教师资格证面试小学英语怎么

小学英语教师资格证考试内容包括笔试和面试两部分。笔试只有两门学科，分别是《综合素质》以及《教育教学知识与能力》。面试是以结构性问答，情景模拟的方式展开。面试流程分为：候考、抽题、备课、回答规定问题、试讲/演示、答辩、评分七个环节。一、小学英语教师资格证考试内容考取教师资格证，点击蓝字咨询机构笔试小学英语教师资格证笔试只有两门学科，分别是《综合素质》以及《教育教学知识与能力》。英语笔试备考时，并没有专业知识的要求，因此考生可以把心思放在笔试难点上。在《综合素质》中，考核大致为逻辑推理、计算机技术、阅读理解以及写作能力，写作能力在综合素质中占比较高，达到50分。考生在备考时可以多练习写作，写作时要注意从教育方面入手。《教育教学知识与能力》是知识点比较多的一科，其而每个考点都有考到的可能，所以考生要抓住每个知识点中的重点，梳理每个章节的脉络。通过多做练习题来巩固知识点，做到实践与理论相结合，单单背熟知识点是不足够的。对多次做错的题目要重视，要彻底理解知识点，才能在考试中发挥出水平。面试面试是以结构性问答，情景模拟的方式展开。小学教师资格证考试的面试流程分为：候考、抽题、备课、回答规定问题、试讲/演示、答辩、评分七个环节。面试过程中有时间限制，考生一定要把握好时间，在有限的时间里争取用自己完美的表现来征服考官。在试讲过程中，报名英语科目的考生要用英语进行试讲。除此之外，考生应该注意面试过程中每一环节容易出现的小细节问题，防患于未然。同时还要注意自己的衣着打扮和行为素质，尽量给考官留下整洁、端庄的印象。二、报考小学英语教师资格证要求学科知识中学教师资格证在考试的科目上，比小学教师资格证的考试多出了《学科知识与教学能力》，考生在选择该科目时，需要从：语文、数学、英语、思想品德(政治)、物理、化学、生物、地理、历史、音乐、美术、体育与健康、信息技术，这几个科目中选取其中一个。学历想报考英语老师专业，首先需要满足考教师资格证的学历要求。根据教育部门颁发的规定，想参加中学教师资格证考试的考生，需要具备有中等师范学校毕业及以上学历，才可报考。年龄我国教师法中有规定，申请教师资格认定的考生，需要未达到法定退休年龄才可申请报名。考取教师资格证，点击蓝字咨询机构

面试包括结构化问题+试讲+答辩回答结构化题：考官从题库中随机抽取2个规定问题，考生回答，时间5分钟。例题：学校把提高学生成绩作为首要目标，对不对?【答】第一，这种说法不对，应该全面发展。第二，原因。第三，全面发展的对策。第四，本学段学科的全面发展如何体现。上课把学生名字念错了，怎么办?【答】第一，保持镇定。第二，及时请教本人或班干部正确读法并表示道歉。第三，下次点名时认真看名单，保证会读的字正确读出，不会读的名字暂时不读，点完全班后再问哪个同学没有被点到，趁机明白其正确发音是什么。第四，今后在课前要认真研读名单，不认识的生僻字及时注音。试讲(模拟上课)：考生按照准备的教案(或活动方案)进行试讲，时间10分钟。模拟下面有学生上课，要多和学生互动，提问问题，自问自答，一般考官不会回答你的问题。答辩：考官围绕考生试讲内容和测试项目进行提问，考生答辩，时间5分钟。面试是选优录取，按照比例，从高分到低分录取。主要考核申请人的职业道德、心理素质、仪表仪态、言语表达、思维品质等教师基本素养和教学设计、教学实施、教学评价等教学基本技能。

小学英语教师资格证考试分为笔试和面试。小学英语教师资格证笔试考2门，科目一为《综合素质》(小学)，科目二为《教育教学知识与能力》。小学英语教师资格证面试考1门，为英语科目。

你好，听考过英语的说，考官不是用英文提问，上网搜一下试讲会提到的问题，有的，无非就是问你为什么选择教师这个行业，或者是教师职业道德，又或者是如何处理课堂突发状况，不一定，提问都是老师随机抽取的。再者可能会针对你的上课内容提问，具体的只有看临场发挥了

小学英语教师资格面试想要出彩，胜在活动的丰富性和趣味性，符合该阶段的学生特点，体现在具体课型的设计上就尤为重要。纵观搜集到的真题类型，占比重较大的就是词汇课型，我们就以词汇课型为例，给大家梳理下教学过程的设计。词汇课时属于语言知识范畴的，所以重点应该着眼于词汇的讲解和运用上，也就是新课呈现的环节，而我们的教学四部曲为Warming-up, presentation, consolidation, summary and homework，即在新课之前还有个导入环节。俗话说，好的开始是成功的一半，除了在外在仪表仪态上给人舒适感，我们也要将首因效应发挥到最大化，那就是导入(尽量控制在1min30s)的设计。导入的方法推崇设置情景法，图片、音乐、视频都可选择。例如：Spring Festival这篇词汇讲解，最贴切的就是Happy new year这首歌，既可以活跃课堂气氛也能导出今天的课题，但是一个注意点是大家在运用这类型导入方法的时候，需要让学生们带着问题去欣赏图片、音乐、视频，这样接下来一个问题的提出学生给出反馈后即可引出课题。新课教学(Presentation)部分，的方法就是图片法，尤其在我们给出的词汇大多数是名词的情况下，最为方便也最好使用，借助图片问学生what’s this?Do you know?一个接一个呈现出单词并写在黑板上，通过拼读领读等方式强化学生对新单词的音像。呈现过程中几个亮点设置：①互动多样化，时刻注意评价方式的丰富性和评价语言的魅力型，多以鼓励为主，例如nice pronunciation/you’re my boy/so clever/I’m proud of you and so on;②将单词和学生的兴趣特点生活等方面巧妙联系起来，例如食物中的ice-cream, do you like ice-cream? Yes, I love too, it tastes sweet and cool, right? But remember do not eat too many in a day in case of stomachache, ok? Good guys!巩固拓展(Consolidation)环节，游戏是最适合小学课堂的方式，让学生们在学中玩玩中学。开展游戏的时候要注意游戏规则描述清楚，语言精练且具有合理性，符合小学生的心理和生理特点，毕竟十分钟时间时间有限。小结作业(Summary and Homework)，小结常见的方式要么是老师自己总结，或者请学生来总结亦或师生共同总结当这节课的知识点较多或复杂的时候;留出的作业以后头作业居多，多联系生活实际，在家长的帮助下完成，学会运用都可。最后提醒各位考生，英语教师资格面试有三大隐含要求分别是全英试讲，10分钟之内完成以及呈现板书，在我们呈现板书的时候适当添加彩色粉笔、简笔画等容易引起小学生注意的元素，给你的试讲增添亮色。成竹准备，自然应考，就能发挥出最佳的状态！