“深化体验教育，强化能力训练，提升综合素质” 教育活动主题策划书 一 活动背景 二十一世纪是高科技发展的世纪，同时也是各种新思想、 新知识、新文化大发展大融合的世纪，社会将会发生巨大的变化，中国也将步入世界强国行列，作为当代大学生的我们更应当从现在起培养自己，将自己发展成为现代社会的骨干力量，增强自身综合能力，掌握建设祖国，为人民服务的本领。同时也为贯彻落实学校第二次党代会“深化内涵建设，彰显办学特色”的事业发展要求，进一步培育优良校风学风，着力提高人才培养质量，在全体学生中开展以“深化体验式教育，强化能力训练，提升综合素质”为主题的教育活动。 二 活动主题 深化体验式教育, 强化能力训练，促进全体大学生综合素质的全面提升。 三 活动意义 这次教育活动的实施，旨在提高我们在生活实践上的能力。在教育和能力训练的过程中，强化我们的专业核心能力、学习能力和创新创业能力，还有强化我们的社会主义核心价值观、团队合作精神、社会责任感、获得认同能力等其他关键能力的锻炼和培养，努力提高自身的未来事业发展潜力。活动名称为 体验式教育，即是一种特定环境下的实践教育，通过受教育者对所处环境和训练过程的感受、感知、感悟，在心理、情感、思想及行为上逐步形成认识与行动，从而达到教育目标的一种教育方式。我们已经是大二的学生了，更需要在发展能力上进行培养，所以体验式教育活动的举办能更好的激发我们自我成才的动力，全方面实现能力及素质的提升。 四 活动内容 1主题班会 ① 前奏：播放班歌《年轻的战场》 ② 开展：主持人首先先介绍体验式教育的含义，目的及意义。然后向大家展示我们的活动安排。接着，让同学们思考在已经过去的大学生活里，自己学到了什么，能力是否有所提高，对自己的未来是否明确等问题并上台陈述。每个人要思考并且明确个人成才目标，制定个人能力训练提升的方案，然后可以请自己的舍友或平时接触多的同学让他谈谈你从开始进大学到现在的变化，多方面认知自己。 ③ 结束：班主任发表看法 2实践活动 ① 晨读 时间：学期初至学期末早上 地点：学海湾 人物： 活动材料：词汇﹑口语练习﹑语法﹑经典谚语及美文，四六级词汇﹑英语课本。 活动开展形式：朗读﹑口语交流﹑模拟情况对话。 内容：积累词汇﹑口语交流﹑模拟情景对话﹑培养语感。 活动目的与意义：提高学习英语的能力，练习好英语口语，对过英语四六级也有很大的帮助。 ② 素质拓展训练 地点：东区操场 人物： 活动开展形式：⑴踩板前行 全班分三组每组十人踩在一块大木板上拽着木板上的绳子前进。⑵踩砖过河 每人分配五个砖块，通过这些砖块到达目的地并且脚不能落地。⑶蒙眼找绳 两人一组，一个人眼睛蒙住，还有一个帮助眼睛蒙住的人找绳子，并且给绳子打结固定成正方形。 活动目的和意义：本次素质拓展训练项目是根据我们学生的身体素质情况而设定的，能激发、调整、强化、升化我们的心理、身体、品德素质，使我们在自信心、责任感、适应性、创新能力、群体合作精神等方面得到增强。创设的种种情境真实地触及我们的心理、体魄和品格，使其以开放、稳定的心态面对挑战，激发创新活 力，促进团队精神的形成。 ④ 定向越野 地点：学校—方山 人物： 活动形式：一共为3组，每次8个人同时进行，有三条比赛路线，比赛开始后，参赛小组抽取一张地图，依照地图上点标的顺序完成指定任务，每过一关，都会有裁判给过关的小组一张过关凭证，失败的话则由裁判收回前一关的过关凭证，并且返回上一关从新挑战。在限定的时间内以最快的速度完成比赛的小组为胜。 活动目的及意义：繁重的课业压力，严峻的就业形势，将大多数同学的活动范围局限在了宿舍、网吧。然而，今后的发展需要的不仅是扎实的专业知识，还有良好的身体、心理素质，广泛的兴趣爱好和人际关系也同样起着至关重要的作用。此次活动旨在培养同学的探索精神和合作意识，通过其娱乐性进而丰富课余生活，增进同学之间的感情，提高自身能力和素质。 ⑤ 工地体验 地点：学校附近建筑工地 人物： 前期准备：1与施工单位取得联系，通过协商确定我们可以做的相关施工活动；2 在班级里做好安全、施工方面 的前期培训；3购买安全头盔。 活动形式：1全程参与工人的施工活动，但注意做自己能做的事，不能给工人添麻烦。2帮助工人打扫食堂和他们宿舍卫生。3最后与工人进行交流，写总结。 活动目的及意义：大学生不能只局限于象牙塔中，应该经常出来深入社会，感受不同人群的生活，增加自身的社会实践能力，加深对社会的认识和了解。尤其对于处在社会底层的农民工们，更应通过对他们生活的体验，培养自己吃苦耐劳的精神，理解他们的辛劳，理解自己父母赚钱的不易。
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