广东2018物理化学自考卷

2010年广东新高考改革方案主要内容一、科目设置： 3+文综（或理综）。“3”指语文、数学（分文科数学和理科数学）、外语；文综指政治、历史、地理，理综指物理、化学、生物。各科考试内容为必修+选修（以考试说明为准） 二、科目组合： 考试科目组合按照高等学校招生专业分为文科类(含外语类，下同)专业、理科类专业、体育类专业、艺术类(含音乐和美术，下同)专业科目组合。 文科类专业的考试科目组合：必考科目为语文、数学(文科)、外语；指定选考科目思想政治、历史、地理 理科类专业的考试科目组合：必考科目为语文、数学(理科)、外语；指定选考科目为物理、化学、生物 体育类专业的考试科目组合：必考科目为语文、数学(理科)、外语，指定选考科目为物理、化学、生物专业选考科目为体育术科。 艺术类专业的考试科目组合：必考科目为语文、数学(文科)、外语，指定选考科目思想政治、历史、地理 专业选考科目为音乐术科或美术术科。 外语类专业及对外语有特殊要求的专业需加考口语，口语分A、B、C、D四个等级呈现。 三、成绩处理： 各科以原始分呈现，语数外卷面满分各150分，文综（理综）卷面满分300分，四科卷面总分750分。其中理综分值构成为物理110分、化学100分、生物90分。文综目前有两种方案在讨论：一为政治110分、历史100分、地理90分；二为各科100分。 四、考试日程及时间 2—3月：体育术科、音乐术科、美术术科 4 月：外语口语 6月7日：上午语文（150分钟）， 下午数学（120分钟） 6月8日：上午文综/理综（150分钟）， 下午 外语（120分钟） 五、学业水平考试制度： 1、考试科目：近期文科、艺术生考物理、化学、生物，理科、体育生考政治、历史、地理，中期所有考生语数英政史地理化生九科全考 2、考试内容：学科课程标准的共同必修内容90%和广东省教育厅《关于印发〈广东省普通高中选修课开设指导意见〉的通知》(粤教研[2005]7号)中指定的选修内容10%，全部采用选择题形式，由全省统一组织考试、统一阅卷。 3、成绩处理：卷面分100分，得分结果分A等（90-100）、B等（75-89）、C等（60-74）、D等（59分以下）。 4、考试安排：目前全省有两种意见在征求：一为在每届高中的第三、第五学期的期末（大约1月份）进行，考试时间100分钟，每个学生在高中阶段有两次考试机会，考试结果以两次测试的较高等级计算；二为在每届高中的第四、第五学期的期末（大约7、1月份）进行，其他相同。 六、综合素质评价---注重写实性。 七、高考录取依据： 1、学业水平考试成绩：本A以上高校录取考生，必须从三科学业水平考试都达C以上的考生中录取，各高校还可以根据自身需要另行提高学业水平考试标准；本A以下高校录取考生，必须从三科学业水平考试至少有两科达C以上的考生中录取。 2、当年的高考成绩，确定各批次录取最低分数线。 3、综合素质评价。 以上方案从2010年的高考开始实施，学业水平考试制度从2009年。为适应创新型人才培养的时代要求，推动我省高中新课程实验和高考改革的有机衔接，探索建立符合我省实施普通高中新课程实验实际的全面、综合、多元化的考试评价制度和科学、合理、多样化的高校招生制度，根据教育部《关于普通高中新课程省份深化高校招生考试改革的指导意见》（教学[2008]4号文）的有关精神，结合我省高中新课程实验的实施情况，进一步改革和完善现行的普通高考制度，制定本改革方案。一、指导思想全面落实科学发展观，坚持有助于高等学校选拔人才，有助于基础教育实施素质教育，有助于扩大高等学校办学自主权，有助于实施高中新课程实验的指导思想，以深化考试科目和内容改革为重点，以完善高等学校招生录取办法为目标，充分发挥高考的积极导向作用，积极推动基础教育实施素质教育和创新人才的培养。二、基本原则（一）科学性原则。以先进的教育理论为指导，符合教育教学规律，确保实施过程和结果的科学性。（二）公平性原则。方案实施有利于维护教育公平，在科目设置、考试内容、录取实施等各个环节构筑公平公正的平台。（三）综合性原则。注重人才评价的过程性和综合性，满足多元化的人才选拔要求和多样化的高校招生制度需求。（四）渐进性原则。充分考虑中学的教学实际，考生的适应程度，在科目设置、考试内容和录取办法上逐步推行改革，既有近期实施办法，也有中期规划目标。（五）导向性原则。正确引导中学实施素质教育，体现高中新课程改革精神，反映高中新课程方案各学科课程标准的整体要求，符合高等教育改革发展方向。（六）操作性原则。方案实施力使考试组织、中学备考、高校录取等方面的操作简便、直观、易为考生、高等学校和社会各界理解并接受。三、改革任务在认真结合2007年我省实施普通高中新课程实验的普通高考改革经验的基础上，进一步解放思想，开拓思路，拓宽视野，加强对高校招生考试、录取和中学综合评价三方面统筹，推进综合改革，促进高校招生考试改革与中学课程教学改革相结合，促进国家统一考试改革与中学对学生的综合评价制度改革相结合，促进考试改革与高校录取模式改革相结合，逐步建立和完善符合我省普通高中新课程实验实际的更加全面、综合、多元化的考试评价制度和科学、合理、多样化高校招生制度。（一）建立科学的普通高中学生学业水平考试和综合素质评价制度。普通高中学生学业水平考试是普通高校招生改革的重要内容，通过把握好人才培养与教育教学规律，考试科学与人才选拔规律，建立科学的普通高中学业水平考试制度，使水平考试与选拔考试分离，实现人才评价的全面性、经常性、综合性。学生综合素质评价制度是积极稳妥地推进普通高中新课程改革实验的重要保证，是促进学生全面而有个性特长发展的有力举措，必须从促进学生全面、健康发展出发，在统一的要求下，保证综合素质评价的真实性和公平性，确保综合素质评价做到可信可用，为推进我省普通高校招生考试制度综合改革奠定基础。（二）进一步深化考试内容改革。考试内容改革是高考改革的重点。以能力考核为核心，考试内容要进一步贴近时代、贴近社会、贴近考生实际，注重对考生运用所学知识分析问题、解决问题能力的考查，坚持科学性、实践性、选择性和探究性，促进素质教育的实施，引导学生全面而有个性地发展，引导创新型人才的培养。（三）进一步推进高校选拔录取模式和方式改革。要探索普通高校招生统一考试、中学学业水平考试和综合素质评价与学校测试相结合的多元化的评价选拔办法，以普通高校招生统一考试为基础，结合学业水平考试及综合素质的考察，多元、综合地选拔高校新生。按照“高端多元、中端稳定、低端开放”的高校招生改革方向，遵循实事求是、循序渐进的原则，高水平大学逐步探索普通高校招生统一考试、高中学业水平考试和综合素质评价与学校测试相结合的多元化的评价选拔方式，促进创新型人才培养模式的建立；示范性高等职业院校，逐步推行依据学生学业水平考试成绩与学校组织的考试成绩相结合的招生录取制度，探索符合高职教育培养规律和特点的人才评价选拔模式。四、深化普通高校招生统一考试改革（一）科目设置普通高校招生统一考试科目设置为：“3＋文科综合/理科综合”。“3”为语文、数学、外语三科，其中数学分为文科数学和理科数学。文科综合包括政治、历史、地理三个科目，理科综合包括物理、化学、生物三个学科。文科综合/理科综合采用同场分科考试。普通高校招生统一考试科目组合按照高等学校招生专业分为文科类（含外语类，下同）专业、理科类专业、体育类专业、艺术类（含音乐和美术，下同）专业科目组合。文科类专业的考试科目：语文、文科数学、外语、文科综合。理科类专业的考试科目：语文、理科数学、外语、理科综合。体育类专业的考试科目组合：理科类考试科目（语文、理科数学、外语、理科综合），加考体育术科。艺术类专业的考试科目组合：文科类考试科目（语文、文科数学、外语、文科综合），加考音乐术科或美术术科。外语专业及对外语有特殊要求的专业须加考外语口语。（二）考试内容语文、数学、外语的考试内容包括学科课程标准的共同必修内容和《考试说明》指定的考试范围，其中数学分为文科数学和理科数学。文科综合的考试内容包括政治、历史、地理等三门学科课程标准的必修课程内容和《考试说明》指定的考试范围。理科综合的考试内容包括物理、化学、生物等三门学科课程标准的必修课程内容和《考试说明》指定的考试范围。英语口语、体育术科、音乐术科、美术术科考试内容另定。（三）成绩处理普通高考各科目考试成绩以原始分形式呈现，语文、数学、外语的卷面满分值各为150分；文科综合、理科综合的卷面满分值各为300分，每位考生总分由“3＋文科综合/理科综合”组成，总分为750分。文科综合、理科综合的分数构成有两个方案：方案一：文科综合中政治内容的卷面满分值为110分、历史内容的卷面满分值为100分、地理内容的卷面满分值为90分；理科综合中物理内容的卷面满分值为110分，化学内容的卷面满分值为100分、生物内容的卷面满分值为90分。方案二：文科综合中政治内容、历史内容、地理内容的卷面满分值各为100分；理科综合中物理内容的卷面满分值为110分、化学内容的卷面满分值为100分、生物内容的卷面满分值为90分。体育术科、音乐术科、美术术科考试成绩以原始分形式呈现，体育术科、音乐术科总分各为100分，美术术科总分为300分。英语口语成绩实行等级计分制，以A、B、C、D四个等级呈现。英语口语成绩满分为50分。考生考试成绩获得满分值85％以上的为A级（即获得5－50分），获得满分值65－84％的为B级（即获得5－42分），获得满分值50－64％的为C级（即获25-32分），获得满分值50％以下的为D级（即获得25分以下）。（四）考试日程和时间语文：6月7日上午，150分钟。文科数学/理科数学：6月7日下午，120分钟。文科综合/理科综合：6月8日上午，150分钟。外语：6月8日下午，120分钟。体育术科、音乐术科、美术术科：2－3月份英语口语：3－4月份如教育部队考试时间有统一要求，即以教育部要求的时间为准。五、建立以水平测试为目标的学业水平考试制度（一）科目设置普通高中学生学业水平考试科目分步进行设置，逐步实现对考生在校学习情况的全面检测。第一步（近期）：政治、历史、地理、物理、化学、生物等六门学科为学业水平考试科目。在政治、历史、地理、物理、化学、生物等六门学科中，选考文科综合的考生（即文科类、艺术类考生），学业水平考试科目指定为物理、化学、生物三门学科；选考理科综合的考生（即理科类、体育类考生），学业水平考试科目指定为政治、历史、地理三门学科。其它学科由各地根据当地教学实际情况组织实施。第二步（中期）：语文、外语、数学、政治、历史、地理、物理、化学、生物等九门学科为学业水平考试科目。各类考生的学业水平考试科目均指定为九门学科。其它学科由各地根据当地教学实际情况组织实施。（二）考试内容学业水平考试各科目的考试内容包括各学科课程标准的共同必修内容和广东省教育厅《关于印发<广东省普通高中选修课开设指导意见>的通知》（粤教研[2005]7号）中指定的选修内容。即“必修＋选修”，其中必修课考试内容约占90％，选修课内容约占10％。第一步（近期）全部采用选择题；第二步（中期）再逐步扩展到其他题型。（三）成绩处理学业水平考试成绩实行等级计分制，各科考试成绩以A、B、C、D四个等级呈现。学业水平考试各科目的卷面满分值为100分，各科考试成绩等级计算方法：100分～90分为A级，89分～75分为B级，74分～60分为C级，59分及其以下为D级。参加两次测试的，取较高等级计算成绩。（四）考试时间学业水平考试由省统一组织命题、统一组织考试、统一组织评卷、统一进行成绩评定。考试时间安排有两个方案：方案一：学业水平考试安排再高中第三学期（高二上学期）和第五学期（高三上学期），即每年的1月份进行，每科考试时间为100分钟。学生在校期间可报考两次。方案二：学业水平考试安排在高中第四学期（高二下学期）和第五学期（高三上学期），即每年的1月份和7月份进行，每科考试时间为100分钟。学生在校期间可报考两次。六、完善综合素质评价的实施办法根据《关于印发<广东省普通高中学生综合素质评价方法（试行）>的通知》（粤教研[2006]10号文）的有关要求，进一步坚持完善普通高中学生综合素质评价制度，逐步建立综合素质评价诚信等级认定机制。通过制定切实可行的评定方式、方法，规范和完善评价的内容、标准、方法和程序，加强公示、监督、申诉等方面的制度建设，确保综合素质评价如实反映考生的特点、特长和学习潜能，不断提高综合素质评价诚信度，为高校择优录取提供真实、全面、可靠的依据。综合素质评价由省教育厅公布统一的评价要求，由学校实施。综合素质评价内容以写实性文字表述方式，分项目记入考生电子档案。综合素质评价内容包括学生高中期间各科目学分获得情况，技术领域、艺术领域、体育与健康领域、综合实践活动的考核或表现情况、获奖情况等。七、不断完善志愿填报方式在总结和完善普通高校招生录取中分段填报志愿、分批二次填报志愿（公开征集志愿）、考后公布分数填报志愿等填报方式的基础上，进一步探讨和研究考生志愿填报方式，逐步推广平行志愿，积极探索有利于考生填报志愿、降低志愿风险、增加考生选择机会的较优化的方法，提高考生志愿满意度。八、建立多元评价的录取模式（一）录取条件确定1．以学业水平考试成绩确定高校录取资格。考生的录取资格根据学业水平考试成绩，按照普通高校的办学层次分类设置必要条件。具备第二批A类以上院校（含第二批A类院校）录取资格的必要条件：选考文科综合的考生（即文科类、艺术类考生）必须按学业水平考试指定科目，参加物理、化学、生物三门学科的学业水平考试，且指定的学业水平考试科目三门均达到C级及其以上；选考理科综合的考生（即理科类、体育类考生）必须按学业水平考试指定科目，参加政治、历史、地理三门学科的学业水平考试，且指定的学业水平考试科目三门均达到C级及其以上。具备第二批B类院校、专科院校（含第三批A、B类院校）录取资格的必要条件：选考文科综合的考生（即文科类、艺术类考生）必须按学业水平考试指定科目，参加物理、化学、生物三门学科的学业水平考试，且指定的学业水平考试科目有两门达到C级及其以上；选考理科综合的考生（即理科类、体育类考生）必须按学业水平考试指定科目，参加政治、历史、地理三门学科的学业水平考试，且指定的学业水平考试科目有两门达到C级及其以上。普通高校还可根据专业培养目标要求自主确定学业水平考试录取标准。2．依据统一招生考试成绩确定录取最低控制分数线。省招生委员会依据文科类、理科类、体育类、艺术类专业招生计划，分别以统一招生考试4科总分按一定比例划定文科类、理科类专业各批次录取最低控制分数线；以4科总分和术科分数，按一定比例划定体育类、艺术类专业各批次录取最低控制分数线。3．综合素质评价是高校录取或退档依据之一。（二）录取实施办法1．国家重点建设的高水平大学录取实施办法。国家重点建设的高水平大学采取普通高校招生统一考试，高中学业水平考试和综合素质评价相结合的录取办法，并积极探索普通高校招生统一考试、高中学业水平考试和综合素质评价与学校测试相结合的多元化的评价选拔方式，促进创新型人才选拔和培养机制的形成。2．一般本科院校录取实施办法。一般本科院校以考生普通高校招生统一考试成绩为主，结合学业水平考试等级及综合素质评价情况进行择优录取。3．高等职业院校录取实施办法。高等职业院校录取办法分步实施，逐步推进改革。第一步（近期）：国家示范性高等职业院校积极探索考生学业水平考试成绩与学校组织的考试成绩相结合的录取办法。一般高等职业院校，以考生普通高校招生统一考试成绩为主，结合学业水平考试等级及综合素质评价情况进行择优录取。第二步（中期）：创造条件，积极探索，争取所有高等职业院校按照院校以考生学业水平考试成绩为主，结合学校组织的考试成绩和综合素质评价情况进行择优录取。省招生委员会办公室根据上述实施办法和教育部的具体要求，制定具体的录取操作细则。九、实施时间该方案报经省政府和教育部批准后，从2010年起普通高等学校招生考试中实施。相应的普通高中学业水平考试从2009年开始实施。十、保障措施（一）加强领导，确保高考方案顺利实施。普通高校招生考试改革是一项复杂的系统工程，关系到千家万户的切身利益，社会关注度高，各级教育行政部门要认清普通高考改革面临的新形势、新任务，从维护社会稳定、政治稳定的高度提高认识，处理好改革、发展和稳定的关系，切实加强对高考改革的组织领导，严格按照高考方案的要求，认真研究高考方案实施过程中出现的新问题、新情况，妥善解决实施过程中遇到的难点和热点问题，高度警惕并消除一切损害社会稳定和高考改革的不利因素，保证目标责任落实、政策规定落实、工作措施落实，确保高考方案顺利实施。（二）严密组织，积极稳步推进高考改革。高考新方案改革措施多、力度大、任务重、要求高、稳步推进普通高校招生考试改革，完善相配套的招生管理措施，确保招生考试工作平稳实施，维护社会和谐稳定，是我省普通高校招生考试工作的重要任务。各级教育行政部门和招生考试机构要明确责任，严密组织，完善措施，形成统一高效的工作运行机制，精心制订科学的工作方案，积极主动协调各方力量，稳步推进普通高校招生考试改革。（三）加强宣传，创造良好的舆论环境。加强舆论引导，创造良好的舆论环境是环境是推进普通高校招生考试改革的重要内容。各级政府、教育行政部门和新闻媒体要认真做好我省普通高校招生考试改革的宣传工作，让社会充分了解高考改革的目的和内容，为普通高校招生考试改革创造良好的舆论环境，确保我省高中新课程实验及普通高校招生考试改革顺利推进。广东省深化普通高校招生考试改革方案

2018年7月29日，《广东省教育厅关于初中学业水平考试的实施办法》(以下简称《初中学考实施办法》)向社会公布。广东省考试院发布了权威解读和专家点评。学完即考 难度下降根据《初中学考实施办法》，国家《课程方案》规定的全部科目均列入初中学考范围，包括语文、数学、外语、道德与法治、历史、地理、物理、化学、生物、体育与健康、音乐、美术、信息技术等科目。各科目考试时间依据《课程方案》和“学完即考”的原则确定，一般安排在学年（期）末进行。试题试卷的整体难度适当，减少单纯记忆、机械训练性质的内容，杜绝偏题、怪题。增加探究性和开放性试题的比例，培养学生创新精神和实践能力。在考试方式上，各科考试结合科目特点，以笔试为主，探索面试、口试、实践考察、实验操作和技能测试等多种方式。积极探索应用计算机进行非笔试科目的考试。语文、数学和地理3个科目实行闭卷笔试的方式。道德与法治、历史可采用闭卷、开卷与闭卷相结合或开卷的方式。外语实行闭卷笔试加听力（或听说）测试的方式。物理、化学和生物3个科目实行闭卷笔试和现场实验操作相结合的方式。体育与健康考试在初中每学年进行一次《国家学生体质健康标准》测试，在九年级时进行3个项目的考试，其中“男子1000米（女子800米）或游泳”作为必测项目，另外选择体能及运动技能各一项进行现场考试，并当场给出成绩。音乐、美术和信息技术3个科目要采取理论与实践相结合的方式。其中，音乐和美术科目要将过程性评价与终结评价有机结合，进行1~2项实际技能的考核。鼓励仅以“等级”呈现成绩语文、数学、外语、体育与健康考试成绩可以分数形式呈现；其他科目考试成绩可以采用分数、等级等多种形式呈现，鼓励有条件的市仅以“等级”呈现成绩，避免学生分分计较、过度竞争。为保证公平，可将学生招生录取考试科目的成绩转换成标准分或等级分呈现，以确保不同科目考试成绩的可比性。初中学考成绩将作为学生综合素质评价和初中毕业的基本依据、初中教育教学质量监测的参考指标和高中阶段学校招生录取的基本依据。各市要根据夯实基础、文理兼顾、学科课程和活动课程平衡、负担适度、稳妥推进的原则，确定纳入高中阶段学校招生录取科目及其计分比例。要以《课程方案》和《课程标准》规定的每门课程的课时、课程容量等为主要依据，将纳入招生录取科目的各科卷面原始分满分值按一定比例折算，设定纳入招生录取科目的分值。要避免个别科目分值过低，科目之间分值差距过大。除语文、数学、外语、体育与健康4个科目外，至少将道德与法治、历史、物理和化学作为高中阶段学校招生录取科目。鼓励将道德与法治、历史、地理、物理、化学和生物6个科目作为高中阶段学校招生录取科目。体育与健康考试满分值权重不低于录取总分的8%。理化（或理化生）实验操作考试成绩最迟从2020年秋季入学的7年级新生起须作为招生录取的依据。鼓励采用分数+等级或仅用等级的招生录取办法。

广东高考总分数为750分。广东高考考试科目及对应的科目满分值分别为：语文(150)、数学(文|理)(150)、外语(150)、文综|理综(300)。扩展资料：高考是指高等教育入学考试，现有普通高校招生考试、自学考试和成人高考三种形式。高考是考生选择大学和进入大学的资格标准，也是国家教育考试之一。高考由教育部统一组织调度，教育部或实行自主命题的省级考试院（考试局）命题。每年6月7日、6月8日为考试日，部分省区高考时间为3天。高考成绩直接影响所能进入的大学层次，考上一本大学的核心前提就是取得优异的高考成绩。2015年起，高考将取消体育特长生、奥赛等6项加分项目。2016年，全国940万考生参加高考。2017年，高考全国卷考试内容调整加重对传统文化考查。全国有940万考生要参加2017高考。从6月22日开始，全国各地的高考成绩陆续出炉。2018年11月，江苏、湖北、福建、辽宁、广东、重庆、河北、湖南八个省（市）经教育部评估，达到新高考启动条件，被批准启动。新高考改革主要体现在学生的选科和录取形式上，不再分文理科，而是6科选三科，再配上语数外，简称“3+3模式”。2019年4月23日，作为全国第三批启动高考综合改革试点的8个省份发布本省份高考综合改革实施方案，从2018年秋季入学的高中一年级学生开始实施。

1、广东省学业水平测试c是50分到69分。 2、广东省普通高中学业水平考试各科目的卷面满分值为100分，成绩公布采用等级分，各科公布成绩分为A、B、C、D四个等级。各科卷面成绩与等级分关系：100分－85分为A级，84分－70分为B级，69分－50分为C级，49分-25分为D级，24分（含）以下不给等级、在成绩单上表达为考试成绩未达等级要求。

2018广州中考考试科目有：语文（150分）、数学（150分）、英语（150分，含听力40分）、思品（100分，含闭卷40分和开卷60分）、物理（100分）、化学（100分）、体育（60分，选考一项，必考一项和平时成绩），总计810分。广州中考考试科目跟广东省其他地区考试科目有点不太一样，分值也不太一样。扩展资料：广州中考考试时间为每年的6月17日、6月18日、 6月19日。广东省（广州、深圳等除外）地区中考考试科目有：语文（120）、数学（120）、英语（120）、政治（100）、历史（40，卷面100分）、地理（30，卷面100分）、生物（30，卷面100分）、物理（100）、化学（100）、体育（60），总计820分。参考资料：中考-百度百科

高三的分数线呢

（三）考试与考查科目及卷面分值全市统一考试的科目为：语文、数学、英语、英语口语、思想品德、物理、化学、体育。各科单独设卷。语文、数学卷面分值分别为150分；英语和英语口语的卷面分值合计为150分；物理、化学、思想品德三科卷面分值分别为100分，其中思想品德开卷内容分值为60分；体育考试总分值为60分。由各区（县级市）教育局或学校负责组织的考查科目为八科：物理实验操作、化学实验操作、生物（含生物实验操作）、历史、地理、音乐、美术、信息技术，此外不得自设其他考查科目。（四）学业考试成绩呈现方式（1）学业考试成绩在衡量学生是否达到毕业标准时，与所有考查科目一并以等级形式呈现在“广东省义务教育学生毕（结、肄）业鉴定表”上，等级分为A、B、C、D、E五个。凡因故缺考的考生，缺考科目的成绩以“缺考”记录。各学科学业考试等级的比例分别为：A（25%）、B（35%）、C（25%）、D（10%）、E（5%）。

2018年高考共有8卷（除开半自主命题的海南省外）2018年高考各省试卷分类如下：全国卷Ⅰ（山东、广东、安徽、河北、河南、山西、江西、福建、湖北、湖南）全国卷Ⅱ （甘肃、青海、西藏、黑龙江、吉林、辽宁、宁夏、新疆、内蒙古、陕西、重庆 ）全国卷Ⅲ（广西、贵州、云南 、四川）海南半自主命题：语文、文数、理数、英语全国2卷，其余科目自主命题自主命题 （浙江、上海、江苏、北京、天津）扩展资料：高考试题全国卷简称全国卷，它是教育部考试中心组织命制的适用于全国大部分省区的高考试卷，目的在于保证人才选拔的公正性。从2016年开始，全国Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ卷分别改称为全国甲、乙、丙卷。小语种（日语/俄语/法语/德语/西班牙语）高考统一使用全国卷，各省均无自主命题权，且不分甲乙丙卷。参考资料来源：高考试题全国卷_百度百科

供参考，具体以高考试卷为准：全国1卷：河南、河北、山西、江西、湖北、湖南、广东、安徽、福建、山东全国2卷：甘肃、青海、内蒙古、黑龙江、吉林、辽宁、宁夏、新疆、陕西、重庆<全国3卷：云南、广西、贵州、四川、西藏海南半自主命题：语文、文数、理数、英语全国2卷，其余科目自主命题自主命题：浙江、上海、江苏、北京、天津全国各省高考改革方案隐藏的真相高校招生考试科目与分值【均不分文理】所有省级行政区域均突破文理界限，由学生跨文理选科。【均设置“3+3”的考试科目】（1）均实行学考纳入高考评价体系前一个“3”为统一高考科目“语文、数学、外语”，除个别省级行政区域仍执行教育部委托的分省命题任务外，绝大部分省级行政区域均由教育部考试中心统一命题;后一个“3”为高中学业水平考试(简称“学考”)科目，由各省级行政区域自主命题。2）均实行必考与选考的结合前一个“3”为必考科目，后一个“3”为选考科目。【高中学考科目的考试实施和赋分办法】1、高中学考的具体安排和作用，浙江做法：浙江省实行高中学考与高考选考科目在同一次考试中相结合的办法：同一科目命制两种试卷，一种为“必考题”(满分70分)，作为单纯的“高中学考”;一种为“必考题+加试题”(满分100分)。“一考两用”，其中“必考题”的成绩作为“高中学考”成绩使用，是高中学生毕业和高中同等学力认定的主要依据，也可用于“三位一体”综合评价招生、高职提前招生等特殊类型招生;“必考题+加试题”作为“高考选考”成绩使用。两种试卷同时在不同试场开考，后一种试卷多半个小时的考试时间，其中必考题试题相同。两种试卷的考试均允许学生跨年级参加，每位考生最多有两次考试机会。其他省级行政区域思路：其他省级行政区域把高中学考区分为合格性考试和等级性考试，分开组织考试其中，山西、河南和青海，与浙江一样，不称为“等级性考试”，而分别称为“选考科目”、“选考科目考试”和“选科考试”。合格性考试分散在高中三年安排，等级性考试一般安排在高三年级，仅限当年参加高考的学生参加，其中上海市对地理和生物两科分别在高二(下)和高三(下)提供两次机会，每位考生只能参加一次考试。合格性考试是高中学生毕业和高中同等学力认定的主要依据，也可用于高职分类招生等特殊类型招生，等级性考试用于统一高考招生。2、科目数；高中学考的总科目数，高中学考的总科目数均覆盖高中阶段全部教学科目，包含音乐、体育、美术和信息技术、通用技术，有的把音乐和美术合称为艺术。有的把信息技术和通用技术合称为技术。有的把物理、化学、生物3个科目的实验操作技能测试单列为考试或考查科目。大多数把音乐、体育、美术(个别省如宁夏含信息技术、通用技术)授权市、县级教育管理部门考核。其他科目均实行全省级行政区域统考。供学生选考的科目数；浙江“7选3”，从“政治、历史、地理、物理、化学、生物、技术”7科中任选3科参加“必考题+加试题”的考试，计入高考招生总分。其他省级行政区域“6选3”，不含技术。海南省在文件中明确争取从2020年起把技术纳入，实行“7选3”，山东也表示创造条件把技术纳入，实行“7选3”。3、等级和赋分办法；合格性考试的等级；有的省级行政区域表示在特殊情况下，把合格性考试成绩以原始成绩形式使用。如宁夏明确：“合格性考试成绩作为普通高中毕业或高中同等学力认定依据时，以合格和不合格两种方式呈现;作为高职院校分类考试招生录取依据时，以原始分提供高校录取使用”。等级性考试的级别和赋分除先行试点的上海、浙江均采用按等级赋分的办法外，28个省级行政区域有的(如天津、宁夏)在文件中明确表述等级性考试按ABCDE 5等21级赋分，计入高考总成绩的3科每科满分100分，高考招生总分满分750分;有的未明确分几个等级，但明确了计入高考总成绩的3科每科满分100分，高考招生总分满分750分;有的文件中没有明确表述，但可以推论出同样的精神实质。西藏和上海一样，计入高考总成绩的3科等级性考试“每门满分70分”、“高校招生录取总成绩总分满分为660分”。"新高考关于高中学业水平考试制度的部分设计" "新高考关于高中学业水平考试制度的部分设计" 【外语科目】所有省级行政区域外语科目均与语文、数学一样，满分为150分。外语科目均实行每个考生有两次考试机会。"部分省级行政区关于高考外语科目改革的内容" 部分省级行政区关于高考外语科目改革的内容：【其他科目考试次数】根据国务院《实施意见》“创造条件为有需要的学生提供同一科目参加两次考试的机会”的精神，在“3+3”科目设置里，浙江除外语科目外，3门选考科目均一年两考，每个学生最多有两次机会;其他省目前对外语科目提供两次机会，很多省份均表示要创造条件增加提供两次机会的科目。