网络教育好吗

不错提升学历学信网可查国家承认的希望回答能够帮助你

网络教育是教育部批准设立的全国68所高校开设的一种学历提升形式，是国家承认的学历，学信网真实可查，只是在企业招聘中和统招的学历比较起来是没有竞争力的，所以社会认可度不高，但是学习形式简单，好拿证，所以报考人数很多。

如果只是为了文凭，那么网络教育就可以满足你的要求，但是想问能否学到东西的话，我觉得，与其纠结能否学到东西，不如自己去努力好好去学，只要自己好好学，那也就不用在乎平台如何。

有些机构出于某种目的鼓吹自考难，含金量高，推荐你选自考，因为他们包过。很讽刺的是，既难又包过，我呸！其实其中有猫腻的，一读就知道了：首先去找机构报名给钱，他们会给你一个网站看视频，讲考试重点，考前给钱买个考点，范围，再次缩小考试范围。这样一来，你再怎么考也能考60分吧！但是，你要学位就不一样了，硬性要求是英语等级，英语是全国统考没人画重点，说到这里你应该懂了！对于那些不交钱画考点的，平时又不怎么看视频课的人，想考过自考，拿毕业证基本是登天！自己想，一本书记不完，又不画重点，怎么可能过呢？这时候，机构就会说，你不按照我们提供的方式学习，我们包不了！问题来了，那机构为啥要鼓吹自考含金量高呢？自考难，包你过呢？就像我上面说的，你交钱给你网站，你听教学视频学习考点，考前你交钱画考点，这样一来，机构省人力，一共就两次人力给你解决问题。而网络教育天天都有作业老师还得改，每周还得去学校二三天参加面授课。学期还要组织很多考试，人力要得比较多很麻烦！这也是那些机构天天吹，自考含金量高，难，但我们包过！人都是这样的，总想要含金量高的嘛，于是就报名含金量高的自考了，这样以后就可以出去吹了！呵呵，机构开心你也开心！自考对机构来说，像是一次性买卖，交钱，给你视频就完事，中途也不麻烦！大家省事，你不用打卡，去学校，不用作业，多好！所以，现在的自考还真不是一些人理解的，买一本书自己看了，再去考那种（那种是旧时代的事了，那个时候考出来的自考不亚于全日制学历）。自考跟网络教育差不多或比部分网络教育简单。网络教育每学期都要参加校考，做作业，考勤。不完全是一些无知者说的完全开卷（我想说你家的网校肯定是开卷的）成人学历一定要拿到学位，没有学位，不管什么形式的毕业证，都好像是混来的，只是混的程度不一样而已。因为学位要求还是要真本事的。例如：上交大网络教育：英语学位的条件：CET6（420分或上）或TEM4证书。其它专业：英语CET4（420分或上），考试平平均成绩75分或上，学位考60分以上，这些要求好像混不出来！当然不管什么形式的学历，关键是自己要学到东西，不然在工作中，同事问你专业时，什么都回答不上来，蛮尴尬的！再提一下上交大网络教育例子：英专业必须通过国家统考，校考平均成绩75或以上，通过TEM4，或CET6级420分，学位考两门必须60分以上，论文答辩必须优或良。就读期间不能有任何违法行为，不得有政拘留或以上处罚；其它专业除了只要CET4级420分，论文答辩不一样外，其它要求一样。但英语专业很多人过了CET6/TEM4，答辩和学位考就挂了，蛮尴尬的。有的有本科自考毕业证却不敢参加论文答辩，因为论文答辩全程说一个中文，念稿都不可能拿良，还有可能直接挂。上交大网校为啥严格？因为其设了奖学金！那些自考的同学平时很装的，动不动就在群里说自己自考时背这如何难，那如何难，每次校考都往最后一排坐，不知道为啥！快毕业了，鸦雀无声了！奖学金也从来没有拿过。CET4级都过不了，更别说TEM4/CET6。还是那句话，”不管什么形式，学到东西才叫好！”学什么专业考相应专业的证书才能证明你在这专业里真的学到东西了，那才叫好，什么自考牛，含金高，自考英语专业CET4都过不了，那真的好牛！自我感觉良好，是一种无知！

1、资源利用最大化：学校可以充分发挥自己的学科优势和教育资源优势，把最优秀的教师、最好的教学成果通过网络传播到四面八方。2、学习行为自主化：任何人、任何时间、任何地点、从任何章节开始、学习任何课程。3、学习形式交互化：教师与学生、学生与学生之间，通过网络进行全方位的交流，在学习中遇到的疑点、难点和主要问题，老师更加有针对性地指导学生。4、教学形式个性化：一方面，系统对每个网络学员的个性资料、学习过程和阶段情况等可以实现完整的系统跟踪记录，另一方面，教学和学习服务系统可根据系统记录的个人资料，针对不同学员提出个性化学习建议。5、教学管理自动化：远程学生的咨询、报名、交费、选课、查询、学籍管理、作业与考试管理等，都可以通过网络远程交互的方式完成。6、不局限地区：可以不局限地区，不局限时间等优点，这样更好的让受教者节省时间和不必要的费用，更好的让自己来合理的安排学习时间。

我认为是好的，自然是不能否定其中一定的小缺点，但网络教育方便省事，是符合时代发展的方法。至于毕业证书自然是有用的。

首先网络教育毕业证书国家是承认的，其次最主要的是你学到了什么。就是给你一张全日制的高等学府毕业证书但是没什么储备还是没办法被别人承认的。其次网络教育也是未来全民教育的一部分，发展空间还是很大的。根据自己的专业方向和需求进行选择才是最主要的。比如你学习理工科你可以选择北京航空航天大学网络教育学院、你学习师范类的你可以选择北京师范大学网络教育学院，你学习英语类的你可以选择北京外国语大学网络教育学院。不管怎么样，都是找对自己想要的，得到属于自己的，祝你成功！

思路：谈一谈远程教育在日常生活中的优点和不足之处。正文：远程教育的发展是一个偏向全球性的趋势现象了，它解决了教育资源贫乏、实现资源共享的难题。许多国家已经把远程教育作为重要的战略决策。我国1998年开设远程教育，人数只有2931人2003年已达到230万，增长速度是非常快的，说明我国远程教育在不断扩大。随着新技术、通信系统的不断完善远程教育还将有更大的发展。通过网络实现的远程教育，在我国地域差别比较大。受基础设施建设的影响，东部发达地区在远程教育开展的深度与广度等方面均优于西部欠发达地区，因此在相应政策制订上较难，在客观上造成远程教育的规范程序差。在最近的一次远程教育现状调查中发现存在招收不合格生源情况、个别学生上网无法保障、教与学脱节等问题。由于既懂网络又懂教学的人才紧缺，直接影响了网络教学过程中作为教与学两方面的接口—课件的制作质量，造成网络教学模式单一。比较单一的教学模式对学生的学习有很大的负面作用，主要体现在学生学习的积极性、主动性变差，学生对教学内容的深度、广度把握不准，进而影响教学质量。