一级建造师建筑谁讲的最好6

左红军、王伟、李家生、朱红这几位老师是一建建筑实务中知名教师。这些教师风格鲜明，各具优势。可以先听一听这几位老师的课程，然后再选择适合自己的老师。1、左红军：俗称“考神左红军”。他的教学内容极为精彩，而面对面的案例分析课程更是被考生所津津乐道。左红军的教学对以后的复习冲刺有很大的帮助。2、王伟：一个年轻、头脑清晰、务实的老师不会让你觉得敷衍。王老师的课听起来一点也不无聊。知识点和概念可以帮助很好地将它们分类。第一次听他的课会使你对学习产生兴趣和动力。3、李家生：教学风格严谨、认真、全面。总结精辟的公式，让你知道这本书可以这样背诵。现场经验和教学经验都比较丰富。他也会建议你看看其他老师的课，互相补充。4、朱红：会教授考生各种案例的答疑技巧，有实际参考价值。一建建筑实务答题技巧1、认真审题思考问题一定以题干中给出的限定条件作答。不要想当然，自己给题目设定很多前提条件。很多考生都吃亏在这上面，明明很简单的问题自己想复杂，结果答得就远了，其实考试题远没有那么复杂，看好题目作答就可以了。2、作答时要以教材为准有些考生本身就有充分的工程实践经验，所以往往做题时也会根据自己实际工作中的做法来答题，事实上这样是不符合规范的，所以千万不要代入自己的经验，一定要按照教材来答题。3、答题要简练在考试过程中一定不要根据自己的想法展开论述，题目问什么就答什么，哪怕回答的很少也没关系。4、答题要有逻辑性，步骤要完整有些考生不注意题目的要求，题目中明明先让判断正误再说明理由，结果答题时或只说明理由，不答结论，那么在判卷时肯定就要丢分了。这种失分很令人遗憾，所以在考试时一定要注意审题，看好题目要求再进行作答，保证答案的完整度和连贯性。

每个老师都有自己的教学特色，并没有显著的哪个老师讲得特别好；一级建造师，是建设工程行业的一种执业资格，是担任大型工程项目经理的前提条件。建造师是指从事建设工程项目总承包和施工管理关键岗位的执业注册人员。建造师是懂管理、懂技术、懂经济、懂法规，综合素质较高的复合型人员，既要有理论水平，也要有丰富的实践经验和较强的组织能力。建造师注册受聘后，可以建造师的名义担任建设工程项目施工的项目经理、从事其他施工活动的管理、从事法律、行政法规或国务院建设行政主管部门规定的其他业务。建造师的职责是根据企业法定代表人的授权，对工程项目自开工准备至竣工验收，实施全面的组织管理。专业划分不同类型、不同性质的工程项目，有着各自的专业性和技术性，对建造师实行分专业管理，不仅能适应不同类型和性质的工程项目对建造师的专业技术要求，也有利于与现行建设工程管理体制相衔接，充分发挥各有关专业部门的作用。《关于建造师专业划分有关问题的通知》（建市[2003]232号）对建造师划分为14个专业：房屋建筑工程、公路工程、铁路工程、民航机场工程、港口与航道工程、水利水电工程、电力工程、矿山工程、冶炼工程、石油化工工程、市政公用与城市轨道工程、通信与广电工程、机电安装工程、装饰装修工程。

有试听课可以听下，不同的人接受的程度以及个人喜好也不同，找到适合自己的才比较重要

回答 你好呀，很高兴为你进行解答～打字需要一些时间哦，请稍等 王玮：全面,务实,思路清晰,首推;后起之辈，第一年讲课就树立了其江湖霸主地位。年纪轻思维清晰，很务实的一位老师，招牌动作就是“扶眼镜”，人高但是看起来很斯文，不会让你有敷衍的感觉。讲课听起来一点不会枯燥。知识点和概念帮你梳理的都很到位。会结合近几年的案例趋势和其他几门公共课，帮你把好重点和方向。第一遍听他的建筑实务课会让你有学习的兴趣和动力，有种听起来特爽的感觉。 左红军：讲课有点文艺范，人称“考神左红军”，其施工和一建评卷阅历使授课内容极为精彩。面授的案例分析课更为人所津津乐道。左红军的授课会对后期的复习冲刺有比较大的帮助。听过他课的都觉得很棒，通俗易懂，深入浅出，举例很生动，教你建立整个章节的框架，把一个个知识点联系起来帮你记忆。零基础的听起来也比较轻松。 更多1条 

丰朴春 赵爱林

陈印。建造师领域顶级培训教师，命题组顾问，其授课生动活泼，重点突出，风趣幽默，并善于联系实际案例分析考点，在考生中口碑极高。

找历年考试试卷，先做历年考试试卷看看你能考多少分？找到考试知识点。像文科复习一样去复习。根据考试大纲去总结相关知识点。利用自己的工作经验整理出的知识点才是适合考试的知识点。和同学交流知识点，和朋友、同学、同事交流是增加知识点的一个重要途径，把这些交流的知识点整理出来。知识点叠加，把试卷、经验、大纲、交流所得的知识点整理。考前复习时间紧，科目多，如果不能采用科学的方法组织复习，就不能提高复习的效率。所谓科学的复习方法，就是指按复习规律和学科本身的规律，根据自己的心理、生理特点，充分利用环境条件中的有利因素，取得最佳复习效果的学习方法。通过阅读的方式进行复习的方法，主要是阅读教材。应考复习过程中的阅读不同于平常的阅读，一定要围绕复习目标来进行，要有重点，没有重点就没有复习的质量保证。指通过分析、比较和概括，把概念、原理、公式、用法等归纳整理成图表的复习方法。通过加工图表，可以化繁为简，便于比较，益于记忆，更好地掌握知识体系。