小学教师资格证选择题怎么提高

(一)选择题题型特点选择题在性质上是单项选择题，每题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的，正确选择概率占1/4。给出四个选项答案，是选择题的基本形式;答案的相似性，判断稍有失误，就会出错，是这类题的突出特点。从内容上看，选择题涉及的多是重要知识点或疑难问题。我们在明确了选择题内容的这种针对性后，在命题方式上，要看到也是有规律可循的，首先是表明因果关系的问题判断，回答“是什么”。比如，在各种教学组织形式中，有利于高效率、大面积培养学生的教学组织形式是什么?经过分析，正确回答应是班级教学，而非个别教学、分组教学或者设计教学。其次，关于对一些所谓“基本问题”、“核心问题”或“根本问题”进行判别，是选择题在命题方式上又一显著特点。比如：小学课外活动的基本特点是什么?课外活动是学生自愿选择、自愿参加的活动，基本上是个别化、个性化的，所以答案就是自愿性，而不是强制性、规范性和随意性。再如，构成教育活动的两个最基本的要素是什么?教育活动的构成要素为教育者、学习者和教育影响，其中教育者(教师)和学习者(学生)是两个最基本的要素。(二)选择题解题技巧掌握了选择题题型特点和命题的基本方式，还需要有相应的解题技巧。排除法：把明显不正确的选项先排除掉，逐渐缩小范围，集中思考，有助于正确答案的选择。【例】下列哪个选项符合我国古代个别教学特征?A学生有固定的修业年限B教师对学生讲授相同内容C学生的年龄和知识程度都不相同D学生的年龄相同但知识程度不同古代教学形式是个别教学，抓住这一特征，首先排除掉B，因为讲授相同内容是班级授课制的特征。其次，排除掉A，固定的修业年限是学校制度的特点。个别教学的关键问题是学生的互不相同性，D虽说的是知识程度不同，但学生的年龄相同，因之也应排除。正确选项就是C。“正本清源”法：有些选择题的选项不好排除，这时对选项的本义可以回忆思考，能使你摆脱困境。【例】《学记》提出了“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”的观点，下面的哪一条原则体现了这一观点?A巩固性原则B启发性原则C因材施教原则D循序渐进原则解答好这个试题，首先要理解“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”，而不能去蒙答案。这句话的意思是说：教师要积极引导，但不要硬牵着学生走;教师要积极督促，但不要强制和压抑;教师要为学生打开知识的大门提供钥匙，但不要把知识通达不遗地全部塞给学生。这符合启发性原则，故答案为B。联想推理法：选择题的选项如果是年代，就要通过联想推理法解决，那个时代发生了什么著名事件，有什么杰出人物和思想，然后才能有把握地进行选择。还是以上题的例题为例。如果考生考试时确实不能翻译出该句话的意思，也可以采取联想推理法。“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”中三个“弗”(即不要)，可以推理：要怎么做不能怎么做。而我们肯定知道“牵”是牵着鼻子的意思，“抑”是抑制的意思，综合推理就知道启发。故答案选B。对有些选择题实在回答不出，可以进行猜测，这也是一种应试能力。实际上命选择题时，出题的人已把猜测的可能性估计在内了。以上内容就是青藤小编为您整理的教师资格考试中选择题的题型的特点及解题技巧，希望对您有所帮助，更多教师资格证考试相关内容，欢迎及时关注环球青藤网校!

排除法：把教师资格证考试明显不正确的选项先排除掉，逐渐缩小范围，集中思考，有助于正确答案的选择。【例】下列哪个选项符合我国古代个别教学特征?(　)。A 学生有固定的修业年限B 教师对学生讲授相同内容C 学生的年龄和知识程度都不相同D 学生的年龄相同但知识程度不同【解析】古代教学形式是个别教学，抓住这一特征，首先排除掉B，因为讲授相同内容是班级授课制的特征。其次，排除掉A，固定的修业年限是学校制度的特点。个别教学的关键问题是学生的互不相同性，D虽说的是知识程度不同，但学生的年龄相同，因之也应排除。正确选项就是C。 古文原意法：有些教师资格证考试选择题的选项不好排除，这时对选项的本义可以回忆思考，能使你摆脱困境。【例】《学记》提出了“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”的观点，下面的哪一条原则体现了这一观点(　)。A 巩固性原则B 启发性原则C 因材施教原则D 循序渐进原则【解析】解答好这个试题，首先要理解“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”，而不能去蒙答案。这句话的意思是说：教师要积极引导，但不要硬牵着学生走;教师要积极督促，但不要强制和压抑;教师要为学生打开知识的大门提供钥匙，但不要把知识通达不遗地全部塞给学生。这符合启发性原则，故答案为B。 联想推理法：选择题的选项如果是年代，就要通过联想推理法解决。那个时代发生了什么著名事件，有什么杰出人物和思想，然后才能有把握地进行选择。还是以上题的例题为例。如果考生教师资格证考试时确实不能翻译出该句话的意思，也可以采取联想推理法。“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”中三个“弗”(即不要)，可以推理：要怎么做不能怎么做。而我们肯定知道“牵”是牵着鼻子的意思，“抑”是抑制的意思，综合推理就知道启发。故答案选B。对有些教师资格证考试选择题实在回答不出，可以进行猜测，这也是一种应试能力。更多关于教师资格证考试的备考技巧，备考干货，新闻资讯等内容，小编会及时关注。

技巧1：直选法根据教师资格证考试题干关键词，已有的知识经验直接选出。此技巧对于大家的知识功底要求较高，对知识点非常熟悉，能够在4个选项中直接选出正确答案，其实比你万里挑一的选对象容易多了。一般来说，教师资格证考试单选题三分之一都是基础题，只要肯学，找出正确答案没问题，所以哦还是需要打好基本功。找准的答案，直接勾选，千万不要犹豫、迟疑，切记最后又修改，一改就错!技巧2：排除法根据教师资格证考试题干要求优先排除错误选项，提升做答正确率。刚说了除去三分之一的基础题，剩下的三分之二中有一半是进阶题目，即需要大家动脑分析，排除干扰，选择出正确答案。当我们看到教师资格证考试陌生的选项时，或是拿捏不准到底该选择哪个时可以优先排除错误选项。排除错误选项也有方法：第一，优先排除和教师资格证考试题干完全不相关的选项。如：小华同学热爱阅读属于奥苏贝尔提出哪种学习动机?A交往内驱力B附属内驱力C认知内驱力D自我提高内驱力。很明显，题干问的是奥苏伯尔提出的，优先排除A。第二，排除教师资格证考试表述不同但意思一样的选项。例如课程标准也叫教学大纲，有意注意也叫随意注意，如果选项中同同时出现了，放心大胆的划去，毕竟是单选题，不可能选择两个相同意思的选项。第三，分析教师资格证考试题干和选项的含义，找出对应选项。如果此时还找不到正确答案，继续根据题干的意思选择，分析每个选项的含义，可以根据选项的字面意思猜测看是否和题干有关，排除不太相关的选项，剩下的就是正确答案。如：从明亮处到黑暗处视觉感受性提高的过程是( )A 明适应B 暗适应C 感觉对比D 联觉教师资格证考试这道题用完了方法一和方法二后，还剩下AB两个选项拿不准，那再回归题干“从明亮处到黑暗处”即要逐渐适应黑暗的环境，按照这个字面意思，很明显和选项B的意思是匹配的。技巧3：大胆猜测法结合教师资格证考试知识点分析，根据自己的直觉选择，毕竟有时第6感还是很准的!最后，在教师资格证考试选择题中还剩下三分之一属于偏题、超纲题，毕竟考试是有淘汰率的，如果都是简单的题大家都呢个上岸，既然是考试就有它的残酷性，肯定会有些难题、超纲的题、冷门的题是你没学过的。但，没学过不代表考试不会考，我们还是需要想办法，尽可能拿些这些难题，这个时候就可以用到大胆猜测法，但是这里的猜测不是胡乱猜测哦，还是要根据前面两个技巧在经过分析、排查后在剩余的选项中相信自己的直接选择。当然了，猜测是有风险的我们在做教师资格证考试选择题还是需要扎扎实实去复习知识点，不能全靠蒙。教师资格证考试选择题都有哪些做题技巧?各位考生都清楚了吗?祝愿各位考生都能取得优异的成绩。更多关于教师资格证考试的备考技巧，备考干货，新闻资讯等内容，小编会持续更新。