网络教育在线学习

网络教育有的优势有：资源利用最大化、学习行为自主化。1、资源利用最大化：各种教育资源库通过网络跨越了空间距离的限制，使学校的教育成为可以超出校园向更广泛的地区辐射的开放式教育。学校可以充分发挥自己的学科优势和教育资源优势，把最优秀的教师、最好的教学成果通过网络传播到四面八方。2、学习行为自主化：网络技术应用于远程教育，其显著特征是：任何人、任何时间、任何地点、从任何章节开始、学习任何课程。网络教育便捷、灵活的“五个任何”，在学习模式上最直接体现了主动学习的特点，充分满足了现代教育和终身教育的需求。网络教育的隐藏弊端：人们对网络媒体的狂热追捧和理论研究的表面化，使远程教育忽视了社会文化变迁的步伐。全球化、知识爆炸、即时通讯、电子化正在联手颠覆我们的工作和学习方式。旧模式在迅速隐退、新模式在迅速形成。对此，远程教育大多视而不见，教学内容、教学方法、评价方式大致沿袭传统校园做法。以教材为例，大部分高校网络教育的文本教材直接使用校园教材，有的甚至搬用自学考试的教材。就此而言，网络教育显然还没有找到自己统一的逻辑结构，还是利用媒体在克隆、复制校园教育。这种忽视教育对象群体文化特征和社会文化转型期变化的克隆和复制，正好将网络教育的弱点在传统教育面前暴露无遗，也使得网络教育在教育的新旧价值、新旧传统之间游移不定，成为“边缘化”的角色。

去年开始，很多线下培训都因为疫情受到了不同程度的冲击，这也推动了在线学习的快速发展。那么我们在选择线上教育机构的时候需要注意哪些点呢？1、课程大纲很多培训机构都会在官网展示自己的课程大纲，课程内容等等，将心仪机构的课程大纲截图下来，对比几家的课程大纲，去判断哪家的课程大纲、课程周期安排比较合理，内容深度广度是否适当。学习内容不是越多越好，学习的周期，就业的周期也不是越短越好。很多培训机构的课程大纲，看起来非常丰富，但结合课程时间，你会发现这么短的时间内，如何将这么多内容让学生消化吸收。所以内容和学习周期一定要匹配，不要贪图多而杂的课程体系。2、教学力量教学力量是衡量一家机构好坏的重要标准，一名合格的培训讲师是要在企业有多年的项目实战经验，并且不断的学习新的IT技术，这样才能做到与企业的实际需求无缝对接，从而提高学员的项目实战能力，增强学员在工作中的核心竞争力。3、听在线免费课很多在线培训机构会将部分课程放在腾讯课堂、B站或者自己的在线课堂等。因为很多人目标不明确，甚至是迷茫的，所以先试听，看看自己是不是真的想从事技术这个行业，或者是否适合做技术这个岗位。最重要的是看看你是否能坚持，这种学习模式是否适合你。4、学习模式是否有老师直播答疑，以及定期检验学习成果，比如月考，阶段考等等。在学习过程中是否有详细到每天的课程计划表？以及每门课程结束后是否有直播知识梳理和重难点讲解和答疑等等。线上课程由于管理的局限性，只有做到这样，才能全面增强学员的学习体验与老师的学习互动。5、学习氛围线上学习的学习氛围其实对于学员来说很重要，相对于线下学习，线上学习更多的是自主学习，那么如何去营造大家的学习氛围，这就需要培训机构有专门的人来组织，比如是否有专门的学习群，学员可以通过在群里讨论，老师批改作业等等方式来促进大家的学习积极性。好的学习氛围有约束力，能够让你不自觉的前进。6、是否有班主任最好是选择有班主任管理的线上学习机构，这样遇到问题也能够及时的处理。其实最主要是由于线上学习时间安排比较自由，你可能会因为朋友的聚会，公司的加班等等各种因素耽误学习进度。学习效率也会受很多因素干扰，比如周围环境，不自觉等等。如果没有班主任盯着你学习，你的学习进度，质量都会下降很多。 当然，最终还是要根据你个人情况，选择最适合你的学习模式。另外我想告诉你的是，不要以为选择了培训机构就一劳永逸了，同一个培训机构出来的人有成功的也有失败的。培训机构再好，如果你不认真学习，其结果也不会如意，教育不仅仅是“教”，更重要的是“学”，教育的最终结果是老师和学生一同决定的，所以个人的努力和学习是否成功是直接挂钩的。

在线教育即e-Learning，或称远程教育、在线学习，现行概念中一般指的是一种基于网络的学习行为，与网络培训概念相似。通过应用信息科技和互联网技术进行内容传播和快速学习的方法。E-Learning的“E”代表电子化的学习、有效率的学习、探索的学习、经验的学习、拓展的学习、延伸的学习、易使用的学习、增强的学习。美国是e-Learning的发源地，有60%的企业通过网络的形式进行员工培训。1998年以后，e-Learning在世界范围内兴起，从北美、欧洲迅速扩展到亚洲地区。越来越多的国内企业对e-Learning表示了浓厚兴趣，并开始实施e-Learning解决方案。在线教育的特色：1、资源利用各种教育资源通过网络跨越了空间距离的限制，使学校的教育成为可以超出校园向更广泛的地区辐射的开放式教育。学校可以充分发挥自己的学科优势和教育资源优势，把最优秀的教师、最好的教学成果通过网络传播到四面八方。2、学习行为网络技术应用于远程教育，其显著特征是：任何人、任何时间、任何地点、从任何章节开始、学习任何课程。网络教育便捷、灵活的“五个任何”，在学习模式上最直接体现了主动学习的特点，充分满足了现代教育和终身教育的需求。3、学习形式教师与学生、学生与学生之间，通过网络进行全方位的交流，拉近了教师与学生的心理距离，增加教师与学生的交流机会和范围。并且通过计算机对学生提问类型、人数、次数等进行的统计分析使教师了解学生在学习中遇到的疑点。以上内容参考：百度百科—在线教育

学习通。中国大学慕课。学而思网校。学习帮。小猿搜题。新东方在线。正保远程教育。

在线教育，是互联网教育的一种方式，但与其它互联网教育方式有一定区别。（一）在线教育和互联网教育概念不同。互联网教育指一种基于网络的学习行为，即通过应用信息科技和互联网技术进行内容传播和快速学习。而在线教育是以网络为介质的教学方式，通过网络，学员与教师即使相隔万里也可以开展教学互动活动。（二）在线教育和互联网教育内涵不同。在线教育是互联网教育的一种方式，互联网教育既包括在线教育，也包括其它基于网络的教育活动或行为。（三）在线教育和互联网教育对教学即时性要求不同。在线教育一般要求教与学课堂同步，类似现场直播，即学习者可以同步接收教学现场传导的信息，而其它互联网教育方式没有课堂现场与学员接收现场教学信息同步的要求。（四）在线教育和互联网教育对教学互动要求不同。在线教育又“双向性”，即老师与学生之间和学生与学生之间可以在线互动，包括答疑解惑、知识的运用和团队合作等，从而达到更好的教育效果。同时，在线教育教学和学习服务系统可根据系统记录的个人资料，针对不同学员提出个性化学习建议，实行个性化教学。而其它网络教育则是单向性的，即教学方单纯地把线下学习模式下的课表、教材、授课搬上互联网，对所有的学习者进行毫无差异性的单向填鸭式教学。

在线教育是互联网的一种包括，公开课视频直播、虚拟教室、VR虚拟教学、教学录播、在线考试、付费知识平台、远程教育、电子教科书等例如快考题、染书CRMA等

优势一：资源利用最大化网络教育是远程教育的现代化表现，以网络技术为基础，结合院校优秀教育资源，将院校最优秀的教师、最好的教学成果传播到四面八方，学生无论是在近处还是远方只要拥有网络及一定的计算机操作能力均可学习知识。优势二：学习方式灵活网络教育学习不受时间、空间限制，学生随时随地都可以学习，想学哪个课程就学哪个课程，充分满足了职场人士上班忙碌，学习时间不固定的状态。网络教育一般以在线辅导和面授相结合，在线辅导，通过学生与老师在线授课与学习，同时可以通过平台进行交流、解答疑问、完成作业、考试等，同传统的教学模式相比，更注重了学生的主动性以及教育与学生、学生与学生之间的互动性，拉紧了教师与学生的心理距离，增加了师生的交流机会和范围。优势三：教学形式个性化网络教育运用计算机网络特有的数据库管理和双向交互功能，让系统对每个学生的资料、学习过程和阶段情况等实现完整的系统跟踪记录，同时根据不同学生的资料提出不同的个性化学习建议或计划，更利于学生的发展。优势四：教学管理自动化网络教育的教学平台具有自动管理和远程互动处理功能，远方的学生在咨询、报名、缴费、选课、查询、学籍管理、作业与考试管理等等操作均可通过院校的网络教育平台实行。从咨询到最后的毕业，整个过程都有专门管理系统自动处理，弥补了人工操作量大效率低的缺点。优势五：节源开流节源开流是现今社会发展所需，也是我们一直倡导的，网络教育通过平台进行教授、学习，很大程度上积累了成本，而这些费用可以用在为学生提供性价比更好的学习上，如招募更多的授课老师、使用更多更好的教学设备、减低学生的费用等。优势六：学历为名校学历截止目前为止，已有68所高校获批开展远程教育试点，他们或叫网络教育学院或叫远程继续教育学院，学生在规定的期限内完成教学计划中所有的课程及其他安排，毕业后获得学历均为重点大学网络教育学历。