教师资格证逻辑题

逻辑思维能力包括：概念的逻辑特征、简单判断问题、真假话问题等，之前课观教师老师已经为大家整理了概念的类型题目，下面再为大家整理一下命题的类型。常考的命题主要有：全称肯定命题、全称否定命题、特称肯定命题、特称否定命题、单称肯定命题、单称否定命题。全称肯定命题是断定所有对象都具有某种性质的句子，其逻辑形式是“所有S都是P”。如“所有人都会去世”;全称否定命题是断定所有对象都不具有某种性质的句子，其逻辑形式是“所有S都不是P”。如“所有孩子都没有写作业”。特称肯定命题是断定有的对象具有某种性质的句子，其逻辑形式是“有的S是P”。如“有的学生写作业了”;特称否定命题是断定有的对象不具有某种性质的句子，其逻辑形式是“有的S不是P”。如“有的学生没有写作业”。单称肯定命题是断定特定的某个对象具有某种性质的句子。其逻辑形式是“某个S是P”或“a是P”。如“王俊凯是明星”;单称否定命题是断定特定的某个对象不具有某种性质的句子，其逻辑形式是“某个S不是P”或“a不是P”。复合命题及判断真假的类型有：联言命题及其真假、选言命题及其真假、假言命题及其真假和负命题及其真假等。

首先，最基本要做到的是构建答题思路。教师资格证考试对待逻辑思维类的题目，分清是什么、为什么、怎么办尤为重要。针对逻辑思维题中的时政热点和教育政策题，可以从本质出发来谈论观点，接着分析原因、背景或者是影响，最后用解决措施来展示考生解决问题的能力。而针对哲理名言，则可以根据就题论题、就题论理、就题论己的步骤来展开。为了使答案更加的充实，考生可以引用一些名言警句、事例故事，也可以直接描述亲身经历，用真情实感打动考官。而对待教学中常常突发的一些应急应变题目，则一定要先明确目标，再去分析原因并提出解决方法。而在课堂的突发状况中常用的方法有将错就错法、因势利导法、旁敲侧击法、暗示点拨法、幽默化解法等等。而对待校园中的各种活动组织题目，我们首先要搞清楚活动的目的再去作答，例如“一个三好学生的评选活动”，考生不能盲目地认为只要评出结果就可以了，而是要更深一层的想到选出的优秀学生还必须要有榜样作用，才算达到了活动的目的。有了目的的指导，考生只需要从活动前、中、后去展开即可。其次，有了答题框架需要用流畅的语言来表达而基础一般的教师资格证考试考生可能连一句话的主谓宾、定状补都分不清楚，因此表达不畅、逻辑不清也不足为奇。而在一句话的组织中我们的确要先分清句子的构成。句子是由词或短语构成的语言单位，能表达一个相对完整的意思。它的基本结构是由(定语)主语+[状语]谓语+(定语)宾语来组成。括号中的定语、状语、补语不是完整句子的必要组成部分，但是主谓宾不可或缺。例如我们要表达“教师的言行要成为学生学习的典范”，那么“言行”则是主语，一般指明的是“什么人”或“什么事物”，“要”是谓语前的状语，“成为”是谓语动词，“学生学习”是定语，“典范”则是宾语，而“教师”则是用来修饰“言行”的定语。通过上述例子让我们明白了一句话的基本语法后，那么表达正确、流畅的句子自然就不在话下了。最后，答案的内容一定要突出教师的职业特点，才能应付考官挑剔的眼光。教师资格证考试考生可以通过熟记教育学、教育心理学中教学方法和原则来武装自己的答案，也可以加入新课改中的教育观、教师观、学生观等内容给答案添彩。例如“谈谈传统式教学和启发式教学有何区别”中，如果我们回答“启发式教学是以学生为主体，教师为主导展开的，尊重了学生是发展中的人、学生是独特的人、学生是有独立意识的人的学生观”，那么这个答案会更加凸显出考生的专业性，自然也会轻松获得高分了。除此之外，考生也一定要牢记教师的基本素养中的知识素养、能力素养、职业道德素养以及心理健康素养几方面的内容，来向考官证明自己已经在思想意识上是一民合格的人民教师了。如果教师资格证考试考生能够掌握以上三个秘诀，并能够将它融会贯通到答题中去，那么考官心目中条理清晰、流畅自然、专业到位的答案就非你莫属了。更多关于教师资格证考试的备考技巧，备考干货，新闻资讯等内容，小编会持续更新。