造价工程师考试难点在

目前工程造价方面的人才需求缺口依然很大，为什么这么说，我们先从报名热度说起，然后再看看一级造价师的通过率。其中对于数据的展示方面相信是最有说服力的了。通过网络渠道整理历年一级造价师的报名人数还是有难度的，下面是一些具体城市地方的数据，方便大家参考。四川省2021年度经济（初中级）专业技术资格、一级造价工程师职业资格考试顺利举行。此次两项考试，全省共112189人报考。2021年初中级经济专业技术、一级造价工程师职业资格考试临沂考区考务工作于10月30日、31日举行。临沂考区共设置2个考点，一级造价工程师职业资格考试共有2877人参加。10月30至31日，2021年度一级造价工程师和经济专业技术资格考试顺利完成。长沙考区共设置7个考点，服务考生万人。江苏镇江2021年一级造价工程师考试报名人数：1837人，今年报名人数1837人，较2020年报名人数1133人增加704人。从以上报名人数来看，无论从四川一个省的数量还是单看一个地方的报名人数这个量还是比较大的。从而可以联想到其他考试大省，在报名这个量上估计和一建、二建有过之而无不及。我们再来看一级造价师的通过率，网传一造的通过率大概是10%左右，那么这个通过率真实性如何，我们先看看下面这些数据，这些数据还是比较清晰和具体的。山东省2021年度一级造价工程师职业资格考试成绩合格人员予以公示，共计4319人。河北2021年度一级造价工程师考试成绩合格人员公示 ，其中河北2021年一造成绩合格人数共有2622人。江苏2021年度一级造价工程师考试合格人员总共4891人。四川2021年度一级造价工程师职业资格考试拟取得资格证书或合格证明人员名单予以公示，共4605人浙江2021年度一级造价工程师考试成绩合格人员名单的公示共2555人。湖南2021年度一级造价工程师考试成绩合格人员名单的公示共1920人。北京2021年度一级造价工程师职业资格考试成绩合格人员名单，共2419人。以四川为例，2021年度共112189人报考，这112189人包含了经济技术资格人数，所以按80000人的报名人数来算的话，成绩合格4605人，那么通过率是。（这个数据仅供参考）就算全部按照112189来算，那么通过率为，难度大家也是有目共睹了。

有一定难度，但是因人而异。对于基本功扎实得人来说并不难，但是对于没有接触过造价工程师的人来说是有难度的。

全国造价工程师执业资格考试由国家建设部与国家人事部共同组织，考试每年举行一次，造价工程师执业资格考试实行全国统一大纲、统一命题、统一组织的办法。原则上每年举行一次，原则上只在省会城市设立考点。考试采用滚动管理，共设4个科目，滚动周期为4年。

继续教育：

根据建设部第150号部令《注册造价工程师管理办法》的要求，中国建设工程造价管理协会重新修订了《注册造价工程师继续教育实施暂行办法》。

注册造价工程师在每一注册有效期内应接受必修课和选修课各为60学时的继续教育。各省级和部门管理机构应按照每两年完成30学时必修课和30学时选修课的要求，组织注册造价工程师参加规定形式的继续教育学习。

继续教育必修课以中价协确定的学习内容和编制的培训教材为主，各省级和部门管理机构可适当补充学习内容；选修课学习内容及培训教材由各省级和部门管理机构自行确定，并提前报送中价协备案。

一级造价工程师的考试难度不小，其难度不亚于一级建造师。一级造价工程师证书因起含金量所在，所以一级造价工程师考试是有一定难度的，历年通过率大概在10%-15%左右。但是大家不要被这个数字所吓到，因为每年都会有大量的考生因为工作或者个人原因弃考，还有很多考生只是报名了却没有好好备考，所以没能通过考试。2018年造价工程师的考试政策做了一些改革，作为改革实施前的一年和改革实施的第一年，2018年和2019年的一级造价工程师考试难度都比往年小一些，通过率是历年中最高的两年。一般来说新政实施的头几年考试难度会较小一些，所以如果你对一级造价工程师证书有需求的话，在这两年报考还是比较合适的。造价工程师考试各科目特点造价管理：1、造价工程师的基础课程，考生需对造价管理的基础理论与相关法规形成整体框架；2、结合会计、经济学知识，理解和学习教材中的计算方法和计算公式；3、科目知识点繁多，信息量大，需要全面掌握。工程计价：1、科目考点很多，需要记忆的知识点也多，备考复习中需要对各知识点形成整体框架；2、考试难度相对适中，但是教材中的计算公式需要理解并掌握；土建计量：1、科目中各章节的内容相互独立，知识点较为分散；2、需要备考者有一定的现场施工经验以及工程计量的基础知识；3、熟悉土建施工技术及市政施工技术的基础知识。安装计量：1、需将各章节知识点形成完整的、系统的知识框架；2、需了解一定的电气、管道知识来理解教材中的安装规范和计量；3、掌握通用设备工程、安装工程、管道和电气工程的体系和相关知识。案例分析：1、题目综合性强，每个题目涉及多个知识点；2、题型相对固定，但计算量较大；3、与前三门课程的关联性强，需要有一定公共课程的基础。