注安工程师培训总结

学习方法如下：1、首次报考的考生，要一次报考四科，因为这四科内容是相互补充相互联系的，复习时能相互贯通，触类旁懂。2、如果有的科目已经过了，而今年只考没有过的科目时，也要抽时间看已经过了的科目的相关内容。3、《安全生产技术》这科的复习重点掌握前六章的内容，如果复习时间不够，可以不看后面三章，时间允许的话，可以看自己最熟悉的有关的章节。4、《案例分析》这科考试最重要的行之有效的方法是多看案例题，各种类型的题型都有涉及、要掌握。答题时要抓住要点、重点，条理要清楚。5、复习时要着重采取的方法：要先把国家安全总局配套的复习考试教材通读至少两遍以上，感觉内容掌握差不多时，再在有关网站收集下载相关的题目来进行实战练习可以下载相关题库软件来进行做题，这可以达到事半功倍的效果。注册安全工程师，是指通过注册安全工程师执业资格考试并取得《中华人民共和国注册安全工程师执业资格证书》，并经注册的专业技术人员，英文全称CertifiedSafetyEngineer，简称CSE。注册安全工程师考试是由人力资源和社会保障部和国家安全生产监督管理总局共同组织实施的一项职业资格准入制度的考试，每年在全国范围内举行一次。

技术培训总结（精选6篇）

总结是在某一特定时间段对学习和工作生活或其完成情况，包括取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训加以回顾和分析的书面材料，它是增长才干的一种好办法，让我们抽出时间写写总结吧。那么总结应该包括什么内容呢？以下是我为大家整理的技术培训总结（精选6篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

为使教师的教育观念和教学方法手段能适应教育现代化和实施素质教育的要求，同时响应电教站对教师全员培训的指示，我校在全校教师范围内开展了有关信息技术方面的培训。根据学校教育教学的实际需要，对教师在课件资源应用方面加强了培训力度，使教师能够独立而熟练的运用网上资源服务于教育教学。为了更好地开展日后的教师培训工作，特将本次培训做以下总结：

1、次培训是一次富有成效的培训活动，以提升教师的教师专业化发展，让全校教师明白了信息技术在教学中的发展趋势，从而提升了教师对信息技术手段应用的重视程度。

2、这种每月持续培训的方式为教师营造了一个终身学习和可持续发展的良好格局。

3、为了使教师学有所用，学校微机教室全天候开放，为教师培训后的练习提供有力的硬件保障。同时，学校安排信息技术方面的骨干教师随时为老师们解疑答惑。

4、学校建立了有效的考核机制，再培训过后对全体参训教师进行考核，使教师从思想得到重视。

5、通过本次培训大部分的教师都能够自主的下载及应用网络资源，但还有个别年龄较大的教师操作不熟练，在日后的培训中我校会发挥青年教师的力量帮助老教师，使芙小的信息技术水平蒸蒸日上。

一、培训工作开展情况

20xx年4月6日至16日，在XX公司采煤队会议室举行了采煤专业采煤机、刮板机的新技术专项培训，此次培训得到了XX和XX总工程师的大力支持，采煤队管理人员及员工32人参加了这次培训，培训采用了专题座谈会方式，由采煤队技术员XX介绍了关于采煤机、刮板机新技术的相关知识，现场学员踊跃发言、积极讨论，气氛异常活跃。本次新设备、新技术专项培训收到了良好效果。20xx年4月18日对参培人员共32人进行了卷面考试，考试合格32人，合格率达到100%。

通过培训，学员达成共识：大力发展科技，提高新设备、新技术的应用能力与技术水平，是企业发展的动力，是时代的大趋势。采煤专业采煤机、刮板机的新技术应用为解决工作面单产低、成本高、劳动强度大、经济效益低的问题起到了一定的作用，为增强企业经济效益，搞好安全生产发展提供了保障。

二、存在的问题

1、员工对新技术的概念理解有误。他们认为新技术、新设备的应用只是管理阶层、科研人员、技术人员的事情，与自己无关。

2、由于工作问题，员工有迟到、早退现象。部分员工课堂笔记做的不够好。

3、缺乏技术人员自身建设培训。技术人才是科技创新的关键，只有不断提高技术人才自身素质，不断地补充和更新技术人员科技知识，新设备、新技术才能广泛应用。

三、整改措施

1、加强新设备、新技术的宣传力度。通过广播、报纸、专栏、网络等形式对员工进行新设备、新技术的宣传，使他们认识到，随着经济的发展、知识的更新，科技创新已进入千家万户，深入到日常工作中的点点滴滴。

2、加强沟通，统筹安排工作与培训时间，尽量做到工作、培训两不误。

3、加强技术人员培训。实践证明：新设备、新技术的应用是企业永葆青春的秘诀，技术人才是科技创新之关键。人才是本，技术是根。我们必须加强科技人才自身的培训。公司采用外派学习、内聘师讲课、进修、自学等多种形式，增加和更新技术人员的相关技术知识。

四、培训效果评估

1、本次新设备、新技术专项培训，在公司领导及各位员工的通力配合下，顺利完成预期培训目标。

2、本次培训对培养员工科技创新能力，引导员工积极地进行新设备、新技术的改进和应用有重要意义。

3、本次培训内容主要为采煤专业采煤机、刮板机新技术的专业知识。具有针对性、创新性，接近实际工作，容易理解，易于接受。

4、本次培训为企业现状和未来需求相融合，意义重大。采煤专业采煤机、刮板机新技术的应用，在一定程度上解决了工作面单产和效率低、劳动条件差、劳动强度大和安全系数低等问题，为企业创效增收。

新设备、新技术的广泛应用是企业最大的财富。只有不断地进行新设备、新技术的`开发与应用，才能使企业立于不败之地。在今后的新设备、新技术专项培训工作中，我们要扬长避短，取长补短，充分发挥我们XX公司培训科的作用，将科技创新理念深入人心，为XX公司打造一支科技型、创新型队伍，为公司取得良好的经济效益和社会效益做出贡献。

今年年公司专业技术人员继续教育工作在区人事司的领导下，在司党组的重视及各系列主管部门的具体安排下，完成了年度内继续教育工作任务。取得了一定的成绩，现总结汇报如下：

一、领导重视，大力支持。

公司领导高度重视对专业技术人员的继续教育，列入了党组议事日程，每年讨论一次，总结上年工作，提出下年培训意见。在司党组统一领导下，指定专人负责此项工作，由主管人事工作的副司长主抓，人事劳资科具体负责日常管理培训工作。凡市、区有关部门组织的学习班、研讨班，都按要求指派有关专业技术人员参加，如与日常工作时间上有冲突的，由司领导统一协调，保证参加学习人员的学习时间。并在学习经费上给予大力支持，在财力紧张的情况下，为机关各科室及基层单位配备了计算机，既为了现代化办公奠定了基础，也为专业技术人员学习创造了条件。

二、实事求是，学以致用。

公司专业技术人员中，除水利专业技术人员外，还有财会、经济管理、工程管理、档案管理等专业人员，本着坚持实事求是的原则，针对不同专业特点，开展继续教育。凡所学专业与现从事专业一致的人员，继续教育的重点是学习本学科国内外的新技术、新方法及相关知识、交叉学科；凡所学专业与现从事专业不对口的人员，学习现从事专业的科学技术为主，以尽快适应工作需要，提高工作效率。为了适应当前经济发展，面向世界，面向二十一世纪，组织全司专业技术人员努力学习现代管理科学的有关知识，如外语知识培训、计算机知识培训、工程技术人员专业知识培训及相关法律、法规培训。

三、积极参加市、区组织的专业培训班和研讨班，提高专业技术人员的整体素质。

根据专业技术人员每年参加继续教育的学习时间不少于72学时的规定。今年上半年公司工程系列专业技术人员参加了区科委组织的内容为跨世纪的纳米技术、当代科技对世界经济和社会的影响、环境——通往21世纪的金钥匙；下半年参加了区科委组织的经济全球化对中国的挑战、二十一世纪高新技术前沿发展动态及趋势、质量环保体系认证讲座。培训后23名工程技术人员均写出了学习体会及论文材料。司系统财会人员参加了市水利司组织的相关知识培训；部分工程技术人员参加了市

水利专家及规划部门专家进行的水利规划培训，及由市质监部门、行业管理部门进行水利工程建设、管理体系培训，以便实施水利工程规范化管理。在上级主管部门的领导下，在本单位领导的重视下，圆满完成了今年专技人员继续教育工作，受到系列主管部门的好评。

随着继续教育工作的不断深入，我们对继续教育工作重要性的认识不断提高。专技人员积极性不断增强，迫切要求进行知识更新，学习新理论、新技术、新知识，以适应经济发展和新世纪的需要。

在这几天学习过程中，我作为一名通用技术课的教师要时刻提醒自己， 要让自己的学生喜欢通用技术课这门学科，可是由于我也是第一次接触这门课程，我有感觉这门课程很难教好。通过这几天的学习，我觉得在今后的教学过程中、我们应该注重以下几个方面的问题：

1、应深入研究教材

为适应学生的探索性学习，新教材在内容和形式上作了很大的努力．一些探索性问题的条件、结论、思路等大都具有较强的开放性，没有标准的答案，往往还联系广泛的现实，这对教师是一个重大的挑战．所以教师应花大气力钻研教材，对教材作“探索”的探索．要对教材涉及的实际问题进行调查研究，掌握相关资料．要弄清所给的问题可向哪些方面探索，能较恰当地预测有关探索对学生的知识、能力、素养、精神等达到怎样的效果．总之，只有教师对教材研究得深透，探索得深透，才有可能较好地引导学生探索．

2 、要为学生的探索创设有利的情境

为有利于学生进行探索性学习，教师应努力为学生创设良好的情境，这些情境包括时间、器材、组织、心理等各个方面．例如，要根据教学的需要，做好学具、教具、音像、课件等各方面的准备；要对学生进行合理的组织安排，保证每个学生都能得到探索的机会；教师在教学中要合理安排时间，计划性与灵活性相结合，保证“探索”的优先地位；要增强学生探索的兴趣，一方面，对教材中的内容，教师应努力搜集学生熟悉的生活素材与之结合，增强探索内容的趣味性；另一方面，根据探索的内容，应合理运用做游戏、讲故事、竞赛与表演等方法，增强探索形式的趣味性．

3 、应对学生的探索给予引导和帮助

所谓自主探索，含有两方面的意义：一方面，是指探索的主动性，表明学生是主动地学习，即“我要学”；另一方面，是指探索的独立性，表明学生是独立地学习，即“我能学”．但学生主动地、独立地探索不是生来就有的，而是在学习中逐步形成的，要经历由被动到主动、由依赖到独立的逐步转化的过程．而这种转化，主要靠教师的引导和帮助．所以，积极有效地引导、帮助学生进行探索性学习，是新课程教学的中心任务．

以上是我对暑假课程培训的一点心得体会，如果讲得不对请多包涵。

一、培训目的

1、认真贯彻执行各项规章制度、劳动纪律，领会各种文件精神，正确运用运规、安规、操作规程的能力，6S现场管理规范及标准进一步推广提高。

2、应具有领会理解和应用技术文件的能力，用仪器、仪表灯专用工具及眼看、耳听、鼻嗅分析判断水电厂设备异常情况的能力，正确处理故障的能力，用精炼语言进行联系，交流工作能力。

二、培训期：

每期主要在枯水期进行，先南二站三个月，后铜钟站两个月，丰水期每月一次。

三、培训教师：

应会部分由我厂班组长人员担任和外聘教员，应知部分讲解由我厂技术科人员担任或外聘请教员。

四、培训教材及图纸资料：

电气运行（辽宁省电力工业所编写）及（水电站机电设备运行与检修技术问答）（上下册），水机运行（水电站机电设备运行与检修技术问答）（上下册），图纸、资料使用铜钟电厂两站的；两站（运行操作规程）（安全工作规程）各种应急预案，公司各种文件精神。

五、恰当的时间组织全厂员工分批次到相关单位参观学习交流工作经验。

六、培训组织机构

1、公司人力资源部组织的每年培训安排。

2、铜钟两站值长、班长按计划要求组织培训。

3、铜生枝科组织培训。

为期一个多月的教育技术培训将近结束，我的收获甚多。在线培训为我们提供了一个合作交流的平台，一个增强自我学习能力的平台，具体收获：

多媒体在教学中的使用，改变了以往教师讲得津津有味，学生听得无精打采的教学气氛。它使教师从传统的知识传递者变成学生学习的指导者和教学的组织者，教师和多媒体、教学内容以及学生组合成了一个合理、协调、有创造性和发展性的学习整体，从而使学生的学习不再枯燥乏味、了无生趣。如课堂教学中，学生在教师的指导下，利用教师提供的资料（或自己查找信息）进行个别化和协作式相结合的自主学习，并利用信息技术完成任务。

最后，师生一起进行学习评价、反馈。在整个教学过程中，学生的主体性和个别化得到较大的体现，这样的教学氛围十分有利于学生创新精神和问题解决能力的培养。同时，教师通过现代教育媒体，发挥了自己的主导作用，以各种形式、多种手段帮助学生学习，进一步调动学生的学习积极性。

一、对本次培训的理解。

理论上的教育技术是指运用各种理论及技术，通过对教与学过程及相关资源的设计、开发、利用、管理和评价，实现教育教学优化的理论与实践。从研究对象看，教育技术包括两个部分，教与学的过程和教与学的资源；从研究范畴看，教育技术包括设计、开发、利用、管理和评价五个方面；从应用目的看，教育技术指运用技术支持与优化教学过程达到优化教育教学的目的。

这次培训的时间虽然短些，但我通过学习认识到计算机的重要性，我会在今后的工作中，充分利用学到的知识进行教育教学，还要不断学习新的信息技术。通过老师对各模块的深入剖析，不同小组精辟见解的介绍及同组成员的集体讨论，共同作业，我对教育技术有了新的想法。即把教育技术当作手段，把思想和观念转变到以学生自主学习为中心上来，教师利用各种教育技术手段进行教学，培养高素质的应用性人才。而信息技术只是教育技术中的一个，或者说是实现教育技术的技术基础，以提高教育技术使用的效率，从而提高课堂教学效率。

信息技术为本次培训提供了一个学习、交流、评价的平台和技术支持。

二、感受新理念教学的独特魅力。

1、团队合作学习的形式贯穿了整个培训过程，队员间的合作与互助组、团队内、团队间的热烈讨论帮助我们理清了概念，同时也促进了反思，这样的活动效率很高，值得我们在日常教学中借鉴使用。

2、信息技术为过程性评价提供了高效、简洁的平台，每次的讨论，每次的反思，学习全部记录在相应的网络空间中，将学习的点点滴滴记录了下来，帮助我们记录了这次“培训的成长历程”，在我培训结束的时候回顾一下，成就感骤升，这也体现了信息技术不可替代的重要作用。

可想而知，如果能把这样的平台真正应用在课堂教学中，那么对培养学生自主学习、合作学习、探究学习、提高学生兴趣必然有着重要的作用同时也能使学生的学习活动形式更加丰富，给学生的自主空间，帮助学生确立自主的尊严和获得可持续发展，变“要我学”为“我要学”给学生提供丰富的学习资料，让他们通过讨论、交流等多种形式的学习，从而提高课堂教育效果。

三、新认识和学习了一些实用性极强的软件，可大大提高教学效率、减轻教师的备课负担。

本次培训中用到的思维导图软件、网页设计软件，特别适用，有效的降低了教学备课时的负担。同时在运用的过程中对于教学技术的理解更加清晰。

教育教学科研能力是优秀班主任素质中不可缺少的一项基本功。当今社会新事物层出不穷，当代学生活泼好动。对此，班主任应该给予研究和探讨，这便要求班主任具有强烈的教育科研意识，在教育教学实践中，班主任要不断对教育教学的新情况、新热点进行研究，在研究中得出正确的结论，进而改善自己的教育教学实践活动。

在今后的工作中，我一定会更加努力，将所学到的知识充分应用于教育教学的实践中，用理论来指导实践。

三轮六次复习法(转的资料)——注安师考试三科客观题复习方法一、要点提示要点之一：以从事一定时间的安全管理和服务工作为前提。要点之二：以阅读全国注册安全工程师执业资格考试辅导教材编审委员会编写的辅导教材（一套四本书）为基础，而且复习资料只能有一套，以免“乱套”。要点之三：有一本权威机构编写的《2008年注册安全工程师考试模拟试题》，以做其中之题为核心，这是最重要、最关键的。要点之四：分科目、分章节复习，层次推进。科目顺序为：1、《法律法规知识》，2、《安全生产技术》，3、《管理知识》。前两科可以并行复习，《管理知识》应在前两科复习一遍后才开始。要点之五：此复习法只适用于《安全生产法律法规知识》、《安全生产管理知识》、《安全生产技术》三科客观题。主观题《案例分析》一科另有其复习方法，而且此科应放在最后复习。要点之六：对每周能保证15小时复习时间的中等水平同志而言，第一轮用6周（40天左右），第二轮3周（20天左右），第三轮10天左右，共70天左右（160小时）。加上从第二轮开始要与主观题《案例分析》一科并行复习，总共复习天数为90天（或200小时）。基础好、能力强以及从事安全工作时间长的同志，由于学习效率高，时间可减半；反之，则应该根据自身实际，适当增加复习时间。二、具体方法（一）第一轮（包括三个阶段，也就是三次复习）1、第一次复习阶段，分章节阅读《复习资料》一遍（注意：理解即可，不要在阅读期间过于浪费时间和精力）。2、第二次复习阶段，对阅读过的一章立即进行复习，主要方法就是做题。第一，《题集》中的本章复习题部分普做一遍（不要在书上直接做，以免留下痕迹而影响以后再复习；在纸上做，并留存，以便检测复习质量）。第二，做完后，对照答案查验正确与错误。第三，对更正的错题以及不明就里的或含糊的，再对照复习资料巩固一遍。3、第三次复习阶段，此阶段是整个复习过程中的最重要阶段。依据“先多后少，先快后慢”的遗忘规律，应及时复习，把上一阶段做题中做错的题，两三天内重新做一遍；并分别对照答案及复习题再巩固一遍（为节约时间，提高效率，2-3章合并复习为上策）。（二）第二轮（包括两个阶段，即两次复习）在三科客观题普遍复习一轮后，接着进行第二轮复习；比照上一轮，本轮减少了看书阶段，变为两轮；虽分两个阶段进行，但要连续作战，看不出是两个阶段。1、第一阶段，也就是第四次复习阶段，基本方法依然是做题，（1）《题集》中的本章复习题部分再次普做一遍（仍然不要在书上直接做，以免留下痕迹而影响以后再复习；在纸上做，并留存，以便检测复习质量）。（2）做完后，对照答案查验正确与错误，并记载得分比率（一般应为65%-70%）。2、第二阶段（第五次复习），与上一阶段紧密相联，立即复习，把上一阶段做题中做错的题，马上重新做一遍，并对这些错题有记载；对错题更正的、不明就里的或含糊的，再对照复习资料消化巩固一遍。此阶段是整个复习过程中的第二个重要阶段。( 三)第三轮，关键轮或关键阶段（本轮为第六次复习）1、时间安排。在考前1周左右开始，效果奇特的突击式复习方法。如时间来不及，在临考时进行，具体为：上午考试科目可选择考前的一晚上或早晨起床后3-4小时，下午考试科目可选择中午3-4小时展开突击。2、特点。本轮复习方法要掌握四个特点，或叫做四个做到：一是突出重点。方法上仍然是“以做题为主，以向参考答案和复习资料印证为辅”。重点应遵循以下三方面，简称“三必做”。第一，重点章节必做。在前两轮复习中感悟出来的重点章节（自己掌握还不够牢的、估计出题可能性大的，等等），以及做单科综合复习题时发现应当成重点的章节（分析章节题在综合题中所占比例），要作为第一类重点，重点章节的数量可因人而异，一般占40%左右。第二，非重点章节中的重点题必做（两轮复习仍未掌握或尚含糊的）。第三，每个单科的综合复习题全部题目必做。目的是检验综合得分比率（一般应为75%）。二是保证质量。上述重点内容往往就是考试题目，把这些题弄明白至关重要。要想过关，最要紧的就是把这部分搞定。“不会的、疑惑的、含糊的，往往就是必考的”。三是触类旁通。从近年试题情况看，有许多题基本就是复习题的原题（三分之一以上）；还有一部分（三分之一左右）是在原题基础上稍加变化的；另外的三分之一左右就需要动脑筋，举一反三、触类旁通的。在第二部分试题不能完全做正确的情况下，这第三块就成为决定性因素，所以既要进行系统而正规的复习，又要在复习重点题目的同时，进行拓展，以确保过关。四是延伸拓展。对与安全生产相关的最新提法、最新要求、最新政策，甚至最新的事故应该有所思考。这些往往是复习题中没有的，或是在确定复习题时尚未出台、尚未发生的。如“隐患治理年”的新动态，领导人政治性、标志性的讲话，新的重大事故。注意收集报纸、电台、电视台以及互联网新消息。 五步链接及类型归纳复习法——注安师考试《案例分析》复习方法刘凤起一、要点提示要点之一：要以三科客观题复习为基础。并且必须在达到一定阶段的时候才开始复习本科目，否则，事倍功半。要点之二：要分清主次，善抓重点。抓住几种主要的事故类型：火灾事故、危险化学品事故、建筑施工事故、特种设备事故、机械伤害事故、职业危害（工业中毒等）事故、煤矿和非煤矿山事故、烟花爆竹和民爆器材事故以及其他重点事故类型展开复习。要点之三：要善于归纳。坚持发散与集中相结合、归纳总结与举一反三相结合，增强提炼、统筹和综合概括能力。要点之四：要注意计算题。如：1、重大危险源临界量合计计算；2事故造成的直接经济损失和间接经济损失，以及损失工作日计算；3、按《生产安全事故报告及调查处理条例》规定，赔偿和经济处罚计算；4、按《安全生产违法行为行政处罚办法》，经济处罚计算。等。二、具体方法五步链接和类型归纳是互相联系、互为依托、缺一不可的整体。（一）五步链接的具体解释复习应分五个阶段（或五个步骤）进行。1、第一步，就是前三科的复习。没有前三科的具备一定基础条件的复习，《案例分析》的复习就无从谈起。这叫“打底儿”。必须强调的是，复习《案例分析》这一科目，要以三科客观题，即《安全生产法律法规知识》、《安全生产管理知识》和《安全生产技术》的复习为基础，并且必须在这三科达到一定阶段、具备一定条件的情况下再开始，这样会有一种轻车熟路、水到渠成、得心应手的感觉，否则，事倍功半。《案例分析》开始复习的最佳时间是与前三科的第二轮复习并行。无论任何，最晚也要在距离考试要在45天以上开始，一定要留出消化、理解和提高的时间。由此，我们可以倒排一下复习时间表：9月初考试----则7月20日开始复习《案例分析》---则最迟6月10日就应该开始复习前三科。基础较弱、学习能力中下及安全工作经验尚浅的同志还应提前。2、第二步，在前三科普遍复习一轮的基础上，首先要做的是把《案例分析》的复习资料整体阅览一遍，本步骤要达到的目标是——“入境”。因此，阅览中要注意以下三点：一是适当加力，但不要过度。在本步骤（即阅览）中，要达到在感知的基础上初步理解的目标，其用心程度和俯视深度要比前三科看书时加倍。《小马过河》的故事告诉我们：河水深浅因人而异。复习也是如此，由于在前三科的复习中，每个人都能总结出一些经验，都会明白“加倍”的含义。但切记：一定不要心急，不要用“力”过猛，以免两种负面情况发生：一是浪费时间，因为时间是宝贵的，在一个问题上或一个案例上太费心思和时间，会打乱复习的整体计划，拖延了后面的复习，影响进度。二是自挫信心。在一个问题上卡住或觉得难度大，就会发憷。许多同志多次未能过关，大多因为这一科，也大多是由于复习方法不当而自挫信心造成的。要记住来日方长，不要奢望一口吃个胖子。“随风潜入夜，润物细无声”为好。二是 可以“头疼”，但莫成负担。有些同志看案例感觉到头疼，主要是因为两个方面原因，一是对这一科目的复习方法和技巧尚不掌握，觉得蹩手蹩脚；二是其中的内容需要深入分析，并且在深入分析的基础上进行发挥，自己的分析能力还未达到相应的水准。遇到这样情况一定不要担心，解决上述两个问题的办法有三点：一是勤看；二是反复看；三是对照看，既看“案例”题，又查看参考答案。只要卡住了就翻看答案，并对照分析一下其中的道理，提高分析能力，这与前三科的方法迥异。有一句顺口溜：“看多了、看惯了、摸着门道就办了”。三是广种薄收，有获即喜。对大多数同志而言，在“入境”阶段，不要奢望深入，我们提倡“浅入”，也就是说浅尝辄止，达到“尝”即可，比蜻蜓点水稍深一些。“质”的目标就是摸门道儿，摸着点门道儿就算入了境；而“量”的目标呢？就是把《案例分析复习题集》通看一遍。这两个目标都达到了，到此，就完成了“入境”阶段的基本任务。3、第三步，在入境或基本入境的基础上，也就是通读一遍复习资料，对本科目有个初步理解的基础上，在8类案例中选择较为简单的一类案例，实现单体“突破”。并注意：一是集中精力，主攻单产。坚定地选择一个类型的案例实现突破，“抓住一点，不济其余”，“集中优势兵力，各个歼灭敌人”，这一步骤就不要再浅尝辄止了，一定要深入、深入、再深入。二是选好目标，穷追猛打。要因人而异，或者叫做“因材施教”，选择自己最熟悉的、最感兴趣的，或者通过前一步看书中感觉到最简单的一类案例。一是最熟悉的，比如建筑企业的同志，首先应选择建筑施工事故案例；二是最感兴趣的，因为“兴趣是最好的老师”，具体选哪一类？萝卜白菜，各有所爱；三是自认为最简单的。按照这样的顺序排列最科学、最合理。三是总结经验，以备推开。因为《案例分析》试题历来以主观题为主的特殊性（主客比：7比3），所以复习就要遵循相应的特殊规律。单体突破阶段，是《案例分析》这一科目复习中最重要和最关键的阶段。若此阶段复习得法，效果显著，在某一类案例真正实现突破，那么，就会为复习其他类案例探索出一条可资借鉴的路子，以后的复习就很可能会形成势如破竹、飞流直下之势。因为探索复习方法，总结复习经验是这一阶段的主要任务，大脑里要时刻绷紧“总结学习复习经验”这根弦，所以，要像抓试点，找经验那样投入。以下几点要特别注意：一是“潜能调动法”，尽量调动自身的一切潜能，把自己的学习经验乃至人生经验融汇进去。二是“精力集中法”，本阶段多费些时间，多投入些精力不要紧，就像建房子的打地基阶段一样重要，“基础不牢，地动山摇”，这个道理，大家都非常明白。三是“比对分析法”，勤看、反复看、对照看，既看“案例”题，又查看参考答案——这种方法在本阶段更适用，而且应该比上一步更认真、更深入、更细致。要把对参考答案的分析研究作为重中之重，与题干紧密结合起来，反复切磋琢磨，钻研解题方法，发现和总结其规律性。四是“旁征博引法”，对题干和答案中涉及到的每个知识点都不要轻易放过，需要我们带着灵气去复习。有的知识点在答案中展示了出来，但也许只是展示了本知识点的某一个或某几个侧面，并非全面展现，那么其他的侧面也要加以注意；对于题干上无论是明了的还是含蓄的提到了某个知识点，但答案却未予提及的，则更应注意，出题人往往会出这样的考题。五是“体会积累法”，在本阶段复习中，点滴的体会均应用文字记录下来，特别是带有突破性的办法（包括从内容到形式），以及由此得到的启发，等等。 4、第四步——“拓展”阶段。根据第二步单体突破环节所获得的复习经验，如法炮制并加以提高，对其他七类案例进行拓展复习。注意三点:一是由易而难，循序渐进。对其他七类案例，也要根据熟悉度、兴趣度和难易度，进行再次分析排队，“老太太吃柿子，专拣软的捏”，把容易的放在前面。二是由此及彼，深化体会。只要深入进去，对每个类型的案例复习后，都会有簇新的认识，都会有些新的经验性体会，都会对原有的经验体会有所丰富和提升，也一定会后续的复习有指导作用。因此，要善于捕捉这些体会，总结这些经验，尤其对一闪即逝的灵感，要及时记录，对后面的复习将会大有裨益。三是精耕细作，深钻细研。要按照第二步单体突破中的“潜能调动法”等四种复习方法进行，力图更深更细。5、第五步——“综合”阶段，因为，据往年经验，四道左右的案例分析题，涵盖了七、八类案例分析内容，所以，在归纳分类，进行深度复习的基础上，增强“综合”能力也很重要。在考题相对容易的年景，提高综合能力，是取得高分的必要条件；而在难度较大的年景，对于求及格来说，综合水平的增长非常关键。（二）类型归纳的含义（见要点二、三） 单项选择题答题六法——注安师考试临场技巧之一1、层次答题法。这一方法是统揽单项选择题答题技巧的最核心、最要紧方法。它是主要内容是：按照“由易到难的答题顺序，依据与难易程度相宜的答题技巧”解答单项选择题。更详细的看下面的五种方法。2、一举中的法。对于进行了较为全面认真复习的同志而言，许多考题属“容易题”，你可以直接从四至五个备选答案中一眼找准那个唯一正确的答案。为了节约时间、提高效率，其它的备选答案就不用再看了。3、逐个排除法。对于那些没有绝对把握，不能“一举中的”的题，要根据自己掌握知识的深度和复习经验，对错误的备选答案进行逐个排除。也许对最后剩下的那个答案你拿不准，但是，只要你真正找出了那几个为什么错误的理由，那么最后剩下的那个——你“没有选择的选择”就是正确的。这类题，我们把它叫做“次容易题”。4、对比判断法。主要针对的是“较难题”。我们在作单项选择题中经常会遇到这样的情况：运用逐个排除法，排除到最后，还是剩下了两个备选答案，拿不准哪个对。我们把这类题叫做“较难题”，比前一类难度大，但算不上太难。不要急，你先以简单明了的方式，把它在草稿纸上记录清楚，把容易题和次容易题两类题做完后，再回过头来办它；或者把多项选择题做完，最后办它。在做其它类题（包括多选题）中，你很有可能通过瞻前顾后、回忆联想等方法而受到启发、获得灵感，找到解决办法。如果到最后仍然没招儿，再运用对比判断法也不迟。所谓对比判断法，就是将最后剩下的两个备选答案做反复对比衡量，比较那一个更有道理或者正确的可能性更大，选哪个。 5、瞻前顾后法。在三个或三个以上备选答案中，通过运用前面的任何办法都很难推断哪一个更合理，遇到此情况，可暂时搁置一边，先做下面的题（包括多项选择题），有可能在做下面的题中发现与此题相关的信息，对解答此题也许会有启发和帮助。6、回忆联想法。在瞻前顾后法也不能解决问题的情况下，你只能进行回忆和联想，这基本上是最后一招儿，如果想不起来任何蛛丝马迹的信号，最后只能“蒙”一个。 多项选择题答题三法——注安师考试临场技巧之二1、清醒审题法。多项选择题最重要的是审题。第一，要审清括号里边的答题和得分说明。从去年开始，注册安全工程师考试的多项选择题已经改变了判卷和给分方法，只要你答的正确就给分（正确一个给分，正确两个给1分……,都正确给满分2分），由此我们就要与时俱进，按照新的思维方式去回答多项选择题。第二，要审查清楚题干问的是什么？是需要肯定式回答，还是否定式回答，有人常常由此丢分，出题人往往运用《孙子兵法》中的“趁火打劫”之计，抓住你脑子乱的弱点，在肯定、否定上做文章，让你上当。 2、绝对把握法。此法在多项选择题中更为适用，因为给分方法的变革，逼得你不得不采取新的办法来应承。没有百分之百的把握的备选答案，一定不要选。在4-5个备选答案里，你认为有一个是百分之百正确的，那么你就选这一个；有两个，选两个，依次类推。要记住：莫存奢望，得半分是半分；只要有一个选错了，半分也得不到了。3、慎重甄别法。有些题，在他给出的备选答案中，你一个也拿不准。那么，你就进行反复比较，选择一个你认为最有可能正确的，只选一个。要记住：莫存奢望…… 《案例分析》主观题迎接考试四法——注安师考试临场技巧之三一、倍数答题法。对于主观题的题中题（小题），要根据其分值，加倍给出答案。比如某一个小问题，分值为4分，一般情况下，他的标准答案应为4条。那么你就答8条，8对4，为倍数，很有可能会出现这样的情况：他所需要的4条，你的8条全覆盖了，或全沾边。全覆盖当然得满分，全沾边也能得到本题分值70%以上的分数。二、条分缕析法。一要注意分条，清清楚楚地标明1、2、3；二要注意分段，段落代表层次性，有时也代表你具有逻辑性；三要在草稿纸上先拉好提纲，再往卷面上誊写，誊写时注意组织语言，力图全面、精炼、准确。三、书法练习法。卷面的清楚、整洁度和文字书写的美观度往往也是得分的重要因素。答题时务必注意这两“度”，它很可能决定着你是否能够及格。四、卷中借鉴法。答题时遇到难题了，千万莫急。除了回忆联想外，还有一个很重要的方法——“以子之矛攻子之盾”法。主观题往往会出3、4道题，此题的答案往往可能在彼题的题干中隐藏着、埋伏着，或受到彼题的某种启发，这种现象常常出现。 保持良好应考状态五法——注安师考试临场技巧之四1、暂时戒酒。临考十天到两周的时间内不要酗酒，以免影响记忆力。2、提前住宿。周六、日两天考试，周五早晨就应从廊坊出发，中午之前到达石家庄住宿地点；吃完中午饭后，就应到考场看看；鉴于今年参加考试的人更多，还要提前预定房间，提前一个月左右为宜。3、清淡饮食。为保持头脑清醒，临近考试和考试中间，要以清淡饮食为主。4、集中精力。一是临考前的几天以及考试中间，要把别的事情放一放；二是每一科目的考试前，要把其他科目放一放，全身心地投入到即将进行的一科上。5、保持兴奋。临考前要采取自己认为有效的方法，保持必要的兴奋，激发斗志，调动情绪，咖啡、巧克力、浓茶都是好饮料。

保证多看几遍教材，没问题，去年看了几遍，两个月时间～

看制度吧，制度不出来怎么都发挥不了

1、基础学习阶段3月到5月属于打基础阶段。百这阶段阿孚建议大家以教材为主，视频资源为辅。2019年新教材还未出炉，大家可以先通读3遍左右上一年的教材，做到提纲挈领，掌握教材重点难点。同时利用视频资源进行学习度，并注意加强课后练习。2、基础强化知阶段新教材出来后，首先通读2遍，并与旧教材做对比，总结新旧之间的变化。然后归纳、整理道知识点，形成知识体系，最后结合历年真题，概括学习的重点难点。3、习题练习阶段注安备考时间已经过半，必须抓紧时间进行大量的专习题练习，达到融会贯通，举一反三的效果。在这个阶段，大家要结合教材、笔记、高频考点合集等系统的掌握考试要点。以章节为单位昨做属题，然后总结历年真题的出题思路，掌握做题技巧。

经过实地调查，一些工矿商贸中小企业普遍存在安全生产“不会管、无人管“问题，这些工矿商贸中小企业事故起数和死亡人数占全国事故总起数和总死亡人数50%左右，特别是中小矿山，从业人数素质低、无专业化的安全生产管理和技术人员是导致事故发生的重要原因。一、发挥注安师安全知识特长，培训一线员工 在企业生产活动中，人的不安全行为是造成生产安全事故的一个直接原因。一线员工活跃在生产现场，直接参与设备的安全、运行、检修、维护管理等工作，是安全生产的最后一道防线，要预防安全生产事故，就得做好一线员工的安全生产培训工作。目前，非煤矿山企业由于受到地理位置的限制，一线员工大部分为乡镇、农村人员，存在习惯性操作、习惯性违章的现象，同时，部分一线员工对新设备、新系统缺乏实际操作经验，无法正确发挥设备的安全性能。为此，注册安全工程师需要运用自己的知识，对一线员工进行培训，主要是生产技能及操作技术的培训，向一线员工传授安全操作经验，使一线员工在工具使用、设备安装、设备使用以及设备维护等方面的操作科学化、规范化，养成良好的操作习惯。二、发挥注安师专业特长，指导现场隐患排查除人的不安全行为外，物的不安全状态是造成生产安全事故的另一个重要因素，生产活动中的“物”主要包括设备及其附属件、检修工具和设备及其附属件、人行和车辆通道以及作业平台等。随着安全生产监督管理部门对非煤矿山企业监管力度的逐渐加大，企业的现场管理也在逐步的完善。总体来看，企业的安全生经过实地调查，一些工矿商贸中小企业普遍存在安全生产“不会管、无人管“问题，这些工矿商贸中小企业事故起数和死亡人数占全国事故总起数和总死亡人数50%左右，特别是中小矿山，从业人数素质低、无专业化的安全生产管理和技术人员是导致事故发生的重要原因。三、发挥注安师安全理念特长，加强企业安全管理体系建设“安全第一、预防为主、综合治理”是我国的安全生产方针，从科学角度出发，以风险管控为核心，推广安全管理体系建设是现阶段安全生产管理的重点目标。因此，除上述对技术、设备以及现场的安全生产管理外，对安全生产思想、制度、教育、组织等方面加强规范也不可或缺。在推行安全管理体系建设方面，企业基本能够做到按部就班的完成各项基本规定，但依然存在认识不到位，针对性较差的问题，不能很好的结合自身实际开展相关工作。针对这一情况，注册安全工程师要深入企业，从管理层面开始，实地了解企业基本状况，尤其是要详细了解企业安全生产管理及各项制度的实施情况，结合企业现状，从实际出发，帮助修订各项安全生产规章制度和操作规程，优化执行方式，提高执行能力。四、发挥注安师安全政策把握特长，加大安全投入现阶段国家、省、市、县以及乡镇对安全生产工作高度重视，坚持科学发展观，以减少生产安全事故为目标，组织专家研讨，制定了安全生产方面的多项政策，监督企业加大安全生产投入力度，力求提高整体安全生产水平。从企业角度来看，领导层对此已达成共识，安全生产投入也已经成为一项固定投入，但企业对安全生产政策的理解出现偏差的现象也时有发生，导致安全生产投入达不到预期效果，资金使用效率低下。为此，注册安全工程师应该时刻关注安全生产管理部门的政策动向，研究相关文件，帮助企业最大限度发挥安全生产投入的使用效率，提出合理的、可行性高的意见建议，相当于帮助企业提高了经济效益。五、发挥注安师安全技术特长，积极推广先进安全生产技术随着全球科技的进步，安全生产技术也在不断的发展和改进，新的安全生产技术更是从人的不安全行为和物的不安全状态两个方面入手，提升了生产活动的本质安全程度。目前，我国正在积极推进先进安全生产技术的应用，淘汰落后的、安全程度低的设备和技术，从本质安全入手，提高整体安全生产水平。作为一名注册安全工程师，应该主动学习和掌握国内外先进的安全生产技术、设备、工艺等，结合对企业的现场调查，推广操作性好、安全程度高得新技术、新设备、新工艺，协助企业进行安全生产技术改造，使企业安全生产水平近一步提高。