网络教育信息

网络教育顾名思义，就是网络上教学，就是学习线上课程。

网络教育通俗的讲就是通过过远程视频进行的一种学习模式所谓网络教育指的是在网络环境下，以现代教育思想和学习理论为指导，充分发挥网络的各种教育功能和丰富的网络教育资源优势，向受教育者和学习者提供一种网络教和学的环境，传递数字化内容，开展以学习者为中心的非面授教育活动。网络教育的主要优势：学习时间灵活、补充知识、学习地点灵活、自由选择课程以及自由掌握学习进度的是用户认为网络教育的最主要因素，其受选率均在50%以上。值得注意的是，学习时间灵活、补充知识、学习地点灵活、自己掌握学习进度以及个性化教育等都体现出网络教育的自主性、灵活性特点。从用户对网络教育的反应来看，网络教育的灵活性特征成为吸引用户的最主要原因。

网络教育一般指远程教育，在教育部已出台的一些文件中，也称现代远程教育为网络教育，是成人教育学历中的一种。是指使用电视及互联网等传播媒体的教学模式，它突破了时空的界线，有别于传统的在校住宿的教学模式。使用这种教学模式的学生，通常是业余进修者。由于不需要到特定地点上课，因此可以随时随地上课。学生亦可以透过电视广播、互联网、辅导专线、课研社、面授（函授）等多种不同管道互助学习。是现代信息技术应用于教育后产生的新概念，即运用网络技术与环境开展的教育。招生对象不受年龄和先前学历限制，为广大已步入社会的群众提供了学历提升的机会。

可以的。网络教育是国家承认的学习方式，通过学习所获取的学历可通过学信网查询，是国家承认学历。

网络教育学籍查询一般入学考试后1-3个月左右，各个学校安排不同，主要取决于网络教育学院在学信网上传数据的时间，如网络教育3月份之前参加的入学考试，那么3月学信网注册学籍，大概5月份，最晚6月份就可以查到，一般网络教育秋季入学，9月报名考试通过的，12月能查到。

网络教育学籍查询具体时间每个学校的情况不一样的，一般入学考试后1-3个月不等，有早有晚点的，因为其中各远程教育学院需上报学信网数据，这个时间不定，假如网络教育你是3月份之前参加的入学考试，那么3月份学信网注册学籍，大概5月份，晚6月份就可以查到，一般网络教育秋季入学，9月报名考试通过的，12月一定能查到。

网络教育也叫现代远程教育，是指运用计算机网络技术、多媒体数字技术、数据库技术等现代信息技术手段，在数字化环境下进行完成教育教学目标的教育方式。在中国现代远程教育也称网络教育，多数从事高等教育的现代远程教育机构为普通高校的网络教育学院或现代远程教育学院。网络教育是现代信息技术应用于教育后产生的新概念，即运用网络技术与环境开展的教育，在教育部已出台的某些文件中，也称现代远程教育为网络教育。中国国内举办网络学历教育的多为国内著名公办大学。高等网络教育学历证书国家教育部承认

网络教育是国家承认学历，学信网可以查得到的。现代远程教育，也叫网络教育，是成人教育学历中的一种。是使用互联网等传播媒体的教学模式，向学员提供网络教学环境，不受时间、地点和教学进度的限制，灵活学习。尤其适合在职人员提升学历。在教育质量方面，虽然网络教育实行“宽进”的入学政策，入学考试由各高校自主出题，但平时作业、期末考试、毕业论文等一个环节都不少，只有严格通过才能毕业，顺利拿到毕业证书。这样既保证了网络教育的质量，也保证了学历的“含金量”。网络教育、自考、成人高考是成人学历教育的几种形式，国家均承认学历，而且学信网终生可查。毕业拿到学历后可以考证、考研、考公务员、出国留学等等，在就业、升职加薪、职称评定等方面也能够提高自己的竞争力。提升学历推荐明世教育，根据多年的学历教育经验，考期与科目合理搭配，能帮学员及时报考，不错过每一次机会，快速取得学历。感兴趣的话点击此处，免费学习一下

网络教育是国家承认的学历，在学信网上能查到。网络教育学院实行弹性学制和学分制，只要在规定的时间内修满规定的学分即可取得毕业文凭。凡正式录取的学生、修满规定的学分者，由学校发给国家承认学历的毕业证书。符合学位授予条件的授予学士学位。网络教育又称远距教学、远程教育，是指使用电视及互联网等传播媒体的教学模式，它突破了时空的界线，有别于传统需要往校舍安坐于课室的教学模式。使用这种教学模式的学生，通常是业余进修者，由于不需要到特定地点上课，因此可以随时随地上课。学生亦可以透过电视广播、互联网、辅导专线、课研社、面授（函授）等多种不同管道互助学习。网络教育是学生与教师、学生与教育组织之间主要采取多种媒体方式进行系统教学和通信联系的教育形式，是将课程传送给校园外的一处或多处学生的教育。特色优势：1、资源利用最大化各种教育资源库通过网络跨越了空间距离的限制，使学校的教育成为可以超出校园向更广泛的地区辐射的开放式教育。学校可以充分发挥自己的学科优势和教育资源优势，把最优秀的教师、最好的教学成果通过网络传播到四面八方。2、学习行为自主化网络技术应用于远程教育，其显著特征是：任何人、任何时间、任何地点、从任何章节开始、学习任何课程。网络教育便捷、灵活的“五个任何”，在学习模式上最直接体现了主动学习的特点，充分满足了现代教育和终身教育的需求。3、学习形式交互化教师与学生、学生与学生之间，通过网络进行全方位的交流，拉近了教师与学生的心理距离，增加教师与学生的交流机会和范围。并且通过计算机对学生提问类型、人数、次数等进行的统计分析使教师了解学生在学习中遇到的疑点、难点和主要问题，更加有针对性地指导学生。4、教学形式修改化在线教育中，运用计算机网络所特有的信息数据库管理技术和双向交互功能，一方面，系统对每个网络学员的个性资料、学习过程和阶段情况等可以实现完整的系统跟踪记录，另一方面，教学和学习服务系统可根据系统记录的个人资料，针对不同学员提出个性化学习建议。网络教育为个性化教学提供了现实有效的实现途径。5、教学管理自动化计算机网络的教学管理平台具有自动管理和远程互动处理功能，被应用于网络教育的教学管理中。远程学生的咨询、报名、交费、选课、查询、学籍管理、作业与考试管理等，都可以通过网络远程交互的方式完成。