二级建造师路基施工技术

2019年二建考试备考《公路实务》轻松方法，二级建造师《公路实务》复习方法不好好掌握，在二建考试备考《公路实务》过程中总是存在各种各样的问题。今天就给大家支支招儿吧。　　第一招：通读教材　　可能有人说了，新教材还没有出来呢，没有书可看。二级建造师考试用书基本上每年都会有一定变化，主要是修订一些与最新法律、规定不符的地方，或者修正一些错误，都是局部内容的修改，整体框架和主要的内容基本不变。因此现在用旧教材来复习一点问题都没有。教材是考试的根本，考试时必须依据教材的内容和观点去回答考试问题。复习之初一定要全面通读教材，了解教材的框架。　　第一章是路基工程，路基是整个道路的基础，其施工质量的好坏直接影响公路的使用。同样第一章也是我们学习的基础，第一章掌握好了，自信心也就有了，后面几章的复习便如鱼得水。可以按照节或者目为单位进行，一边看书一边做总结笔记，对于不懂的知识点标记出来，其实也可称之为预习阶段。读完一遍就可以进入下一步骤了，也就是第二招。　　第二招：带书听课　　教材通读之后基本掌握了这一章节的大致内容，这个时候再去听课，一是听课时不会一头雾水，二是可以针对不懂的内容重点关注。为什么要求带书听课呢，是因为老师的讲义多数比较精炼，光看讲义有时候不能更好的理解知识，讲义和教材结合效果更好。　　对于课程，可以选择直播或录播。直播的好处是可以和老师互动，同时还可以了解其他考生的疑难点，判断自己是否也存在这些问题。录播课可以针对自己不懂的地方反复听。各有好处，尽量多参与。　　针对路基工程，老师会提供较多的现场图片，比如路基填筑、路堑开挖等。这些是教材上没有的，对我们理解整个路基工程的施工方法和施工工艺流程非常有帮助。　　第三招：闭书做题　　经过读书和听课之后，大部分的知识点已经理解，此时就要检验一下掌握的情况。如何检验?肯定是做题了。做什么题?章节练习题。题在哪?　　二级建造师模考题库的章节练习题模块分的很细，学完一节或者一目之后就可以检验这一节或一目知识点。在做题的时候一定不要翻书，完全把自己放在一个考试的环境去面对试题，全部做完之后再去翻书核对答案。将做错的或者在做题过程中有纠结的题目整理到一个错题本，反复练习确保完全掌握。　　第一章内容不算太多，整体框架清晰明了。本阶段以选择题目为主，准确把握路基、特殊路基施工技术的每一个要点。在每个知识点完全掌握的基础上自然也就能够灵活应对案例题目。对于重要的知识点，一定要深刻把握，能够举一反三，做到以不变应万变。

二级建造师考试《专业工程管理与实务》科目分为6个专业类别：建筑工程、公路工程、水利水电工程、市政公用工程、矿业工程和机电工程。二级建造师考试科目如下：二级建造师考试设《建设工程施工管理》、《建设工程法规及相关知识》两个公共科目和《专业工程管理与实务》科目(包含六个专业类别，任选一科报考)。

中线测量　　（1）切线支距法：亦称为直角坐标法。它是以曲线起点zh（或zy）、终点（或yz）为坐标原点，以两端切线为x轴，过原点的曲线半径为y轴，根据曲线上各点的坐标（xi、yi）进行测设的。切线支距法适用于低等级公路。　　（2）偏角法：是一种极坐标定点（方向与长度交会）的方法，它是以曲线起点（或终点）至曲线任一点的弦线与切线之间的弦切角△（偏角）和弦长c来确定待放点的位置。偏角法适用于低等级公路。　　（3）坐标法：先建立一个贯穿全线的统一的坐标系，一般采用国家坐标系。计算公路中线上各中桩点的统一坐标，编制逐桩坐标表。高速公路、一级公路巾线放样宜采用坐标法进行测量放样。　　横断面边桩放样　　（1）图解法：路基横断面图为供路基施工的主要图纸，可根据已戴好“帽子”的横断面放样路基边桩。坡脚点与中桩的水平距离可以从横断面图上按比例量出，然后在地面上用皮尺沿横断面方向量出距中桩的水平距离即可定出边桩。此法一般用于较低等级的公路路基边桩放样。　　（2）计算法：现场没有横断面设计图，只有施工填挖高度时，可用计算法放样路基边桩。本法比上述方法精度高，主要用于公路平坦地形或地面横坡较均匀一致地段的路基边桩放样。　　（3）渐近法：在分段丈量水平距离的同时，用仪器测出该段地面的高差，最后累计出边桩与中桩点的高程差，用“计算法”的公式验证其水平距离是否正确，如有不符，就逐渐移动边桩，到正确位置为止。该法精度高，适用于各级公路。　　（4）坐标法：根据路基边桩点与中线的距离计算、横断面方向的方位角，计算求出路基边桩的坐标值（x，y），即可在导线点上用全站仪直接放样出路基边桩的桩位。适用于高等级公路。

二级建造师共有六个专业。即建筑工程、公路工程、水利水电工程、市政公用工程、矿业工程和机电工程6个专业。不同类型，不同性质的工程项目，有着各自的专业性和技术性，对建造师实行分专业管理，不仅能适应不同类型和性质的工程项目对建造师的专业技术要求。也有利于与现行建设工程管理体制相衔接，充分发挥各有关专业部门的作用。