卓越工程师计划

高分生分享：大学生自主学习六十计0一、学习内容的自主性001、以一个成绩比自己好的同学作为目标，努力超过他。002、有一个关于以后的人生设想。003、每学期开学时，都根据自己的学习情况设立一个学期目标。004、如果没有达到自己的目标，会分析原因，再加把劲。005、学习目标设定之后，会自己思考或让别人帮助分析是否符合自己的情况。006、会针对自己的弱项设定学习目标。007、常常看一些有意义的课外书或自己找(课外题)习题做。008、自习课上，不必要求，自己知道该学什么。009、总是能很快选择好对自己有用的学习资料。0010、自己不感兴趣的学科也好好学。0011、课堂上很在意老师提出的重点、难点问题。0012、会花很多时间专攻自己的学习弱项。00二、时间管理0013、常常为自己制定学习计划。0014、为准备考试，会制定一个详细的计划。0015、会给假期作业制定一个完成计划，而不会临近开学才做。0016、常自己寻找没有干扰的地方学习。0017、课堂上会把精力集中到老师讲的重点内容上面。0018、做作业时，先选重要的和难一点的来完成。0019、作业总是在自己规定的时间内完成。0020、作业少时，会多自学一些课本上的知识。00三、学习策略0021、预习时，先从头到尾大致浏览一遍抓住要点。0022、根据课后习题来预习，以求抓住重点。0023、预习时，发现前面知识没有掌握的，回过头去补上来。0024、常常归纳学习内容的要点并想办法记住。0025、阅读时，常做标注，并多问几个为什么。0026、读完一篇文章，会想一想它主要讲了哪几个问题。0027、常寻找同一道题的几种解法。0028、采用一些巧妙的记忆方法，帮助自己记住学习内容。0029、阅读时遇到不懂的问题，常常标记下来以便问老师。0030、常对学过的知识进行分类、比较。0031、常回忆当天学过的东西。0032、有时和同学一起“一问一答”式地复习。0033、原来的学习方法不管用时，马上改变方法。0034、注意学习别人的解题方法。0035、一门课的成绩下降了，考虑自己的学习方法是否合适。0036、留意别人好的学习方法，学来用用。0037、抓住一天学习的重点内容做题或思考。0038、不断试用学习方法，然后找出最适合自己的。00四、学习过程的自主性0039、解题遇到困难时，仍能保持心平气和。0040、在学习时很少烦躁不安。0041、做作业时，恰好有自己喜欢的电视节目，仍会坚持做作业。0042、学习时有朋友约我外出，会想办法拒绝。0043、写作文或解题时，会时刻注意不跑题。0044、解决问题时，要检验每一步的合理性。0045、时时调整学习进度，以保证自己在既定时间内完成任务。00五、学习结果的评价与强化0046、做完作业后，自己认真检查一遍。0047、常让同学提问自己学过的知识。0048、经常反省自己一段时间的学习进步与否。0049、常常对一天的学习内容进行回顾。0050、考试或作业出现错误时，仔细分析错误原因。0051、每当取得好成绩时，总要找一找进步的原因。0052、如果没有按时完成作业，心里就过意不去。0053、如果因贪玩而导致成绩下降，就心里责怪自己。0054、考试成绩不好的时候，鼓励自己加倍努力。00六、学习环境的控制0055、总给自己树立一个学习的榜样。0056、常和别人一起讨论问题。0057、遇到问题自己先想一想，想不出来就问老师或同学。0058、自己到书店选择适合自己的参考书。0059、常到图书馆借阅与学习有关的书。0060、经常查阅书籍或上网查找有关课外学习的资料。

不会,只要符合考研的条件即可报考,没有影响。

研究生（Postgraduate）是国民教育的一种学历，一般由拥有硕士点、博士点的普通高等学校开展，研究生毕业后，也可称研究生，含义为具有研究生学历的人。

在中国，研究生分为硕士研究生及博士研究生。按照学位类型的不同，分为学术型研究生及专业型研究生两种。学术型研究生一般是指拥有学术型学位的人员，按学科设立，其以学术研究为导向，偏重理论和研究，培养大学教师和科研机构的研究人员为主。

专业型研究生，与学术型学位研究生处于同一层次，是培养具有扎实理论基础，并适应特定行业或职业实际工作需要的应用型高层次专门人才。

普通高等教育统招研究生包含全日制研究生和非全日制研究生，是通过全国硕士研究生和博士研究生统一招生考试或推荐免试、申请考核等方式来进行招生；在职人员读研在2017年以前指的是在职研究生，主要通过十月联考、同等学力申硕等方式进行招生。

传统在职研究生不具有研究生学历仅有学位证书；从2017年起，传统在职研究生取消，在全日制研究生教育基础上设立非全日制研究生，非全日制研究生与全日制研究生一同参加12月底的全国硕士研究生统一招生考试（全国统考），划定相同录取分数线，实行相同培养毕业标准。

毕业时同样获得普通高等教育学历证书及学位证书双证，两者仅学习形式不同，学历类型均为普通高等教育（统招学历），两者学历证及学位证证书具有同等法律地位和相同效力。

问题一：卓越工程师培养计划是什么意思 简单说，是应用型人才，不是学术性人才，比如工程硕士，最大的好处就是一般招工（工科），都要求有工作经验若干年（根据职位不同），大部分工科大学的工厂实习是参观，卓越工程师计划和专业硕士差不多，要有真正的实习（在大型工厂中顶岗或真正干活），具体实习岗位取决于你的学校（211，985，还是普通省属本科), 是你迅速成长为工程师。而不是大学教师（搞学术）。 如果你的学校好，企业好，自然硕士或本科实习后留在本企业重点培养。 是应用性工程师，不是学术性的。 问题二：卓越工程师干嘛的 教育部培养年轻工程师的 问题三：卓越工程师试点专业什么意思 “卓越工程师教育培养计划”简称“卓越计划”是贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》和《国家中长期人才发展规划纲要（2010-2020年）》的重大改革项目。为建设创新型国家、实现工业化和现代化奠定人力资源优势。 问题四：卓越工程师到底有用么 是什么东西 教育部培养年轻工程师的 问题五：急问！！！卓越工程师证书有什么用么？意义大么？ 其实，通过考试你能学习到以下东西才是关键啊，考完了不会用，以后你也没有任何场合使用的话，劝你就不要考了。 下面是官网说法。 项目优势 （一）国家政策的要求 （1）NTC、GCC是根据“国务院大力发展职业教育的决定”（国发[2005]35号）等文件要求，而开展的IT职业教育培训认证项目。 （2）信息产业部“关于转发人力资源和社会保障部有关文件的通知”（信人[2000]197号）文件内容 （3）信息产业部“关于转发人力资源和社会保障部加强职业资格证书管理的通知”（信人函[2001]325号）文件内容 （4）教育部、国家发改委、财政部、人事部、人力资源和社会保障部、农业部、国务院扶贫办《关于进一步加强职业教育工作的若干意见》（教职成[2004]12号）文件要求 （5）人事部、信息产业部“关于印发《通信专业技术人员职业水平评价暂行规定》、《通信专业技术人员初级、中级职业水平考试实施办法》的通知”（国人部发[2006]10号）文件要求 （二）职业技能培训测评对象的广泛性及考核的多样性（拥有系统的测评项目与课程） NTC培训考试（课程）的测评系统包括三大模块：NTC测评课程、院校合作课程、行业定制化课程；根据国家相关政策要求，面向相关行业（包括行政、企事业单位）及院校（包括中职、高职、高等院校等）全面开展IT职业技能培训测评。 （三）中立性的 *** 品牌 根据国家职业技术标准要求颁发工信部职业技能水平证书，可作为职业技能水平的凭证及从事相关岗位的任职依据。经国家职业技能鉴定机构鉴定通过后，可获得由工业和信息化部、人力资源和社会保障部共同颁发“国家职业资格证书”，作为从事相应职业（工种）的资格凭证。 （四）专业化的市场调研 在“市场需求导向”的原则指导下，通过行业普查、建立国内一流的、完善的IT专业技术性人才职业发展课程体系。 （五）实用性的测评内容 突出实用功能，涉及大量实际工作中的经验性的知识和技巧，使测评内容充分体现职业应用的特点，真正反映考证者的实际职业技能。 （六）体系化的测评结构 根据我国现有信息化的发展程度和特点，参照相关产业结构、行业结构、技术结构和人员结构的状况，把握行业发展趋势和特点，对应用能力、创造能力、分析能力、解决问题能力进行系统测评。涵盖管理决策层、专业技术层和操作应用层三个层面。 问题六：“卓越工程师计划”到底有什么用 “卓越工程师计划”，这一计划的实施，意在能够引导工程教育的改革方向，让工程教育回归工程。相比较，卓越工程师计划所提倡的教育注重于工程技术标准的衔接。校内学习阶段，以强化学生工程实践能力、工程设计能力与工程创新能力为核心，重构课程体系和教学内容，加强跨专业、跨学科的复合型人才培养；企业学习阶段，主要是学习企业的先进技术和先进企业文化，深入开展工程实践活动，结合生产实际做毕业设计，参与企业技术创新和工程开发，培养学生的职业精神和职业道德。 此外，学校热衷于“卓越工程师计划”，主要是国家制定有鼓励高校参与卓越工程师教育培养计划的若干政策，可以给一部分拨款。 问题七：卓越工程师班怎么样 这个好像是上海大学的，她这个学校很奇怪，把很多专业都划到卓越工程师班里去，但一年以后还要根据你的学习成绩重新选择卓越工程师班里细分专业，成绩好的先选。我孩子前几年高考时一本托底选的就是上海大学，但不愿调剂，因为与其上上海大学的一本，还不如把重点放在二本中好一点学校，比如海事大学的二本。因为当你拿毕业文凭时，谁能分清你是海事大学一本毕业还是二本毕业（因为海事大学其中有一本，也有二本）。填志愿有很多重要的地方，应该去听听省市教育部门的填志愿的讲解。那个和考试同样重要。 问题八：电子科技大学卓越工程师班是什么概念？ 一句话即可明白：卓越工程师比普通的工程师实践经验要多一些，就是课程没有普通的多，但是社会实践会很多，这样就会培养出实用型人才。 希望能帮到你，祝你好运！ 问题九：“卓越工程师”的基本要求？ 我是北京化工大学的，我们学校也有这个实验班，这个是为了培养实干的工程师而开的，出来就是干工程的，学习的话就是大学四年会减少你的课程，更多的时间会安排你去实习，积累经验，不知道你们学校是怎么安排的，反正我们学校是四年累计有一年的时间去实习，然后我们学校在向申请30个保研名额（还没拿到），不过保的是工程硕士，读两年，其中有一年是在外实习的，不是普通说的学术硕士，两个其实都是研，但性质和含金量是不一样的，你可以去网上搜搜，如果你要考普通的研究生，就最好不要报，因为实习会让你没精力去复习考研的，本来我们学校很多优秀的学生都报了，我也报了，但是后来成绩好的都退出来了，那些教授也说想要的是成绩中等的（因为他们怕成绩好的到最后又去考研，人才流失）然后慢慢的，我们这个实验班就没人报了，最后连上学期挂了三科的人都去报了。。。。我没有说这个班不好的意思，毕竟现在很缺这种工程师，所以国家才会有这个培养计划，因为是第一年办，谁也不知道到底是好是坏，我们教授就说了失败了他们是不负责的，我当时纠结了很久，面试什么都过了，最后该签字的时候退了，不知道你的实际情况所以也不好给你意见，不过如果你有志于考研或者出国的话最好不要报，这也是我们老师的意见，我建议你去了解一下工程硕士与工学硕士的区别，再看你偏向哪一方面再做决定。。。 问题十：卓越工程师是什么概念 卓越工程师即中国“卓越工程师教育培养计划”拟用10年时间，培养百余万高质量各类型工程技术人才，为建设创新型国家、实现工业化和现代化奠定人力资浮优势。 卓越工程师教育培养计划”（简称“卓越计划”）是贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》和《国家中长期人才发展规划纲要（2010-2020年）》的重大改革项目，也是促进我国由工程教育大国迈向工程教育强国的重大举措旨在培养造就一大批创新能力强、适应经济社会发展需要的高质量各类型工程技术人才，为国家走新型工业化发展道路、建设创新型国家和人才强国战略服务，对促进高等教育面向社会需求培养人才，全面提高工程教育人才培养质量具有十分重要的示范和引导作用。

这个计划是教育部10年出台的，各个高校参与执行。我们学校开这个班开了几年了，这个班学的知识和专业课比普通班要多要丰富，并且上课方式和考核方式都比传统的班级有所创新，总之对个人是比较有益的，学校也有投入资金来支持，但是这个班选的都是成绩比较好的同学，所以学习氛围还不错，能进就进吧。但是从刚才说的你也能知道优劣了吧，希望对你有帮助，

最好能有推免资格，我儿子已保研了！考研难度较大