教育学心理学考试历年试题—中等学校部分三、简答题：每小题6分，共30分1、第二次世界大战后的教育制度的发展趋势。2、教育对经济制度的影响。3、良好的师生关系的表现。4、教学的一般任务。5、德育认知模式中道德两难问题的教育意义。四、论述题（10分）论述教育与科学技术的关系2002年教育心理学试题——中等学校三、简答题：每小题6分，共30分41、怎样根据学生的认知差异组织教学？42、奥苏博尔认为，学校情境中的成就动机的三个构成部分是什么？影响他们在动机结构中所占比重的因素有哪些？43、如何提高知识直观的效果？44、学习策略训练的方法主要有哪些？45、人格障碍与人格缺陷形成的原因是什么？46、标准化测验的优缺点有哪些？四、论述题（10分）47、谈谈如何运用记忆规律，促进知识保持。2003年教育学试题——中等学校三、简答题：每小题6分，共30分1、20世纪后教育改革和发展的新特点。2、传统的学校教育与网络教育的不同。3、教师职业的特点。4、教学的一般任务。5、德育认知模式中道德两难问题的教育意义。四、论述题（10分）论述教学的理论联系实际的原则。2003年教育心理学试题——中等学校三、简答题：本大提供6小题，每小题5分，共30分41、简述教育心理学在实际应用中的作用。42、简述奥苏伯尔关于意义学习的主观条件的概括。43、如何提高知识直观的效果。44、简述如何运用记忆规律促进知识保持。45、简述怎样塑造学生的创造型个性。46、人格障碍形成的主要原因是什么。四、论述题：本大题只有1小题，满分10分。47、结合实际谈谈如何应用有效的教学措施来促进学生的学习迁移。
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