微电子工程师培训班

微电子科学与工程是一门普通高等学校本科专业，属电子信息类专业，基本修业年限为四年，授予理学或工学学士学位。该专业是理工兼容、互补的专业，是在物理学、电子学、材料科学、计算机科学、集成电路设计制造等多学科和超净、超纯、超精细加工技术基础上发展起来的一门新兴学科，主要研究半导体器件物理、功能电子材料、固体电子器件，超大规模集成电路（ULSI）的设计与制造技术、微机械电子系统以及计算机辅助设计制造技术等。

教育培训：微电子、通信、电子工程、计算机等相关专业本科以上学历。报考微电子工程师系列，最对口的专业是微电子技术。其核心课程，包括计算机基础、电子技术、微电子概论、半导体物理、半导体器件物理、集成电路工艺原理、集成电路CAD等。就业领域，是在微电子产品制造行业，从事大规模集成电路及其半导体器件的制造，及微电子设备和产品的维护和检测等工作。工作经验：掌握大规模集成电路及其半导体器件的设计方法和制造工艺，具有从事芯片生产过程的工艺加工、设备维护、器件测量能力的高级技术应用性专门人才。熟悉数字电路、模拟电路、单片机设计，DA/AD转换，具有扎实微电子学技术基础；熟悉计算机组成原理和系统结构；能够熟练运用Protel 绘制电路图机印刷电路板，能够调试电路板；具有独立开发电子产品的能力；分析问题和实际动手能力强；具备良好的英语水平；有强烈的敬业精神，能虚心学习；具备团队协作精神。职业资格：一、助理微电子工程师：1、本科以上或同等学力学生； 2、大专以上或同等学力应届毕业生并有相关实践经验者； 二、微电子工程师：1、已通过助理微电子工程师资格认证者； 2、研究生以上或同等学力应届毕业生； 3、本科以上或同等学力并从事相关工作一年以上者； 4、大专以上或同等学力并从事相关工作两年以上者。三、高级微电子工程师：1、已通过微电子工程师资格认证者； 2、研究生以上或同等学力并从事相关工作一年以上者； 3、本科以上或同等学力并从事相关工作两年以上者； 4、大专以上或同等学力并从事相关工作三年以上者。发证机构： 经职业技能鉴定、认证考试合格者，颁发加盖全国职业资格认证中心（JYPC）职业技能鉴定专用章钢印的《注册职业资格证书》。权威证书，全国通用。

微电子学专业是以集成电路设计、制造与应用为代表的学科，是现代发展最迅速的高科技应用性学科之一。该专业主要是培养掌握集成电路、微电子系统的设计、制造工艺和设计软件系统，能在微电子及相关领域从事科研、教学、工程技术及技术管理等工作的高级专门人才。

近年来，在填报志愿时越来越多的考生关注微电子科学与工程专业。下面是由我为大家整理的“微电子科学与工程就业方向与前景”，仅供参考，欢迎大家阅读本文。

微电子科学与工程专业简介

微电子科学与工程是物理学、电子学、材料科学、计算机科学、集成电路设计制造学等多个学科和超净、超纯、超精细加工技术基础上发展起来的一门新兴学科。微电子学是21世纪电子科学技术与信息科学技术的先导和基础，是发展现代高新技术和国民经济现代化的重要基础。主要研究半导体器件物理、功能电子材筿料、固体电子器件，超大规模集成电路(VLSI)的设计与制造技术、微机械电子系统以及计算机辅助设计制造技术等。

微电子科学与工程就业方向

毕业生去向是报考微电子学、固体电子学、通信、计算机科学等学科的研究生，到集成电路制造厂家、集成电路设计中心以及通信和计算机等信息科学技术领域从事开发和研究工作。

从事行业：

毕业后主要在电子技术、计算机软件、新能源等行业工作，大致如下：

1 电子技术/半导体/集成电路;

2 计算机软件;

3 新能源;

4 法律;

5 专业服务(咨询、人力资源、财会)。

从事岗位：

毕业后主要从事专利代理人、版图设计工程师、电子工程师等工作，大致如下：

1 专利代理人;

2 版图设计工程师;

3 电子工程师;

4 数字电路设计工程师;

5 硬件工程师。

微电子科学与工程就业前景

可选择到中、高等职业院校从事专业教学和管理工作，或到集成电路制造厂家、集成电路设计中心以及通信和计算机等信息科学技术领域从事研究、开发及管理等工作，也可选择微电子科学与工程、固体电子学、通信、计算机科学等学科继续深造，攻读硕士研究生。

拓展阅读：微电子科学与工程专业培养要求

(1)掌握数学、物理等方面的基本理论和基本知识;

(2)掌握固体电子学、微电子器件和集成电路设计与制造等方面的基本理论和基本知识，掌握集成电路和其它半导体器件的分析与设计方法，具有独立进行版图设计、器件性能分析的基本能力;

(3)了解相近专业的一般原理和知识;

(4)熟悉国家电子产业政策、国内外有关的知识产权及其它法律法规;

(5)了解VLSI和其它新型半导体器件的理论前沿、应用前景和最新发展动态，以及微电子产业发展状况;

(6)掌握资料查询、文献检索及运用现代信息技术获取相关信息的基本方法;具有一定的实验设计，创造实验条件，归纳、整理、分析实验结果，撰写论文，参与学术交流的能力。