小学教师资格证面试考一科。分为职业认知、心理素质、仪表仪态、言语表达、思维品质、教学设计、教学实施、教学评价八个方面测试内容。主要考察申请教师资格人员应具备的新教师基本素养、职业发展潜质和教育教学实践能力。一、测试性质面试是中小学教师资格考试的有机组成部分，属于标准参照性考试。笔试合格者，参加面试。二、测试目标面试主要考察申请教师资格人员应具备的新教师基本素养、职业发展潜质和教育教学实践能力，主要包括：良好的职业道德、心理素质和思维品质。仪表仪态得体，有一定的表达、交流、沟通能力。能够恰当地运用教学方法、手段，教学环节规范，较好地达成教学目标。三、测试内容与要求(一)职业认知热爱教育事业，有较强的从教愿望，对教师职业有正确的认知，能清楚了解教师工作的基本内容和职责。关爱学生，具备从事教师职业应有的责任心。(二)心理素质乐观开朗，积极上进，有自信心。具有一定的情绪调控能力,不偏激，不固执。能够冷静地处理问题，具有较强的应变能力。(三)仪表仪态行为举止自然大方，有亲和力。衣饰得体，符合教师的职业特点。(四)言语表达教学语言规范，口齿清楚，语速适宜。表达准确、简洁、流畅,语言具有感染力。善于倾听，并能做出恰当的回应。(五)思维品质思维严密，条理清晰，逻辑性强。能正确地理解和分析问题，抓住要点，并作出及时反应。具有一定的创新意识，在解决问题的思路和方法上有独到之处。(六)教学设计能够根据课程标准处理教学材料，确定教学目标，突出重点和难点。能够基于小学生的知识基础和生活经验合理设计教师活动。学生活动设计有效，能引导学生通过自主参与、合作探究的方式达成学习目标。(七)教学实施教学结构合理，条理清晰，能较好地控制教学节奏。知识讲授准确，能基本完成教学任务。能根据学生认知特点和学科教学规律，选择恰当的教学方法，有效激发学生的学习动机。能根据教学需要运用教具、学具和现代教育技术辅助教学。板书工整规范、布局合理。(八)教学评价能够采用恰当的评价方式对学生的学习活动作出反馈。能对自己的教学过程进行反思，做出比较客观的评价。
maggie13050
