二级建造师百日学习计划

二建备考计划表　12月-来年2月下旬：基础学习：通读上一年的教材3遍;利用视频资源进行学习，课后再进行强化练习。跟着精讲班老师精读教材，提纲挈领掌握教材重难点。　　新教材上市-3月下旬：夯实基础：通读考试新大纲，对比新旧教材，通读新教材2遍，结合历年真题总结重难点;充分利用练习题夯实基础;归纳、理顺知识点，形成知识体系。　　3月下旬-4月末： 习题强化：结合教材、笔记、高频考点合辑等系统掌握考点;逐章逐节的做题，结合历年真题分析出题思路、掌握做题技巧;强化考点的掌握，及时解决难题注重各科主体知识的掌握，如施工管理的“三控三管一协调”等。　　4月末-5月中旬：冲刺复习：跟考试100的名师高效冲刺，理解命题人的出题思路，在学会快速准确解题的同时获取预测考点;学习授课老师的做题方法(如核心考点的记忆，实务重点案例题的理解、计算等);加强实务的复习，尤其是案例部分。　　5月中旬-考前一周：考前模拟：考前做几套模拟卷，体验真实考试场景;查缺补漏，通过模拟测试找到易失分点，解决疑惑;调整状态，例如：停止应酬、每天坚持复习等，确保以良好的状态参加考试。　　5月考试：参加考试：认真安排考试事宜，及时参加考试;按照要求和方法技巧沉着答题。

建议采取建立一次通过考试的信念和决策 对于目前我们参加建造师职业资格考试的人员，基本上都有自己繁重的本职工作。因此时间学习的时间非常紧张，在这种情况下，部分人人员会策略的把考试安排在两个年度进行考试，以缓解学习的压力。但是，在时间基本允许或时间不是特别紧张的情况下，本人倾向于一次考试通过，应当给自己一定的压力。因为第一，如果我们在心理上放松自己，就会成为动摇和放松自己的借口，本来我们的学习是在工作的同时进行的，所以不可能有比较理想的时间和环境，与其放松自己，不如背水一战;第二，即使第一年不能顺利全部通过，至少可以在最大限度上挖掘自己的潜力，把第二年的压力减轻，因为我们考试的滚动周期毕竟是只有两年，如果第一年放松了自己，如果计划不能实现，第二年的压力就会很大，不利于第二年的考试和总体的考试计划。因此本人倾向于“一次冲击，二次补充”的考试方法。 采取“蚕食的方法”学习 由于我们的工作已经非常紧张，不可能抽出完整的时间进行学习，因此，应当坚持有时间就看书的习惯，毕竟执业资格考试的知识并非系统性和连续性较强的知识。因此适合分解学习，也有助于学习一点，消化一点的学习方式。经过坚持，我们会发现，教材的知识在布置不觉中已经被我们完成。同时也有助于减轻面对四本书的心理压力。 采取反复强化学习的方式 对于我们这些离开学校多年的学生，因为工作的因素和个人的精力因素，学习方法已经不能等同于在学校里面的学习方法。对于大部分人会出现记忆能力不如以前的情况，其实这不是我们的记忆能力降低了，而是，工作、生活中，进入我们大脑的信息太多而冲淡了学习的内容。正是因为如此，必须对学习的内容进行反复的强化记忆，本人在这方面的做法是，快速看书，然后通过做习题巩固、理解和深化教材上的知识点。其实现在的电脑比较普及，我们可以把教材配套的光盘学习软件安装在电脑上，可以大大提高学习效率和兴趣、大大减轻学习的压力。 学习过程中把握“提升”的阶段 当我们学习到一定阶段后，我们会发现有的知识掌握已经十分熟练，但是有的知识处于模糊状态，这个时候，就要我们提升对知识的运用和掌握能力。通常的做法是，把已经掌握较好的部分放弃，留在考试前看一遍即可，把感觉难于掌握的知识重点提升掌握程度。 客观分析考试的趋势 因为建造师开始处于起步阶段，开始的阶段，不会考核难度比较大的问题，因为行业在执业资格转换的过程中，要保证必要数量的人员，因此考试题不可能过于难，本人在2004年考试中就错误的估计了考试的趋势，在房屋建筑工程专业管理和实务复习上，把重点放在了网络计划(单代号、双代号、时标网络等计划)的计算、工程定额费用的计算上面，结果这方面的习题只有简单的一两道题，于是大家急呼建造师考试是幼稚园级别的考试。这就说明了我们错误的估计了考试的阶段趋势。 适时调整学习的重点 经过2004年土建专业和2005年机电专业的考试，我们应动态的分析考试的变化。2004年的考试，是建立在教材的基础上，考试水平和能力显然是适应阶段的考试方式，2005年的考试，已经逐渐开始转变成对知识的引申和运用上，因此2005年考试结束后，有大部分考生包括本人，感到2005年的考试题在教材上已经不能直接找到答案。相信随着建造师考试的不断发展，逐渐要走向注重实际运用和解决总成问题能力的考试上，因此，我们每年的学习应当采取动态跟踪的学习方法，这样才有助于我们适应不同阶段的考试。 考前集中时间整理学习的知识 在考试前，如果条件合适，建议集中时间把已经学习的知识整理性复习一遍，不仅可以提高学习的效果，同样有助于提高自己走进考场的信心。本人的做法是考试前，请年假，找一个空闲的办公室，集中学习几天，效果相当的不一样。 考试策略的把握——建议借鉴“一次成活的施工方法”考试 考试的过程中，由于题量比较大，因此，个别科目看第二遍的精力已经很小。“遵循第一印象、一见钟情”的生物学原理，建议答题时不要急于完成，应当步步为营稳扎稳打。因为对于我们目前这个阶段人员的学习和考试方式，已经不同于学校学习和考试的方式，并且个别考试题量很大。在每个人的经历和心理承受能力上，大家不愿意付出更多的时间去细心的重复检查，即使重复检查，第二遍的认真程度已经大大降低。大在考试的过程中会发现，很少有在第二次检查时大量修改的可能性。有时是笔试答题部分，四个小时已经让大家难于坚持了。因此建议借鉴“一次成活的施工方法”的进行考试。

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预习阶段——现在至2019年新教材下发学习目的：构建各科知识体系框架，了解基础概念。学习方法：本阶段学习主要以2018年教材为根本，教材中每章的内容应当通读一遍，全面了解教材上都有哪些内容，从而构建两科的知识体系框架，对于考试范围做到心中有数。通读过程中，对于无法理解的内容可以先“圈点”出来，不需“恋战”。待2019年新教材下发后，再结合教材和课程系统学习。基础阶段——2019年新教材下发至2019年3月底学习目的：掌握所有科目的内容，将所学知识融会贯通，夯实基础。学习方法：基础阶段是整体学习过程的一个重要环节，这一阶段学习效果的好坏，将直接影响以后阶段的学习水平。首先应熟悉教材，可以以节为单位进行学习，基础阶段学习切勿脱离教材。其次跟着视频课程学习，这样才能做到有“目的性”的听课，从而提高自身学习效率。最后应进行一定量的题目练习，通过做题可以帮助各位考生熟悉和巩固教材基础知识，将理论知识转换为实际运用，以提高我们的应试能力。提高阶段——2019年4月至2019年5月中旬学习目的：稳扎稳打，提高能力，掌握考核重点和角度。学习方法：提高阶段应开始着重加强章节题目的练习，要有意识地挑一些综合性比较强的题目练习，让各章知识多搞搞“大串联”。同时，还要有意识地总结常见的考查方式和出题套路，对每一章节的典型例题了然于心胸，另外，提高阶段要变被动为主动，理解出题老师的出题思路，在学会快速准确解题的同时获取预测考点;学习授课老师的做题方法。重点加强实务的复习，尤其是案例部分。冲刺阶段——2019年5月中旬到6月初学习目的：回归教材，查漏补缺，强化记忆。学习方法：这一阶段需要大家进行成套题目的练习，具体可以做历年真题和模拟试题。做题过程中应计时答题，对于整体速度做到心中有数，最好保证正确率在70%及以上。做题过程中做错的题目要及时消化，做好归纳、总结。考前一周应复习一遍之前做错的题目，同时复习一下在做题过程中梳理的解题思路。最后考前要学会自我调节，要坚信经过如此长时间的学习和准备，我们早已具备通过考试的能力，一定可以一次顺利通过考试！