校本部成人高等教育学生专业课的教学任务主要依靠学校的教师以及附属医院具有丰富临床经验的一部分医生共同完成，使用这种模式构成的师资为成人学生授课，可以说是广东医学院开办成人高等教育其中一个重要特色。在成人教育创办之初，为成人学生授课的高学历高职称教师为数不多。在广东医学院的各二级学院成立以前，我校对成人高等教育学生所安排的授课老师都与普通本科生的教学计划中的师资安排一致，另外，考虑到成人学生与普通本科学生存在一定差别，尽量安排具有高级职称的教学丰富的老师来为成人教育学生授课。据阶段性统计，在继续教育学院发展的巩固发展阶段之末到快速发展阶段之初（1999年--2003年），为成人教育学生带教的老师共1441人，其中教授199人次（占8%），副教授565人次（占2%），中级职称473人次（占8%），初级职称204人次（2%）。高级职称教师授课764人次（占53%）。从继续教育学院发展的快速发展阶段（2002年--至今）开始，为成人教育学生授课的教师改为由各学科对应归属的各二级学院作具体的安排与调配。在这一阶段中，学校非常重视成人高等教育的发展，更加注重安排高学历、高职称、高水平教师参加晨人教育的教学工作，表现最明显的是学校部分学术学科带头人也承担了成人教育生的专业课授课任务。广东医学院承认高等教育除了依靠校本部的师资以外，其校外教学点的教学任务主要以所依靠的建设单位的师资来完成。
昂昂千里
