卓越工程师的考试时间是

南华好像是去年开始有核卓班的，具体不清楚。。。

什么是卓越工程师、卓越医生培养计划，如何参加 以及核工相关 的问题 为您解答如下，望采纳，谢谢！卓越工程师：2010年6月，教育部开始试点高等工程教育改革重大计划---“卓越工程师培养计划”。 卓越工程师泛指高等学校培养的具有工程师基本能力、并有获得工程师执业资质或者工程师职称的潜力的后备工程师。“卓越工程师培养计划”是树立“面向工业界、面向未来、面向世界”的工程教育理念，以社会需求为导向，以实际工程为背景，以工程技术为主线，着力提高学生的工程意识、工程素质和工程实践能力，以培养造就一大批创新能力强、适应经济社会发展需要的高质量各类型工程技术人才为目标。本科工程型“卓越工程师”培养分为校内学习和企业学习两个阶段，采用“3+1”培养模式，即大学4年的前3年在校内学习（在校内学习的3年也有校内、外的工程实践），第4年完全在企业学习（包括毕业设计），其中，企业学习阶段（1年时间）最关键，不是简单的实习，是“学习”和“实践”，即通过1年时间在企业的工程训练和工程实践，提高学生的工程意识、工程实践能力和工程素质，达到工程师的基本要求。部分课程或课程的部分内容、实践环节和系列专题，可由企业教师授课，也可校内教师与企业教师共同讲授，授课地点可在学校或企业。本科生毕业设计要求是企业的实际项目，即真题真做。部分课程或实践环节要求采用双语或英文教学，积极开展形式多样的国际交流与联合培养。我校南华大学 现有 核工程与核技术、机械设计制造及其自动化、电子信息工程及软件工程 4个 本科专业实行“卓越工程师培养计划”。如何参加卓越计划？目前参加“卓越工程师培养计划”的学生从一年级开始实行专业大类培养，专业分流后在实施专业组建计划“卓越班”。“卓越班”学生数由实施专业的条件和学生的需求决定，当学生的需求大于学生计划数时，通过学生一年级的学分绩点等排名择优遴选。“卓越工程师培养计划”设立退出机制，学习过程中如出现学籍警告、考试违规、不服从企业管理规定或者综合考评不合格的，都将取消其资格。南华大学 核工程与核技术-卓越计划试点班(Nuclear Engineering and Technology -Excellence Program Experimental Class)学制：四年 学位：工学学士 学业学分：180 第二课堂：10学分专业负责人：屈国普 地址：核科学技术学院212室 办公电话：8282432培养目标：培养适应社会主义建设需要，德智体美全面发展，受到工程师初步训练，能够适应经济、科技、社会发展对高素质工程技术人才的要求，满足核工程与核技术领域的实际需求，能够在生产一线从事研究、设计、应用、管理和经营销售等方面工作，具有较高的综合素质、创新能力、团队精神和专业技术能力的应用型高级工程技术人才。核心课程：原子物理、电动力学与量子力学、原子核物理、放射化学、核辐射探测、核电子学、辐射剂量与防护、反应堆物理、加速器原理及应用、反应堆物理、核电厂系统与设备、核技术应用。主要实践性教学环节：军训、认识实习、金工实习、电工电子实习、电子辅助设计、课程实验、专业项目设计与实训、企业轮岗实习、毕业设计（论文）。

问题一：卓越工程师培养计划是什么意思 简单说，是应用型人才，不是学术性人才，比如工程硕士，最大的好处就是一般招工（工科），都要求有工作经验若干年（根据职位不同），大部分工科大学的工厂实习是参观，卓越工程师计划和专业硕士差不多，要有真正的实习（在大型工厂中顶岗或真正干活），具体实习岗位取决于你的学校（211，985，还是普通省属本科), 是你迅速成长为工程师。而不是大学教师（搞学术）。 如果你的学校好，企业好，自然硕士或本科实习后留在本企业重点培养。 是应用性工程师，不是学术性的。 问题二：卓越工程师干嘛的 教育部培养年轻工程师的 问题三：卓越工程师试点专业什么意思 “卓越工程师教育培养计划”简称“卓越计划”是贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》和《国家中长期人才发展规划纲要（2010-2020年）》的重大改革项目。为建设创新型国家、实现工业化和现代化奠定人力资源优势。 问题四：卓越工程师到底有用么 是什么东西 教育部培养年轻工程师的 问题五：急问！！！卓越工程师证书有什么用么？意义大么？ 其实，通过考试你能学习到以下东西才是关键啊，考完了不会用，以后你也没有任何场合使用的话，劝你就不要考了。 下面是官网说法。 项目优势 （一）国家政策的要求 （1）NTC、GCC是根据“国务院大力发展职业教育的决定”（国发[2005]35号）等文件要求，而开展的IT职业教育培训认证项目。 （2）信息产业部“关于转发人力资源和社会保障部有关文件的通知”（信人[2000]197号）文件内容 （3）信息产业部“关于转发人力资源和社会保障部加强职业资格证书管理的通知”（信人函[2001]325号）文件内容 （4）教育部、国家发改委、财政部、人事部、人力资源和社会保障部、农业部、国务院扶贫办《关于进一步加强职业教育工作的若干意见》（教职成[2004]12号）文件要求 （5）人事部、信息产业部“关于印发《通信专业技术人员职业水平评价暂行规定》、《通信专业技术人员初级、中级职业水平考试实施办法》的通知”（国人部发[2006]10号）文件要求 （二）职业技能培训测评对象的广泛性及考核的多样性（拥有系统的测评项目与课程） NTC培训考试（课程）的测评系统包括三大模块：NTC测评课程、院校合作课程、行业定制化课程；根据国家相关政策要求，面向相关行业（包括行政、企事业单位）及院校（包括中职、高职、高等院校等）全面开展IT职业技能培训测评。 （三）中立性的 *** 品牌 根据国家职业技术标准要求颁发工信部职业技能水平证书，可作为职业技能水平的凭证及从事相关岗位的任职依据。经国家职业技能鉴定机构鉴定通过后，可获得由工业和信息化部、人力资源和社会保障部共同颁发“国家职业资格证书”，作为从事相应职业（工种）的资格凭证。 （四）专业化的市场调研 在“市场需求导向”的原则指导下，通过行业普查、建立国内一流的、完善的IT专业技术性人才职业发展课程体系。 （五）实用性的测评内容 突出实用功能，涉及大量实际工作中的经验性的知识和技巧，使测评内容充分体现职业应用的特点，真正反映考证者的实际职业技能。 （六）体系化的测评结构 根据我国现有信息化的发展程度和特点，参照相关产业结构、行业结构、技术结构和人员结构的状况，把握行业发展趋势和特点，对应用能力、创造能力、分析能力、解决问题能力进行系统测评。涵盖管理决策层、专业技术层和操作应用层三个层面。 问题六：“卓越工程师计划”到底有什么用 “卓越工程师计划”，这一计划的实施，意在能够引导工程教育的改革方向，让工程教育回归工程。相比较，卓越工程师计划所提倡的教育注重于工程技术标准的衔接。校内学习阶段，以强化学生工程实践能力、工程设计能力与工程创新能力为核心，重构课程体系和教学内容，加强跨专业、跨学科的复合型人才培养；企业学习阶段，主要是学习企业的先进技术和先进企业文化，深入开展工程实践活动，结合生产实际做毕业设计，参与企业技术创新和工程开发，培养学生的职业精神和职业道德。 此外，学校热衷于“卓越工程师计划”，主要是国家制定有鼓励高校参与卓越工程师教育培养计划的若干政策，可以给一部分拨款。 问题七：卓越工程师班怎么样 这个好像是上海大学的，她这个学校很奇怪，把很多专业都划到卓越工程师班里去，但一年以后还要根据你的学习成绩重新选择卓越工程师班里细分专业，成绩好的先选。我孩子前几年高考时一本托底选的就是上海大学，但不愿调剂，因为与其上上海大学的一本，还不如把重点放在二本中好一点学校，比如海事大学的二本。因为当你拿毕业文凭时，谁能分清你是海事大学一本毕业还是二本毕业（因为海事大学其中有一本，也有二本）。填志愿有很多重要的地方，应该去听听省市教育部门的填志愿的讲解。那个和考试同样重要。 问题八：电子科技大学卓越工程师班是什么概念？ 一句话即可明白：卓越工程师比普通的工程师实践经验要多一些，就是课程没有普通的多，但是社会实践会很多，这样就会培养出实用型人才。 希望能帮到你，祝你好运！ 问题九：“卓越工程师”的基本要求？ 我是北京化工大学的，我们学校也有这个实验班，这个是为了培养实干的工程师而开的，出来就是干工程的，学习的话就是大学四年会减少你的课程，更多的时间会安排你去实习，积累经验，不知道你们学校是怎么安排的，反正我们学校是四年累计有一年的时间去实习，然后我们学校在向申请30个保研名额（还没拿到），不过保的是工程硕士，读两年，其中有一年是在外实习的，不是普通说的学术硕士，两个其实都是研，但性质和含金量是不一样的，你可以去网上搜搜，如果你要考普通的研究生，就最好不要报，因为实习会让你没精力去复习考研的，本来我们学校很多优秀的学生都报了，我也报了，但是后来成绩好的都退出来了，那些教授也说想要的是成绩中等的（因为他们怕成绩好的到最后又去考研，人才流失）然后慢慢的，我们这个实验班就没人报了，最后连上学期挂了三科的人都去报了。。。。我没有说这个班不好的意思，毕竟现在很缺这种工程师，所以国家才会有这个培养计划，因为是第一年办，谁也不知道到底是好是坏，我们教授就说了失败了他们是不负责的，我当时纠结了很久，面试什么都过了，最后该签字的时候退了，不知道你的实际情况所以也不好给你意见，不过如果你有志于考研或者出国的话最好不要报，这也是我们老师的意见，我建议你去了解一下工程硕士与工学硕士的区别，再看你偏向哪一方面再做决定。。。 问题十：卓越工程师是什么概念 卓越工程师即中国“卓越工程师教育培养计划”拟用10年时间，培养百余万高质量各类型工程技术人才，为建设创新型国家、实现工业化和现代化奠定人力资浮优势。 卓越工程师教育培养计划”（简称“卓越计划”）是贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》和《国家中长期人才发展规划纲要（2010-2020年）》的重大改革项目，也是促进我国由工程教育大国迈向工程教育强国的重大举措旨在培养造就一大批创新能力强、适应经济社会发展需要的高质量各类型工程技术人才，为国家走新型工业化发展道路、建设创新型国家和人才强国战略服务，对促进高等教育面向社会需求培养人才，全面提高工程教育人才培养质量具有十分重要的示范和引导作用。