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条件：大学本科毕业后，从事本专业技术工作 8 年以上，取得中级职务任职资格，并从事中级职务工作 5 年以上参加工作后取得本专业或相近专业的大学本科学历，从事本专业技术工作 10 年以上，取得中级职务任职资格 5 年以上。
副高级职称属于高级职称的其中一种分类，高级职称可以分为正高级和副高级两类。正高职称主要包括研究员、主任医师、教授、高级记者、高级编辑、一级律师等;副高职称主要包括:高级工程师、高级经济师、高级会计师、高级统计师、副主任医师、副教授、高级讲师等。
职称是专业技术人员的专业技术水平、能力，以及成就的等级称号，是反映专业技术人员的技术水平、工作能力的标志。职称按等级可以分为正高级、副高级、中级以及初级四个级别，职称可以通过认定、评审、国家统一考试以及职业资格对应等方式取得。
关于教师岗位管理改革主要是以下措施：
按照国家相关政策规定，全省的大中小学校已经实行了岗位设置、岗位聘用和公开招聘制度。加强中小学岗位管理。完善符合中小学特点的岗位管理制度，合理确定评价与聘用的衔接关系，评以适用、以用促评。
省人力资源社会保障部门研究制定中小学正高级教师岗位设置办法。全面实行义务教育教师“县管校聘”管理改革，县级人力资源社会保障部门在编制范围内负责核定岗位总量、岗位设置，教育行政部门在核定的岗位总量内进行岗位设置，统筹管理教师，学校按岗聘任、聘期管理。健全考核制度，加强聘后管理，在岗位聘用中实现人员能上能下。
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