教师资格证考试什么是智育

回答 亲~您好，我是万万老师，从事教育行业五年有余~有着5000余次1对1答疑经验～[兔子] 很荣幸为您答疑解惑～ 《教育教学知识与能力》考试内容：主要涵盖教育知识与应用、教学知识与能力两大板块。前者包括教育基础、学生指导和班级管理，后者包括学科知识、教学设计、教学实施、教学评价。能力要求分为了解、理解或掌握、运用三个层次。 亲~希望我的回答对您有帮助，如果后续您有什么问题欢迎随时追问我~我随时为您解答~[爱你] 提问 复习的时候，是不是可以选择自己想教学的，相关科目，，比如我想做一个政治学老师，然后就复习政治学 复习的时候，是不是可以选择自己想教学的，相关科目，，比如我想做一个政治学老师，然后就复习政治学 回答 是的，您想学什么科目就复习那个科目相关的科目知识就可以啦～ 到时候报考也报考这个科目就可以的[兔子] 提问 网购《教育教学知识与能力》资料，是不是不分科目的 报考高中教师资格证考试相比初中教师资格证考试，难度系数很大吗 报考高中教师资格证考试相比初中教师资格证考试，难度系数很大吗 回答 《教育教学知识与能力》是必考所以不分科目的～高中教师资格证要求您有大学的关于这个科目的相关知识，相比于初中来说确实是难度系数比较大的，如果您不是政治这个专业的，还是需要下很大功夫的哈～ 提问 我是劳动与社会保障专业的，可以吗 相当于说，我考高中教师资格证，必考那三个科目外，还得加上自己报考的学科？ 回答 当然可以，这个不看您大学是什么专业的，只要您学习一下大学的马克思或者是经济原理这些都可以考试的，不用学的太深入，够考试就可以啦～ 必考只有两个科目，还有一个科目是您的学科 必考是《综合素质》和《教育教学知识与能力》哈 提问 好的，谢谢 好的，谢谢 回答 不客气的 更多18条 

一、学生观1、“人的全面发展”的思想考取教师资格证，点击蓝字咨询机构人的全面发展是指人的劳动能力，即人的体力和智力的全面、和谐、充分的发展，还包括人的道德的发展。2、“以人为本”的学生观学生是具有独立意义的主体，是不以教师意志为转移的客观存在；学生是发展的人，具有巨大的发展潜力；学生是具有个性与差异的人(学生是独特的人)，具有自身的独特性。3、教育公正与学生的共同发展促进全体学生的共同发展要以教育机会均等为基本原则；有差异的学生的共同发展二、教师观教师专业发展的要求：学会学习，成为终身学习者；勤于反思，成为反思的实践者；恒于研究，成为教育教学的研究者；重视沟通，加强交往与合作能力；勇于创新，加强创新精神和实践能力。教师职业的责任与价值：教师职业的责任是指教师必须承担的职责和任务。在社会主义条件下，教师的根本职责是教书育人，提高民族素质。培养社会主义事业建设者和接班人；教师职业的价值在于追求教师职业生活的幸福，并将教师职业的幸福引向人生的价值和归宿的思考轨道上来。教师职业价值主要包括社会价值和自我价值两方面。三、素质教育观素质教育观是与应试教育观相对的一种教育观。是把教育活动目的指向“素质”——人的全面素质的教育观。素质教育观认为，教育活动应当指向人的整体的、全面的素质发展，使人的整体品质、全面素质得到提升。即先天的生理素质及后天环境和教育影响下发展起来的心理素质和社会文化素质的全面发展。国家实施素质教育的基本要求：面向全体；促进学生全面发展；促进学生创新精神和实践能力的培养；促进学生生动、活泼、主动地发展；着眼于学生的终身可持续发展；学校教育中开展素质教育的途径和方法：深化教育改革，为实施素质教育创造条件；优化结构，建设全面推进素质教育的高质量的教师队伍；将教育目的落实到教学之中；教学内容要与生活实际紧密结合；调动学生的主动性和积极性。考取教师资格证，点击蓝字咨询机构

素质教育包含德智体美劳教育，需要注重学生的各个方面。

新课程理论中教育观主要包括的三观：学生观、教师观和教学观。学生观主要包括的内容有：(1)学生是发展的人：第一，学生的身心发展是有规律的。第二，学生具有巨大的发展潜能。第三，学生是处于发展过程中的人。(2)学生是独特的人：第一，学生是完整的人。第二，每个学生都有自身的独特性。第三，学生与成人之间存在着巨大的差异。(3)学生是具有独立意义的人：第一，每个学生都是独立于教师的头脑之外，不依教师的意志为转移的客观存在。第二，学生是学习的主体。第三，学生是责权的主体。新课改下的教师观主要包含的内容有：(1)从教师与学生的关系看，新课程要求教师应该是学生学习的促进者;(2)从教学与研究的关系看，新课程要求教师应该是教育教学的研究者;(3)从教学与课程的关系看，新课程要求教师应该是课程的建设者和开发者;(4)从学校与社区的关系来看，新课程要求教师应该是社区型的开放教师。新课改下的教学观主要包含的内容有：(1)教学从“教育者为中心”转向“学习者为中心”;(2)教学从“教会学生知识”转向“教会学生学习”;(3)教学从“重结论轻过程”转向“重结论的同时更重过程”;(4)教学从“关注学科”转向“关注人”

考试科目 幼儿园：《综合素质》、《保教知识与能力》 小 学：《综合素质》、《教育教学知识与能力》 初中、普通高级中学教师 《综合素质》、《教育知识与能力》、《学科知识与教学能力》 中等职业学校文化课教师资格的人员参加高级中学教师资格考试 中等职业学校专业课教师、实习指导教师 《综合素质》、《教育知识与能力》 《专业知识与教学能力》主要结合面试进行考查，必要时进行笔试