教师资格证心理学真题

去淘宝搜索“时代凯瑞”

教师资格是国家对专门对从事教育教学工作人员最基本的要求。它规定着从事教师工作所必须具备的条件。教师资格制度是国家对教师实行的一种特定的职业许可制度。世界上许多国家对教师的资格标准都有严格的规定，不少国家建立了教师许可证制度或教师资格证书制度。2012年9月10日前夕，上海市教委表示，上海中小学教师资格在首次注册后将不再是终身制。此外，北京教师资格也将不再享有“终身制”，取而代之的或是5年时限。2015年12月7日发布的教育发展规划纲要教师队伍建设中期评估报告指出，2011年开始试行的资格考试改革和定期注册制度改革提高了教师准入门槛，破除了教师资格终身制，提升了教师队伍的质量和水平。2011启动至今，已有22个省份推进试点改革，明年这项制度将全面推行。

当年我是买了石河子大学21世纪书店自己印刷的两本很薄的教材，考题百分之八十五都是原题，我以前以为只有石河子大学外面卖的有，今年听朋友说新大门口也有卖的，相信我朋友，不用看书直接背题就可以了

这是选择题，如果有必要可以追加给你后面的以下为本次考试的主要试题和参考答案教育心理学（A级）试卷总结 选择题单项选择题（每小题1分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。1、普遍认为，当今学习目标之父是（A）A．泰勒 B布鲁纳 C布鲁姆 D班杜拉2、一般认为，美国教育心理学家桑代克著《教育心理学》是教育心理学成为独立学科的开始，该书出版于（C） A．1923 B1913年 C1903年 D1879年3、皮亚杰认为，2至7岁的獐认知发展处于（A） A．思维准备阶段 B思维阶段 C感觉运动阶段 D抽象思维阶段4、心理学，特别是学校教育心理学研究最多、最活跃的一个领域是（D）A心理健康 B记忆 C智力 D学习5、贾德提出的迁移理论是（C） A．形式训练说了 B共同要素说 C概括化理论 D关系理论6、在心理学中，最早明确强调内部心理结构并以此来解释学习过程的心理学流派是（C） A．行为主义 B精神分析 C格式塔心理学派 D认知心理学7、加涅关于学习的八种阶梯类型中，最低层次的学习是（B） A．刺激反应联结 B信号 C概念学习 D问题解决8、学生对知识的理解可以由低到高分为四种水平，其中最低水平是（B） A．解释的理解 B字面理解 C批判性理解 D创造性理解9、在技能形成过路中，出现进步的暂时停顿现象，叫做（D） A．顶峰现象 B倒退现象 C抑制现象 D高原现象10、问题解决和第一个阶段是（C） A．分析问题 B．提出假设　C．发现问题　　D．检验假设11、与创造性思维关系最密切的是（A） A．发散思维 B形象思维 C逻辑思维 D动作思维12、一个人幻想成为另一个人，而这个人通常在他的心理上占有重要地位。这种心理现象叫（A） A．认同 B移植 C投射 D回归13、马斯洛的需要层次理论认为，人的最低层次的需要是（A）A．生存需要 B归属需要 C尊重需要 D自我实现的需要14、一般来说，认知风格中场独立型者更感兴趣的学科是（B）A．文学 B。数学 C历史 D法律15、与求异思维关系最为密切的是（C） A．形象思维 B聚合思维 C发散思维 D抽象思维16、以下思维活动中,心理学家吉尔福特最早关注的研究是A A求异思维 B求同思维 C发散思维 D聚合思维17、最早提出迁移概念的心理学家是（B） A华生 B桑代克 C布鲁纳 D斯金纳18、提出动机性遗忘理论的心理学家是（D） A斯金纳 B罗杰斯 C布鲁纳 D弗洛伊德19、皮亚杰认为,7至11岁的儿童认知发展属于的阶段是（B） A思维准备 B思维阶段 C感觉运动 D抽象思维20、学校教育心理学中最重要、最核心的理论是（C） A．智力理论 B动机理论 C学习理论 D认知理论21、提出掌握学习理论的是（C） A华生 B布鲁纳 C布鲁姆 D班杜拉22、垂直迁移和水平迁移分类的最初提出者是（A） A．加涅 B华生 C布鲁纳 D斯金纳23、心理学,特别是学校教育心理学业研究最多,最活跃的一个领域是（D） A心理健康 B记忆 C智力 D学习24、一个人把对某人的感情转移到另一个人身上的心理现象，叫（C） A．认同 B移植 C投射 D回归26、学生对知识的理解可以由低到高分为四种水平,其中最高水平是（D） A解释的理解 B字面解释 C批判性解释 D创造性理解27、马斯洛的需要层次理论认为,人的最高层次的需要是（D） A生存需要 B归属需要 C尊重需要 D自我实现的需要28、以词的声音表象,动觉表象为支柱而进行智力活动的阶段,称作（D） A活动定向 B内部盲语 C无声的外部言语 D有声的外部言语29、一般来说,认知风格中场依存型者更感兴趣的学科是（A） A文学 B数学 C化学部 D物理30、研究认知风格最著名的心理学家是 （B） A西蒙 B威特金 C苛勒 D卡根31、普遍认为，当今学习目标之父亲是美国俄亥俄州立大学的（A） A泰勒 B布鲁纳 C布鲁姆 D班杜拉32、一般认为，教育心理学成为独立学科是从1903年《教育心理学》的出版开始，该书的作者是美国教育心理学家（B） A．詹姆士 B桑代克 C斯金纳 D布鲁纳33、皮亚杰认为，11至15的儿童认知发展属于的阶段是（D） A．思维准备 B思维 C感觉运动 D抽象思维34、布鲁姆提出的学习理论是（A） A．掌握学习 B认知学习 C情感学习 D行为学习35、迁移的形式训练说的心理学基础是（A） A官能心理学 B人本主义 C行为主义 D认知心理学36、贾德提出的迁移理论是（C） A形式训练说 B共同要素说 C概括化理论 D关系理论37、以词的声音表象\动觉表象为支柱而进行智力活动的阶段,称作（D） A活动定向 B内部言语 C有声的外部言语 D无声的外部言语38、寻求解决问题的可能方案,提出解决问题的策略的问题解决阶段是（B） A分析问题 B提出假设 C发现问题 D检验假设39、一个人把对某人的感情转移到另一个人身上的心理现象，叫（B） A认同们 B移植 C投射 D回归40、提出需要层次理论的心理学家是（C） A弗洛姆 B罗杰斯 C马斯洛 D弗洛伊德41、一般来说,认知风格中场储存性者更感兴趣的学科是(A) A文学 B数学 C化学 D物理42、教学过程中的测量,主要借助的方法是(A) A测验 B观察 C访谈 D实验43、智力技能形成的最高阶段是(B) A活动定向 B内部言语 C有声的外部言语 D无声的外部言语44、在技能形成过程中,出现进步的暂时停顿现象,这叫做(A) A高原现象 B倒退现象 C抑制现象 D顶峰现象45、心理学,特别是学校教育心理学研究最多、最活跃的一个领域是(D) A．心理健康 B。记忆 C智力 D学习46、刺激—反应联结学习理论最初的代表人物是(A) A桑代克 B华生 C斯金纳 D布鲁纳47、加涅关于学习的八种阶梯类型中,最高层次的学习是(D) A刺激反应联结 B信号 C概念学习 D问题解决48、学生对知识的理解可以由低到高分为四种水平,其中最高水平是(D) A解释的理解 B字面理解 C批判性理解 D创造性理解49、在教育心理学的研究中，通过其他有关材料，间接了解被试者的心理活动的方法是(C) A．观察法 B实验法 C调查法 D临床个案法50、社会测量法的提出者是(B) A史莫克 B莫雷若 C加涅 D奥苏贝尔51、根据柯拉斯沃等的分类法,情感的教学目标有五个程序,即接受、反应、评价、组织和(A) A．价值的性格化B非言语交流C理解 D统合52、研究发现,老师期望效应的大小要受学生年龄的影响,一般而言,更易受到期望效应影响的是(D) A年龄上无明显差异 B中等年龄的学生 C年龄较大的学生 D年龄较小的学生53、学习的意义表现在(A) A促进心理的成熟与发展 B获得好的成绩 C适应社会发展 D个体生活的需要54、新的材料属于原有的具有较高概括性的观念中,原有的观念得到扩展,精确化,限制或修饰,新的观念或命题获得意义这种学习是(C) A派生类属学习 B相关类属学习 C上位学习 D并列结合学习56、下列说法耍嘴皮子不能反映学习迁移现象的是(B) A举一反三 B由表及里 C触类旁通 D由此及彼57、短时记忆的容量有限,一般来说,其容量的组织块数是(C) A3到6 B4到7 C5到时9 D6到时1058、能对有关知识进行分析概括,找出知识间的内在联系,这种理解是(B) A字面的理解 B解释的理解 C批判性的理解 D创造性的理解59、学生在学习过程中形成的对待学习的比较稳定的反映倾向叫做(C) A学习目的 B学习动机 C学习态度 D学习兴趣60、一般而言,要使学习效率较高,动机应维持在(B) A较高水平 B中等水平 C较低水平 D不一定61、一般而言,学生的成就动机来源泉于三种需要下列选项中,不属于成就动机源泉的需要是(B) A认知的需要 B交往的需要 C自我提高的需要 D学习过程派生的附属需要62、在教学设计工作中,中心是(C) A分析教学内容 B设计教学策略 C分析教学对象 D设计学习目标63、在教和学的过程中进行的,其目的是了解教学结果,探究教学中所存在的问题和缺陷,以便对教学工作进行调整基于这一目的进行评定是(B) A配置性评定 B形成性评定 C总结性评定 D论文式评定添加内容：智力技能形成的最初阶段是【B】 A物质活动与物质化活动 B活动定向 C有声的外部言语 D无声的外部言语问题解决的最后一个阶段是【D】 A分析问题 B提出假设 C发现问题 D检验假设一个人把自己的思想、感情或信念归诸别人或客体的心理现象，叫【C】 A认同们 B移植 C投射 D回归二、多项选择题（每小题2分）在每小题列出的五个备选项中只有一个符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内，错选、多选或未选均无分。1、非正式学生群体的主要特点有BCA．有固定的组织结构 B群体内部的一致性 C情感依赖性D往往具有较突出的领袖人物 E凝聚力不强2、在我国,一般习惯于根据学习的内容和结果把学习划他为以下几种ABCE A知识的学习 B技能的学习 C以思维为主的能力的学习 D情意和人格的学习 E道德品质和行为习惯的学习3、斯金纳认为,”教学就是安排可能发生强化的事件促进学习所以分建议利用操作条件反射的理论安排程序教学,以便更有效地呈现与学习教材其程序教学的基本原则是ABCDE A小步子逻辑序列 B要求学生作出积极反应 C及时反馈 D学生自定步调 E低的错误4、根据前后学习的难度差异,可以把迁移分为CE A正迁移 B顺向迁移 C垂直迁移 D逆向迁移 E水平迁移5、学习评定中常见的教师心理误差有ABCDE A宽大效应 B光环效应C集中趋势 D逻辑误差 E对比效应