愤怒管理会计师

中学砸毁学生手机不应该。手机是学生的私人财产，学生自己享有处分权，其他人是没有处分权的。纵使有再充分的理由，砸毁别人的手机总归是不应该。砸毁学生的手机和砸毁路人的手机，本质上没有什么区别，都应该承担赔偿责任。

但是关于处理学生手机，我就遇到过一个非常经典的案例。

那时候我们上高三。前一天，班主任刚在班里强调了纪律，不准在班里玩手机，如果再遇到在班里玩儿手机的情况，一律从楼上扔下去。可是到第二天我们模拟考试的时候，就有几个同学聚在一起玩手机。班主任看到之后，很是无奈。思考了一会儿，把那个学生叫了出去，跟他谈了一会儿话，就回到班里说，既然我们昨天已经强调过纪律，谁再玩儿手机就给扔下去，那我们今天就要说到做到，把这个手机给给扔了。

然后班主任走到栏杆前，真的把手机扔下去了。我们看到手机扔下去之后，那个同学飞快的飞奔下去捡他的手机。后来才得知，班主任把他叫出去，是跟他说，你看楼下有一块草坪，那里边草比较茂盛，我等下把手机扔到草里，这样就不会摔伤，你再跑下去，赶紧捡回来。这件事情以后，我们班里再也没有人玩手机了，而且那个同学也对班主任赞赏有加。

关注公众号『管理会计师联盟』，回复“财会表格”，获取9张财会必备表格。持续关注，更多福利。

鲜面条、小笼包、炸油条是我们早饭的三大法宝，可是常常吃面还是有伤害的。大伙儿都是有过鲜面条在鲜美的汤里一起长时间而澎涨的亲身经历，鲜面条的吸水能力非常好，在胃里边的消化吸收比较慢，因此不特别容易饿。鲜面条中的碳水化合物化合物过多，并且含有的人体脂肪过多，因此常常吃得话非常容易患慢性疾病或是是发胖。另一方面实际上鲜面条里边的微量元素太过度单一，非常容易营养不良。经常吃面条的危害常吃面非常容易患慢性疾病鲜面条是正餐，也是细致谷物，正餐关键出示的是碳水化合物化合物。一碗面条大概3两多，动能为330-855kcal中间。常常吃面会如何，非常简单便是发胖啊！大多数的慢性疾病发病原因实际上便是肥胖症。假如你胖了，还然后每天吃面，非常容易患高血压、糖尿病、高血脂等慢性疾病，也称之为遗传代谢病。最风险的是换了慢性疾病还不知道留意，长期性下来就非常容易患心脑血管病症。这种就好像是串起来朝天椒，成串儿的。经常吃面条的危害常吃面非常容易营养不良营养不良就是指一般指的是起因于摄取不够、消化吸收欠佳或过多耗损营养元素所导致的营养成分不够,但也可能包括因为暴食暴饮或过多的摄取特殊的营养元素而导致的缺乏营养。由于鲜面条能出示的营养成分主要是碳水化合物化合物和蛋白，维他命和矿物的成分相于而言就非常少了。因此，新版本营养膳食建议是：食材多种多样，谷物主导。意思是在以谷物主导的前提条件一定要食材多种多样，建议每日要吃12种以上的食材，每星期最少要吃25种食材。会导致营养不良。因此假如每天吃面，必然正餐太单一。再再加每日的鲜面条并不是变着花式，或是只做集中化花式，或是配不上别的东西，那长期性吃面，一定会营养不良。

这种规定是为了防止注册会计师有舞弊行为，影响上市公司的股票价格

当然不应该。

手机是学生个人财产，神圣不可侵犯，受到法律保护，学校这样做是违法的。

现在的中学生可能人手一部手机。如果在课堂上响起来的话，会影响课堂秩序，干扰大家学习。

所以学生使用手机要遵守一定的纪律。

学校是教书育人的地方，老师为人师表，应该和文明有效的方式，来正确地引导大家。简单粗暴的砸毁学生手机，这种做法是不可取的。

比如，老师和学校可以规定上课时间，手机要调成静音，学生不可以使用手机，同样老师也不可以使用手机。如果有违反者，可以制定一些有利于学生学习的处罚措施。比如英语课谁的手机响了就上来给大家讲一段英文小故事；语文课谁低头看手机，就上来给大家讲述一篇名家的文章，暂时没准备好没关系，下次上课之前给大家分享。如果是数学课违反手机纪律，就上讲台给大家分析解答一道自己做错过的数学题。

如果是老师违反了也要受到惩罚，可以给大家讲一个小故事，或者唱一首歌，活跃一下课堂的气氛。

禁止使用手机是为了促进大家的学习，学校和老师的做法也要注意文明，对得起为人师表的称号。

我的微信公众号是：爱多idol，欢迎互撩。

我们把第一个家叫做原生家庭。父母的脾气秉性、为人处世风格、家庭环境等，会潜移默化地复制到后辈身上烙下印记。原生家庭带给我们的，既有正面的也有负面的影响。.原生家庭更影响了我们表达和接受爱的能力之前有段话在微博上很火：“一直觉得在家庭氛围好的小孩很幸运，他见过好的感情是什么样的，拥有对健康的爱的敏锐嗅觉，很容易就往正确的方向跑。”因为知道往正确的方向跑，所以总是过得很幸福、总能交到不同的朋友，然后从不同人那里收获更多的温暖和爱。那么，在凑合、冷战、吵架的夫妻关系下长大的孩子呢?不知道什么是好的，要花很多力气去踢开那些糟糕的。要碰壁很多年，才知道哪条路是对的。”他们不够幸运，没能享受更多的保护和关爱，却承受了冷漠的暴力。于是，变得独立却没有安全感，表现上无忧无虑，内心里千疮百孔。一个非常漂亮、品学皆优的女孩子，找对象的时候总是找条件比自己差很多的男孩子，相处一段时间，又很难勉强自己而分手;而她在找工作时，也会因为觉得自己太差，配不上那些好的高薪的职位;在单位也不敢提要求，总觉得自己不配。.影响亲密关系有些人在冰冷的家庭中成长，从小目睹了父母不和、爸爸的出轨，觉得婚姻很可怕，习惯把一切亲密关系都拒之门外，即使遇到喜欢的人，一想到家庭和父母，也会默默告诉自己：“算了吧”。现实生活中很多人会发现自己和父母婚姻状况惊人地相似。小A婚后发现，她的公公、丈夫和儿子在婚姻关系里的表现几乎一模一样，都是非常大男子主义，对伴侣统统指责加控制。而家里的女人也是如出一辙，统统地讨好丈夫并忍气吞声。几乎没有受到过任何夸奖=即使自己已经在优秀的水平线上也内在自卑成长的过程中感受经常被忽略=严重讨好型人格，希望全世界都喜欢自己一位女士发现，因为她扮演的是“家中佣人”的角色(料理家务、照顾弟妹;为了让父母都可以出外上班，以及让弟弟可以读大学，她自己只读到小学就没有再继续上学)，所以她在重要的朋友关系及亲密关系中，常常落入卑屈的模式。她没有结婚，而且迷失了方向，不知道该做些什么。一位女士说话总是很小声，因为小时候家人不许她太大声说话或太引人注目。她也不敢向老板要求加薪，因为这样会引起别人“特别的注意”。许多在“谨慎的双亲”照料下长大的来访者发现，当他们年龄愈长，就愈害怕在金钱上、职场上，及亲密关系上冒险。在不允许表达强烈情绪——不管正面或负面——的家庭中长大的男性与女性，长大成人后很难了解自己的感觉，当然更不可能将感觉表达出来。在原生家庭中受到影响的人，往往第一时间会非常迫切地希望消除过往的痕迹。比如，有些人想通过逃离家庭(如外地上学、出国等)来逃离这一切，却发现，它在内心留下的烙印，那些条件反射、依恋模式、价值观念，那些痛苦的孤独的回忆……都从未离开自己。另外，一个人虽然非常渴望“改写过去”，但无意识中却倾向于不由自主地重复一些早年的创伤性体验。“强迫性重复是这样一种心理现象——个体不断重复一种创伤性的事件或境遇，包括不断重新制造类似的事件，或者反复把自己置身于一种‘类似的创伤极有可能重新发生’的处境里。”比如曾经因为被羞辱的孩子，当他成年后，他会不断无意识中去创造曾经被羞辱的类似场景，然后会被再度羞辱;曾经因为妈妈抑郁而不能得到很好照顾的孩子，当他成年后会不断与受苦的女人交往，从而不断重复曾经需要不断照顾母亲时痛苦的那些体验等。没有人愿意让自己一直重复体验那些痛苦的体验，但是潜意识会带领他们去再次重复体会那些痛苦，如果没有人帮助，会很难从那些体验中逃出来。那么，如何摆脱原生家庭带来的限制?.认识到原生家庭对你的影响，这只是你人生的第一次成长。父母只能陪伴我们人生的一段小时光，我们首先要明白，自己才是终其一生陪伴自己的那个人，童年决定了我们生命初期的生命质量，但成长却是我们自己一辈子去完成的事情。我们作为成年人，脱离了原生家庭，需要也完全能够自己去掌控自己的意识和人生，而这也是决定能否完全摆脱原生家庭负面影响的重要因素。人的一生当中会遇到大量的人和事，而这些都会或多或少地影响我们的性格，帮助我们成长，改写我们的人生。人生越往后走，你会越来越发现，父母对你的影响将会越来越少。承认原生家庭有它自己的局限性。承认我们对原生家庭的恨、爱、愤怒、羞愧、伤痛、挫败等情感，是降低原生家庭对我们负面影响的第一步。父母也是普通

我认为不应该。

确实有不少中学都明令禁止学生带手机，为的是维护良好的学习环境，尽量减少一切外部诱惑或其他不利影响。

作为成年人，你我都有这样的经历：

拿起手机只打算花个三五分钟，看看有什么最新的劲爆新闻。结果看了这个又被那条吸引，看完那条又被推荐吸引。手指在屏幕上摩擦摩擦，时间如流水哗啦哗啦。突然一看，已经过去两个多小时了。原本打算的看书计划又泡汤了。

所以，网络时代的手机，实在太容易让人上瘾。中学生的学习时间那么宝贵，若是每天都在看与不看手机之间挣扎，那就没多少时间和精力放在学习上了。

学校领导的担忧不是没有道理。

而禁止手机进校园，则可以非常简单的杜绝这个问题。我么应该支持。

只不过，总有一些自以为聪明的学生偷偷带了手机。

这种将校规至于不顾的行为，不仅会让其他同学心里不平衡，不利和谐校园管理，而且可能产生示范效应，引起

群体模仿，增加管理成本。

因此“杀鸡儆猴”有时是很必要的。

只不过，手机毕竟是学生私人财产，砸坏不妥。可能会在学生心里埋下愤怒的种子，诱发其他意想不到的事情发生。

青春期的学生最看重自尊。这种行为太过激，不可取。

不过既然违反了校规，也不能就这样轻轻放过。

让学生写保证书，写明手机型号，保证再犯就回家反省，然后将保证书和手机一起当着学生的面封存，由学校暂时保管。

同时和学生约定，第一次给你改正的机会，不公布对你的处理结果。以后只要好好遵守规则，等放假时可以归还手机让其带回家。如果还有第二次，则一定会严肃处理，希望学生知错就改，不要让学校失望。

以上这种方式，比直接砸毁手机更容易让学生接受，也更容易使学生主动规范以后的行为。

公众号：原子世界观