 ◎ 规劝。

认    rèn    分辨，识别：认生。认得。辨认。 ◎ 表示同意：认可。认账。 ◎ 与本来无关系的人建立某种关系：认亲。 ◎ 认吃亏：这事没办成，我认了。

讧    hòng    乱，冲突：内讧。

记    jì    把印象保持在脑子里：记忆。记取。记性。博闻强记。 ◎ 把事物写下来：记录。记功。记者。 ◎ 记载事物的书册或文字：游记。日记。大事记。 ◎ 符号，标识（zhì）：印记。标记。记号。 ◎ 古时的一种公文：奏记。笺记。 ◎ 皮肤上的生下来就有的深色斑：胎记。 ◎ 量词，指打一下：给他一记耳光。

讦    jié    揭发别人的隐私或攻击别人的短处：攻讦。告讦。

讫    qì    完结，终了：收讫。付讫。 ◎ 截止：起讫。 ◎ 起

让    ràng    不争，尽（jǐn）着旁人：让步。让位。谦让。 ◎ 请：让茶。 ◎ 许，使：不让他来。 ◎ 任凭：让他闹去。 ◎ 被：让雨淋了。 ◎ 索取一定代价，把东西给人：出让。转（zhuǎn ）让。 ◎ 闪避：让开。当仁不让。 ◎ 责备，谴责：“二世使人让章邯”。 ◎ 古同“攘”，侵夺。

讱    rèn    出言缓慢谨慎。

讪    shàn    讥笑：讪笑。讪骂。 ◎ 不好意思，难为情的样子：讪讪。搭讪（为把尴尬局面敷衍过去而找话说）。

讨    tǎo    查究，处治：检讨。 ◎ 征伐，发动攻击：讨伐。声讨（宣布罪行而加以抨击）。 ◎ 研究，推求：研讨。探讨。 ◎ 索取：讨还（huán）。 ◎ 求，请求：讨教（jiào ）。讨饶。 ◎ 惹：讨厌。讨人喜欢。 ◎ 娶：讨老婆。

讬    tuō    同“托”。

训    xùn    教导，教诲：训诫。训蒙（教育儿童）。训迪（教诲开导）。教（jiào ）训。培训。 ◎ 可以作为法则的话：家训。 ◎ 典式，法则：不足为训。 ◎ 解释词的意义：训诂（解释古书中的字、词句的意义。亦称“训故”、“诂训”、“故训”）。训读（日文借用汉字写日语原有的词，用日语语音读汉字）。

讯    xùn    问，特指法庭中的审问：审讯。刑讯。讯问。 ◎ 消息，信息：通讯。音讯。讯息。 ◎ 告，陈诉：“夫也不良，歌以讯之。” ◎ 中国西周时对俘虏的称谓：执讯（意思是捉到俘虏）。 ◎ 古同“迅”，迅速。

议    yì    意见，言论：议论。提议。建议。 ◎ 讨论，商量：商议。会议。协议。议案。议决。议价。 ◎ 评论是非，多指责备：非议。恐招物议。 ◎ 旧时文体的一种，用以论事说理或陈述意见：奏议。驳议。

讹    é    错误：讹字。讹误（文字、记载错误）。讹谬。讹传（chuán ）。以讹传讹。 ◎ 敲诈，假借某种理由向人强迫索取财物或其他权利：讹诈。 ◎ 谣言：讹言（a．诈伪的话，谣言；b．胡言乱语）。 ◎ 感化，变化：“岁月迁讹。” ◎ 野火烧。

访    fǎng    向人询问，调查：访求（探访寻求）。访员（记者）。搜奇访古。 ◎ 探问，看望：访视。访问。访晤（探访会晤）。探亲访友。

讽    fěng    不看着书本念，背书：讽诵（抑扬顿挫地诵读）。讽咏。 ◎ 用含蓄的话劝告或讥刺：讽刺。讽谏（不直指其事，而用委婉曲折的言语进谏）。讽喻（一种修辞手法，用说故事等方式说明事物的道理）。讽一劝百。

许 xǔ 应允，认可：许可。允许。特许。 ◎ 承认其优点：赞许。嘉许。 ◎ 预先答应给与：许诺。 ◎ 女方接受男方求亲：许配。许嫁。以身相许。 ◎ 或者，可能：也许。或许。 ◎ 处，地方：何许人。 ◎ 表示约略估计的词：几许。少许。 ◎ 这样：如许。 ◎ 中国周代诸侯国名，在今河南省许昌市东。 ◎ 姓。

讳    huì    避忌，有顾忌不敢说或不愿说：讳言。讳匿。讳饰。忌讳。隐讳。直言不讳。讳疾忌医。 ◎ 古时称死去的皇帝或尊长的名字：名讳。

讲    jiǎng    说，谈：讲话。讲叙。 ◎ 把事情和道理说出来：讲说。讲学。讲武。讲演。讲义。讲师。讲坛。 ◎ 注重某一方面，并设法使它实现：讲求。讲团结。 ◎ 和解：“而秦未与魏讲也”。 ◎ 商量，商议：讲价儿。讲条件。

讵    jù    岂，怎：讵料。讵知。

诀    jué    高明的方法：诀窍。秘诀。 ◎ 用事物的主要内容编成的顺口的便于记忆的词句：口诀。 ◎ 辞别，多指不再相见的分别：永诀。诀别。

论    lún,lùn    分析判断事物的道理：论断。论点。论辩。论据。论者。议论。讨论。辩论。 ◎ 分析阐明事物道理的文章、理论和言论：理论。舆论。专论。社论。 ◎ 学说，有系统的主张：系统论。 ◎ 看待：一概而论。 ◎ 衡量，评定：论罪。论功行赏。 ◎ 按照：论件。论资排辈。 ◎ 姓。

讷    nè    语言迟钝：木讷。口讷。讷讷（形容说话迟钝）。

讴    ōu    歌唱：讴歌（歌颂，赞美）。 ◎ 民歌：“乃立乐府，采诗夜诵，有赵、代、秦、楚之讴。”讴谣。

讼 sòng 在法庭上争辨是非曲直，打官司：讼事。讼案。讼词。 ◎ 争辨是非：争讼。聚讼纷纭。 ◎ 自责：自讼。 ◎ 古同“颂”，颂扬。

设    shè    布置，安排：设立。设置（a．设立；b．安装）。设宴。 ◎ 筹划：设计。设法。 ◎ 假使：假设。设或。设身处地。

讻    xiōng    争辩：“不告于讻。在泮献功。” ◎ 祸乱。 ◎ 喧哗纷扰的样子。 ◎ 盈；充满。

讶    yà    惊奇，奇怪：讶然。讶异。惊讶。 ◎ 古同“迓”，迎接。

诐    bì    偏颇，邪僻：诐行。诐辞。

词 cí 语言里最小的可以独立运用的单位：词汇。词书。词典。词句。词序。词组。 ◎ 言辞，话语，泛指写诗作文：歌词。演讲词。誓词。词章。词律（文词的声律）。 ◎ 中国一种诗体（起于南朝，形成于唐代，盛行于宋代。本可入乐歌唱，后乐谱失传，只按词牌格律创作）：词人。词谱。词牌。词调（diào ）。词韵。词曲。

诋    dǐ    毁谤：诋毁。诋斥。诋辱。

诂    gǔ    用通行的话解释古代语言文字或方言字义：训诂。解诂。字诂。

诃    hē    〔诃子〕常绿乔木，果实像橄榄，可入药。亦称“藏（zānɡ）青果”。 ◎ 同“呵”。

评 píng 议论，评论：评议。评语。评改。评点。评估。评审。评述。短评。 ◎ 判出高下：评比。评定。评理。评判。

诎    qū    弯曲：诘诎（同“诘屈”）。“诎五指而顿之”。 ◎ 屈服，折服：“公输盘诎”。 ◎ 嘴笨：“辩于心而诎于口”。 ◎ 戛然而止的样子：“扣之，其声清越以长，其终诎然”。 ◎ 尽，穷：“其兵不诎”。 ◎ 短缩。 ◎ 姓。

识    shí,zhì    知道，认得，能辨别：识辨。识破。识相（xiàng ）。识途老马。 ◎ 所知道的道理：知识。常识。 ◎ 辨别是非的能力：见识。远见卓识。

诉    sù    叙述，倾吐：告诉。诉苦。诉愿。诉衷情。倾诉。 ◎ 控告：诉讼。控诉。上诉。申诉。败诉。撤诉。

诇    xiòng    密告；侦察；探听。 ◎ 求。 ◎ 明悟了知。

译    yì    把一种语言文字依照原义改变成另一种语言文字：译本。译文。译注。译著。译制。译音。口译。笔译。意译。直译。翻译。

诒 yí 传给：诒训。 ◎ 赠与，给与：“诒尔多福。”

诈    zhà    欺骗，用手段诓骗：欺诈。诈骗。诈取。诈财。诈哄。尔虞我诈。诈语（骗人的话）。 ◎ 假装：诈死。诈降。 ◎ 古同“乍”，突然。

诏    zhào    告诉，告诫：为人父者，必能诏其子。 ◎ 帝王所发的文书命令：诏书。诏令。诏谕。奉诏。遗诏。

诊    zhěn    医生为断定疾症而察看病人身体内部、外部的情况：门诊。诊断。诊室。诊脉。 ◎ 察看，验证：“匠石觉而诊其梦”。

证    zhèng    用人物、事实来表明或断定：证明。保证。证实。作证。对证。论证。人证。物证。 ◎ 凭据，帮助断定事理的东西：证据。凭证。证书。出入证。证章。有诗为证。证券。

诌    zhōu    胡编乱造：胡诌乱扯。

诅    zǔ    求神加祸于别人，现泛指咒骂：“百姓之咎怨诽谤，诅君于上帝者多矣”。诅咒。诅骂。 ◎ 盟誓：“诅无畜群公子”。

诧    chà    惊讶，觉得奇怪：诧谔。诧异。惊诧。诧为奇事。 ◎ 诳，欺骗：甘言诧语（甜言蜜语，诳骗人的话）。

诚    chéng    真心：诚恳。诚朴。诚实。诚挚。忠诚。心悦诚服。 ◎ 实在，的确：诚然。诚有此事。

诞    dàn    大：诞命。 ◎ 欺诈，虚妄：怪诞。诞妄。 ◎ 生育，人出生：诞生。诞辰（生日）。 ◎ 生日：寿诞。华诞。圣诞节。 ◎ 放荡：放诞。

该    gāi    应当：应该。该当。 ◎ 那，着重指出前面说过的人或事物：该地。该书。 ◎ 欠，欠账：该账。该他钱。 ◎ 表示肯定或推测：该你值班。 ◎ 古同“赅”，完备。

诟    gòu    耻辱：“诟莫大于宫刑”。 ◎ 辱骂：诟骂。诟病（指责，辱骂）。诟谇（辱骂指斥）。诟厉。诟詈。诟辱。

诖    guà    失误：诖误（a．牵连入罪；b．撤职，失官）。 ◎ 欺骗：诖乱天下，以危社稷。 ◎ 碍，挂碍。

诡    guǐ    欺诈，奸滑：诡称。诡道。诡诈。诡辩（a．无理强辩；b．逻辑学上指似是而非的论证，如“诡诡论”）。 ◎ 怪异，出乎寻常：诡异。诡怪。诡秘（隐秘难测）。诡谲。 ◎ 责成：诡求（责求，索讨，如“诡诡无已”）。 ◎ 违反：言行相诡。

话    huà    说出来的能表达思想感情的声音，亦指把这种声音记录下来的文字：说话。会话。对话。情话。话题。 ◎ 说，谈论：话别。话旧。话柄（话把儿，别人谈笑的资料）。茶话会。

诙    huī    开玩笑，说话富于风趣：诙谐。诙诽（诙谐，戏谑）。

诨    hǔn    开玩笑，诙谐可笑的话：诨话。诨名（外号）。诨号。 ◎ 专以打诨逗趣的人：“思明爱优诨，寝食常在侧”。

诘    jié    追问：反诘。盘诘。诘究。 ◎ 谴责，问罪：诘责。诘让。诘难（nàn）。

诓    kuāng    欺骗：你不要诓我。诓骗。

诔    lěi    古代叙述死者生平，表示哀悼（多用于上对下）：贱不诔贵，幼不诔长（zhǎng ）。 ◎ 这类哀悼死者的文章：做诔。诔文。

诠    quán    解释：诠解。诠注。诠释。诠证。诠言。诠次（a．条理、层次，如“辞无诠诠”；b．选择和编排，如“诠诠不精，致有差误”）。 ◎ 事物的理：直诠（即真理）。发必中（zhòng ）诠（说出话来必定符合事理）。诠有专长。博诠多才。 ◎ 分门别类的有系统的知识：诠说。哲诠。数诠。

诜    shēn    〔诜诜〕古同“莘莘”，众多。 ◎ （诜）

试    shì    按照预定的想法非正式地做：试车。试图。试航。试问。尝试。试金石。 ◎ 考，测验：试场。试卷。试题。笔试。考试。口试。

诗    shī    文学体裁的一种，通过有节奏和韵律的语言反映生活，抒发情感：诗歌。诗话（a．评论诗人、诗歌、诗派以及记录诗人议论、行事的著作；b．古代说唱艺术的一种）。诗集。诗剧。诗篇。诗人。诗章。诗史。吟诗。 ◎ 中国古书名，《诗经》的简称。

详    xiáng    细密，完备，与“略”相对：详细。详略。详情。详谈。周详。详实（详细而确实。亦作“翔实”）。语焉不详（说得不详细）。 ◎ 清楚地知道：内容不详。 ◎ 说明，细说：内详。 ◎ 审慎：详平（审理案件审慎公平）。详刑（断案用刑谨慎）。 ◎ 旧时的一种公文，下级官员对上级的报告：上详。详文。

诩    xǔ    夸耀，说大话：自诩。夸诩。 ◎ 〔诩诩〕同“栩栩”。 ◎ 普遍：“德发扬，诩万物”。

询    xún    问，征求意见：询问。询察。查询。质询。咨询。询事考言（查问考核言行是否相符）。

诣    yì    到，旧时特指到尊长那里去：诣阙。诣前请教。 ◎ （学业或技艺）所达到的程度：造诣。苦心孤诣（指刻苦钻研，达到别人不及的境地）。

诤    zhèng,zhēng    谏，照直说出人的过错，叫人改正：诤谏。诤言。诤臣。诤友（能直言规劝的朋友。亦作“争友”）。 ◎ 〔诤人〕古代传说中的矮小人种。亦称“靖人”。 ◎ 纷争，争：诤紊（争论是非）。

诛    zhū    把罪人杀死：害民者诛。诛灭。诛锄。诛戮。伏诛。 ◎ 责罚：诛意（不问罪行，只根据其用心讹定罪状）。口诛笔伐。 ◎ 责求：诛求无已（一味索取，没有止境）。

诶    āi    叹词，表示招呼：诶，你快看！● 诶 （诶） ěi  ㄟˇ ◎ 叹词，表示不以为然：诶，他可不能这么干！● 诶 （诶） xī   ㄒㄧˉ ◎ 叹词，表示可恶、失意而叹惜。 ◎ 强笑。

诰    gào    古代帝王对臣子的命令：诰命。诰封。 ◎ 告诫，勉励：自诰。诰诫。 ◎ 帝王任命或封赠的文书：诰敕（官吏受封的文书）。

诲    huì    教导，明示：教诲。诲人不倦。

诫    jiè    警告，劝人警惕：告诫。 ◎ 文告。 ◎ 文体名：诫敕。

诳    kuáng    欺骗，瞒哄：诳语。诳骗。诳惑。诳诞。 ◎ 方言，谎：说诳。扯了个诳。

诮    qiào    责备：诮让。讥诮。诮呵。

说    shuì,shuō,tuō,yuè    用话来表达意思：说话。说明。演说。解说。 ◎ 介绍：说合（a．从中介绍；b．商议；c．说和。“合”均读轻声）。说媒。 ◎ 言论，主张：学说。著书立说。 ◎ 责备：数说。 ◎ 文体的一种，如韩愈的《师说》。● 说 （说） yuè   ㄩㄝˋ ◎ 古同“悦”。

诵    sòng    用有高低抑扬的腔调念：诵读。背诵。诵诗。 ◎ 称述，述说：“王之为都者，臣知五人焉，知其罪者，惟孔距心，为王诵之”。 ◎ 诗歌：作诵（作诗）。 ◎ 怨谤。

诬    wū    人没有做坏事，硬说他做了坏事；把没有的事说成有：诬蔑。诬赖。诬陷。

误    wù    错，不正确：错误。失误。笔误。误差（chā）。 ◎ 耽搁：耽误。 ◎ 因自己做错而使受损害：误国。误人子弟。 ◎ 不是故意而有害于人：误伤。

诱    yòu    劝导，教导：诱导。诱发。 ◎ 使用手段引人：引诱。利诱。 ◎ 称美之辞：“诱然与日月争光”。

语    yù,yǔ    话：语言。汉语。英语。语录。语汇。语重心长。 ◎ 指“谚语”或“古语”：语云：“皮之不存，毛将焉附”。 ◎ 代替语言的动作：手语。旗语。 ◎ 说：细语。低语。

诪    zhōu    〔诪张〕欺诳。 ◎ 诅咒。

谄    chǎn    奉承，巴结：谄媚。谄谀。

调    diào,tiáo,zhōu    搭配均匀，配合适当：调和。调谐。风调雨顺。饮食失调。 ◎ 使搭配均匀，使协调：调配。调味。 ◎ 调停使和解（调解双方关系）：调停。调处。 ◎ 调剂：以临万货，以调盈虚。 ◎ 调理使康复：调养。调摄。 ◎ 调教；训练：有膂力，善调鹰隼。 ◎ 挑逗；戏弄：调笑。调情。调戏。酒后相调。● 调 （调） zhōu  ㄓㄡ ◎ 朝，早晨：《广韵·平尤》：“调，朝也。”

读    dòu,dú    依照文字念：读数。读经。读书。宣读。朗读。范读。 ◎ 看书，阅览：阅读。速读。默读。读者。 ◎ 求学：走读。 ◎ 字的念法：读音。读破。

诽    fěi    捏造事实，说别人坏话：诽谤。诽章。腹诽心谤。

课    kè    教学上的一个阶段：上课。课时。课间。旷课。授课。课余活动。 ◎ 教学的科目：课程。课表。基础课。专业课。课本。课文。 ◎ 教书讲学或攻读学习：课徒。课读。 ◎ 古代的一种赋税：国课。完粮交课。 ◎ 使交纳赋税：课税。课役。 ◎ 机关、企业等行政上的单位（现亦称“科”）：会计课。 ◎ 迷信占卜的一种：起课。

谅    liàng    宽恕：谅解（jiě）。谅察。体谅。见谅。原谅。 ◎ 信实：谅直（诚信正直）。 ◎ 推想：谅必。谅已上车。 ◎ 固执，坚持成见。

诺    nuò    答应的声音，表示同意：唯唯诺诺。 ◎ 答应，允许：诺言。许诺。承诺。一诺千金。

请    qǐng    求：请求。请示。请假（jiǎ ）。请命。请战。请教（jiào ）。请愿。请君入瓮。请缨（喻请战杀敌）。 ◎ 敬辞，用于希望对方做某事：请进。请坐。请安。请便。 ◎ 延聘、邀、约人来：请客。请柬。邀请。 ◎ 谒见、会见：“造请诸公，不避寒暑”。

谂    shěn    同“审”。 ◎ 规谏，劝告。 ◎ 思念。

谉    shěn    古同“审”，熟悉；详知。

谁    shéi,shuí    疑问人称代词：你是谁？谁何（a．哪一个人；b．诘问，呵问）。谁们。谁人。谁个。 ◎ 任何人，无论什么人：这件事谁都不知道。

谇    suì    责骂：谇语（埋怨，责备）。 ◎ 问，告。 ◎ 谏劝。

谈    tán    说，对话：谈天。谈心。谈论。谈话。谈判。谈吐。恳谈。洽谈。漫谈。谈笑风生。 ◎ 言论，听说的话：笑谈。无稽之谈。传为美谈。 ◎ 姓。

诿    wěi    推托，把责任推给别人：诿说。推诿。诿托。诿过于人。

谊    yì    交情：友谊。交谊。情谊。

谀    yú    谄媚，奉承：谀言。阿（ē）谀奉承。谀辞。谀墓（阿谀死人）。

诸    zhū    众，许多：诸位。诸君。诸侯。 ◎ “之于”或“之乎”的合音：投诸渤海之尾。 ◎ 犹“之”：“能事诸乎？”。 ◎ 犹“于”：“宋人事资章甫适诸越”。 ◎ 语助，无实在意义：“日居月诸，照临下土”。 ◎ 姓。

谆    zhūn    恳切，诚恳：谆复（反复地说）。谆嘱。谆谆。 ◎ 佐，辅助。

诼    zhuó    造谣毁谤：谣诼。

诹    zōu    在一起商量事情，询问：诹吉（商订好日子）。咨诹。诹访。

谙    ān    熟悉，精通：谙练。谙悉。谙晓。谙达。深谙医道。 ◎ 熟记，背诵：谙记。谙诵。一览便谙。

谗    chán    在别人面前说陷害某人的坏话：谗言。谗害。谗佞。进谗。信谗。

谌    chén    相信：“呜呼！天难谌，命靡常”。 ◎ 诚然，的确：“谌荏弱而难持”。

谛    dì    仔细：谛听。谛视。谛观。谛思。 ◎ 道理：真谛。妙谛。

谍    dié    秘密探察军、政及经济等方面的消息：谍报。间（jiào ）谍。 ◎ 古同“牒”，谱录。 ◎ 古同“喋”，喋喋。

谔    ě    正直的说话：謇谔。忠谔。谔谔（直言争辩的样子）。

谎    huǎng    假话：谎话。谎言。撒谎。要谎。弥天大谎。 ◎ 说假话：谎称。谎报。谎骗。

谏    jiàn    旧时称规劝君主或尊长，使改正错误：谏劝。进谏。谏阻。兵谏。从谏如流。

谜    mèi,mí    影射事物或文字的供人猜测的隐语：谜语。猜谜。灯谜。哑谜。谜底。 ◎ 还没有弄明白或难以理解的事物：这事直到现在还是一个谜。谜团。

谋    móu    计划，计策，主意：计谋。出谋划策。 ◎ 设法寻求：谋求。图谋。谋面。谋篇。谋生。谋幸福。 ◎ 商议：谋议。谋划。不谋而合。 ◎ 姓。

谝    piǎn    花言巧语。 ◎ 显示，夸耀：谝能。他又谝上了。

谓    wèi    告诉：人谓予曰。 ◎ 称呼，叫作：称谓。何谓人工呼吸？ ◎ 〔谓语〕对主语加以陈述，说明主语怎么样或是什么的句子成分。 ◎ 说：所谓。无谓。可谓神速。

谐    xié    和，配合得当：和谐。谐调（tiáo ）。谐音。 ◎ 滑稽：诙谐。谐趣。谐谑（诙谐逗趣）。亦庄亦谐（既严肃又诙谐）。 ◎ （事情）商量好，办妥：事谐。

谞    xū    才智。 ◎ 谋划。

谖    xuān    欺诈，欺骗：“虚造诈谖之策”。 ◎ 忘记：“永矢弗谖”（“矢”，发誓）。

谑    xuè    开玩笑：戏谑。谑浪（戏言放荡）。谐谑。谑而不虐（开玩笑但不令人难堪）。

谚    yàn    群众中流传的固定语句，常用简单的话反映出普遍而深刻的道理：谚语。俗谚。民谚。古谚（古代谚语）。

谒    yè    拜见：谒见。拜谒。进谒。 ◎ 说明，陈述，告发：请谒其故。 ◎ 请求：谒归。谒医。 ◎ 名帖：“使者惧而失谒，跪拾谒”。 ◎ 掌管晋见的近待。

谕    yù    告诉，使人知道（一般用于上对下）：面谕。手谕。谕旨。晓谕。 ◎ 明白，古同“喻”，明白，理解。 ◎ 古同“喻”，比方。

谘    zī    同“咨”。

谤    bàng    恶意攻击别人，说别人的坏话：谤讥。谤讪。谤议。谤毁。诽谤。 ◎ 责备：谤木（传说中舜设立的供人写谏言的木牌，后代仿效。亦称“华表木”）。“厉王虐，国人谤王”。

谠    dǎng    正直的（言论）：谠议。谠论。谠言。谠辞。

谧    mì    安宁，平静：谧谧（清静无声）。安谧。静谧。寂谧。

谟    mó    计谋，策略：谟士（谋士）。谟猷（计谋，谋略）。宏谟。雄谟。

谦    qiān    虚心，不自满，不自高自大：谦下。谦让。谦冲（谦虚）。谦和。谦卑。谦厚。谦逊。谦恭。谦虚。谦受益。

谥    shì    古代帝王或大官死后评给的称号：谥号。谥法。谥宝（帝王陵墓中，刻有帝后谥号的印玺）。 ◎ 叫作，称为：“身死无名，谥为至愚”。

谡    sù    起，起来。 ◎ 肃敬的样子。

谢    xiè    对别人的帮助或赠与表示感激：谢谢。谢仪。谢忱（谢意）。谢恩。谢意。面谢。致谢。感谢。 ◎ 认错，道歉：谢过。谢罪。 ◎ 推辞：谢绝。闭门谢客。 ◎ 凋落，衰退：谢顶。谢世（去世）。凋谢。新陈代谢。 ◎ 告诉，询问：“使人称谢：‘皇帝敬劳将军。’” ◎ 逊，不如：“锦江何谢曲江池？” ◎ 古同“榭”，建在台上的房屋。 ◎ 姓。

谣    yáo    大众编的反映生活的歌：民谣。歌谣。童谣。 ◎ 凭空捏造的不可信的话：谣言。谣传（chuán ）。谣诼（造谣诬蔑的话）。 ◎ 古代指不用乐器伴奏的歌唱：“我歌且谣”。

谫    jiǎn    浅薄：谫陋。“能薄而材谫”。

谨    jǐn    慎重，小心：谨慎。谨严。谨防。勤谨。谨小慎微。 ◎ 郑重，恭敬：谨启。谨祝。

谩    mán,màn    欺骗，欺诳，蒙蔽：谩欺。谩语。谩诞。谩天谩地。

谬    miù    错误的，不合情理的：荒谬。谬论。谬传（chuán ）。谬误。 ◎ 差错：失之毫厘，谬以千里。

在高中学了三年，该是做个了结的时候了！6月6日 过去很长一段时间我们都在等这一天，等着将书本搬出那个窒闷的教室，等着换一个场所呼吸更为自由而新鲜的空气，等着高考，速战，速决，给自己，也给父母，老师以及所有关注自己爱自己的人一个交代。我们是在太累了，我们的肉体，心灵都在承受前所未有的压力。不用说我们六班整日无忧无虑，嘻嘻哈哈；不用说我们在看似无理取闹的游戏中创造了一个又一个他人难以企及的神话；也不用说我们的班主任正在以他的无为而治造就打破教学死水的独门绝招。因为我们是人，是人就会累，又何况我们是在用笑脸粉饰饱受“摧残”的心灵。其实我一直认为旁观者是不应该用有色眼镜看人，将同学们分个三六九等，分个勤奋，一般，不用心，试想在一个重点文科班，哪个同学没有为学业付出一定的心血和代价，哪一个同学不想在一次又一次的打击下像英雄一样站起。每一个同学都有自己的个性，他们知道目标是什么，甚至知道如何扬帆，掌舵与启航，说到底，我们学生都想做自己的主人，当然做自己主人的前提是保持一颗善良纯真可爱的心，我想这一点很多人都具备。我知道老师们一直都在用手中那根千年不变的教棒严厉的“规范”着学生的行为举止，在他们看来将学生变成一群温顺的山羊就是教育的胜利(不是所有老师都如此）却不知道我们这些祖国的花朵在“风催雨打”中遗失了太多的闪光点，在唯分数是从的现在，学生活的很累。 上午两节课后，我们开始“搬家”将学习资料搬到临时自习教室——实验室（三楼最西边一间），然后尽兴考场安排和卫生打扫。毕竟这是对教室的最后一次收拾了，同学们参与的积极性普遍很高，都忙着做着做那。连一直为受伤的左手而困恼的猛士，也就是海洋万同学也格外热情，守在教室后角的垃圾篓旁，一旦满篓就迫不及待的提拎着篓子向楼下的垃圾房冲。至于我可一直和垃圾篓相伴而生的，从某种意义上讲我是成了我们班当之无愧的倒垃圾的使者。因而我便协同万同学来回的倒了三次垃圾，虽然两人累的上气不接下气。倒也觉得快乐，毕竟兴趣即快乐。同学们自然也没闲着，有擦窗户的，有拖地的，有搬桌子的，还有贴考号的，虽然说干的有点花式，有点无厘头，却能让人感受倒即将面对高考，面对抉择，面对未知的刺激的新世界的同学们跃跃欲试，想着驰骋考场的兴奋与天真。当然除了打扫，很多同学干起了“副业”，那手脚倒也灵活，“敲，挪，扳”一步到位。以劳动委员为代表的“后舍”男生，以扫雷的攻势发现了一个又一个桌角钩环（贴在桌子侧面用以悬挂物品），他们将其一网打尽，看着这些微微发亮的小金属，他们的眼里也同样射出道道不可告人的寒光。看到这一幕我就想起那些靠“砸锅卖铁”为生的同志，他们经常骑着破车在外面转悠，到处吆喝，收购废金属，低价买入，高价售出，如此操持着一笔划得来的交易。因而我揣度：同学们斩草以除根，将这些公物收缴殆尽，有何不可告人的秘密，莫非——。大约折腾了一个小时，考场布置完了，同学们最后看了看曾经奋斗了三百六十多天的教室，然后带着丝丝眷恋，走了。别了，“可爱”的教室。 下午有一个重要的活动---看考场。同学们为此都可乐了一把，有人说“全当是散心，在这闷的慌啊”<此语应该出自陆敏之口>，有人说“我喜欢乘车，我就爱乘车，一天一夜也不困”（敢如此海口的人非薛同学莫属），还有人说“车上是凉快点，就是空间小了点，不过相比而言空调总比电风扇好使的多啊”。不耐烦的等了一个多小时，总算出发了。我们坐4号车，这“4”可不是我们自个选的，全蒙5班数学老师兼政教处主任吕某的恩赐。他倒也爽快，毫不犹豫的给了我们一个“4”。同学们显然极不领情，但又敢怒而不敢言，毕竟强权总归是弱小的克星。大家读来读去总感觉别扭，这样的时刻如此一目了然的象征意义不正断了我们的后路（现在想来的确如此）。不过弱势就意味着服从，我们利落的上了车装作什么事都没有发生。来到一中，大家一窝蜂的拥向各自考场，左顾右盼了会儿，便又利索的回到车上。继而又相互交流交流感想“一中就是一中”，“厕所在哪”，“别忘了和我一道走”。载笑载言中不一会儿回到了学校，我约莫的估计了下，这一去一回也就40分钟，效率可够高的。 晚自习倒像是茶话会，同学们谈天说地，论古道今，其乐融融，俨然高考也就是一次测试而已，没什么大不了的。我们如此忙着，一向热心多事的语文老师自然闲不下来，在我们班瞎转悠，一边以她那句至理名言“死猪不怕开水烫”宽慰我们，一边又忙着端茶倒水，显出了家庭主妇的老练。她一度貌似热泪盈眶，嘴角挂着微笑，声情并茂的说道：“同学们以后我可是想见都见不到你们了，你们也再不可能听我的课了，我还是蛮想恋的，所以这最后一段时间你们有什么要求就尽管提吧，我尽量满足”，继而她还说：“给我好好考，没什么的，兴许比平时的模拟考还要简单”。（现在我知道老师的经验至上主义显然是不奏效了，老师老了）她说着，我们便听着，格外的认真，毕竟这都成了语文老师的绝唱了。 时间过的飞快，高考就在明天！6月7日（高考！高考！) 简单的吃了早饭就准备出发，临走前奶奶千叮咛万嘱咐，让我仔细点，谨慎点，字写端正点。还喋喋不休的抱怨起这考试时间的安排“怎么一定要从九点考到十二点呢，这不把孩子们饿着”。我一一记着，便去了学校。 奔赴考场前，同学们摩拳擦掌，踌躇满志，显得异常兴奋，个个跃跃欲试，都憧憬着在高考的战场上大展身手。他们相互做着祝福，就连平时一直针锋相对的“冤家”也不敢“轻举妄动”，毕竟团结就是力量，高考决不仅是一个人的战场，大家齐心协力，众志成城才能攻克难关。好吧，上车，出发！ 坐在高考的考场上，感觉很不一样。以往我从不认为我是考试的奴隶，我决不会为考试而胆战心惊乃至于茶饭不思，我无畏。然而现在我却情不自禁的紧张了起来，我知道我不只是和一份试卷博弈，更是和自己的未来博弈，一着不慎，满盘皆输。拿到试卷我仔仔细细的翻阅了一遍，端端正正的写上考号和姓名，然后耐心的等着监考老师来核查。作答时，我没跟往常一样直接填涂答题卷，而是全神贯注的将答案先写在试卷上再转涂至答案卷。我逐字逐句的读，一笔一划的写。我将试卷当成上帝，我敬畏，乃至于不折不扣的服从，如此临场发挥心理是至关重要的。考语文时汗水浸湿了我的衬衫，我在心中默念：不，不，我要镇定，这点热不算什么，坚持就是胜利。下午考数学，考场的电风扇总算是开了，相比而言的确是舒服了不少，然而，千万不能掉以轻心，要时刻保持警惕，不能因为失误在数学这块兵家必争之地栽跟头，不能再重蹈覆辙了。叮铃铃——第一天的考试结束了。 刚一上车就听见了熟悉的旋律，这是驾驶员叔叔为了给我们减压特地播放的一些轻松的流行乐。既然我刚考完上车就能欣赏到喜爱的音乐，这也莫非预示着什么，兴许是凯旋之音，又或许是颠覆一切的转折点。在座位上闭目养神了会儿，想起了考前文辉学者的一番话：这可真是高考啊，千万不能再看玩笑了。我都记着，高考无玩笑。6月8日 高考进入到第二天，天气不是太好，一大早就阴沉着，像是下雨的前兆。中午才考英语，因而大家有一个上午的时间可以做最后的加工。然而亡羊补牢在大型考试中一向是不奏效的，同学们自然深有体会，便没像平时默写那样忘我投入的攻坚除难了，而是嘻嘻哈哈的挨了一上午。这当中少不了见过大世面，经历过大风浪的，临危不乱，处变不惊，在书堆下玩弄电子书或是手机，甚至比平日更加大胆。下课时毫不避讳的围聚在一起，僵硬的脑袋直直的竖着，目不转睛的盯着那一块巴掌大的屏幕，长久了也不嫌腰酸背痛，这可全凭他们的执着，当然也少不了无所畏惧的胆略。毕竟咱们已跳出三界外，不在五行中，“我们是高三毕业生，我们怕谁”。除了“电子一族”另有一部分同学热衷于被奉为消闲解闷最古老的方式，拿一本小说书摊在桌上，旁边再摆上几本课本，借以掩人耳目。我说他们有着超人的演技，干这种事，脸不红，心不跳，还能一心多用，真是打心底里佩服。说完同学再说说老师，前几天英语老师说是要在高考时回来看看我们，我们自然很期待，今天果然是来了啊。老师在我们班坐了一节课，其间很多同学大概是出于想和老师叙旧，三三两两的往讲台旁跑，当然他们也都聪明着呢，各自带着书本，打着问问题的旗号，也算是名正言顺。一个上午就这么过了。 下午2：00英语老师准时来给我们送考。车上薛同学和老师坐在一起，他两聊的很投机，薛同学一直也没有个倾述的对象，满腹的经论真快变成稻草了。平日里他也就和我大谈阔论他那些处世哲学，我只默不作声，任他说个畅快。现在有绝好的机会，薛同学自然不会放过，他对着老师滔滔不绝，那嗓门似乎满车子的人都能听得真切。我想薛同学果然不是凡人，他乃大仙，当然不是大器晚成的那一类，他质朴的有些早熟，算是少年得志，修炼成仙吧，我佩服，真神矣。 英语科开考了！说实话我做的很不顺利，压根就没来得及，作文匆匆收笔，末句还文不对题 。我真害怕，这一直被我坚定的视为锦上添花的一门可能要拖后腿了。再也笑不出来，算了苦着脸吧！6月9日 不敢想象高考主修科目的考试已经结束了，这一过程快的惊人。记得考前班主任千叮咛万嘱咐让我们考完后不要相互对答案，不要交流考试感想，然而这大概也只是个愿望而已。同学们征战考场这么多年，潜移默化中都已经养成了求分心切的习性。无论测验还是模考，只要一考完大家就开始议论，有时遇到分歧还要争个面红耳赤。其实对答案本来就不是个轻松的活，甚至可以说是一项考验，它在考验一个人的心理承受能力，让你学会在沉默中吞咽苦果，让你在无声中自取灭亡还要装着一副若无其事的模样。总而言之，它是一场风险游戏，虽是如此还是有人趋之若鹜，奋不顾身的去揭开答案的面纱。这便是对答案的魔力，同学们不同程度受这种魔力的驱使，成为答案的奴隶。说到底同学们是在寻求一中精神上的平衡，在满足自己的好奇心，在横向比较的少许落差中摄取快感。于是班主任的“高考禁令”也就不攻自破了，考试一完，就有耐不住寂寞者凑上前来假模假样的寒暄几句：“怎么样，考的还顺手吗？”在得到惯性的否定回答后又悲天悯人的接着说：“的确，这卷子有点难，我斗士胡乱写的”。继而又扯点悲凉的人生话题：“高考可就这么一回啊，苦了十年，没想到竟是这样的结果，真是没意思啊，哎”。 说正事，对于很多同学来讲，选修倒是块好啃的骨头。一方面，选修科目的成绩不计入高考总分，只打个等级，另一方面，我们班算是一支金牌之师，选修科目一直是我们在全校乃至于全市争金夺银的优势所在。再者说了，历史地理老师都对我们寄予了极高的期望，还经常给我们吃定心丸“不用担心，平时怎么考的高考就怎么考，我相信你们每一个人都能顺利的通过”。这么一来同学们可就真的轻松了不少，轻装上阵，自信满满。不过主观愿望往往是朝着好的方向去的，而客观存在却不喜欢走“正路”是要玩点花样的。历史考试结束后，同学们脸上都有点凝重，像是考的不太如意。我有同感，选择题比去年难多了，完全不安常规出牌，弄的人心烦意乱，以至于答大题目都有点提心吊胆。幸好最后紧赶慢赶总算在铃响前做完了，但是那字不说龙飞凤舞也赶上行云流水了，悬！中午的地理倒简单的多，没遇见什么大的障碍，答完后还空余了一刻钟。这毕竟是高考最后一场了，同学们大多被这简单的一场给逗乐了，个个露出了满意的笑容。“叮咛宁——”“好停笔，开始收卷”，监考老师看着我们，嘴角露出了一丝微笑，“好，你们解放了，可以离场”。 我们解放了，再见，高考！再见，四中！

去年的我一样，在这个时节，忽然不想复习，只是一遍遍看着这一年的日记，看着自己每一刻的脆弱与倔强，看着自己记录的，每一天的微笑与阳光，看着自己写下多少人的故事，安静的，美丽的，忧伤的，阳光的，看着最后在学校的日子里写着：原来，生命中的每一秒，都是绝版。然后疯一般地泪流满面，不为了逝去的青春，不为了自己的坎坷，只是这么快，我们的绝版高三，成为了历史，只是记得，我回忆着我们的故事，觉得世界可以如此美好，只是记得，有些终究没有说的话，有些真心的祝福，有些真的值得纪念的东西，那样急匆匆地随风而逝，成为了青春的遗憾，怀念的惆怅，你会那样怀念，却不会悲伤，即使那时你才明白为什么会“含着泪，一读再读，却不得不承认，青春是一本太仓促的书”然后，对自己微笑吧，我们就要各奔东西，我们都要去追逐自己没有完成的梦啊，多好啊，只是对不起，只能陪你走到这里。不过“说好了，这一次不掉眼泪。” 记得我在学校的最后一天，老师们的表情，有没有老师，总是说错话，那种依旧担心的表情，记得最后一天，和同学说再见，走得很决然，却在心里留下一种震颤。记得看自己右手拇指尖硬硬的茧，看着整整齐齐的试卷、笔记、错题集。看着三年前的自己，阳光或忧伤的背影，看着镜子里的自己义无反顾的表情。告诉自己，用心走过的人，永远不会后悔。 六月了，我想你要去高考了。就像现在，似乎依旧残存的心情。焦躁的，坚定的，复杂的心情。你要去高考了吧，你会穿着校服去吗？为了一种纪念和安心，就像当年的我们。在考场外，去微笑吧，接受那些握手与拥抱吧，来自你的同学，你的老师，你们相互陪伴到终点，现在要自己走了。现在你们要在不同的考场了，现在你们要去完成自己全部的努力了。记得，用心去好好答题，这是你全部可以做的。就像我只记得的那句话“Make every effort, and the God will open the window to welcome you.” 你会一场场地经历，考得不好，真的没有关系，要相信自己的付出终会有回报。要知道，上帝是个顽皮的孩子，他会开许多玩笑：突发事件，你发挥不好，差一分，你与梦想失之交臂，或者，明明觉得自己答得很好，结果却很糟糕，或者，你最喜欢的科目，最拿手的科目，你那样认真地完成了的考试，你那样相信自己的考试，最终，只有一个没有理由的数字，一个你无法面对的数字，陪你看栀子花落。孩子，什么都不要担心，人生是用来面对的，无论发生了什么事，记得不要放弃。记得你努力付出过了，记得那些夜晚你抹着眼泪背书或是算着习题，记得你在那张小小的排名条前如此憎恶过数字的残忍，在失落中又要挣扎着努力，记得在无数的突发的变故中，你告诉自己，要坚强，记得每天你们有过抱怨但更多的是鼓励着每个人。记得“凡事都多努力一点的人，终会成功”记得“你不需要每一件事都百分之百完成”，记得“高考只是为了让你的人生从这一站到下一站”，记得你还有青春，梦想如果没有死，就要坚持去追，如果梦想死了，请记得你有梦想的能力，再创造一个梦，让自己去奋斗。所以，放心，大胆地去考吧，相信自己。如果高考没有给你未来，只要一直找下去，它会在路边等你。 高考时为了告诉你，要有梦想去期待，要用努力去付出，要去爱和你一路走来的每个人，或深或浅。梦想、汗水、爱的阳光，才会创造属于你的奇迹。 奇迹是用来相信的，没有等到不要紧，有一天你会发现奇迹，因为那时你要告诉全世界，你就是那个奇迹。

上一篇 下一篇 一、本大题4小题，每小题3分共12分 创建时间：2011年6月7日(星期二) 晚上9:05 | 分类：未分类 | 字数：9433 | 发送到我的Qzone | 另存为... | 打印 一、本大题4小题，每小题3分共12分1.下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一组是A.协作／提携 歼灭／忏悔 畜牧／牲畜B.豁免／庆贺 膝盖／油漆 载重／载体C.胆怯／商榷 扮演／搅拌 反省／节省D.储存／贮藏 阻挠／妖娆 传记／传奇2. 下面语段中画线的词语，使用不恰当的是一项是近年来，我国历史文学巨匠的诗文专集、选集及各种汇编的整理问世，更是／繁蔚为大观。随着国际文化交流的日益繁盛，各国文学读物大量出现，使人应接不暇，这里有各种文化珍品的 作地争奇斗艳，有 不严的鱼目混珠，为读者所诟病， 学翻译家的辛勤劳动，大有益于 学的“外为中用”，大有助于文学新人的迅速成长，因此也是值得重视的。A.蔚为大观 B.自顾不暇 C.鱼目混珠 D.诟病3.下列句子中，没有语病的一项是A.北接陆上丝绸之路、南连上海丝绸之路，将于2014年申遗的“中国大运河，包括可京杭大运河、隋唐大运河以及浙东运河所组成”B.《野鸭子》最打动人的是对真善美的热情讴歌、透过剧情的审美体验，让人们信 了一个事实、一条真理：世上还是好人多，人间自有真情在。C.成功的基础是奋斗，奋斗的收获是成功，所以，天下唯有不畏艰难而奋斗的人，才能登上成功的高峰。D. 后面一座小山上，引入眼帘的，是一个巨大的一块紫色玻璃构成的覆斗形上盖，它保护着古墓的发掘现场。4.语意连贯的语段，排序最恰当的一项是① 使用语言，不仅要用得对，在语法上不出毛病，而且要力求用得好，要有艺术性，有感染力，这就要讲究运用语言的艺术，也就是要讲究一点修辞。② 有意用不符合语法常规的办法取得某种修辞效果是许可的，然而这只是偶一为之，并且要有些特定的条件。③ 如果语言不符合语法，说都说不通，就没有什么好的修辞可言。④ 语言是用来传递信息、交流思想、表达情感的。⑤ 好的修辞，必然是符合语法规律的。A．④①⑤③② B. ④③⑤①② C. ⑤②①④③ D. ⑤③④①②二、本大题7小题，共35分。阅读下面的文言文，完成5—9小题。东乡罗提督战功，见于《圣武记》者详矣。其智能亦自可韬，非徒以武力雄一时也。公尝率兵入南山，搜余贼，村人苦猴群盗食田粮，晨必发火器惊之。公问故，令获一猴来，剃其毛，画面为大眼诸丑怪状。明晨俟群猴来，纵之去，皆惊走。后不复至。官夔州游击，夔关临峡，山水迅急，瞬息千里，盐枭至则鸣金叫呼，越关以过，船皆设炮械，两旁系大竹，弯如弓，他船追及，断系发之，船必覆，人莫敢撄。公募善泅者，持利锯匿上流水中，俟船过，附而锯其舵，抵关适断，船不能行，触石破，尽获之。罗少亡赖，数行窃，令捕之杖毙，弃诸野。中夜而苏，匍匐至一老妪家，周之，乃改行，投身军营，骁勇冠绝侪辈。当赵金龙之乱，罗受命，与总督卢公坤往平之，贼已困，将擒矣。时宣宗以尚书宗室禧恩来督军，未至，诸公议待禧至，罗曰：“围久师怠，贼必遁。”遂违众一战，歼贼且尽。罗每对人言生平作贼事，不少讳，并请文人历叙其事，洵奇男子也。改行后，始娶妻，忽患奇疾，百方不治，一道人过门曰：“有方可救，但得钱三十千乃能配药。”罗自念贫窭，安得三十千钱，语其妻曰：“吾病且死，汝亦饿死耳。苟鬻汝，得钱买药，则两活矣。”妻泣而从之，病果瘳。罗既官游击乃遣人访其妻。以重金赎还，为夫妇如初，报其鬻身救夫之义也。此事不足训，然以视少共艰苦，既贵而厌弃其糟糠者，其厚薄之区，殆不可以道里计。天生豪杰，磊磊落落，安得以道学家之律绳之？ （选自葛虚存《清代名人轶事·将略篇》.有删改）5.对下列句子中加点词的解释，正确的一项是（3分）A．村人苦猴群盗食田粮 痛苦B．明晨俟群猴来，纵之去 腾跃C．官夔州游击，夔关临峡 做官D．抵关适断，船不能行 碰到6.下列各组句子中，加点词的意义和用法都不相同的一组是（3分）A 其智能亦自可韬 B. 非徒以武力雄一时也语其妻曰…… 越关以过，船皆设炮械 C. 令捕之杖毙，弃诸野 妻泣而从之，病果瘳 D. 遂违众一战，歼贼且尽 吾病且死，汝亦饿死耳7.下列各句组，都能表现罗提督“足智多谋”的一组是（ ）（3分）（1）公尝率兵入南山，搜余贼 （2）画画为大眼诸丑怪状（3）侯船过，附而锯其舵 （4）乃改行，投身军营（5）罗曰：“围久师怠，贼必遁。” （6）得钱买药，则两活矣A.(1)(3)(6) B.(2)(3)(5) C.(2)(4)(5) D.(2)(4)(6)8. 下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（ ）（3分）A．在南山的一个村子里，群猴偷吃庄稼，村民深受齐其害。罗提督巧用计策，帮助他解决了猴患。 B. 为了对付盐枭，罗提督因地制宜，巧妙部署，他令下属避其锋芒，暗中袭击，取得了辉煌战果。C. 罗提督年轻时曾经误入歧途，后洗手不干，投身行伍，在平定赵金龙之乱时，立下了汗马功劳。 D. 罗提督功成名就后，并不忌讳那段行窃经历，让他人提醒自己，引以为鉴，再也不做违法之事。9. 断句和翻译。（10分）（1）用“/”给下面的文段断句。（4分）（2） 罗既官游击乃遣人访其妻以重金赎还为夫妇如初报其鬻身救夫之义也此事不足训然以视少共艰苦既贵而厌弃其糟糠者其厚薄至区殆不可以道里计天生豪杰磊磊落落安得以道学家之律绳之。翻译下面的句子。（6分）公募善泅者，持利锯匿上流水中。‚并请文人历叙其事，洵奇男子也。10、阅读下面的宋词，然后回答问题。（7分）减字木兰花苏轼 莺初解语，最是一年出好处。微雨如酥，草色遥看近却无。 休辞醉倒，花布看开人易老。等待春回，颠倒红英间 。（1）词中所写的春天是最美好时节是什么时候？为什么？结合词中的描写简要说明。（3分）（2）结合全词，简要分析词中所表达的思想感情。（4分）11. 补写出下列名句名篇中的空缺部分。（任选3题，多选只按前3题计分。答对一空给1分。）（6分）（1）曾子曰：“吾日三省吾身：______________?______________?传不习乎？”（《论语》）（2）我闻琵琶已叹息，又闻此语重唧唧。______________，______________！（白居易《琵琶行》）（3）秦人不暇自哀，而后人哀之：---------，---------。（杜牧《阿房宫赋》）（4）--------，--------，小田香径独徘徊。（晏殊《浣溪沙》）三、本大题4小题，共16分。阅读下面文章完成12—15小题。美和美的东西蒋孔阳什么是美？这个问题看似十分简单，一朵花、一片晚霞、一首诗、一曲音乐，我们觉得美；穿的衣服，用的家具，我们都会用审美的眼光，来说他们美不美。但是如果认真追问一下：究竟什么是美？我们却往往会瞠目结舌，不知所答。在对美进行追问的过程中，首先碰到的，是把美和美的东西混淆在一起，把美的东西当成美。这是因为我们和现实发生审美关系的时候，差不多总是先碰到具体的美的东西，然后再将美的东西概括出来美的概念来。古希腊柏拉图的《大希庇阿斯篇》是西方最早谈论美的专著。其中苏格拉底向希庇阿斯提出一个问题：“什么是美？”希庇阿斯就混淆了美和美的东西，用一位漂亮的小姐、一批漂亮的母马、一只漂亮的汤罐等等，来回答“什么是美”。苏格拉底坚决反对这一回答，说他所要探讨的，不是“什么东西是最美的”，而是“什么是美”。“我问的是美本身，这美本身，加到任何一件事物上面，就使那件事物成为美”。苏格拉底与希庇阿斯探讨了许久，最后不得不感叹的说：“美是难得。”这个讨论在美学史上具有重要价值：他要我们透过美的现象去探讨美的本质，从千千万万美的东西中，去寻找美的普遍规律。关于美本身，所要研究的是作为普遍规律的美，也就是美的本质，而不是芸芸总总的美的现象的美的东西.把美的东西当成美，会造成许多困难。首先，任何美的东西都只能说明它本身的美，而不能说明其他都东西的美。例如漂亮的小姐，就只能说明漂亮小姐的美，而不能说明漂亮的母马的美、漂亮的糖罐的美。美的东西千千万万，但它们都各有其美，而不能用以相互说明，更不能相互等同。桃花的美不同于梅花的美，而《红楼梦》与《儒林外史》或是唐诗的美，也是各异其趣袀不相同。美事从各种各样的东西当中所总结出来的普遍规律，它从现象上升到本质，它能说明任何美的东西之所以美的原因，但它本身并不就是美的东西。其次，美的东西都是相对的，随着人们对现实的审美关系的变化而变化，当美的东西与人处在某种关系当中，它是美的；处在另外的关系当中，它就可能不美或是另一种美。例如两湖，当晴光潋滟或是山雨空前的时候，条件不同，它就具有不同的美。当时杜甫写到：“好雨知时见，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。”这时的美可以说是美的。可是当杜甫写道：“床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经表乱少时眠，长夜沾湿何由彻！”这时的雨，你又能说是你、美的吗？因此任何美的东西的美，都顺着它与人凡人关系而变化，我们很难把美的东西永远当成是美的。第三，美的东西不仅仅是漫无边际的，而且是自相矛盾的。从自然到社会，从物质到精神，从生活到艺术，无不由美的东西存在，在这样众多的美的东西中，你要把美说成是一种东西，当然你、不可能。同一种东西，可以是美的，也可以是不美的；不同的东西，它们却可以都是美的；甚至相互矛盾的东西，也可以都是美的。第四，美不是事物的某一种物质属性，本来不是一种“东西”，我们又怎么能够把美和的东西呢？谈到味，它有酸甜苦辣；谈到色，它有红黄蓝清浊高低。凡此，都是一定的物质因素构成的，它们都表现为某种物质的东西，但是却不然，你能说美是有哪些物质的因素构成的呢？你只能说，美必须有一定的物质条件，但它又？？只是某种固定的物质条件。例如美必须和味、色、声发生联系，但美又不在于味、色、声本身，而在于味外之味，色外之色，声外之声。这样，你又怎么能够用某种固定的东西，固定的味、色、声，来说明美呢？美不是美的东西，它是什么呢？我们说它是构成美的东西之所以美的根本性质和普遍规律。12-13题为选择题，请在答题？？题答题区？作答。（12题选对一项给2分，选对两项给？分，多选不给分）12.下列说法，不符合文意的两项是（5分）A.从美的本质看，漂亮的姑娘本身就是美。B.从美和一定物质条件的关系看，人的嗓音好，歌声不一定就美。C.梅花的美丽与桃花的美丽虽不相同，但都包含着美的规律。D.在欣赏诗词时，不能用词的婉约美去衡量词的豪放美。E.斑马身上的墨、白两种颜色决定了它的美。13.下列说法，不符合文意的一项是（3分）A.美的概念需要根据美的东西来总结。B.不能因为某一种东西是美的，就把与之相反的东西当成丑的。C.苏格拉底和希庇阿斯的对话并未解决“美是什么”的问题。D.美的东西人人都能欣赏，所以没的问题并不复杂。14.指出画线部分“味外之味”的两个“味”字的不同意思。（4分）15.一群大学生探险进入一处原始森林，对所见景物的原始美十分赞叹。几小时后，他们迷路了。夜幕降临…..他们对周围的景物开始感到恐惧。请从美与人的关系的角度，结合文中的原理，对这种想象作简要分析。（4分）四、本大题为选考内容的两组试题。每组试题3小题，共15分。选考内容的两组试题分别为“文学类文本阅读”试题组和“实用类文本阅读”试题组，考生任选一组作答。作答前，务必用2B黑色铅笔在答题卡上填涂与所选试题组对应的信息点；信息点漏图、错图、多图的，答案无效。（一）文学类文本阅读 阅读下面的文字，完成16–18题。严冬海猎陈秉汗①风静了，天空像硕大无朋的冰块银晃晃闪着寒光。沿海的海面弥漫着乳白色的雾气。海肚天脚一片胭红。怕冷的夕阳像喝醉了酒，醉醺醺地没入暮霭中。这是霜冻的征兆。几十年未遇的寒流袭来，往日闹市般的海湾冷冷清清。“海龙-----”海滩那边传来渺远的呼唤声。“哎-----”礁石上赤条条地爬上一个十四五岁的少年。他迅速穿上一件赤褐色的渔民衣服。衣服又宽又长，过了膝盖，袖口也卷了几卷，分明是他爸爸穿过的。一年四季，海龙喜欢在这里洗澡、潜水，即使这样的鬼天气也不例外。现在正是尖头鱼最肥最值钱的季节，海龙的爸爸有一种祖传捕鱼绝招，越是天寒地冻效果越好；深夜走到沙滩，仰头喝下一瓶酒，脱下衣服，跳进海里。尖头鱼便迎着热气游过来……可是爸爸出海妈妈就心跳。所以爸爸不让海龙学这种原始的捕鱼法。但海龙觉得有趣，几次要跟着下海，被爸爸骂回来。最近爸爸连续几个晚上下海捕鱼，风寒侵入肌体，生起病来，家里仅有的一点钱在药煲里化作一缕缕轻烟。欠下一屁股债。=年关在即，爸爸躺在床上发愁。 听到妈妈的喊声，海龙跳下礁石，赤着脚板，沿着沙滩走回来。一家人正围着低矮的桌子吃晚饭。爸爸舀了一碗粥汤，弓着腰，埋头就着番薯连皮带根艰难地咀嚼吞咽，不时停下来咳嗽。有时咳嗽得喘不过气来，妹妹便给他捶捶腰背。海风穿过破屋石缝，像吹箫一样呜呜响。爸爸头也不抬地说：“阿龙，天气这么冷，你别去耍海水了，弄出病来怎么办！”“浸浸海水少生病，邻居老叔说的。”海龙抓了一个番薯端着碗到屋外吃，看看海边的天色变化。天黑下来，爸爸咳嗽着躺下，妈妈和妹妹也上床睡觉了。海龙装作睡着的样子，爸爸的咳嗽声和呻吟声渐渐静了，才蹑手蹑角溜下床，溜到门外。大海一片漆黑。墨兰的苍穹缀满星星，洒下淡淡的星光。海滩像一片蒙蒙轻雾。海龙全副武装，用尖担挑着鱼篓、干柴困，快步向海滩走去。她那稚嫩的脸蛋此刻十分凝重暗淡，和夜色融成一体。他不会喝酒，掏出两个还有些烫手的番薯，拍掉草木灰。连皮吞进肚里。他把尖担插在湖水线上，爬上礁屿，解开柴困，划了几根火柴。柴枝熊熊燃烧起来，照的海面红光闪烁。他脱下衣服，迅速留下海里。深夜是海水不同白天，像冰一样。海龙感受到裂肌贬骨的寒冷。他没有反悔，没有退缩——爸爸忍受得了，自己为什么忍受不了。他咬咬牙，挥动双臂，捞水擦擦身体。敏感的尖头鱼已经感受到一团热气，它们笨拙地迎着热气游过来。海龙激动得心怦怦跳，忘记了寒冷，牙齿叼着鱼篓，双手左右开弓，左一条右一条，像捞漂浮在水里的萝卜，一一把它们丢进篓里。海潮不断上涨。海龙随海水不断上浮，到插尖担的地方，鱼篓满了。要是爸爸便立即上岸小跑回家，钻进孩子们用体温焐热的被窝……不！此刻礁屿附近的尖头鱼还很多，他太舍不得离开了。可是鱼篓满了，没地方放呀！他爬上礁石，添了柴火，拿过裤子，用石头把裤带砸成两段，一段把裤角扎牢，把娄里的鱼倒进去，再用另一段扎了口，海龙带着鱼篓又一次溜下海里，身子接触到密密麻麻的尖头鱼，他激动的热血沸腾，忘记了寒冷，忘记了饥饿，忘记了困乏，抓鱼的动作越来越快……他干狂了，干傻了，恨不得把海里的尖头鱼都抓进自己的鱼篓里。后半夜，爸爸醒来发现海龙不见了，赶紧和妈妈向海滩寻来，一脚深一脚浅，跌跌撞撞呼唤着儿子的名字。妈妈一个踉跄，脚下好像绊着什么，软绵绵的，只见海龙光着屁股，倒在地上，旁边的胆子一头是鱼篓一头是用裤子改装的袋子，都盛满银晃晃的尖头鱼。妈妈搀扶着海龙，爸爸挑起担子，一步一步走回家里。海龙清醒过来，喝下一碗热水，钻进妈妈妹妹的暖被窝。冰冷的身子接触到妹妹，妹妹惊醒了，“哇”的一声大哭起来。妈妈说：“哥哥捡回来好多好多的鱼哩。”妹妹揉揉惺忪睡眼，见地上许多尖头鱼，不禁破涕为笑。刺骨的寒风发出尖厉的哨音，穿过小屋的石缝溜走了，②黎明前的大海静了，静的像守着摇篮的母亲…… （选自《2004年广东散文精选》）16.阅读文中两处画线部分的景物描写，请分别说明作者的描写意图。（4分）17.亲是一个什么样的人物形象？（4分）18.每了考验，使他坚持下去的原因有哪些？（3分）请结合全文分析其中的两个原因。（4分）（二）实用类文本阅读阅读下面的文字，完成19-21题。梁宗岱①先生温源宁①像宗岱那样禁不住高高兴兴的人，我从来没见过，他那种高兴劲儿有时候把我吓一大跳，*使他确实知道灾祸临头，我敢说，他还是过那种无忧无虑的快活日子，他会特别重视仅有的那一丁点儿阳光，因而完全忘掉美景背后的一大堆影子和黑暗。宗岱热爱人生，热爱得要命。对于他，活着就是上了天堂。他一息尚存，便心满意足。他笑着过生活。我们许多人，因为对生活有求而不得，也只好笑一笑，宗岱呢，因为对生活无所求，所以笑得最好。②这种高高兴兴的性情，在他的脸上不是表现为一团笑纹的微笑，就是表现为欢快地扬眉张口，似乎急于把人生献给他的一切狼吞虎咽地吃下去，再用咂得乱响的双唇像回声一样说着全能的上帝所说的话：“看哪，这很好！”他那轮廓鲜明的相貌和锐利的眼睛，透露出来高超的智慧，它渴望对心灵作深入的探险。③这种高高兴兴的性情，在他的脸上不是表现为一团笑纹的微笑，就是表现为欢快地扬眉张口，似乎急于把人生献给他的一切狼吞虎咽地吃下去，再用砸得乱响的双唇像回声一样说着全能的上帝所说的话：“看哪，这很好！”他那轮廓鲜明的相貌和锐利的眼睛，透露出高超的智慧，它渴望着对心灵作深入的探险。 ④宗岱喜好辩论。对于他，辩论简直是练武术，手、腿、头、眼、身一齐参加。若一面走路一面辩论，他这种姿势尤为显著：跟上他的脚步，和跟上他的谈话速度一样不容易，辩论得越激烈，他走得越快。他尖声喊叫，他打手势，他踢腿。若在室内，他完全照样。辩论的缘由呢，为字句，为文体，为象征主义……而最难对付的往往就是为某两位诗人的功过优劣，要是不跟宗岱谈话，你就再也猜不着一个话题的爆炸性有多大。多少简单的题目，也会把火车烧起来。因此，跟他谈话，能叫你真正筋疲力尽。说是谈话，时间长了就不是谈话了，老是打一场架才算完。⑤劝大学，宗岱最有兴趣。他崇拜的是陶渊明、法雷芮、蒙坦、莎士比亚、拉辛和巴斯如。他们的著作，他读起来永远放不下。法雷芮的诗，他极喜欢，但我们若听他朗读，却往往无法注意诗句的美妙，而全被他朗读的架势吸引了——令人很容易幻想着自己正在听一个宗教狂的狂热宣传。⑥旁人看来，宗岱的翻译简直是件苦差，纸上的文字仿佛都和他有仇，他一个一个地计较，死盯着不放，不独一字字地译，连节奏和用韵都力求和原作一致。他这样难为自己几近傻气，但他译的蒙坦的随笔及莎士比亚十四行诗是公认的接近原著，只怕无人能与之媲美的。⑦法雷芮的格言“要行动，不要信念”，是宗岱衷心信服的。但宗岱的人生哲学还不止于此。实际上，他并相信上帝、天路历程和永生。无疑，他就是可恋。文学可真，女人可爱。如果有人长期埋头于硬性的研究之中，忘了活着是什么滋味，他应该看看宗岱，便有所邻会。如果有人因为某种原因灰心失望，他应该看看宗岱那双眼中的火焰和宗岱那湿润的双唇的颤动，便可唤醒自己对世界应有的兴趣。我整个一辈子也没见过宗岱那样的人，那么朝气蓬勃，生气勃勃，对这个荣华世界那么充满了激情。他活了多少年，我一定相信多少年，相信激情、诗情和人生是美妙的东西——不，应该说是人回老家以前所能得到的最美妙的东西。[注] ①梁宗岱（1903-1983）：广东新会人，诗人、翻译家。 ②孙唐：德国体育家。 （选自《一知半解及其他》，南星译，有删改）19．请分别指出文中③④段画线部分所用的修辞手法，并具体说明这些修辞手法在文中的表述效果。（4分）（1）他走路比汽车或者比飞机还快。（2分）（2）对于他，辩论简直是练武术，手、腿、头、眼、身一齐参加。（2分）20.④⑤⑥三段文字写出了梁宗岱在文学活动中的哪些性格特点？（5分）21．如何理解第⑦段中画线部分的内容？请结合全文回答。（6分）五、本大题2小题，每小题6分，共12分。22．（1）请在下列关联词语中，选取最恰当的3个，分别填入句子的空格中。（3分） 既然 不管 尽管 无论 既而 因而 然而1古代的一些现实主义作家，并不完全是唯物主义者，但是他们2是现实主义者，思想中就不能不具有唯物主义成分，3他们能够从艺术描写中反映出一定的客观现实。（2）将下面的3句话整合为一个单句（含标点符号不超过35个字）。（3分）1真的东西总是同假的东西相比较而存在的。2善的东西总是同恶的东西相比较而存在的。3美的东西总是同丑的东西相比较而存在的。23.班上举行节日文化主题班会，李明同学先介绍了“元宵节”（正月十五）。接下来韩梅同学介绍“中秋节”，这时班会主持人要说一段话，将前后两位同学的节日介绍串联起来。请你为班会主持人写一段这样的话，要求衔接自然、语意连贯，不少于60个字（含标点符号）。（6分）六、本大题1小题，60分。24.阅读下面的文字，根据要求作文。（60分） 大千世界，“原点”无所不在，“原点”可以是道路的起点，可以是长河的源头，可以是坐标的中心，可以是事物的根本…… 请以“回到原点”为标题，联系生活体验与认识，写一篇文章，自定文体，不少于800个字（和标点符号）。1-4:DABD5-7:ACB8-10:CDB11:(1) 熊鼎到任，上奏罢免不称职的官员数十人，各部贪官污吏得以肃清。(2)皇帝派遣使者慰问，送貂皮衣服帽子，又派遣中使赵成召回熊鼎。12：(1) 此词以时光的转换为线索，表现了深秋萧瑟清寒中作者因人去屋空而生的凄切孤独感。(2)作者意在写心境、写情，但主要笔墨却是写环境，而白日萧瑟清寒的环境浸透了主人公的凄清之感，夜半沉寂冷落的环境更浸润了主人公的孤独感。13.(1)道者寡助 亲戚畔之 天下顺之。(2)谁家新燕啄春泥。浅草才能没马蹄 (3)三十而立，五十而知天命，六十而耳顺 (4)干戈寥落四周星 身世浮沉雨打萍[ 上次修改时间：2011年6月7日(星期二) 晚上9:09 ] 上一篇 下一篇

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