教师信息技术培训工程师

全国信息技术应用培训教育工程师证，那也就是一个中等水平，因为他这个细心技术的话在全国还是比较中等水平，还不算是特别高的水平，所以这种应用培训教育工程师证也属于一个中等水平。

『壹』 什么是ITAT证书 应往届高中、职高、中专、技校毕业生毕业证书为成人高等教育学历证书，国家承认，并在教育部网站上进行电子注册； 如果是在培训基地的话，考核结束会获得教育部颁发的应用级认证证书。 应用级认证全部采取上机考试，试题包含客观题和操作题。根据所学习内容的不同，学员可以选择参加所学类别的考试和认证，也可以选择参加所学单科课程的考试和认证。现共共设二十三个认证类别，培训计划充分考虑信息技术发展的现状和趋势，课程设置以培养学员的实际操作能力为重点，注意提高学员的信息技术素养。 如果是在实训基地参加实训课程的话，实训结束后通过考核，可以获得教育部颁发的ITAT专业级认证证书。 ITAT-PRO专业级认证证书是教育部教育管理信息中心为在实训基地学习并通过考核的学员颁发的，此证书可在教育部官方网站查询，可作为企业评定人才的标准以及就业、转岗、晋升、继续教育和评定职称的参考依据。 TAT-PRO证书具有四大优势：（1）教育部独立颁发的高级信息技术人才证书；（2）企业事业单位认可；（3）证书在教育部官方网站上注册，方便用人单位查询验证；（4）学员工作后评定职称和资格鉴定时重要的有效证件。 嘛，一般情况下不会有人考到了个应用级证书就急着上岗的吧，专业级比应用级优势要大上不少，而且也并不难考，完成全部学业后水平就跟专业级的差不多了，再稍微努力一点一定可以过关的。 『贰』 教育部全国信息技术应用培训工程ITAT职业技能证书 我组织过抄学生参加过这个比赛，只要参赛的同学，基本上都可以申请到这个证书，但是需要交证书费用。说实话，个人认为证书没有实质意义，但是他的决赛获奖证书还是不错的，毕竟是教育部挂名的比赛，而且已做了很长时间了，社会影响力和参赛队伍水平已有很大提高。建议重比赛而不看重他的证书！个人意见，希望能帮到你！！！ 『叁』 教育部全国信息技术应用技术认证（ITAT） 就是这个信息技术应用技术水平比赛，有时间的话，就认真准备准备，还是挺有收获的，有不同的类别，选择适合自己的，初赛一般在自己的学校，复赛有的就要到其他学校去了，决赛一般在北京举行。 『肆』 教育部NIT 教育部ITAT 劳动部OSTA 证书有何区别 NIT证书大家考了一般都是自考免考用的，根据各省规定考取nit部分证书模块，可免考一些课程。 ITAT不太清楚 OSTA是人力资源和社会保障部证书，考的话，一般是社会上用了。 『伍』 教育部ITAT证书，有具体的介绍吗 ITAT教育工程是2000年5月26日启动的一项面向全国的普及型信息人才培养工程。 近年来，随着信息技术及其应用的发展，越来越多的岗位要求应聘者接受过专业的信息技术技能培训，并具备相应的企业项目经验。而这一要求与当前高校所提供的教育内容之间存在明显的断层，高校毕业生的技能和经验水平与企业的要求难以匹配，进而导致了“毕业生就业难”成为一个普遍的社会问题。缓解这一问题的根本途径在于以适当的方式帮助毕业生提升自身的技能水平和实践经验，以符合企业的要求。 『陆』 谁是2010年在教育部ITAT-PRO洛阳实训基地学习的，就业情况怎么样呢，颁发的证书含金量高吗，请回答，谢谢 建议楼主学JAVA或PHP，找工作比较好找，社会上缺这方面的人！ 含金量方面，他是国家教育部正规认证证书，所以不需要质疑！ 至于就业方面，你要到学校了解一些，往届毕业的学生，他们的就业情况！ 『柒』 西安中育美佳教育部教育管理信息中心颁发ITAT平面设计认证。 这证书有用吗？什么证书到了中国，都成了学校敛财的工具。所谓国家认证，屁用都不顶。好好练就一身过硬的本领，才是硬道理。 『捌』 ITAT教育部软件开发工程师证对找工作有用吗急！！！！谢谢啦! 也不能这么说吧，技术当然是最重要的，但是在找工作的时候，光凭面专试那么短的属时间，怎么可能很快看出一个人的技术水平。人力资源部可能花很多时间去一一了解每个应聘者的技术水平，这种情况下，证书就成了一个衡量求职的人水平的工具了。 就像大学毕业证书，网上多少人都说文凭没有水平重要，但是如果连文凭都没有，凭什么说有水平？ 『玖』 教育部全国信息技术应用培训工程ITAT职业技能证书，教师评职称能用吗 毫无用处,那个证只是做广告用的 『拾』 教育部ITAT证书，有具体的介绍吗 教育部ITAT证书介绍 一、 ITAT是什么 ITAT是全国“信息技术及应用培训”教育工程（Information Technology Application Training）的缩写，是教育部教育管理信息中心启动的一项面向全国的普及性实用信息技术人才培养工程，由于“ITAT”教育工程采用现代网络技术、多媒体技术等先进的教育技术手段，将最新、最实用的信息技术培训课程传送给学习者，极大地降低了培训教育成本。因此，被专家誉为全国最大的IT培训“平民学校”。 ITAT教育工程集培训、考试和认证于一体，通过遍布全国的授权培训机构，建立了覆盖全国的培训网络，让全国各地的学员都可以在当地获得优质IT职业技能培训，并参加相应的课程考试。通过考试的学员可以在各地的培训机构申请办理由教育部教育管理信息中心颁发的ITAT技能认证证书，以此增加就业竞争力。 ITAT教育工程组织北大、清华、北师大等国内著名高校的IT专业资深讲师和国际知名IT企业工程师开发教学课件和培训专用教材，并配合工程工作组制作认证考试题库。 ITAT培训主要面向全国各类大中专院校、职业技术学校的在校生和希望就职于IT及相关行业的社会人员，通过专业、系统的培训，帮助学员掌握就业必备的IT知识与技能。ITAT认证证书可以作为学员职业资格的证明，帮助学员谋得理想职位。根据2005年1月份的统计，ITAT教育工程已经在全国建立了300多家培训机构，培训规模达60万人次，其中有20万人通过ITAT教育工程的认证考试并取得了相应的认证证书。 ITAT教育工程紧密跟踪信息技术发展的最新趋势，及时更新培训内容，可以帮助学员快速了解信息技术发展的最新动态，掌握最流行的IT技术，全面提升工作能力和职业素养，更新知识结构，拓展就业方向。 为确保培训内容的实用性及领先性，ITAT教育工程工作组聘请了国内信息技术领域知名专家组成专家组，并由专家组为工程制定培训大纲，规划培训内容。在工程的策划过程中，专家组对我国信息产业人才需求和信息技术教育现状进行了认真的分析和研究，结合ITAT教育工程的特点，制定了培训的总方针，即：求新、求快、求实用、覆盖面广、方式灵活、扩展性强，这也是ITAT教育工程有别于其它同类培训或认证考试的鲜明特点。 求新：紧密追踪信息技术的发展，密切关注IT产业的动态，将最具发展前景的新技术介绍给培训对象。 求快：借助技术优势，以最快的速度、最便捷的方式提供最新的信息技术培训。 求实用：以实用技术作为培训的主要内容是ITAT教育工程的一个突出特点，使接受培训的人员能够学以致用，满足其择业、转岗、提升和完善自我等各种需求。 覆盖面广：培训内容涵盖IT基础、IT应用、程序设计、网络技术等技术领域，包括办公自动化、商业多媒体设计、电脑平面设计、服装CAD技术应用、影视动画制作、数据库、网页制作、电子商务等二十个类，共设文字处理、表格处理、文稿演示、C语言、Java程序设计、Flash、PhotoShop等六十余门课程。几乎涵盖了信息技术及应用领域的全部知识和技能。 方式灵活：采用复合的教学模式，通过全国统一的互动式课件进行教学，在各培训机构配备教师指导，辅以网上答疑，是一种灵活的培训方式，同时可以帮助学员养成主动学习、终身学习的良好习惯。 扩展性强：鉴于信息技术的发展特点，ITAT教育工程的培训计划完全是开放式的，培训课程可以随着信息技术的发展及时不断地进行更新和补充，不受任何限制，具有极强的扩展性。 二、 机构设置 ITAT教育工程领导小组设在教育部教育管理信息中心，由信息中心主任咸立亭担任领导小组组长，副主任周全胜担任副组长。领导小组负责对工程的规划、实施和管理进行全面的指导和监督，确保工程的健康发展。 ITAT教育工程专家组由清华大学、北京大学、中国人民大学、上海交通大学、中科院软件所等各单位的知名专家组成，并由清华大学侯炳辉教授任组长。专家组定期召开工作会，探讨IT技术的最新进展，指导ITAT教育工程的发展，对教学课件和教材进行评审。 ITAT教育工程工作组设在教育部教育管理信息中心开发处，负责ITAT教育工程的具体实施。薛玉梅处长担任工作组组长，于泓副处长担任副组长。工作组负责审核和管理培训机构，监督和指导培训机构的各项工作。 工作组下设教学部、管理部、技术部等部门。其中，教学部负责根据培训计划制定课件开发和教材编写计划，组织开发课件和编写教材；制定各门课程的教学大纲和考试大纲，组织建立考试题库。管理部负责培训机构的管理工作：对各培训机构的日常工作进行指导和监督；负责培训管理、考务管理、证书管理、年度审核等；定期组织师资培训和工作会议。技术部负责课件制作、课件下载及收看的技术支持，并负责ITAT教育工程网站的建设与维护。 目前，ITAT教育工程已在全国建立了300多家授权培训机构，培训机构挂牌开展工作，负责当地的培训和考试工作。培训机构一般设在当地有影响力的教育培训机构，拥有完善的教学和师资条件，能够确保培训的规模和质量。每年，工作组都会对各培训机构的工作情况进行年审，并依据年审结果，表彰和奖励优秀培训机构，淘汰不合格的培训机构。 三、 培训内容 目前ITAT教育工程的培训内容已涵盖IT基础、IT应用、程序设计、网络技术等IT产业发展的核心领域。 IT基础部分包含两门课程：计算机应用基础和计算机组装与维护。计算机应用基础作为其它课程的先修课程，要求学员熟练掌握计算机应用基本技能，掌握计算机常用设备的使用方法，了解操作系统的特点和应用技巧。课程整体偏重从计算机应用方面对学员进行启蒙，为学习后续课程打下基础。计算机组装与维护从硬件角度讲解计算机的组成，帮助学员进一步了解计算机各组成部分的工作原理和作用，从而形成对计算机的深层次认识，能够自行组装、维护和升级计算机。 在IT应用部分，汇集了目前计算机在办公和多媒体技术等方面的主流应用，既包含办公自动化、数据库应用等现代办公领域必备的内容，又包括多媒体课件制作、电脑平面设计、影视动画制作以及一系列的电脑辅助设计等内容。IT应用部分集中了目前应用范围最广、社会需求最大的培训内容，每年都有数万名学员通过参加这部分的培训，走上相关的工作岗位。 与高校所开设的程序设计类课程不同，ITAT教育工程的程序设计类课程更加注重从实用性角度对学员进行培养，培养学生的动手能力和实践经验。通过对程序设计课程的学习，学生可以掌握程序设计语言的特点和程序设计思想，具备独立编写小型应用程序和与开发小组一起编写中型和大型应用软件的能力。 在网络技术部分，课程涵盖网络建设、网络管理、网站建设和Web应用开发等多方面内容，从网络技术的基础讲起，根据就业需要设置课程的具体内容，完全满足当前对网络技术人才的要求。 四、 考试及认证 ITAT教育工程采取先培训、后考试的方式开展认证工作。学员在各地的培训机构接受培训后，在培训机构参加统一组织的认证考试，考试通过后方可申请办理ITAT技能认证证书。ITAT认证考试由各地培训机构组织，由ITAT教育工程工作组派监考员监考，从而确保考试的公正性和严肃性。 目前，ITAT认证考试已全部采取上机考试，试题包含客观题和操作题。根据所学习内容的不同，学员可以选择参加所学类别的考试和认证，也可以选择参加所学单科课程的考试和认证。 ITAT认证证书采用全彩打印，并加盖教育部教育管理信息中心公章。证书上注明学员姓名、身份证号、所学科目及学时等相关信息，并印有学员彩色照片，方便用人单位了解学员的有关信息。在ITAT教育工程网站上开通了证书查询功能，用人单位可以通过学员姓名、身份证号、证书号等查询证书信息，并与学员所持证书进行比照，从而杜绝伪造证书等情况的发生。 ITAT技能认证证书目前已经在社会上取得了广泛的知名度和美誉度。在北京、上海、江苏、广东等地的人才市场得到高度认可。在工程开展较好的陕西等地区，是否获得ITAT认证证书已经成为当地企业选拔IT类人才首先参考的标准。随着ITAT教育工程的良好发展，ITAT技能认证证书必将产生更大的影响，帮助更多的学员获得就业机会。

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