承德软件工程师培训

软件工程师虽然不能算是一个新生事物，但随着社会的不断发展，计算机是我们必不可少的，软件开发也是推动计算机迅速发展的条件，那么做为软件工程师我们需要什么条件？ （1）具有扎实的计算机专业知识 这是软件工程理由能够从事软件一切工作最基本的前提，是软件工程最基本的素质，这要求软件工程师必须精通高等数学、离散数学、电子学、编程语言、数据结构等课程。 （2）良好的语言表达能力和沟通能力 这是软件工程师应该具备的一个很重要的素质，因为软件工程师是为用户开发软件，常常需要直执着面对用户。 (3)健康的心理素质 开发软件本身就是一项艰苦的脑力和体力劳动，软件工程师开发成功一个软件，要经过反复修改，要花费大量的进间和精力，这些都有要求软件工程师有较好的心理承受能力。 很多学生往往只注重计算机专业知识的培养，而忽视了语言表达能力和沟通能力、工程经济分析能力，以及心理素质的培养。因此，作为一个在校的大学生，除了认真学习软件基础理论课程之外，还需要特别注意以下能力的培养： (1)正确的定位 大学计算机软件专业学生应该将自己个人今后职业生涯的目标定位在软件工程师或者未来的软件工程、项目管理者，而不是计算机或者软件科学家。 有了一个比较清晰的职业定位后，对自己如何选修一些实践性强，协作性强以及能够接触最新软件技术的课程很多指导作用。 (2)增加语言表达的训练，培养与人沟通的能力。注重学生个人能力的培养，但是与软件程师的要求还有一定差距，并且，有些活动不是每个学生都能参加，因此应积极参加一些群体活动和实际的软件项目，在语言表达和沟通方面积累经验和知识。 (3)了解一些经济、管理方面的基础知识 软件是一种工具，他最终的目的还是需要为社会生活的各个方面提高效率、节约成本或者是简化管理、提升价值。不了解一些经济于管理方面的基础知识，就很难理解现实生活中千变万化的软件需求，更难以发挥软件的实际价值。 (4)训练过硬的心理素质 软件工程师在实际的软件开发过程中，各种非预料的情况都可能发生：需求来回修改，工期突然发生变更甚至很多个人生活的很多情绪都会参杂进来，因此软件工程师可能需承受巨大心理压力。一个软件工程师如果没有过硬的心理素质，他就很难排除干扰、稳定情绪的按照严格的规范实施一个成功的软件项目。 三、软件工程师的充电软件开发本身有一个循序渐进的过程，其基础知识和实践经验需要不断的积累。比如，如果先把C＋＋学好，再学诸如Java、SQLServer、Oracle、VB、ASP等其他语言时，在程序设计的语法上就十分好理解了，程序设计的学习也就成了一件水到渠成的事情了。 培训目标确定了，下一步就是制定培训计划。首先需要注意的是，不要只是死抱着一两种技术或平台，或只掌握一两种开发语言。现在，用人单位越来越希望招聘到在某一领域里具有很高专业技能的IT专家，同时，他们也希望能招到万事通式的人才。所以，你不能满足于只精通.NET，或者只会Java。要赶快学习其他有关技术，即使不在你的工作范围内。例如，如果你工作中用的是服务器端Java，那么可以了解一下其他平台服务器端技术，包括ASP和PHP；还可以尝试去掌握其他的技术，如用VB、C/C＋＋编写应用程序或进行系统编程等。同样，通过为一些中小项目义务劳动、参加技术讨论、提供技术支持、或者公开发布源代码等方式，都可以在新领域中获得宝贵的工作经验。 四、软件工程师的培训方向和课程选择 软件开发越来越成为一个系统工程，一个协作型产品，因此选择软件工程师培训也应制定相对明确的方向。 软件工程师培训方向从总体看，可以积累综合知识和培养扎实基础入手 通过对基础知识和实际技能的培训，“计算机软件水平考试”可以为你提供从程序员、高级程序员到系统分析员等不同等级、具有很强说服力的资质证明。 最新崛起的“软件学院”也是一个不错的培训选择，它能够在1－2年的时间里，既系统的学习软件开发的各种理论，有同时有比较多的机会参加开发项目锻炼各种平台和工具的开发实践。

北大青鸟校区ACCP软件工程师培训--教学模式：多元的教学方法丰富的多模式教学方法，先进的多媒体教学方式，以及独特的个性化学习，使学员在掌握理论知识与工具的同时，具备良好的自学能力和个人素质，从而具备更强的实际操作技能，在求职市场上，也更具竞争力。科学的多模式教学法传统的“理论联系实践”是运用上机实践验证理论的正确性;而所指的“理论联系实践”是指运用科学的方式将课程内容传授给学员——或是理论课，或是上机课，或是在线培训课，或是指导学习课等，并通过大量的项目实战，使学生的素质得到面的提升。多模式教学方法包括：1)理论课：目标：通过教员讲解、示范，学员理解基本的概念、原理;内容：相关的基本概念、基础理论、程序代码、框架结构、代码讲解和分析2)上机课：目标：巩固理论课的概念、知识;培养动手能力。内容：理论课授课内容的简单使用和体验，通过动手加深理解、促进消化;3)指导学习课：目标：难点突破类型-课程重点难点复习和练习;课程总复习类型-学员归纳总结、教员串讲。内容：难点突破类型-作业讲评学员答疑、练习;课程总复习类型-复习串讲、练习。4)在线培训课：目标：培养学员解决问题的自学能力、提高学员自信心。内容：教员下发阅读资料，布置任务，学员课下完成;课堂上学员演示作品，教员点评和总结。5)项目案例课：目标：针对某几章的多个技能点，培养学员技能点的综合应用能力、代码熟练度和规范度。内容：有业务需求的案例，规模和完整性大于上机，4~10小时/次。6)阶段项目课：目标：S1、S2阶段结束，综合应用所学技能，树立成就感和继续学习的信心。内容：综合运用本阶段课程知识完成项目开发，规模和完整性大于项目案例。7)毕业设计课：内容：企业级行业应用开发，28~32功能点，实施周期30~45天。目标：综合运用三个阶段部知识和技能进行小组项目开发，积累项目经验和行业经验。

北大青鸟APTECH（北大公学）授权培训中心是北京阿博泰克北大青鸟信息技术有限公司（简称北大青鸟APTECH）目前在京郊设立的软件工程师培训学校，中心位于北京市大兴区中心地带，紧邻北京大学软件学院和北大青鸟软件生产基地,教学氛围浓厚，学习环境优雅。拥有国际化教学设备，依托北大雄厚师资，秉承北大青鸟APTECH统一的办学理念，以实践为基础，就业为导向，摆脱国内传统IT人才培养模式，实现国际化专业计算机培训，与时代同步与发展同行，体现北大青鸟APTECH为中国IT职业教育与世界同步发展的目标。 北大公学培训中心自推出ACCP软件工程师培训课程以来，通过贴近企业用人需求的课程体系，注重理论和实践能力的结合，培养学员的动手实践能力和职业素质，提供完善的学员就业服务，受到社会各届人士，计算机爱好者和企业人力资源部门的青睐和。至今为止，已培养出各类 IT专业人才2000余名，同时拥有两千多家的签约用人单位，为用人单位和认可学员建立了良好的供需桥梁。北大青鸟APTECH(北大公学)授权培训中心去这个学校看看，适不适合你吧

软件工程不等同与软件开发，软件工程是一个工程学科其指导意义更多。一个比较贴切的比喻：把一款软件比做一座大桥，那么软件工程师相当与施工总指挥，而一般的开发人员相当与建筑工人！ 当今社会不论什么职业的都需要一个不断学习的环节。软件工程师也一样，虽然软件工程师的工作不同与程序员但是一个软件工程师其前身必定是一个优秀的程序员，软件的开发工具开发技术在不断的发展。在校学生所能学到的东西很难跟的上发展的需要但是也不能说那些东西完全没有用，只有在完全理解了相应的基本技能之后你才能很轻松的掌握新的技能，软件技术都是一个循序渐进的过程。所以学好学校所能提供的专业课程是相当重要的。 其次，我说软件工程是一个工程学科但他同时也是一个管理学科，你必须学会怎样来领导你的小组是他们能够完全理解贯彻你的意图。应此必须具有良好的沟通能力当然这个东西不是读一本书参加一个培训班就能作到的，这要依赖于平时的培养。 另外，不要以为你掌握了软件工程的理论就一定能做软件工程相应的事情，软件工程只是一个理论一个指导思想。搞软件开发的都必须了解这些基本理论并在平时的工作中认真的去贯彻执行。人人都想去管理层面可是有那么多人给你管么？并不是说所有做技术层面的都做不长关键要看你的技术能做到什么程度，如果你的技术能够独当一面那么别人就必须向你看齐以你为标准。这样以来不是你被淘汰而是以你的标准去淘汰别人。 总的就是一句话，眼光不要太远。做好本职工作，把手头的事情做好了做透了就是成绩！任何东西都没有捷径，不可能速成！天道酬勤，作为学生你应该知道眼前需要做什么。