发改委咨询工程师培训

那肯定是有用的，并且作用还是不小的。工程师，只要是工程师都是有用的。而且用处还是很大的。

就目前来看，咨询工程师还是有用的，至少工程咨询单位资质申报是需要足够的咨询工程师作为支撑的。咨询工程师作为工程项目前期的决策一环，从发达国家经验来看，随着社会文明程度与发达程度的提高会越来越重视的。有个世界性的组织叫咨询工程师联合会FIDIC，实际上这个咨询是涵盖了工程建设的全过程与全方位的，包括中国的咨询工程师、造价工程师、监理工程师在内的，所以从最长远来看，咨询工程师会与其他执业资格进行一个融合，这应该是大势所趋。但目前短期内，应该是维持现状不变。咨询工程师(投资)可在以下范围执业：(1)经济社会发展规划、计划咨询;(2)行业发展规划和产业政策咨询;(3)经济建设专题咨询;(4)投资机会研究;(5)工程项目建议书的编制;(6)工程项目可行性研究报告的编制;(7)工程项目评估;(8)工程项目融资咨询,绩效追综评价,后评价及培训咨询服务;(9)工程项目招投标技术咨询;(10)国家发展计划委员会规定的其他工程咨询业务。

咨询工程师是指从事各种咨询活动的管理工程师。咨询工程师能在工程建设的各个阶段，为业主、承包商等各方提供各种形式和内容的咨询服务。其次，咨询工程师服务的是项目的决策阶段，而一个项目最重要的就是其决策阶段。同时，未来讲究的人证合一并且出具咨询成果也需要咨询工程师的签章才有效。接触圈子更加上层，因为做前期决策都是建设单位，处于食物链的上层，并且，如果有什么好的消息，也能第一时间做出应对。在未来的发展当中，咨询工程师起到是急先锋的作用。为国家的项目做前期规划和核定，就需要大部分的咨询报告要做，比如，项目前期的机会研究，可行性研究报告，项目申请书，资金申请报告等等，都需要咨询工程师来做。一个证书的含金量取决于这个行业的整体形势，以及国家对单位资质当中注册人员的要求。那么咨询工程师证书的含金量取决于国家发改委对工程咨询单位资格认定的要求。目前看国家发改委对资格要求中咨询工程师数量要求并没有变化，所以证书含金量就不会变。一个行业的发展只能是越来越规范化，所以咨询工程师价值也会越来越高。佑森教育咨询工程师珠峰班课程火热报名中！“考神”左红军团队授课，独创网校学习模式，8年通过率验证，咨询工程师培训知识点精讲，每日绝密独家作业，专属顾问督学，结合咨询工程师考试命题规律、基础、体系、答疑老师全程手把手教学。

你好，是的，主要是根据单位情况来看。咨xun工程师一年1-5万。根据不同专业，不同要求看情况。专业不同行情不一样。希望可以帮到你。

并不是，咨询工程师（投资）是发改委和人社部委托咨询工程师协会管理的国家级职业资格证书，在人事考试网职业资格证书管理中心可查到。全过程咨询工程师是民间野鸡协会办的所谓的证书，打着国家政策旗号骗钱而已。

一、乡村旅游产业转型升级对乡村旅游从业人员的新要求在市场需求变化的外在驱使和自身可持续发展的内在要求下，我国乡村旅游业正面临着转型升级的机遇与挑战，而且新趋势、新变化也对乡村旅游从业人员的知识结构和技术能力提出了更高的要求。1.复合型管理人才。随着乡村旅游业态融合趋势愈发明显，“旅游+商务会展”“旅游+健康医疗”“旅游+教育科技”等“旅游+”新兴业态层出不穷，这些新的旅游业态呼唤着打破行业企业界限，需要跨界融合的旅游人才。具体来讲，乡村旅游管理者不仅要具备现代管理理念，还要懂得营销的策略和技能；不仅要了解旅游消费的需求特征和变化趋向，还要对旅游消费市场发展趋势有足够的判断；不仅要熟知传统旅游业态运营特点，更要主动掌握新业态的发展规律，以及将单一旅游产品整合为特色旅游产品的能力，只有成为跨界人才才能对当地的资源优势进行充分开发。因此，如何培养适应乡村旅游“业态融合”发展趋势，兼具人文素养、现代管理思想和旅游业经营管理技能的复合型乡村旅游管理人才，是对职业教育提出的新挑战。2.信息化技能人才。随着信息技术不断革新，尤其是大数据、物联网、5G技术的发展与应用，乡村旅游产业对信息化的依赖逐渐加大。例如，旅游公共信息服务平台建设、旅游电子商务平台建设，都有效地利用了云计算、大数据等信息化手段，为旅游提供了综合一体化的在线服务，大幅度地增强了行业管理的科学性和有效性。而既懂得如何对信息进行快速筛选、分析、传递，又懂得如何利用微信、抖音、电子商务平台等新媒体进行产品营销，还能对数据平台所出现的技术性问题进行及时处理，打造出人性化、精准化旅游产品的高素质人才还较为稀缺。所以，通过学历教育和终身教育培训提升乡村旅游从业者“信息化”技能，完成生产力的升级再造成为职业院校人才培养的当务之急。3.创新型创业人才。业态单一化、产品同质化、供应链短、价值链低是当前制约乡村旅游高质量发展的短板。只有具备较强的创新能力，才能够积极提出新思路、新模式、新举措，切实补齐短板，推动乡村旅游向更高层级转型、向更长产业链延伸。而当前，大学生返乡往往选择门槛低、技术含量少的创业项目，这样的项目由于缺乏市场竞争力，失败率比较高，再加上大学生缺乏创业经验，创业成果并不十分理想。因此，职业院校应积极搭建创新创业平台，鼓励学生进行乡村旅游线路设计、品牌营销等模拟实训，参与文创产品设计、“互联网+旅游”等创新创业大赛，切实增强学生创新创业的意识和能力。二、职业教育服务乡村旅游人才培养存在的问题目前，职业教育对乡村旅游从业人员的培养培训力度并没有满足经济发展的需求，主要体现在以下几个方面：1.人才培养目标与乡村旅游业发展需求不一致。乡村旅游业的转型发展，急需对旅游人才培养目标和培养方式进行调整，但是很多职业院校在进行专业和课程设置时，并没有对乡村旅游业发展对人才的需求进行全面深入的调研分析，专业设置落后，教学资源与教学方式陈旧，培养的人才很难与乡村旅游产业需求进行对接。旅游人才的匮乏直接影响着乡村旅游产业融合发展、消费升级的各个环节。前期缺乏旅游策划的专业人才，导致旅游目的地整体布局不规范，旅游产品和服务链条短，拉动旅游消费的活力不足。中期缺乏组织管理和营销宣传的人才，会使旅游产品运营模式过于单一，满足游客多样化需求的动力不足。后期缺乏富有经验的“复合型”管理人才，无法对当地的文化、经济进行可行性把握，具有竞争力的特色旅游产品将出现供给不足，影响当地旅游业的提质增效发展。因此，面对乡村旅游业发展的日新月异，职业教育必须及时调整人才培养目标，优化课程设置，培养出行业急需的复合型人才。2“.双师型”教师队伍缺乏。乡村旅游专业的理论性与实践性都很强，需要大量既具备旅游专业知识，又擅长旅游产品设计、旅游项目策划，还具有创新能力的“复合型”教师。而当前职业院校大多数专业教师只具备相关理论知识，不具备乡村旅游从业经验，通过创业指导师培训认证的教师数量就更少，缺乏创新创业骨干教师和带头人。这使得很多教师在进行教学时主要是通过理论讲述和案例分析，将许多陈旧过时的知识传授给学生，而对已经应用在旅游产业中的一些新的知识和技能却不能及时跟进。另外，师生与企业之间互动不充分，教学内容与旅游企业的实际需求存在距离，造成学生所学理论和工作实际相脱离。因此，建设一支旅游业务过硬、教学经验丰富、年龄结构合理、理论和实践双过硬的“双师型”教师团队是重中之重。3.乡村旅游类创新创业实践开展不够。目前，开设旅游类专业的职业院校大多安排了实践教学环节，诸如导游带团实践、景点讲解实践、酒店服务实践、旅游营销实践等。但是，因为没有自己主导的旅游企业或者没有深度合作的旅游企业，乡村旅游类实践教学大多是知识验证、技能学习、技能训练，创新创业型实践缺乏。而各职业院校虽然开设了创新创业教育课程，但担任此课程的教师大多属于

就目前国内工程建设行业来看，用处不大。

咨询工程师（投资）主考单位为国家发改委、人力资源社会保障部。目前工程咨询行业体制机制建设实际来看，注册咨询工程师（投资）地位很尴尬，虽然国家发展改革委会同住房城乡建设部于2019年发布了《关于推进全过程工程咨询服务发展的指导意见》，其中还提到以全过程咨询推动完善工程建设组织模式...但依然无法有效扭转当下注册咨询工程师（投资）尴尬处境

国家发展改革委 住房城乡建设部关于推进全过程工程咨询服务发