广东专升本管理学考纲

管理学专升本具体考核的内容一共有18章节，具体内容如下：《管理学》专升本考试内容大纲第一章 管理与管理学第二章  管理思想的发展第三章  管理的基本原理第四章 管理的基本方法第五章 管理伦理第六章 组织文化第七章 管理决策第八章 计划与计划工作第九章 战略性计划与计划的实施第十章 组织设计第十一章 人员配备第十二章 领导与领导者第十三章 激励第十四章 沟通第十五章 控制第十六章 管理的创新职能第十七章 企业技术创新第十八章 案例分析

专升本管理学都主要学以下四个内容：(1)信息管理与信息系统(2)工程管理与计算(3)工商管理(4)工程造价 另外，专升本另外的课程为：《电子信息技术》、《专科英语》、《工科数学》，其他课程各地的专业不同便会有不同。

专插本考试科目共5科=3门统考科+2门专业科，各专业的三科统考科科目会有差别。如果是文科的，就是政治+英语+管理学；如果是理科，就是政治+英语+高数；如果是艺术类的，就是政治+英语+艺术概论；具体查看报考院校的招生简章即可。各科目的对应教材看考纲既可知道。2019年广东专插本统考科教材（附：部分教材课后答案）下边我们来看统考科的教材：一、政治：1、《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》（2018年版），北京：高等教育出版社，2018年。2、另外，专插本政治除了要考“毛概”，还要考“时政”。二、公共英语：（不建议购买英语教材）专插本英语从2012年之后考纲就没有公布指定教材了，以下这两个教材是2012年以前的英语考纲制定的教材。已经是很久以前了，不建议购买英语教材。①新编实用英语综合教程（第一、二、三册），北京；高等教育出版社。②新标准高职高专公共英语：实用综合教程》（第一、二、三册），上海；上海外语教育出版社。专插本英语考纲只给了词汇与语法结构。我看了词汇表是没有音标，个人感觉没音标的话不好。如果连词汇都读不出来的话英语不可能学得好的。如果连音标都不会读，那专插本英语难度低于英语四级。个人建议：基础好的可以下载带音标的CET-4词汇大全，基础比较差的可以下载带音标的PETS-3词汇大全。三、高等数学：同济大学数学系编: 《高等数学》 (第七版) (上、下册) ，北京高等教育出版社，2014 年。四、管理学：周三多主编：《管理学》（第四版），北京：高等教育出版社，2014年。五、大学语文：徐中玉、齐森华主编：《大学语文》（第十版），上海：华东师范大学出版社。六、艺术概论：彭吉象著：《艺术学概论》（第4版），北京：北京大学出版社，2015年七、教育理论：袁振国主编：《当代教育学》（第四版），北京：教育科学出版社，2010年。八、民法学：王利明、杨立新、王轶、程啸主编：《民法学》（第五版），北京：法律出版社，2017年。九、生态学基础：骆世明主编：《普通生态学》（第二版），北京：中国农业出版社，2011年。

你没有说清楚你是哪个省份的，各个省份的专升本学科都不一样的。

以下是详细资料，请同学门仔细看，千万别误了前程 专升本 中国高等专科学生升本科考试：简称专升本，是中国教育体制中专科层次学生升本科学校或者专业继续学习的考试制度。这一考试在大多数有专升本教学系统的高等教育学校举行，一般每年举行一次。 招生对象和过程 首先参加考试必须具有专科学历，在读和专科毕业的考生才可以参加专升本考试的报名及考试，考试分数及其他身份考察通过后可进入本科学校继续学习。所有工作由中国国家教委授权高校主持。 内部招生主要是高等学校内部的相同专业和相近专业专科学生报考本校本科专业，有些学校内部招收学生直接编入正常本科班级继续学习，与外部招生有别。 外部招生主要招收来自其他学校的学生，甚至是专业并不完全一致。这一部分一般是大范围招生，所以完全可以建立新的班级建制，因为这部分学生的实际水平参差不齐，所以针对他们高校一般会特别“照顾”。但是他们毕业同样可以得到正式的学位证书和毕业证书。 考试形式 专升本考试主要以笔试为主。各个专业的考试题目基本上由该专业教师自拟然后由高校教育管理机构管理并在考试日期启用。具体的考试科目并不统一，主要包括基础课程和专业课程两大部分。 例如，计算机专业考试，一般要有高等数学和英语作为基础课，专业课程可能是软件相关的数据结构和编程，或者硬件相关的数字电路等。而经济学相关的专业则为数学英语和一门经济学课程。但是这两门数学的难度是不一样的。 存在的问题 因为本科教学大纲和专科有较大差异，因此大多数专升本的教学大纲不同于其它本科教育，因此其教育质量在某些高校难以保证，而且同时也增加了教员的工作量。 有个别高校擅自提高专升本学生的学费，并无计划的扩大招生规模，导致教学质量下降，同时也增加了学生家庭的经济负担。 国家规定 2006年开始，211和985重点高校不再举办专升本考试。 普通高校专升本与成人专升本区别: 1、普通高校专升本一般是指在校的专科生，大三的时候——（毕业时候，且必须是应届生才能参加）参加的升本考试，一般是升原学校的本科或者参加其他学校统一考试，然后大专毕业的时候直接进入本科学习，最后颁发的学历是普通高等教育（与正式本科基本相同）。 2、成人专升本是指专科毕业后，离开学校后，参加全国统一的成人考试，每年与成人高考同时报名考试（每年五月期间），最后颁发的学历是成人本科学历（有学位）。 3、两者不同在于：学生专升本的学历是普通高校，成人的专升本的学历是成人。但是专升本一般仅限在原地区范围内，专业必须对口，学校的选择很少；成人专升本则可以选择原专科不同的专业，学校范围可遍布全国各地（具体看每年当地成考期间出版的招生简章），最后也有学位，可以考研。 [编辑本段]专升本的种类和区别 （一）专科起点升本科的种类 成考专升本 入学全国统一考试，但考试相对容易，录取率较高，录取后学习较容易，一般都可拿到毕业证，目前已有不少成人学校开始实行注册入学，不用考试。可惜社会认可率就不用我说了。 远程教育专升本 只要具有国民教育专科学历都可入学，较为简单，但国家为改变办学混乱局面，要求必须通过教育部规定的英语和计算机基础统考才能毕业，相对增加了一些难度，我想除了想混职称的很少有人去想他吧。 自考专升本 自考专升本是所有专升本途径中最难的一种，全国每年有一千多万人报自考，拿到毕业证的不到1\3，当然，为什么会这样，原因在于，自考是全国考试，出的都是试题库，不是哪一个学校，哪个老师出题，全国都一样，考试时随机抽题，不象普通专升本的考试，一般省内老师自己出题，每年考试前，学校或者社会上的辅导机构领着学生复习，把重点和应试告诉学生，甚至把部分考试内容都告诉学生，学生考试前半年完全可以突机一下，就有可能通过，而且不管是学校还是学生本人或者一所负责任的正规的辅导机构都希望学生考上，否则会影响学校学生的就业率和学生自身的前途。自考不仅出的是试题库，而且一般没人讲课，没人领着复习，没人给划重点，更重要的是自考中有很多门，不管是理论考试课、还是实践课、还是毕业论文，只要有一样不及格，就拿不到毕业证，非常难考（当然自考的补考次数是不限的）。所以，虽然有许多人报自考，也考及格了许多门课，却往往因为个别课考不及格，一直拿不到毕业证，参加工作后一忙，就不会顾的上了，很多人需要考很多年也拿不到毕业证，还要加上许多政策环节也不懂，很多人不得不中途都放弃了自考。 普高专升本 普高专升本难就难在考试录取上，只要考上，几乎都能拿到本科证和学士学位证。近几年从国家、从学校、从学生本人角度看来，举办普通专升本是解决专科生现实社会问题的一个理想的途径，虽然从06年起，国家规定普通专升本录取名额控制在当年应届专科生的5%-10%，但是只要准备的好还是可以被录取的，07年重庆市各大本科院校（含独立学院）招生人数为当年应届毕业生的5%；2008年出新规，且“211”“985”工程高校、独立学院取消专升本招生计划，各专业招生人数为当年应届毕业生的5%，且还需要有对口专业，所以难度加大。专科同学一般都想上本科学校的，不愿就停留在专科层次上，每年都想报的人很多，竞争很激烈，希望想要专升本的朋友们要提前作好准备。 （二）各种专升本如何选择专业 自考专升本 自考主考学校和专业虽然很多，但考试科目太多，有的自考本科需考试一二十门左右，有的甚至超过30门。 成考专升本 报考成人高校，学校可以在招生计划中自主选，本省的，外省均可，只要有的专业都可以报，当然报什么专业还要根据专业难易度和个人的兴趣了。 远程教育专升本 远程教育可以教育认可的60多所高校，专业可以在现有的专业中自主选择。当然报什么专业还要考虑专业难易度和个人的爱好。 普通专升本 专科毕业当年可以报普通专升本，往届生可以报考社会类专升本。考试科目只考3科（文科/英语/艺术：大学英语、大学计算机、大学语文；理科/计算机：大学英语、大学计算机、大学高等数学），当然各省份略有不同，以当地招生办文件为准，艺术专业根据所报考学校规定可能会增加术科专业加试，科目少好准备，比较轻松，并且大家在一起准备考试，都可以学的进去。 （三）各种专升本毕业证书及含金量 自考专升本 全国通考，毕业证盖主考大学章和省自考委的章，国家承认，文凭硬度相对还比较高，在工资、人事待遇、考研究生、考证、考公务员、出国留学、职称评定以及其他方面与普通本科具有同等效力，同等条件下，社会上通常认为自考毕业证还是优于成考毕业证和远程教育毕业证的 成考专升本 毕业证盖所学习高校章，证书上显示“成人教育脱产或函授”字样，国家承认，通常认为同等情况下，社会认可度低于普高本科和自考本科。 远程教育专升本 毕业证盖所学习高校章，证书上显示“网络教育”字样，国家承认，电子注册，通常认为同等情况下，社会认可度低于普高本科和自考本科。 普通专升本 属普通高等毕业证书，根据我国近几年的举办普通专升本的经验，从国家、从学校、从学生本人角度看来，是一个非常理想的途径，教育部政策允许专科生毕业时再考入其他本科学校，象普通专升本已经开始10多年了。专科学校领导很多都很重视教育部的文件，支持专科生考入其他本科学校。况且考上后，学生就可以享受与该本科学校学生一样的待遇，发的毕业证也和普通本科生的毕业证几乎一样，对学校和学生都是好事。并且从近三年大学生找工作来看，用人单位一般会对专科有一些偏见，同等条件不招专科，所以在同等条件下，社会上通常会认为这种专升本含金量相对优于其他几种。 （四）针对在校大专生的建议 拿到国家承认的本科学历，在今后的人生中无疑很重要。普考考取难度较大，自考难过关，成考及远程教育文凭认可度低，建议大家在选择时慎重考虑，以免耽误了自己宝贵的时间。最关键还是在于你是否学到真正的知识，最后祝大家学业有成，为我们民族多做贡献sd

各科类统考科目为政治、英语和一门专业基础课。经济管理类：政治、英语、高等数学2。报考条件：招生对象为应届优秀普通全日制专科毕业生；某些省市和学校要求英语三级以上（上海为四级）；无不及格记录；所报专业必须与所学专业对口；具体情况请参照当年各省的政策。扩展资料专升本分为两种类型：第一类是普通高等教育专升本（亦称统招专升本），考试对象仅限于各省、直辖市、全日制普通高校（统招入学）的专科应届毕业生。个别省份的命名有所差别，如河北省称为普通高校专接本，广东省称为普通高校专插本，江苏省称为普通高校专转本，其余省份皆称为普通高校专升本。第二类是成人高等教育专升本，其拥有四种途径：包括自考专升本、成人高考专升本（分业余和函授两种学习方式）、网络教育专升本（远程教育）、开放大学（原广播电视大学）专升本。参考资料：百度百科-专升本

河南的一般主要用用周三多的《管理学》，有时也会涉及一些其他的管理学书籍但不太多。希望对你有帮助。

你好，专升本管理学类主要是考《管理学》、《市场营销学》两门专业课（各150分），还有就是两门公共课，也是各300分，共600分。

专升本的话，具体考试内容如下：各科类统考科目为政治、英语和一门专业基础课；经济管理类需要考政治、英语和高等数学2。另外管理学和会计学都是指《管理学》这门课程。报考条件：招生对象为应届优秀普通全日制专科毕业生；某些省市和学校要求英语三级以上（上海为四级）；无不及格记录；所报专业必须与所学专业对口；具体情况请参照当年各省的政策。扩展资料《管理学》专升本考试内容大纲第一章 管理与管理学第二章  管理思想的发展第三章  管理的基本原理第四章 管理的基本方法第五章 管理伦理第六章 组织文化第七章 管理决策第八章 计划与计划工作第九章 战略性计划与计划的实施第十章 组织设计第十一章 人员配备第十二章 领导与领导者第十三章 激励第十四章 沟通第十五章 控制第十六章 管理的创新职能第十七章 企业技术创新第十八章 案例分析

2009年专升本《管理学原理》考试大纲考试性质本考试为经济管理专业专科升本科的学生2008年《管理学原理》课程考试，旨在认定其学习是否达到了预期的课程要求，为经济管理学院招生提供依据。考试总要求考生应掌握管理学基础知识及基本原理，能够管理学知识进行管理方面一些基本工作。考试内容第一章 管理概述一、考核知识点（一）管理概念与作用（地位）（二）管理的性质与职能（三）管理角色与技能（四）管理学研究对象与研究方法二、考核要求（一）管理概念与作用（地位）⒈识记：（1）管理的概念。（2）管理的基本特征。⒉领会：（1）管理概念的多种表述。（2）管理在人类社会所起的作用。⒊应用：联系实际说明管理的重要性（二）管理的性质与职能⒈识记：（1）管理二重性的含义。（2）管理的基本职能。⒉领会：（1）掌握管理二重性理论的现实意义。（2）管理既是一门科学，又是一门艺术。（三）管理角色与技能1、识记：（1）管理者的主要角色类型（2）管理者应掌握的基本技能2、领会：（1）不同层次管理者应重点掌握的技能（2）举例说明管理者扮演的角色（四）管理学研究对象与研究方法⒈识记： 什么是管理学。⒉领会：（1）管理学的研究对象与内容。（2）管理学的特点。（3）管理学的研究方法。⒊应用：如何运用一般方法学习研究管理学。第二章 管理思想与理论的形成与发展一、考核知识点（一）西方的传统经验管理阶段（二）西方的古典管理阶段（三）西方的行为科学阶段（四）西方的现代管理阶段（五）中国管理思想与经验二、考核要求（一）西方的传统经验管理阶段⒈领会：（1）早期有代表性的管理思想家（亚当斯密、查尔斯巴贝奇、罗伯特欧文等）及管理思想。（二）西方的古典管理阶段⒈识记：（1）例外原则。（2）法约尔桥。⒉领会：（1）泰罗的科学管理理论的要点。（2）法约尔的一般管理理论要点。（3）韦伯的行政组织理论要点。⒊应用：古典管理理论在现代管理中的运用。（三）西方的行为科学阶段⒈识记：（1）经济人与社会人。（2）正式组织与非正式组织。⒉领会：（1）梅奥及霍桑试验。（2）人际关系学说的主要内容。⒊应用：行为科学理论在现代管理中的运用（简评）。（四）西方的现代管理阶段⒈识记：现代管理理论各学派。⒉领会：（1）现代管理理论各学派的特点。（2）管理学的发展趋势。（五）中国管理思想与经验⒈领会：（1）中国古代管理思想。（2）中国近代的企业管理思想。第三章 管理原理一、考核知识点（一）管理原理及主要特征（二）系统及其特征、系统原理（三）人本原理（四）责任原理（五）效益原理二、考核要求（一）管理原理及主要特征1、识记：管理原理概念⒉领会：管理原理的特征（二）系统及其特征、系统原理1、识记：系统概念、特征⒉领会：系统原理的内涵（三）人本原理1、识记：人本原理的涵义2、领会：人本原理的贯彻与运用（四）责任原理1、识记：责任原理的涵义2、领会：责任原理的运用（五）效益原理1、识记：效益概念2、领会：效益原理的内涵第四章 管理决策一、考核知识点（一）决策的概念与作用（二）决策的类型与特点（三）决策的原则与程序（四）决策的方法、影响因素、决策理论要点二、考核要求（一）决策的概念与作用⒈识记：决策的概念。⒉领会：决策在管理中的地位和作用。⒊应用：联系实际分析组织（企业）是如何做决策的。（二）决策的类型与特点⒈识记：决策的类型。⒉领会：（1）决策的各种类型之间的联系与区别。（2）决策的特点。（三）决策的原则与程序⒈领会：（1）决策的基本原则。（2）决策的程序。⒉应用：联系实际分析决策的一般过程。（四）决策的方法、影响因素、决策理论要点⒈领会：（1）定性决策方法。（2）定量决策方法。（3）决策过程的制约因素（4）决策理论要点⒉应用：运用所学决策方法进行决策。第五章　计划工作概述一、考核知识点（一）计划的概念与特征、作用（二）计划的类型（三）计划编制程序二、考核要求（一）计划的概念与特征、作用⒈识记：（1）计划的概念。（2）计划工作的概念。⒉领会：（1）计划工作的特征。（2）计划在管理中的地位和作用。（二）计划的类型⒈识记：计划的类型。⒉领会：计划的各种类型之间的联系与区别。（三）计划编制程序⒈识记：计划编制程序。⒉领会：（1）计划制定的基本要求。（2）计划工作的程序。⒊应用：联系实际分析计划工作的一般过程及一般方法。第六章计划实施一、考核知识点（一）目标管理（二）滚动计划法（三）网络计划技术二、考核要求（一）目标管理1、识记：目标管理2、领会：目标管理特征、程序及其局限性（二）滚动计划法1、识记：滚动计划法特点2、领会：滚动计划法内涵（三）网络计划技术1、识记：网络计划技术特点2、领会：网络计划技术原理第七章 组织工作概述一、考核知识点（一）组织与组织工作（二）正式组织与非正式组织（三）组织工作原理（四）组织结构类型2006-12-30（一）组织与组织工作⒈识记：(1)组织的含义(2)组织工作的含义⒉领会：(1)组织工作的特点(2)组织的作用⒊应用：组织工作所要解决的基本问题（二）正式组织与非正式组织⒈识记(1)正式组织的概念、特征(2)非正式组织的概念、特征⒉领会：正式组织与非正式组织关系的区别（三）组织工作的原理⒈领会：组织工作的各项原理⒉应用：结合实际分析组织工作原理在组织中的应用（四）组织结构类型⒈识记：组织结构的各种类型⒉领会：各种组织结构之间的联系与区别⒊应用：（1）分析组织（企业）的组织结构形式（2）能对各种不同类型组织结构的运行特点进行分析并提出这些结构形式的适用条件。（3）了解组织结构发展的趋势：第八章 组织结构的设计与运行一、考核知识点 （一）组织结构设计的任务与依据（二）管理宽度与组织层次（三）部门化（四）集权与分权（五）组织职权类型（六）委员会制度二、考核要求（一）组织结构设计的依据 ⒈识记：组织结构的定义⒉领会：（1）组织结构设计的任务（2）组织结构设计的依据（3）组织结构设计的原则⒊应用：了解经营环境、经营战略、技术、规模等因素对组织设计产生的影响(二) 管理宽度与组织层次⒈识记：管理宽度的概念领会：（1）层次产生的原因（2）层次的分工（3）影响管理宽度的因素（4）确定管理宽度的方法⒊应用：（1）学会根据组织设计的一般规律和方法对组织进行设计，并对设计中的一些基本影响因素进行判断和分析， （2）分析本组织(企业)的组织层次和管理宽度。 (三)部门化⒈识记： 部门。⒉领会：（1）按各种标志划分部门的优缺点 （2）组织部门化的基本原则 ：因事设职和因人设职相结合的原则；分工与协作相结合的原则；精简高效的部门设计原则（3）组织部门化的基本形式与特征比较：职能部门化；产品或服务部门化；地域部门化；顾客部门化；流程部门化⒋应用：分析本组织(企业)的部门划分情况 (四)集权与分权⒈识记：(1)直线职权、参谋职权和职能职权含义(2) 授权的含义(3) 集权、分权的含义⒉领会：(1)直线职权与参谋职权的关系 (2)为什么要适当限制职能职权(3) 职权的来源及其形式(4) 授权的原则⒊应用：(1)分析本组织(企业)本部门的职权情况。(2) 影响分权与集权程度的因素。（五）组织职权类型1、识记：三类职权的内涵2、领会：三类职权关系的正确处理（六）委员会制度1、识记：委员会概念2、领会：使用委员会制度的利弊3、应用：委员会制度与个人管理的比较、如何有效利用委员会制度第九章 主管人员配备一、考核知识点(一)主管人员的选聘(二)主管人员的考评(三)主管人员的培训了解：人力资源计划的任务、过程，人员配备的一般原则，员工招聘的标准和来源，人员培训的目标和内容，绩效评估的定义和作用，职业计划与发展的意义以及阶段性特点。领会：编制人力资源计划的基本程序和内容，员工招聘的程序与方法， 应用：学会编制人力资源计划并设计人力资源计划的步骤和程序， 二、考核要求(一)主管人员的选聘⒈识记：(1)选聘标准(2)选聘方式(3)选聘程序和方法(4)选聘工作应注意的问题⒉领会：(1)外部招聘和内部提升的优缺点(2)招聘工作的有效性分析⒊应用：分析本组织(企业)主管人员选聘情况。(二)主管人员的考评⒈识记：(1)考评的必要性(2)考评的内容(3)考评的方法(4)考评的方式⒉领会：对主管人员进行绩效评估的方法⒊应用：分析本组织(企业)主管人员考评情况(三)主管人员的培训⒈识记：人才生命周期的含义。⒉领会：(1)培训内容(2)培训的意义(3)培训的方法(4)培训工作中应注意的问题⒊掌握：(1)对主管人员进行绩效评估的方法(2)有效管理职业生涯的方法⒋应用：⑴学会运用人力资源管理中的一些相关方法进行员工的招聘、解聘、培训和绩效评估；⑵学会规划员工职业生涯并对发展的各个阶段性特点进行具体的分析；⑶分析本组织(企业)主管人员培训情况。第十章 组织文化一、考核知识点: (一)组织文化的概念与基本特征(二)组织文化的结构与功能(三)组织文化的建设二、考核要求:⒈识记(1)组织文化的概念(2)组织文化的结构层次⒉领会：(1)组织文化的特征(2)组织文化的功能(3)组织文化建设的内容(4)组织文化的塑造途径(5)组织文化建设的制约因素⒊应用：(1) 联系实际观察、分析并评价组织文化对组织（企业）发展所产生的深远影响，(2) 学会建构优秀组织文化的方法与途径 第十一章　领导一、考核知识点(一)领导与领导者(二)领导方式与理论(三)领导艺术二、要求(一)领导与领导者⒈识记: (1)领导与领导者的涵义及其本质(2)领导的作用(3)理想领导者的素质及条件（4）领导者与管理者的区别(二)领导方式与理论 ⒈识记: (1)三类领导方式的特点(2)关于领导方式理论研究的三大阶段的特点 ⒉领会:各领导方式理论的评述(三)领导艺术 ⒈领会:(1)常见的领导艺术有哪些(2)常见领导艺术的要点⒉应用:分析本组织的领导方式和领导艺术第十二章 激励一、知识点(一)激励,需要,动机的概念(二)激励理论(三)激励的基本手段（实务）二、 要求(一)激励,需要及动机的概念⒈识记:(1)激励,需要及动机的概念(2)激励的基本过程⒉领会:(1)行为有因的基本心理过程(2)人类行为与内因和外因的关系(二)激励理论 ⒈识记:三大类型激励理论的主要论点⒉领会:对各种类型激励理论的评述(三)激励的基本手段 （实务） 领会及应用:⒈激励的基本方式 ⒉有效激励的基本要求第十三章 沟通一、考核知识点(一)沟通概念与作用(二)沟通形式与方法(三)沟通障碍与沟通改善二、考核要求(一) 沟通概念与作用⒈ 识记:(1) 沟通概念(2)沟通的重要性 ⒉领会:(1) 沟通的过程模式(2)非正式沟通的特点(二)沟通形式与方法 ⒈ 识记:(1) 沟通的形式(2) 沟通的方法⒉领会:(1)主要沟通形式的优缺点及其适用性(2)主要沟通的方法运用注意事项(三)沟通障碍与沟通改善⒈ 识记:有效沟通障碍⒉领会与应用: 沟通改善措施第十四章 控制一、考核知识点(一)控制概述(二)控制类型(三)控制程序(四)有效控制的基本要求二、考核要求(一)控制概述 ⒈ 识记:(1)控制的含义(2)控制的必要性⒉ 领会:管理控制与一般控制的异同(二)控制类型 (1)识记:按照不同分类标准的控制类型(2)领会:同一分类标准下的各控制类型间的联系(三)控制程序 领会控制的一般程序及其各阶段的应用注意事项(四)有效控制的基本要求 领会与应用: 结合本组织的实际情况分析做好有效控制工作的基本要求