一级消防工程师概念总结

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一级注册消防工程师资格考试由人力资源社会保障部人事考试中心统一组织实施，实行全国统一大纲、统一命题、统一组织的考试制度，每年人力资源社会保障部会下发考试计划，人事考试中心会公布具体考试时间。一级注册消防工程师资格考试定于每年第四季度进行。

“注册消防工程师”，是指经考试取得相应级别消防工程师资格证书，并依法注册后，从事消防技术咨询、消防安全评估、消防安全管理、消防安全技术培训、消防设施检测、火灾事故技术分析、消防设施维护、消防安全监测、消防安全检查等消防安全技术工作的专业技术人员。注册消防工程师分为一级消防工程师和二级消防工程师。

一、规律的学习状态考试前保持规律的学习状态对通过考试是至关重要的，这要求考生每天要拿出三个小时左右的时间用来复习，重点看各科的高频考点和历年常出的消防工程师知识点。并掐点做消防工程师历年真题，把真题中的知识点研究透。以前积累的错题本要定期翻看，将三者相结合循环渐进，逐步推进学习进度。二、向上的心理状态心情直接影响学习状态，很多考生到考前容易产生焦躁的情绪，题做不进去书看不进去浪费宝贵的备考时间。复习备考想要提高效率需要考生保持积极向上的学习态度，用打不倒的心态面对备考的各种难题，并将难题一一攻克。三、健康的身体状态备考消防工程师是一件消耗脑力体力的事，正所谓身体是革命的本钱，在考试前保持健康的身体状态至关重要。一些考生习惯在临考前突击，最后几天里挑灯夜读，每天只睡三四个小时，长时间学习容易产生大脑疲劳，不仅不利于备考反而会影响正常工作生活的开展。所以考生尽量保证7-8小时的睡眠，保持健康身体的状态迎接考试。拥有良好的学习、身体、心理状态才能免除后顾之忧全力冲刺考试。

消防工程师备考心得备考放好心态首先，看清前景，认清形势，坚定考试信心从近两年陆续发布的一系列政策来看，消防行业未来有巨大潜力。因其关系到公民人身安全、财产安全与社会稳定，国家一定会通过各种制度与政策来发展和规范消防行业，而消防工程师是消防行业最重要的专业人才，势必伴随着消防行业的发展与规范而备受重视。其次，认清考试难度和严格程度，端正复习心态一级消防工程师考试是同类型执业资格考试中难度更高、更严格、组织最严密的考试。难度高才更有价值。严格保密才能让愿意付出、盼望公平竞争的你脱颖而出。不受各种所谓“内部资料、泄题、重金购买考题、考试答案、考后改分”等干扰。要做到勤奋学习，不抱怨，改掉赌徒心理。最后，坚持学习，练就强大内心学习计划技术实务技术实务是基础，相比来说简单一点，但是实务中数字很多，需要记忆的东西很多，那咱们可以用表格简化法，思维导图法或者画图形等方法去记忆，记住一定要动笔去记忆，形成思维导图，比看书本效果更好。综合能力综合能力是在实务的基础之上的，在实务的知识上还需要加上一些要求，如果咱们实务扎实的话那综合能力就会简单了。综合能力里边的重点和难点在第二篇、第三篇和第五篇，其中第二篇建筑防火的内容70%与实务中的建防篇重合，而第三篇的消防设施安装、检测与维护管理，里面涉及很多日检、月检、年检与实务的设施篇内容相差较大，因此要在弄懂各大灭火系统原理的基础上，更深入一步去看。第五篇消防安全管理主要是讲社会单位安全、应急预案编制和演练、施工现场以及大型群众活动等安全管理。案例分析案例分析是结合了技术实务和综合能力，基本没什么新知识，一定要注意他与两者的关系，往往学员会觉得难，是因为前两科没有学到位。做案例分析就要寻找出题人的思路和答题技巧，才能把案例分析做好。广建筑才网上有很多的备考建议，你可以去看看。

没有什么捷径可走！

一级消防工程师考试科目包括《消防安全技术实务》、《消防技术综合能力》、《消防安全案例分析》，《消防安全案例分析》，备考之前要了解一下。1，首先，一级消防工程师的考试内容相对而言较为简单，但是考点却很广泛，基本上覆盖了整个教材的内容，这就要要求备考者对于教材非常熟悉，至少通篇看两遍，才能做到对教材的熟悉。2，其次，在看教材时注意将重点内容作笔记，将阅读时还不太理解或者难以理解的内容作笔记，以便在看完书后再复习时跳出教材直接复习笔记，加深印象和理解力。3，再次，基础打好了，这个时候还要根据自己的实际情况，决定是否需要学习网课的消防工程课程。虽然有的考生更喜欢自学，但自学的效率显然比之有网课老师的带领，要慢一些。而且如果你有拖延症的话，恐怕还是找个更有执行力的方法比较好，所以这里特别建议通过网课视频对知识点的整体构架进行疏通一下，加深理解和记忆。4，另外，要制定一个复习计划，并按质按量及时完成，别拖延也别马马虎虎糊弄自己，只有按照计划及时复习，保证质量才能复习的有效果，才能取得好成绩。5，同时，复习一级消防工程师考试要认真练习做题，包括历年真题和模拟题，并将自己做错的题用笔记本记录下来，在平时和临近考试的时候都可以反复复习，以加深印象，避免犯相同的错误。同时复习的过程中，一方面要注意对整本教材加以整合，吃透内容，另一方面要养成看题、审题的逻辑思维，避免多选、少选和漏选。