三结合教育网络

三结合是指：学校教育、家庭教育、社会教育。2004年2月26日，中共中央、国务院以中发〔2004〕8号印发《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》。该《意见》分加强和改进未成年人思想道德建设是一项重大而紧迫的战略任务，加强和改进未成年人思想道德建设的指导思想、基本原则和主要任务，扎实推进中小学思想道德教育，充分发挥共青团和少先队在未成年人思想道德建设中的重要作用。重视和发展家庭教育，广泛深入开展未成年人道德实践活动，加强以爱国主义教育基地为重点的未成年人活动场所建设、使用和管理，积极营造有利于未成年人思想道德建设的社会氛围，净化未成年人的成长环境。扩展资料“辽宁关爱一线通”为学生家长和学校“搭桥“   2005年01月12日15:53   为进一步加强和改进未成年人思想道德建设，利用现代信息技术手段，构建起学校教育、家庭教育、社会教育"三结合"的教育体系，辽宁省教育厅关心下一代工作委员会经过半年多时间筹建创办的"辽宁关爱一线通"，于11日正式开通。辽宁省教育厅副厅长何晓淳介绍，"辽宁关爱一线通"是由互联网、手机、座机等搭建起来的，为中小学与家庭、教师与家长沟通联系及全社会家长、学生开展教育咨询服务的互动式信息平台。它的开通，对拓宽家长学校办学途径，创建学习型家庭，推进学校教育和家庭教育信息化进程，都具有十分重要的意义。"一线通"有两大主要功能：一是"学校通"。即运用关爱网、手机、座机等，以96318966语音留言或手机短信等方式开展学校与家庭，教师与家长之间的沟通与联系。运用"学校通"，学校和教师可以实现高效快捷地发布学校和班级的重要信息，及时准确地告知家长所关心的问题和特殊要求，有针对性地迅速地开展家教咨询。家长与学生运用"学校通"可以及时把孩子的情况反映给教师，求得反馈和帮助，还可把对学校的建议与要求反映给学校和教师，参与学校的民主化管理。学生可获得包括心理健康、升学就业、学习方法与学科知识等方面的咨询。已经试用"一线通"一段时间的沈阳市第一三二中学工作人员介绍，过去学校、班级有事通知家长要打很多次电话，现在利用"一线通"一次就全部通知到位，没有手机的家长用固定电话也能参加"一线通"活动，给基层家长学校带来了极大方便。二是"教育咨询"。目前已开通的栏目有家庭教育咨询、心理健康咨询及卫生保健咨询。还将陆续开通教育法规咨询、升学就业咨询、学生学习咨询等栏目。栏目汇聚了省内有关学生心理健康教育、卫生保健教育、家庭教育等方面专家组织编写的知识问答。教育咨询可通过拨打热线电话96318966进行。辽宁"关爱一线通"除电信部门正常收费外，主办单位、使用单位均无任何附加性收费。还有一些优惠政策，如各种"教育咨询"，省内学生的家长一律免费咨询，自愿使用，省外长途电话按市话标准收费。  参考资料来源：中国经济网-“辽宁关爱一线通”为学生家长和学校“搭桥“

1、是指家庭教育、学校教育、社会教育三方面的相互配合，相互补充，相互提高，形成教育合力，共同为学生的成长形成创造良好的教育环境，以期取得更加高效的教育成果的结构模式。2、《中共中央、国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》曾指出：“加强与改革教育工作不只是学校和教育部门的事，家庭和社会各方面都要一起来关心和支持。只有加强综合管理、多管齐下，形成一种有利于青少年学生身心健康的社会环境。年轻一代才能茁壮成长起来。”3、少年儿童是祖国的未来和希望。他们能否健康成长，直接关系到国家和民族的利益，关系到家庭和社会的稳定，关系到社会主义现代化建设的进行。因此构建学校、家庭、社会“三位一体”的和谐教育体系，推动学校、家庭、社会教育目标一致、理念趋同、过程同步、资源共享，势在必行。扩展资料：三结合教育体系的原则：1、目的性原则。优越的社会主义制度决定了我国学校、家庭、社会的根本利益是一致的，统一的组织领导，统一的指导思想，共同的方针目的，保证了我国学校教育、家庭教育和社会教育的一致性。其中最根本的一条是贯彻教育方针，实现教育目的。2、主导性原则。在学校、家庭和社会三方面的联系中，学校要起主导作用。一方面学校是专门教育机构，是专门研究教育问题的；另方面，我们的学校是社会主义性质的，它有根据社会主义社会发展的需要而提出的明确的教育目的。3、实行双向服务的原则。只有三方面教育优势互补，才能充分发挥三结合教育的合力作用。参考资料来源：中国文明网——学校家庭社区三结合各地多举措搭建未成年人思想

指学校教育、家庭教育、社会教育三者之间的相互结合。当代教育是学校教育、家庭教育和社会教育“三结合”整体育人的系统工程，在这个系统工程中，学校、家庭、社会都担负着重要的、不可推卸的责任。未成年人思想道德教育是教育工作的重中之重，各地高度重视、切实加强，充分发挥学校主体作用、家庭基础作用、社会保障作用，上下协调，齐抓共管，求真务实，不断探索新方法、注入新内容、开创新局面，打造“学校、家庭、社会”三位一体的德育网络。教育要求的一致性告诉我们，无论学校、家庭还是社会，对青少年提出的要求、教育，在方向上必须保持一致和统一，共同的教育和要求会使学生努力方向更明确，更有动力，可以避免不知所措和犹豫徘徊。三方面的教育都要按照教育目的提出的要求，作为教育的统一目标和要求，当然在内容上，措施上可根据各自的特点，采用不同的内容和教育方式。家庭教育要配合学校，家长要和教师沟通配合好，不能各行其事；社会教育也要根据当地的实际情况，与学校携起手来，使学生无论在家庭、学校，还是走上社会，都感受到共同的期望和要求，目标一致，使他们更加坚定信心。扩展资料：”三结合“教育体系的内容：一、以学校为主体 建设良好校风发挥主阵地作用 学校作为未成年人德育建设的主要阵地，在德育建设工作中发挥着不可忽视的引领作用。不论是开设美德APP，还是推出“道德银行”，亦或是开设校本课程等，都是学校道德教育过程中的积极探索和创新，都为未成年人的健康发展奠定了良好的基础。二、以家庭为基础 在潜移默化中发挥家长示范作用父母是孩子的第一任老师，家庭教育在孩子的成长过程中发挥着不容小觑的作用。家长们的言行时时刻刻对孩子起着表率和示范的作用。因此，在未成年人思想道德建设中，各地积极探索多形式的家庭教育，例如建立家校委员会、出台相关教育制度等，以此完善家庭德育建设，在潜移默化间对未成年人进行思想道德教育。三、以社区为依托 建立站点形成良好的社会环境“社区”不仅是未成年人活动的场所，更是未成年人道德教育的大课堂。各地优化社区环境推动学校德育，从而达到学校与社区的双向互动。部分地区在社区内设立红领巾社区德育工作站、青少年校外辅导站等道德教育站点，促进未成年人思想道德水平的提高。 要促进儿童之家建设，营造良好的家庭读书氛围，帮助儿童养成“爱读书，勤思考”的好习惯，防止留守儿童道德关爱缺位、道德教育缺位的现象发生。扩展资料：中国文明网-学校家庭社区三结合