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全国公共英语等级考试(PETS)简介 为了适应社会发展的需要，为广大的外语学习人员提供助学服务，同时促进我国外语教学从应试教育走上素质教育，提高国民外语素质，由国家教育部主办，首先在全国范围内推出全国公共英语等级考试(Public English test system，简称PETS)。该考试得到英国海外发展署(ODA)及其聘请的英方英语测试专家的技术支持，使考试更具权威性。PETS考试是一个向社会全方位开放的考试体系，是为报考人员提供目标参照性的等级水平考试，它遵循科学、公正、准确、规范的原则，特别注重考查考生的交际能力，考试包括笔试和口试，对考生的听、说、读、写能力进行全面考查，笔试和口试均合格者，由教育部考试中心颁发给《全国英语等级证书考试合格证书》。合格证书既可作为持有者英语能力水平的权威性证明，又可为各地各单位对其所用人才的英语水平提供一个公正、统一的评价尺度。 全国英语等级证书统一考试是非学历证书考试，报考对象不受年龄、学历、职业、户口所在地等限制，凡愿参加考试者均可报考。报名时须持身份证，军人、武警人员持军警证，没有个人证件的可持户口本，到各考点报名参加考试。报名时应缴交报考费和2张小一寸免冠标准照片（黑白或彩照均可），并按规定填写《全国公共英语等级考试报名卡》。 PETS五级考试在推广的初期阶段（2002年以前）将不同级别分散在春、秋季开考。各级开考时间暂定为：3月开考一级B、二级、四级和五级，9月开考一级、三级和五级笔试。每次报名（一般在考前两个月）和考试日期另行公布。笔试考试时，考生须带2B铅笔、橡皮擦、蓝色或墨迹的钢笔或圆珠笔。 报名点（考试点）：中山大学外国语学院培训部8411 0970、广东外语外贸大学成教学院8662 6863、暨南大学自考办8522 0278、广州师范学院成人教育处8623 7211、第一军医大学外语教研室8514 8194、广东省对外贸易学校8703 4065、广东工业大学自考办8761 6776、华南理工大学成教院8711 2178、广东省成人科技大学8359 6642、广州市财贸管理干部学院8380 9311、广东省经济管理干部学院8418 8991-2063、五邑大学教务处368 3687、西江大学成教学院271 6265、汕头市自学考试辅导学院855 6488、东莞南方科技培训院223 6506、东莞理工学院268 0751、嘉应大学成教学院235 0143、深圳市图书馆培训中心209 5403、深圳市成人教育中心外语培训部322 9354、深圳职业技术学院662 2747、深圳大学自考办589 4015、深圳新安学院652 0045、汕尾市师范学校336 2144 332 1997、佛山科学技术学院298 5506、湛江市招生考试服务中心336 5768、顺德市职业技术学院233 8008、中山市中等专业学校833 2745、韶关大学外语系812 0106、南海市人才培训中心622 7046、南海市科技培训中心633 4402、惠州大学大学外语部212 1955-3110、珠海教育学院212 1017、中山市粤江专修学院861 2168、深圳商报社培训中心390 0011-8669 PEST考试设置五个级别和一个附属级，五个级别是：一级(含一级(B)，即附属级)、二级、三级、四级、五级。各级别标准如下： PETS一级 级别描述 该级是全国公共英语等级考试(PETS)五个级别中的初始级，其标准略高于我国九年义务制教育—初中毕业时的英语水平。 准备参加该级考试的考生，一般在18岁以上(含18岁)。在普通初中学习了3年的英语课程，并为准备就业参加 了有关的英语培训或自学了相同的内容。 通过该级考试的考生，其英语基本符合诸如出租车司机、宾馆行李员、门卫、交通警察等工作，以及同层次其他同做在对外交往中的基本需要。 语言知识 该级考生应能适当运用基础的语法知识，并掌握1,000左右的词汇以及相关词组。 语言运用 互动能力 该级考生在背景清晰的情况下，可以用英语与外国人谈，表达问候、感谢以及交换特定信息，诸如：价格、日期、指路等。 接受能力 能够听懂熟悉的日常生活中发音清楚、语速较慢的简短话语。读懂简单的通知、便条、留言、时间表以及简短故事。 产出能力 能够写出简短的便条转达具体信息。 口语 该级考生应能在熟悉的情景中进行简单信息交流，例如询问或传递基本的事实性信息。 考生应能 使用简单的单词、短语、句型生成话语； 恰当地运用已知的或因定的词组； 积极地交流，并能用简单的补救措施解决交流困难。 PETS二级 级别描述 该级是全国公共英语等级考试(PETS)五个级别中的中下级，其标准相当于我国普通高中优秀毕业生的英语水平。 准备参加该级考试的考生，一般在18岁以上(含18岁)，在普通初中3年的基础上又学习了3年的普通高中的英语课程。 通过该级考试的考生，其英语水平基本满足进入高等院校继续学习的要求，同时也是基本符合诸如宾馆前台服务员、一般银行职员、涉外企业一般员工，以及同层次其他工作在对外交往中的基本需要。 语言知识 该级考生应能适当运用基本的语法知识，掌握2,000左右的词汇以及相关词组。 语言运用 互动能力 该级考生在背景清晰的情况下，可以用英语与外国人交谈，包括交换特定信息，诸如：事件、时间、地点、价格等。 接受能力 能够听懂熟悉的日常生活中发音清楚、语速较慢的简短话语或独白。读懂通知，简单的介绍和广告，通俗易懂的英文书刊或报纸。 产出能力 能够写日记、信函、通知和便条等。 口语 该级考生应能在熟悉的情景中进行简单对话，例如询问或传递基本的事实性信息，应能提供或是要求得到更清楚的阐述，同时也能表达简单的观点和态度。 考生应能 使用简单的单词、短语、句型组成句子； 恰当地运用已知的或因定的词组； 积极地交流，并能用简单的补救措施解决交流困难。 PETS三级 级别描述 该级是全国公共英语等级考试(PETS)五个级别中的中间级，其标准相当于我国学生普通高中毕业后在大专院校又学习了2年公共英语或自学了同等程度英语课程的水平。 准备参加该级考试的考生，一般在20岁以上，从事的工作诸如：企事业单位的行政秘书、经理助理、一般管理人员或科技工作者、外企职员等。 通过该级考试的考生，其英语已达到高等教育自学考试非英语专业本科毕业水平或符合普通高校非英语专业本科毕业的要求，基本符合企事业单位行政秘书、经理助理、初级科技术人员、外企职员的工作，以及同层次其他工作在对外交往中的基本需要。 语言知识 该级考生应能适当运用有关的语法知识，掌握4,000左右的词汇以及相关词组。 语言运用 互动能力 该级考生在大多数日常的工作和社会生活情景中，可以用英语与外国人交谈，不仅交流具体信息，也可以交流思想和观点。 接受能力 能够听懂一般性谈话或讨论。读懂公共通知，招贴，公务信函，以及普通性的报刊文章和书籍。 产出能力 能够写便条，信函，工作备忘录，通知，申请，声明和概要,以及一般描述性、叙述性和说明性文章。能够依据简单的图表或图片,写出相关的短文。 口语 该级考生应能在生活和工作的多数情景中进行对话，不仅能够询问事实，还能询问抽象的信息，能提供或是要求得到更清楚的阐述，表达个人意见，观点和态度。此外还能描述一个事件，或就一般性话题的做简短演讲。 考生应能 基本连贯地进行较长的论述； 保持语言的流畅； 积极地，有回应地交流，并能用适当的补救措施解决交流困难。 PETS四级 级别描述 该级是全国公共英语等级考试(PETS)五个级别中的中上级，其标准相当于我国学生普通高中毕业后在大学至少又学习了3—4年公共英语或自学了同等程度英语课程的水平。 准备参加该级考试的考生，一般22岁以上，或打算攻读普通高校非英语专业硕士学位或已有同等学历从事各种专业技术工作或高级管理工作。 通过该级考试的考生，其英语基本满足攻读高等院校硕士研究生非英语专业的需要，基本符合一般专业技术人员或研究人员、现代企业经理等工作对英语的基本要求。 语言知识 该级考生应能熟练运用有关的语法知识，掌握5,500左右的词汇以及相关词组。 语言运用 互动能力 级考生能在大多数日常工作和社会生活的情景中用英语与外国人交谈，能够实际有效地参加会议或学术研讨。 接受能力 能够听懂英语讲座、学术发言或论证的大部分内容。读懂商务信函，技术说明书，普通性以及所熟悉专业的报刊文章和有关书籍。 产出能力 能够写商务信函,简况,摘要,概要,读书笔记,同时也能够写一般描述性、叙述性和说明性文章。能够清楚地介绍自己工作或学术上他人有兴趣的事务或问题。 口语 该级考生应能参与一般性或专业学术话题的讨论，不仅能够询问事实，还能询问抽象的信息。能够就某一观点的正确与否进行争论，详细说明—个问题，一个过程，或一个事件。此外还能就某个一般性问题或所熟悉领域的问题进行阐述。 考生应能 使用适当、准确的语言表达思想，并能产生较长的、内容较连贯、达意的话语。 中途由于考虑措施及语言的恰当性可以有正常的迟疑或停顿； 积极地交流，并能使用有效的交流补救措施。 PETS五级 级别描述 该级(即原WSK·EPT）是全国公共英语等级考试(PETS)五个级别中的最高级，其标准相当于我国大学英语专业二年级结束时的水平。 准备参加该级考试的考生，一般在25岁以上，他们已经完成了大学或研究生的学业，通常在大专院校教书，或从事科研工作，或准备申请国家奖学金去国外进修。 通过该级考试的考生,其英语基本满足在国外攻读硕士研究生非英语专业或从事学术研究工作的需要，该水平的英语也能满足他们在国内外从事专业和管理工作的基本需要。 语言知识 该级考生应能熟练运用有关的语法知识，掌握7,000左右的词汇以及相关词组。 语言运用 互动能力 该级考生能够就广泛的社会问题，以及在学术和专业方面用英语与外国人交谈，其语言符合英国的文化习惯。能积极主动地参加学术研讨或导师主持的课堂讨论。 接受能力 能够听懂英语讲座、学术发言、讨论或争论，同时还能听懂英文广播节目。能够分析性、评议性的阅读，并从具体目的出发确定有关资料的价值。 产出能力 能够较好地写出专业文章，诸如科研论文，试验报告，并能准备实用性文件。在学术研讨中，能够清楚地表达或论证与自己学科相关的内容。 口语 该级考生应能就各种话题自如地进行对话与讨论。能就其工作的多方面与他人进行深入广泛的交流，并能进行有效辩论，清楚地阐述自己的需求。 考生应能 使用适当，准确的语言表达复杂的思想或概念，并能产生出较长的，内容连贯、达意的话语； 中途由于考虑措辞及语言的恰当性可以有正常的迟疑或停顿； 积极地交流，并能使用有效的交流补救措施。 PETS各级别的答题时间分配如下表所示： 一级（分钟） 二级（分钟） 三级（分钟） 四级（分钟） 五级（分钟） 听力 20 20 25 30 35 英语知识运用 20 25 15 15 20 阅读理解 30 35 40 60 50 写作 20 40 40 35 35 笔试（共） 90 120 120 140 140 口试（共） 8 10 10 12 15 PETS各级别的笔试中各部分所占分数权重如下表所示： 一级 二级 三级 四级 五级 听力 30% 30% 30% 30% 30% 语言运用 25% 20% 15% 10% 10% 阅读理解 30% 30% 30% 35% 35% 写作 15% 20% 25% 25% 25% 根据广东省自学考试有关精神，从2000年下半年起，PETS-2级笔试合格成绩或合格证书可代替自学考试课程《英语（一）》（标准号3022）成绩，PETS-3级笔试合格成绩或合格证书可代替自学考试课程《英语（二）》（标准号4149）成绩。 广东省教育考试服务中心是负责该项考试广东考区的常设业务机构，有关考试信息和考试点、培训点申办事宜可向省教育考试服务个心咨询(电话020-87619819)。

当然可以啊而且法律专业是文科类的,其实相对而言比理科的要容易哦,只要多看书应该没有问题的

可以的，我也是考法律的，今年就要考完了，没找过辅导老师，报过培训班，其实自考只要你找对方法去学习就可以过的，不难，我每次就看一遍书，做10套选择题，然后把简答背一下，基本上都过了，反正60分万岁，不用考那么高的分！

其实任何英语考试都是大同小异的，要做到一通百通，方能百战不殆。（一）先说单词。很多人记忆单词都是靠机械记忆加上背词典，其实这是死路一条。原因如下：1，其实成年人或高中生已经不擅长机械记忆了，而擅长理解记忆。擅长机械的背东西的是小孩子，他们擅长机械记忆而不擅长理解记忆。2，把一本词典从头至尾一页一页的背，使很枯燥的事情，很少有人能坚持背完，坚持背完也未必能记住很多。3，重点不突出。其实很多人学英语都是出于一种功利的目的，比如参加某种考试，或提高口语能力，等等。任何考试，都有常考的单词和不常考的单词，如果一味的背词典，则是无的放矢，效率很低。正确的记忆单词方法：加大理解记忆的比重+有的放矢让我具体的说说。首先，我们可以运用各种记忆单词的方法来加大理解记忆的比重。比如，运用字根和词的前后缀记忆。举个例子，welcome,是由 well + come 构成，意思是你来（come)了，我感觉很好（well)。在比如，ceed 这个字根，是“走”的意思，加上前缀 pro(代表“向前”), 则构成单词 proceed,("进行，继续下去"的意思)。另外还有很多种方式，如谐音，编故事等，都能有效帮助我们记忆单词。在记忆单词的事情上，完全消灭机械记忆是不可能的，但是，我们可以减少机械记忆的比重，运用各种方法加大理解记忆的比重，这样单词记得牢，不宜忘，效率高，枯燥程度也大大降低了。其次，有的放矢。如果你想参加一种考试，如考研，四六级等，那么你就因该先把这种考试中常考的重点词先拿下。（二）听力。中过学生听力普遍很差，这不是我们的错，是中国的这种变态的教育所致。要提高听力，我认为必须和口语联系起来，即听说并进。如果你想考雅思托福，你就去模仿历年托福雅思的考题里面的听力部分，如果你想考四六级或考研，那么你就模仿四六级或考研的历年考题里面的听力部分。会说了，才能听懂。（三）写作这个问题要一分为二的说。首先，中国学生学英语，大多数是为了考试。那么，你要想考四六级或考研，你就必须要了解其方方面面。以考研为例，大多数考生的作文，都是在十几秒钟之内被划档给分的。因此，你的出彩的地方应该在显眼处，比如自然段的开头一句尽量用复杂句型或含金量高的词汇。另外，你也要研究考官的心理，为了避免他对你的印象分降低，你必须字迹工整，且尽量写的与众不同一些。其次，说说真正的英语写作。其实真正的英语写作，是能写出让英美人看了以后说好的文章，对于这个问题，本人似乎没什么发言权。雅思的写作，基本上属于真正的英语写作。考研的高分作文，洋鬼子看了未必觉得好，低分作文未必觉得不好。因为考研作文是给中国的考官看的，而且又是短时间内看的。很多考研作文的宝贝，比如很牛的句型或单词，放到雅思或真正的英语写作里，那都是垃圾。总而言之，我们作为学习者，应该认清这个问题。（四）关于考试英语考试分两种。一种是以淘汰为目的的考试，（中国教育部的官老爷们美称其为“选拔性考试”），比如考研，托福等。另一种为考查能力的测试，比如雅思。如果你即将参加淘汰考试，如考研，你就应该明白，考研这种典型的淘汰考试，其目的不是为了考查你真正的能力，而是用一种让所有人都服气的方式淘汰掉一部分人，而没被淘汰的就被“选拔”上去了。因此， 考研的人一定要花时间去研究考题，即使有些题你认为不合理，你也一定要拼命向出题人的思路靠拢过去。研究考题的功夫千万不可忽视。以我为例，我参加考研以后，发现很多英语水平远在我之上的人分没我高。原因何在？原因就在于我在复习的时候，已经把历年考研题研究个透，并在此基础上制定了一系列答题技巧和复习方案，甚至连进了考场以后先答什么后答什么以及每个题型用多长时间都想好了。如果你参加能力测试，如雅思，那则是完全另一回事了。雅思是典型的能力测试，他就考查你具不具备在国外学习和生活的最基本能力。有人认为雅思比托福，gre,gmat等更容易。我看这话得两说。对于英语专业的学生而言，雅思的确容易，因为他们听力口语方面比非英语专业学生强的多得多。而对于大多数非英语专业考生来说，由于平时没接触过考查能力的这种考试，所以听和说是两道难以逾越的难关，而且也无从准备。说这么多，就是为了表达我的一个观点：对于大多数中国学生而言，了解“测试学”方面的知识是大有裨益的。最后陈述时间到了吗?呵呵！总之，“英语应该怎么学？”是个极宽泛的问题，说上三天三夜也说不完。